春回大地，萬物復蘇；風拂枝頭，綠意初露。為進一步提高數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)，賦能智慧課堂提質(zhì)增效，濱河淮外數(shù)學教研室于2025年2月19日開展大組教研活動，本次活動由數(shù)學教研室主任郭昊主持，濱河淮外黨總支書記、校長趙樹青蒞臨指導。

一、集體賦能，智慧課堂啟新篇

活動第一項，由三個年級的備課組長分別介紹本年級智慧課堂優(yōu)化策略。

初一數(shù)學備課組長齊姍姍分享指出，初一面臨新教材的改革，教學內(nèi)容需要重新建構和整合，課堂也更需要基于智慧課堂進行優(yōu)化和創(chuàng)新，初一數(shù)學組通過智慧分層，設計分層教學和分層作業(yè)；基于平板助學，課堂及時反饋訓練；豐富課堂組織形式，提高學生課堂參與度；重視生活教學，探求數(shù)學教學本真，達到積跬步至千里的美好愿景。

初二數(shù)學備課組長于晗笑從優(yōu)化集體備課和優(yōu)化教學設計兩個維度深層次闡述了初二數(shù)學智慧課堂的優(yōu)化方案。初二數(shù)學組更加注重知識的結構化整合和教學資源的開發(fā)和利用，在原有的教學安排基礎上創(chuàng)新性開發(fā)專題教學，帶領學生站在高處對所學內(nèi)容進行結構化梳理，配合平板的高效反饋，使數(shù)學課堂變成思維的碰撞所。

初三數(shù)學備課組長譚成根據(jù)初三的教學序時分享了復習課的智慧課堂優(yōu)化策略。譚成組長指出復習課是彰顯教育情懷的課堂類型，要讓復習課講述新故事助力新思維，顯現(xiàn)新結構，初三數(shù)學組通過微課實現(xiàn)精準分層指導，開發(fā)網(wǎng)絡資源助力課堂教學，提高復習課的教學效率。

二、智慧引領，教學教研繪藍圖

活動第二項由數(shù)學教研室郭昊主任作專題指導，范洪雷校長對三個級部的智慧課堂建設作統(tǒng)籌規(guī)劃。

郭昊主任結合初一新教材帶來的一系列挑戰(zhàn)，強調(diào)數(shù)學老師需要不斷學習，賦能自身專業(yè)成長，新的信息智能化時代賦予數(shù)學教師特殊使命，數(shù)學教師更應注重數(shù)學本質(zhì)的教學和學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，數(shù)學課堂應制定多元化的目標，內(nèi)化知識目標，達成素養(yǎng)目標，使學生的能力在數(shù)學課堂上達到全面提升。

范校長細化了智慧課堂的具體要求，結合最近幾年的中考命題趨勢，范校長指出三個年級需要承擔各自的教學責任，從答題過程的規(guī)范，到試題的研究，再到作業(yè)的批改，智慧課堂模式需要在守正的基礎上大膽創(chuàng)新，同時范校長強調(diào)不同老師，不同年級之間需要加強溝通，集中集體的教研力量，為學生的發(fā)展保駕護航。

三、全局擘畫，高位領航定方向

活動最后，趙樹青校長作專業(yè)指導。趙樹青校長指出，數(shù)學是基礎科學，數(shù)學的發(fā)展影響著社會的發(fā)展，數(shù)學老師需要充分挖掘數(shù)學學科的育人價值，培養(yǎng)學生的理性思維；要最大化的達成數(shù)學學科的育人功效，提升學生的思維能力，助力學生全面發(fā)展；要注重對數(shù)學的應用教學，提升學生的創(chuàng)新能力；完善教-學-評一體化教學，達到最優(yōu)的教學效果。

新綠染枝，生機盎然。濱河淮外數(shù)學教研室會始終秉持教育初心，不斷創(chuàng)新教學教法，在教育教學道路上綻放更加耀眼的光芒。