三月的淮外，春意盎然，草長(zhǎng)花開。3月26日上午，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育行政學(xué)院原副院長(zhǎng)、北京教育科學(xué)研究院原院長(zhǎng)季明明教授，天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部顧問(wèn)、課程研發(fā)中心紀(jì)通主任訪問(wèn)淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，翔宇教育集團(tuán)常務(wù)副總校長(zhǎng)、淮安總校校長(zhǎng)、淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)高立順，常務(wù)校長(zhǎng)曹國(guó)柱、副校長(zhǎng)李文婷等陪同。

　　季教授一行在高總校長(zhǎng)、曹校長(zhǎng)等陪同下參觀了校園。隨后在學(xué)校二樓會(huì)議室進(jìn)行座談。座談會(huì)上，高總校長(zhǎng)從淮外的辦學(xué)歷程，三重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，“智慧課程”建設(shè)，“三環(huán)三案”智慧課堂模式等方面進(jìn)行了分享，淮外可靠的質(zhì)量根植于課程和課堂的創(chuàng)變創(chuàng)新。

　　季教授對(duì)淮外先進(jìn)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新發(fā)展的辦學(xué)歷程，突出的辦學(xué)成效，舉辦“真”教育的措施，基于新課標(biāo)和云平臺(tái)下的智課智學(xué)等方面予以肯定和褒獎(jiǎng)。季教授指出，淮外的教學(xué)模式可用“四性六可”概括，“四性”即系統(tǒng)性、專業(yè)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，“六可”即可視化、可操作、可評(píng)價(jià)、可傳承、可遷移、可迭代，希望淮外能更有作為，引領(lǐng)民辦教育高位向前發(fā)展。高總，曹校還對(duì)天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程研發(fā)中心紀(jì)通主任提出的智慧課堂建設(shè)等方面問(wèn)題進(jìn)行了逐一解答。

　　座談會(huì)上，賓主雙方還就未來(lái)教育的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、個(gè)性化、國(guó)際化、內(nèi)驅(qū)力等方面交換了意見。