課上，鮑麗老師以學(xué)生喜歡的西游樂園為主題情境，中間串聯(lián)了西游人物設(shè)置的各類關(guān)卡，帶領(lǐng)學(xué)生去闖關(guān)挑戰(zhàn)，又在每一次挑戰(zhàn)成功后給學(xué)生發(fā)放西游人物的卡片，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂活躍且組織有序，學(xué)生們熱情高昂，每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，銜接自然。
研討課結(jié)束后，劉婷和武璇兩位老師分別進(jìn)行了說課與評(píng)課。
劉老師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程及板書設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的說課。她對(duì)教材的目標(biāo)以及重難點(diǎn)分析到位，能夠很清晰地表達(dá)本節(jié)課教學(xué)觀點(diǎn)與思路。武老師對(duì)鮑老師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，她認(rèn)為本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是練習(xí)環(huán)節(jié)，通過筋斗云——八戒推箱子——趣味保齡球——闖過多少關(guān)等趣味練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也考驗(yàn)了教師的控堂能力，習(xí)題的設(shè)計(jì)充分覆蓋了基礎(chǔ)性和對(duì)比性的練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，建立了合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
隨后，劉少花老師、胡紅林老師就本節(jié)課進(jìn)行了具體的點(diǎn)評(píng)，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了自己的一些建議。
“說、上、評(píng)”研討活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，加強(qiáng)了組內(nèi)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也促使每位教師主動(dòng)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高自己的教學(xué)水平。（劉芹）
