為更好地研究2024年淮安市中考命題趨向,交流分享各校2024屆初三復(fù)習(xí)教學(xué)工經(jīng)驗,加強復(fù)習(xí)的針對性和有效性,增進校際信息交流,制定好下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略,提高課堂復(fù)習(xí)效率,2024年淮安區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會于4月17日在淮安外國語學(xué)校舉行。來自全區(qū)27所初中校約140名初三數(shù)學(xué)老師參加會議。本次活動會期一天，上午為三節(jié)復(fù)習(xí)課觀摩，下午是復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流和講座分享。區(qū)數(shù)學(xué)教研員蘇玲玲主任全程參加活動。

　　上午的復(fù)習(xí)研討課首先從周恩來紅軍中學(xué)南校區(qū)姜海勇老師開始，課題是《圖形問題中線段最值的求解》。姜老師從生活實例入手，引出本節(jié)課的重點，兩個基本事實。再分別以“圓、三角形、函數(shù)”為背景研究線段的最值問題，鼓勵學(xué)生分享自己的想法。課堂由淺入深，啟發(fā)學(xué)生形成思維風暴，姜老師帶學(xué)生在幾何世界里遨游，由數(shù)到形，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　第二節(jié)復(fù)習(xí)課由淮安外國語學(xué)校的肖春凱老師執(zhí)教，課題是《二次函數(shù)背景下的代數(shù)推理》。肖老師通過復(fù)習(xí)二次函數(shù)性質(zhì)引發(fā)學(xué)生思考，在學(xué)習(xí)目標的達成中巧妙的設(shè)計活動，通過小組合作交流完成習(xí)題，再給學(xué)生展示的機會。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生在遇到二次函數(shù)中較為復(fù)雜問題時，我們可以由“式”想“形”，感悟代數(shù)式結(jié)構(gòu)與函數(shù)之間的變化與聯(lián)系；也可以由“式”想“式”，回歸到數(shù)與式中，借助方程與不等式的思想解決問題。

　　上午最后一節(jié)復(fù)習(xí)課由文通中學(xué)王波老師執(zhí)教，課題是《統(tǒng)計幫你做分析》。課堂上，王老師抓住統(tǒng)計的本質(zhì)，以生活實際為情境，從數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、應(yīng)用等角度，以中考真題為實例，抓住細節(jié)，注重中考答題規(guī)范的培養(yǎng)，層層設(shè)問，讓學(xué)生近距離感受到統(tǒng)計的魅力。讓學(xué)生明白，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　進入評課環(huán)節(jié)。周恩來紅軍中學(xué)東校區(qū)的徐朗千老師認為姜海勇老師的課堂能從生活實際出發(fā)，引出“兩點之間線段最短”，在此基礎(chǔ)上，對線段和的結(jié)構(gòu)和背景進行變化，改變線段的系數(shù)，在三角形、圓、平面直角坐標系背景下切換，注重知識的生成，不斷追問，精準總結(jié)，讓學(xué)生能感受到數(shù)形結(jié)合的魅力。曙光雙語學(xué)校的王從亮老師認為肖春凱老師的課堂能把握住重點，難點求參數(shù)范圍得到了突破；課堂教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的作用；且不同層次的學(xué)生都得到了培養(yǎng)和發(fā)展，增強了學(xué)生解決問題的信心和能力；讓學(xué)生對二次函數(shù)的性質(zhì)有了完整的認識，數(shù)學(xué)思想、解題方法等都得到了提高，是一堂成功的復(fù)習(xí)課�；窗餐鈬�語學(xué)校的熊葉凡老師對王波老師的課進行了評價，她認為本節(jié)課以生活實際為引例，以提問的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的原有認識，對統(tǒng)計知識進行了精心的整合和深度的挖掘。既強調(diào)了統(tǒng)計的計算，又注重定義的理解，實現(xiàn)了教學(xué)目標，做到了三個到位：提問到位，引導(dǎo)到位，細節(jié)講解到位。

　　下午首先進行的是復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)。順河中學(xué)的閆麗萍老師以《有效提高農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)成績的幾點思考》為題，三堡中學(xué)的陳瑩老師以《足履實地，行至遠方》為題，周恩來紅軍中學(xué)東校區(qū)的丁鵬老師以《精準施教抓考點，提質(zhì)增效明方向》為題分別進行了經(jīng)驗交流。他們的交流以自身的教育教學(xué)經(jīng)歷為基，強調(diào)每個學(xué)生都是獨特的個體，要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。要關(guān)注每一次扎實的備課，這是課堂成功的奠基。要仔細研讀課程標準，把握精準的復(fù)習(xí)方向。隨后進行的是講座分享�；窗餐鈬�語學(xué)校的王風池老師以《玩轉(zhuǎn)逆等線》為題，文通中學(xué)的王蘭梅老師以《換個角度看函數(shù)》為題，周恩來紅軍中學(xué)南校區(qū)的趙成老師以《中考數(shù)學(xué)答題規(guī)范與解題技巧》為題做了精彩的講座分享。他們的分享以中考熱門命題為切入點，深入探討函數(shù)幾何變換、逆等線模型和中考閱卷中要注意的答題規(guī)范，強調(diào)了三個到位：基礎(chǔ)知識夯實到位，各類題型訓(xùn)練到位，方法技巧總結(jié)到位。六位老師的發(fā)言贏得了與會者的熱烈掌聲。

　　活動最后由淮安區(qū)教體局教研室教研員蘇玲玲老師做會議總結(jié)，蘇主任以上學(xué)期期末市統(tǒng)測數(shù)據(jù)為切入口進行了分析，她要求所有學(xué)校的備課、上課、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)要有針對性、實效性，不放棄任何一名學(xué)生，并對2024屆各校的數(shù)學(xué)中考質(zhì)量提出殷切希望！

　　數(shù)學(xué)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會結(jié)束了，但我們希望研究探討的腳步永不停止，也期盼淮安區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)科能走在各科的前列，為2024年中考，也為區(qū)整體教育事業(yè)的推進作出學(xué)科貢獻！