課堂教學是教學的基本形式，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學是提高教育質(zhì)量的主要途徑，是“雙減”政策下教育的必然要求。提高課堂教學有效性是教學改革必須面臨的一個問題，如何才能讓短暫的課堂教學效益最大化，促使每一個學生都得到充分發(fā)展呢？2021年12月6日晚，漣水濱河外國語學校在報告廳開展教育教學研訓活動，圍繞此話題展開交流。
       活動伊始，在校長室的親切關(guān)懷下，田學銀副校長和曹愛國校長助理為本周的壽星陳明海主任、辜驛惠老師、曹博怡老師、張月老師、張凱晗老師送上生日的鮮花和蛋糕，并代表校長室為五位老師送上生日的祝福，讓老師們感受到了來自濱河這個大家庭的。在此熱烈的氛圍之下，戴瑞主任和劉天翔老師傾情獻唱一曲《成都》，展示了青年教師不一樣的風采與魅力。        本次演講會邀請歷史組薛棟澤和初二物理組丁雪梅兩位老師作為演講嘉賓，兩位老師作為青年教師代表，用真切的言辭抒寫自己在漣水濱河外國語學校的成長之路，用堅定的話語表達自己的強校決心。
       薛棟澤老師在演講中說道，從兩年前初踏入漣水濱河外國語學校的大門，到如今能自己站得住課堂，點點滴滴都離不開學校智慧課堂的引領(lǐng)、不斷創(chuàng)新改革的教學培訓和前輩同仁的諄諄教導，在這里看到并學習到的大格局、高水準的教育觀是他一生都受用的財富。薛老師表示，在這樣學術(shù)氛圍濃厚、人文關(guān)懷真切的校園里，他將不斷學習不斷充電，努力做到用心教育、扎實教育、保持積極，為濱河淮外的輝煌添磚加瓦。
      丁雪梅老師說，自己作為剛步入教師行業(yè)不久的新人，在濱河淮外這個歷史文化底蘊厚重的學校里看到、聽到、學習到了許多。這里有高瞻遠矚的領(lǐng)導團隊，他們智慧決策、雷厲風行，為學校、教師、學生的發(fā)展指引方向；這里有充滿信任與愛的老師，他們愛自己的學生，用愛播撒希望，用愛澆灌智慧；這里有勤奮好學的孩子，他們務(wù)實求真、樂觀上進，努力堅韌，每一個都是新時代好少年的模樣。在這樣的環(huán)境影響之下，她也將時刻牢記職業(yè)責任感，保持勤奮、努力創(chuàng)新，讓夢想開花。        隨著新課標不斷深入開展，我國教育界越來越重視對課堂教學高效性的提高，然而如何才能真正的實現(xiàn)課堂教學的高效性，則成為了廣大教育工作者心中需要思考的問題。本次教學沙龍邀請初二數(shù)學組范洪雷主任、初二英語李先德主任和初三政治組閆婧組長為主講嘉賓，三位教學經(jīng)驗豐富的老師立足課堂，分享智慧。
       范洪雷主任從學科特點出發(fā)，作《精準聚焦數(shù)學課堂教學 助力提升學科核心素養(yǎng)》為題的報告，第一，范主任認為精準備課是提升課堂教學有效性的基本條件，教師需要在課前備教材、教案、學生，充分準備后再進入課堂；第二，精準授課是提升課堂教學有效性的基本條件，教學過程中需要的是精準的導語、精確的課堂引導、精細的講解；第三，精準的評價與反饋是提升課堂教學有效性的基本依據(jù)，評價不能僅局限于作業(yè)與階段訓練，也要關(guān)注課堂對學生答疑、質(zhì)疑的評價。范主任提出，關(guān)注學生的反饋很重要，但教師也要給自己以反饋，做好課后的教學反思，將更有助于自己的提高和課堂質(zhì)效的提升。
       李先德主任立足當前教育形勢，作題為《高效課堂求發(fā)展 精準教學求“雙減”》的交流報告。李先德主任認為，課堂教學高效性實現(xiàn)的關(guān)鍵在于教師，因此教師需要從三個方面入手思考教學。首先，在課前要深進去拓開來，深入研究教材，適當補充拓展資源，同時擬準并精化教學目標與教學設(shè)計；其次，課堂教學階段，恰當使用“自主探究式學習”的模式，合理使用智慧課堂，著力營造愉悅的學習氛圍；最后，課后自主優(yōu)化教學反思，改進提升教學水平。
       閆婧組長以一節(jié)政治復習課為實例，對一節(jié)高效的復習課提出自己的想法。閆婧組長提出，課前，利用好正式上課前的幾分鐘復習上節(jié)課的舊知是提升復習效率的有效手段之一。課堂上，教師要善于設(shè)計板書，畫好思維導圖，構(gòu)建知識體系。多使用自主學習與合作學習的課堂模式，樹立學生的自信心。教學重點放在考點和難題的探究與質(zhì)疑上，提升學生能力。除此之外，作為政治老師，要時刻關(guān)注熱點，知識點講解聯(lián)系時政，激發(fā)學生的興趣。
       會議現(xiàn)場還邀請譚成老師與周劍老師就本次話題參與隨機互動，兩位老師也提出了根據(jù)課型確定教學重點、精巧取舍、講解精細精準等建設(shè)性想法。        英昌磊校長助理為與會教師作主題為《心懷敬畏之心 方能行有所止》的培訓，英校長指出，教育是神圣的職業(yè)，教育者背負的責任是關(guān)乎學生的前程、家庭的希望、民族的未來，任何時候都要對這份責任存有敬畏之心。對于與教育相關(guān)的一切，例如教室、教學、學生，謹記他們的神圣所在，牢記自己的職責所在，守好一方土，耕好一方地。
       最后，田學銀副校長主持召開濱河淮外師德師風建設(shè)《教師職業(yè)行為十項準則》主題學習研討活動，通報八起違反師德師風的反面案例，并帶領(lǐng)全體教師重溫《中小學教師職業(yè)行為準則》。田校長強調(diào)，全體教師都要以這些反面案例為鑒，牢記《中小學教師職業(yè)行為準則》，規(guī)范自己的教育教學行為，守護學生健康、快樂的成長。同時，對于課堂質(zhì)效的提高，田校也提出了一些建議，他提出好課在于多“磨”，理念、教材、學情、教法、學法等方面都是需要經(jīng)過多次磨練，才能抓住最精準的一環(huán)。以此為基礎(chǔ)，去達成走心、理解、寬容的教育，對于學生的能力、習慣等多方面都會產(chǎn)生積極的影響，進而讓濱河淮外成為學生喜歡、家長信賴、同行敬重、社會贊賞、政府驕傲的學校。
       聚眾人之思，達教育之理，拾教學之趣。本次研訓活動激勵老師們不斷地嘗試、不斷地思考、不斷地實踐、不斷地提升，扎實上好每一堂課，真正做到用心“預見”教材，用情“遇見”精彩，用愛“育見”成長，博知踐行，靜待花開。