課上，鮑麗老師以學生喜歡的西游樂園為主題情境，中間串聯(lián)了西游人物設置的各類關(guān)卡，帶領(lǐng)學生去闖關(guān)挑戰(zhàn)，又在每一次挑戰(zhàn)成功后給學生發(fā)放西游人物的卡片，充分調(diào)動了學生的積極性，課堂活躍且組織有序，學生們熱情高昂，每個環(huán)節(jié)緊密相扣，銜接自然。
研討課結(jié)束后，劉婷和武璇兩位老師分別進行了說課與評課。
劉老師從教材、教法、學法、教學重難點、教學流程及板書設計進行了詳細的說課。她對教材的目標以及重難點分析到位，能夠很清晰地表達本節(jié)課教學觀點與思路。武老師對鮑老師執(zhí)教的這節(jié)課進行了評課，她認為本節(jié)課最大的亮點就是練習環(huán)節(jié)，通過筋斗云——八戒推箱子——趣味保齡球——闖過多少關(guān)等趣味練習，充分調(diào)動了學生的積極性，同時也考驗了教師的控堂能力，習題的設計充分覆蓋了基礎(chǔ)性和對比性的練習，加深了學生對本節(jié)課所學知識的認知，建立了合理的認知結(jié)構(gòu)。
隨后，劉少花老師、胡紅林老師就本節(jié)課進行了具體的點評，在肯定亮點的同時，也提出了自己的一些建議。
“說、上、評”研討活動充分調(diào)動了教師的積極性，加強了組內(nèi)的凝聚力和團結(jié)精神，也促使每位教師主動對自己的課堂進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高自己的教學水平。（劉芹）
