為了進一步在學(xué)生青春期教育中提升家校合力，幫助家長走出與青春期孩子溝通困難的迷茫，新教育實驗學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出了一封題為《讓我們一起努力》的公開信，就青春期教育中的幾個重要的共性話題給出了合情入理的建議與號召，廣大家長在反饋表中對學(xué)校的這一做法給予了充分肯定，一致表示十分感動、感謝，并表示將在日后以更多的實際行動積極配合學(xué)校做好孩子教育工作。
信中，學(xué)校首先向一直以來家長們對學(xué)校工作的支持與信任表示忠心感謝，希望家校在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強聯(lián)系，共同攜手，共育英才。由于社會現(xiàn)實表明，隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前青少年的教育規(guī)律越來越趨向于復(fù)雜化，并不是每一個家庭都是適合孩子成長的環(huán)境，所以，學(xué)校提出“為了我們的孩子，讓我們一起努力！”的話題，和廣大家長朋友共同探討，號召家長們不僅要做合格的家長，更要做優(yōu)秀的家長，提倡大家一起共同努力，和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進步。
附1：致學(xué)生家長的公開信
讓我們一起努力
——給全體學(xué)生家長的一封信
尊敬的家長朋友：
您好！
“忽聞樓間吹笛聲，我心似春滿洞庭�！痹谶@萬紫千紅的大好春光里，我們衷心地祝愿您生活愉快，工作順利！
同時，還要向您表示衷心的感謝——感謝您一直以來對學(xué)校工作的支持！
我們今天想和您談的話題是：為了我們的孩子，讓我們一起努力！
往往有這樣的家長朋友，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對老師說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護！”
您好！
“忽聞樓間吹笛聲，我心似春滿洞庭�！痹谶@萬紫千紅的大好春光里，我們衷心地祝愿您生活愉快，工作順利！
同時，還要向您表示衷心的感謝——感謝您一直以來對學(xué)校工作的支持！
我們今天想和您談的話題是：為了我們的孩子，讓我們一起努力！
往往有這樣的家長朋友，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對老師說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護！”
家長說這話時，臉上的表情絕對是真誠的。還有的家長朋友，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！”
每當(dāng)我們遇到這樣的家長朋友時，我們會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我們配合，我們的教育能夠成功嗎？我們一直堅持認(rèn)為，一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一任課堂。家庭氛圍如何，家庭教育如何，家長的素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生！
這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我們的視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個例子。他出生在農(nóng)村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學(xué)，但因為他的父母首先是一個善良勤奮的人，于是一粒科學(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——就是我校的老師和您們家長——之間，本質(zhì)上是一種同事關(guān)系，因為我們都是教育者��！因為我們都有著共同的教育對象——您的孩子啊！因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才��！
我校教師在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提升您的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！
可是，是不是每一個家庭都是適合孩子成長的環(huán)境呢？您的家庭里有沒有這樣的場面呢？——晚上（或周末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習(xí)，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……
我們可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，更不可能成為有用的人才！
當(dāng)然，我們相信，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校的學(xué)生家庭不會是這樣的；而且我們還相信，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校的家長都是合格的家長！
但是，我們還得寸進尺的希望，我們監(jiān)利新教育實驗的所有家長不僅是合格的家長，更是優(yōu)秀的家長！
只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！和孩子一起成長，就是最好的家庭教育。
我們相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學(xué)校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎？
(附兩篇家教文章推薦給所有家長朋友，為了我們的孩子，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。并請您提出寶貴意見。)
每當(dāng)我們遇到這樣的家長朋友時，我們會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我們配合，我們的教育能夠成功嗎？我們一直堅持認(rèn)為，一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一任課堂。家庭氛圍如何，家庭教育如何，家長的素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生！
這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我們的視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個例子。他出生在農(nóng)村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學(xué)，但因為他的父母首先是一個善良勤奮的人，于是一粒科學(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——就是我校的老師和您們家長——之間，本質(zhì)上是一種同事關(guān)系，因為我們都是教育者��！因為我們都有著共同的教育對象——您的孩子啊！因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才��！
我校教師在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提升您的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！
可是，是不是每一個家庭都是適合孩子成長的環(huán)境呢？您的家庭里有沒有這樣的場面呢？——晚上（或周末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習(xí)，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……
我們可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，更不可能成為有用的人才！
當(dāng)然，我們相信，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校的學(xué)生家庭不會是這樣的；而且我們還相信，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校的家長都是合格的家長！
但是，我們還得寸進尺的希望，我們監(jiān)利新教育實驗的所有家長不僅是合格的家長，更是優(yōu)秀的家長！
只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！和孩子一起成長，就是最好的家庭教育。
我們相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學(xué)校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎？
(附兩篇家教文章推薦給所有家長朋友，為了我們的孩子，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。并請您提出寶貴意見。)
翔宇教育集團監(jiān)利新教育實驗學(xué)校
2008-3-21
2008-3-21
初中孩子為啥不愛和父母說話
父母慈愛、兒女孝順，是一個家庭的幸福樣本，這種其樂融融的家庭氛圍是很多人都向往、追求的。然而，家長望子成龍的迫切心情、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高壓、獨生子女的孤獨，一系列矛盾的存在，導(dǎo)致很多學(xué)生對父母出現(xiàn)“生疏現(xiàn)象”，這在初中學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得更為明顯。甚至有的獨生子女對于父母工作的艱辛、掙錢的不易根本不理解，對于父母每天忙于家務(wù)、忙于照顧自己更是認(rèn)為理所當(dāng)然。
學(xué)生心態(tài) 家長只關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績
初二學(xué)生明明（化名）已經(jīng)一個月沒怎么和父母說話了，即使是有一些非說不可的話，也都是草草敷衍了事，讓父母非常苦惱。
從明明念上初中開始，父母就顯得比他還緊張，為明明的衣食住行忙前忙后，更是天天為他的學(xué)習(xí)成績操心。可令父母萬萬沒有想到的是這樣“關(guān)心備至”，從小性格乖巧的明明卻開始跟父母“冷戰(zhàn)”起來。
明明苦惱地向記者表示，父母有時候根本不了解自己在想什么，平時跟父母說話也都是小心翼翼的，生怕哪句話說錯了就導(dǎo)致父母對自己的責(zé)罵和更加嚴(yán)厲的管教。有時候自己想表達一些對事物的看法，卻招致了父母的不屑，認(rèn)為小孩子什么也不懂。“我最討厭他們把我當(dāng)成什么也不懂的孩子！整天就知道讓我學(xué)習(xí)，好像我生來就是一個學(xué)習(xí)機器！”現(xiàn)在的明明面對父母，變得話越來越少，談起自己與父母的“僵持”，明明表示也很無奈，如果父母不改變教育方法，將繼續(xù)自己的“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。
相對性格內(nèi)斂的明明，初四學(xué)生小強（化名）也出現(xiàn)了同樣的狀況，小強平時性格風(fēng)風(fēng)火火、敢想敢做，深受同學(xué)的歡迎。但面對父母，卻常常是“沉默寡言”。對于自己不愿與父母溝通的現(xiàn)狀，小強也非�？鄲�，他表示自己跟同學(xué)們談學(xué)習(xí)、談歌星、談網(wǎng)絡(luò)、談影視劇……完全可以“暢所欲言”�？珊透改刚f起這些內(nèi)容來，情況就大不一樣了。有一次，小強和父母剛剛說起一個新出道的歌星，便遭到父母的申斥，認(rèn)為關(guān)心這些事是“不務(wù)正業(yè)”，會影響學(xué)習(xí)成績。
小強介紹，自從自己念初四以來，父母突然像變了個人，不像從前那樣耐心聽自己說話了，也不帶自己出去參加任何活動。他甚至感覺家里變得不再溫馨，整天彌漫著“備戰(zhàn)”的緊張氣氛。“其實我知道快要中考了，可是他們越這樣，我越感到心里緊張，這樣我就更不愿意和他們說話了�！�
從明明念上初中開始，父母就顯得比他還緊張，為明明的衣食住行忙前忙后，更是天天為他的學(xué)習(xí)成績操心。可令父母萬萬沒有想到的是這樣“關(guān)心備至”，從小性格乖巧的明明卻開始跟父母“冷戰(zhàn)”起來。
明明苦惱地向記者表示，父母有時候根本不了解自己在想什么，平時跟父母說話也都是小心翼翼的，生怕哪句話說錯了就導(dǎo)致父母對自己的責(zé)罵和更加嚴(yán)厲的管教。有時候自己想表達一些對事物的看法，卻招致了父母的不屑，認(rèn)為小孩子什么也不懂。“我最討厭他們把我當(dāng)成什么也不懂的孩子！整天就知道讓我學(xué)習(xí)，好像我生來就是一個學(xué)習(xí)機器！”現(xiàn)在的明明面對父母，變得話越來越少，談起自己與父母的“僵持”，明明表示也很無奈，如果父母不改變教育方法，將繼續(xù)自己的“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。
相對性格內(nèi)斂的明明，初四學(xué)生小強（化名）也出現(xiàn)了同樣的狀況，小強平時性格風(fēng)風(fēng)火火、敢想敢做，深受同學(xué)的歡迎。但面對父母，卻常常是“沉默寡言”。對于自己不愿與父母溝通的現(xiàn)狀，小強也非�？鄲�，他表示自己跟同學(xué)們談學(xué)習(xí)、談歌星、談網(wǎng)絡(luò)、談影視劇……完全可以“暢所欲言”�？珊透改刚f起這些內(nèi)容來，情況就大不一樣了。有一次，小強和父母剛剛說起一個新出道的歌星，便遭到父母的申斥，認(rèn)為關(guān)心這些事是“不務(wù)正業(yè)”，會影響學(xué)習(xí)成績。
小強介紹，自從自己念初四以來，父母突然像變了個人，不像從前那樣耐心聽自己說話了，也不帶自己出去參加任何活動。他甚至感覺家里變得不再溫馨，整天彌漫著“備戰(zhàn)”的緊張氣氛。“其實我知道快要中考了，可是他們越這樣，我越感到心里緊張，這樣我就更不愿意和他們說話了�！�
家長想法 現(xiàn)在的孩子感情咋這么淡
不同年代的人，在價值觀念、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣方面都存在著很大差異，這種“代溝現(xiàn)象”在很多家庭、很多人群中都存在，然而現(xiàn)在的獨生子女與父母之間的這道溝似乎更深了。
王女士的兒子今年念初二，她發(fā)現(xiàn)孩子上初中以后和父母的話越來越少，多年來對孩子辛辛苦苦地不斷付出、操勞，現(xiàn)在換來的卻是孩子的冷漠、誤解。孩子現(xiàn)在和家長很少在一起嘮嗑，即使是在家人集中的吃飯時間，孩子也是悶頭兒吃喝，家長問什么答什么，自己從來不主動說話，飯后回自己的房間一關(guān)門，有時一兩個小時也不出來。
王女士感覺孩子和家長話越來越少，可是和同學(xué)打電話卻嘮起來沒頭兒，總是有說不盡的話，說著說著還會開心地笑起來，讓她這個當(dāng)媽的非常羨慕。
記者對20多名學(xué)生的家長進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，每個家長都表示自己對孩子的付出太多太多了，現(xiàn)在的孩子比他們小的時候幸福多了，為什么現(xiàn)在的孩子反而對家長好像沒什么感情。一些家長反映，有時和孩子嘮起將來父母年齡大了有關(guān)養(yǎng)老的問題，孩子的回答很少有令家長滿意的。有的孩子說現(xiàn)在都上敬老院，哪有用孩子養(yǎng)老的；有的孩子說，雖然父母有些行為不合格，但也會幫助父母安度晚年的；還有的孩子竟然認(rèn)為父母生他養(yǎng)他就是為了給自己養(yǎng)老的……孩子們很少有從親情出發(fā)，主動提出會好好贍養(yǎng)父母的。家長們悲嘆，這種“盡義務(wù)式”的想法讓家長對孩子未來的情感世界擔(dān)憂。
王女士的兒子今年念初二，她發(fā)現(xiàn)孩子上初中以后和父母的話越來越少，多年來對孩子辛辛苦苦地不斷付出、操勞，現(xiàn)在換來的卻是孩子的冷漠、誤解。孩子現(xiàn)在和家長很少在一起嘮嗑，即使是在家人集中的吃飯時間，孩子也是悶頭兒吃喝，家長問什么答什么，自己從來不主動說話，飯后回自己的房間一關(guān)門，有時一兩個小時也不出來。
王女士感覺孩子和家長話越來越少，可是和同學(xué)打電話卻嘮起來沒頭兒，總是有說不盡的話，說著說著還會開心地笑起來，讓她這個當(dāng)媽的非常羨慕。
記者對20多名學(xué)生的家長進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，每個家長都表示自己對孩子的付出太多太多了，現(xiàn)在的孩子比他們小的時候幸福多了，為什么現(xiàn)在的孩子反而對家長好像沒什么感情。一些家長反映，有時和孩子嘮起將來父母年齡大了有關(guān)養(yǎng)老的問題，孩子的回答很少有令家長滿意的。有的孩子說現(xiàn)在都上敬老院，哪有用孩子養(yǎng)老的；有的孩子說，雖然父母有些行為不合格，但也會幫助父母安度晚年的；還有的孩子竟然認(rèn)為父母生他養(yǎng)他就是為了給自己養(yǎng)老的……孩子們很少有從親情出發(fā)，主動提出會好好贍養(yǎng)父母的。家長們悲嘆，這種“盡義務(wù)式”的想法讓家長對孩子未來的情感世界擔(dān)憂。
老師意見 父母要爭取和孩子做朋友
孩子和家長溝通少、感情淡，原因有多種多樣，第三中學(xué)高級教師張喜鳳認(rèn)為，家長應(yīng)該和孩子做“知心朋友”。
具有20年教學(xué)經(jīng)驗的張老師介紹，照比孩子本身來說，家長都是過來人，很多孩子經(jīng)歷過的事家長都經(jīng)歷過，但家長經(jīng)歷過的事孩子們卻沒有經(jīng)過，所以家長要想讓孩子在情感上走近成年人，家長在情感上要率先走近孩子。
首先家長要跟上“孩子社會”的發(fā)展時代。雖然家長們都是從孩子時候過來的，但現(xiàn)在的孩子面對的是先進的網(wǎng)絡(luò)世界、多彩的娛樂天地，家長要“適應(yīng)”這種社會環(huán)境的變化，為了教育孩子、走近孩子，要主動到孩子的世界中去學(xué)習(xí)、去接觸。比如說經(jīng)常上上網(wǎng)，看看孩子都喜歡什么東西，帶孩子經(jīng)�？纯措娨暎秃⒆訉ふ夜餐Z言。孩子只有感覺你是朋友了，才會和你有感情、才會和你親近。
其次，家長對孩子期望值太高，往往會導(dǎo)致孩子的反感。從多年的教育得出的結(jié)果看，很多學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不是家長逼出來的、看出來的，孩子的學(xué)習(xí)一要有環(huán)境氛圍，二是孩子有一定的天賦，愛因斯坦只有一個，牛頓也只有一個，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并非不優(yōu)秀，家長要注意培養(yǎng)孩子某個方面的天分，并非只有提高學(xué)習(xí)成績這一條路。
具有20年教學(xué)經(jīng)驗的張老師介紹，照比孩子本身來說，家長都是過來人，很多孩子經(jīng)歷過的事家長都經(jīng)歷過，但家長經(jīng)歷過的事孩子們卻沒有經(jīng)過，所以家長要想讓孩子在情感上走近成年人，家長在情感上要率先走近孩子。
首先家長要跟上“孩子社會”的發(fā)展時代。雖然家長們都是從孩子時候過來的，但現(xiàn)在的孩子面對的是先進的網(wǎng)絡(luò)世界、多彩的娛樂天地，家長要“適應(yīng)”這種社會環(huán)境的變化，為了教育孩子、走近孩子，要主動到孩子的世界中去學(xué)習(xí)、去接觸。比如說經(jīng)常上上網(wǎng)，看看孩子都喜歡什么東西，帶孩子經(jīng)�？纯措娨暎秃⒆訉ふ夜餐Z言。孩子只有感覺你是朋友了，才會和你有感情、才會和你親近。
其次，家長對孩子期望值太高，往往會導(dǎo)致孩子的反感。從多年的教育得出的結(jié)果看，很多學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不是家長逼出來的、看出來的，孩子的學(xué)習(xí)一要有環(huán)境氛圍，二是孩子有一定的天賦，愛因斯坦只有一個，牛頓也只有一個，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并非不優(yōu)秀，家長要注意培養(yǎng)孩子某個方面的天分，并非只有提高學(xué)習(xí)成績這一條路。
專家觀點 家長不要對孩子“無私奉獻”
獨生子女與家長溝通難，雙方都有一定的原因，遼寧科技大學(xué)人文社會科學(xué)部主任、心理學(xué)副教授楊洪澤認(rèn)為，對孩子的情感教育，是家長和學(xué)校共同的責(zé)任，但在教育過程中往往存在一些誤區(qū)，只要大家都從誤區(qū)走出來，溝通起來就會感到是一種享受、一種快樂。
家庭誤區(qū)：愛不是要啥給啥
由于現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，家長對待這惟一的一個孩子可謂傾盡一切不遺余力，吃的、穿的、玩的、用的，要什么供給什么。在孩子的起居飲食上，任勞任怨無私奉獻。豈不知，這種教育撫養(yǎng)方式給孩子送出的是誤導(dǎo)的信號，即讓孩子感覺父母所付出的一切都是應(yīng)該的。
其次，很多家長把對人生的夢想和對未來的希望都壓在了孩子身上，自己的全部精力也都放在了孩子身上，結(jié)果自己在工作上沒有優(yōu)秀表現(xiàn)，在生活中沒有個人愛好，平庸的家長卻要求孩子出類拔萃，也令孩子很難接受。家長永遠不要丟失了自己，才能讓孩子感覺自己的父母是值得尊重的長輩與朋友。
其次，在很多家長對孩子付出后，就認(rèn)為孩子一切事情都理所當(dāng)然地要聽從家長的，這也是對父母付出的一種回報。豈不知，正是這種讓孩子“唯命是從”的誤區(qū)，導(dǎo)致家長和孩子之間產(chǎn)生的隔閡越來越大。
其次，很多家長把對人生的夢想和對未來的希望都壓在了孩子身上，自己的全部精力也都放在了孩子身上，結(jié)果自己在工作上沒有優(yōu)秀表現(xiàn)，在生活中沒有個人愛好，平庸的家長卻要求孩子出類拔萃，也令孩子很難接受。家長永遠不要丟失了自己，才能讓孩子感覺自己的父母是值得尊重的長輩與朋友。
其次，在很多家長對孩子付出后，就認(rèn)為孩子一切事情都理所當(dāng)然地要聽從家長的，這也是對父母付出的一種回報。豈不知，正是這種讓孩子“唯命是從”的誤區(qū)，導(dǎo)致家長和孩子之間產(chǎn)生的隔閡越來越大。
溝通良方：互相尋找共同點
在社會上的人際交往中，不同人的年齡、愛好、觀點等等都會不同，即使是成年人互相交往，也存在一些難以溝通的障礙，獨生子女和家長溝通難，也是人際交往中的常見現(xiàn)象。所以，互相尋找共同點是孩子和家長都應(yīng)該遵守的“準(zhǔn)則”。
增強溝通的方式，首先家長要為孩子指導(dǎo)人生，不要設(shè)計人生，即不要強迫孩子完全按家長的意愿去做事，家長往往難以接受孩子做的事并非是孩子不應(yīng)該做的事。其次，家長不要總是滿足孩子的所有要求，要鼓勵孩子用個人的努力去實現(xiàn)自己的愿望，這樣會使得孩子在未來受到挫折時能夠正確對待。
對于孩子來說，家長的經(jīng)驗、家長的閱歷都是一本讀不完、學(xué)不盡的知識，孩子主動和家長溝通，對自己積累知識、積累經(jīng)驗都會有很大的益處。
增強溝通的方式，首先家長要為孩子指導(dǎo)人生，不要設(shè)計人生，即不要強迫孩子完全按家長的意愿去做事，家長往往難以接受孩子做的事并非是孩子不應(yīng)該做的事。其次，家長不要總是滿足孩子的所有要求，要鼓勵孩子用個人的努力去實現(xiàn)自己的愿望，這樣會使得孩子在未來受到挫折時能夠正確對待。
對于孩子來說，家長的經(jīng)驗、家長的閱歷都是一本讀不完、學(xué)不盡的知識，孩子主動和家長溝通，對自己積累知識、積累經(jīng)驗都會有很大的益處。
請關(guān)心孩子的心靈世界
這是一位中學(xué)生從他們稚嫩的視角，解讀父母們在對孩子的教育中存在的一些誤區(qū)，也寫出了渴望父母能給孩子多一份理解、多一些空間的共同心情。
2003年8月17日，中央電視臺《今日說法》欄目報道了一個讓人難以置信的事實：父母對一對雙胞胎姐妹百般依順，唯有學(xué)習(xí)父母管得甚嚴(yán)，從小到大，姐妹倆幾乎天天被鎖在家里學(xué)習(xí)。她們只能透過窗戶把羨慕與向往的目光投向外面的孩子。那把鎖，并沒鎖住她們的心，反而鎖住了原本屬于她們的活力，滋長著與日俱增的仇恨。
步入學(xué)校這個大家庭以后，她倆顯得格格不入。自私、任性，以我為中心成了她倆社交的最大阻礙。當(dāng)與老師或同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，父母只是輕描淡寫的說上幾句或者干脆將其轉(zhuǎn)學(xué)。第二次中考失利后，父母將其又鎖在家里并不予理睬。迷戀上網(wǎng)而又不甘失去自由的姐妹倆，突然覺得只有殺了父母才能擁有自由。于是，一鍋紅棗粥中隱藏著這樣一個殺死父母尋求自由的罪惡陰謀。
面對這駭人聽聞的事實，我想了好多。我，作為一個中學(xué)生，作為一個大人眼中沒有陋習(xí)的未成年人，我不想為這姐妹倆辯解，因為無論從道德還是法律來說，這一作為，都是令人發(fā)指的�？杉议L的做法又全都合理嗎？請聽聽我們中學(xué)生的聲音吧！
2003年8月17日，中央電視臺《今日說法》欄目報道了一個讓人難以置信的事實：父母對一對雙胞胎姐妹百般依順，唯有學(xué)習(xí)父母管得甚嚴(yán)，從小到大，姐妹倆幾乎天天被鎖在家里學(xué)習(xí)。她們只能透過窗戶把羨慕與向往的目光投向外面的孩子。那把鎖，并沒鎖住她們的心，反而鎖住了原本屬于她們的活力，滋長著與日俱增的仇恨。
步入學(xué)校這個大家庭以后，她倆顯得格格不入。自私、任性，以我為中心成了她倆社交的最大阻礙。當(dāng)與老師或同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，父母只是輕描淡寫的說上幾句或者干脆將其轉(zhuǎn)學(xué)。第二次中考失利后，父母將其又鎖在家里并不予理睬。迷戀上網(wǎng)而又不甘失去自由的姐妹倆，突然覺得只有殺了父母才能擁有自由。于是，一鍋紅棗粥中隱藏著這樣一個殺死父母尋求自由的罪惡陰謀。
面對這駭人聽聞的事實，我想了好多。我，作為一個中學(xué)生，作為一個大人眼中沒有陋習(xí)的未成年人，我不想為這姐妹倆辯解，因為無論從道德還是法律來說，這一作為，都是令人發(fā)指的�？杉议L的做法又全都合理嗎？請聽聽我們中學(xué)生的聲音吧！
家長眼中的“好”與“壞”
當(dāng)今這個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，競爭日益激烈，許多家長不惜花錢，就是要讓孩子上名校。在他們眼中，成績就是一切，成績是家長區(qū)分“壞孩子”與“好孩子”的唯一依據(jù)。
“望子成龍，望女成鳳”這無疑是每個家長的殷切希望�？赏议L只看重學(xué)習(xí)，而不去重視孩子的素質(zhì)與能力。在我們身邊，“好”“壞”倒置的現(xiàn)象屢見不鮮。一個品行低劣、素質(zhì)低下、自私自利而擁有優(yōu)異成績的孩子，在許多家長眼中，他就是榜樣，就是美談，就是“名副其實”的“好孩子”。而品行端正，樂于助人，卻沒有優(yōu)異成績的孩子，則會成為家長眼中“一無是處”的“壞孩子”。
在父母眼中成績就是一切，孩子只有一條路可走，那就是學(xué)習(xí)。
我理解天下父母的良苦用心，可正確對待孩子的自身發(fā)展也很重要。“三百六十行，行行出狀元”，又何必強求在一座獨木橋上拼命擠呢？許多孩子擁有某方面的天賦，可家長并不讓其充分發(fā)揮，而是以自我為中心地去“塑造”孩子，非要考大學(xué)不可。孩子成長到底選擇哪條路？這個問題不是家長標(biāo)新立異就可決定的，而是孩子的個性所決定。一位大學(xué)畢業(yè)生愛上了擦皮鞋，于是在街頭干起了許多人都認(rèn)為羞辱的行當(dāng)。可數(shù)年以后，他卻成了這行中的頂尖人物，并擁有了世界首個擦鞋公司。找一條適合孩子發(fā)展的路，讓他們最大限度地實現(xiàn)自我價值吧！
“望子成龍，望女成鳳”這無疑是每個家長的殷切希望�？赏议L只看重學(xué)習(xí)，而不去重視孩子的素質(zhì)與能力。在我們身邊，“好”“壞”倒置的現(xiàn)象屢見不鮮。一個品行低劣、素質(zhì)低下、自私自利而擁有優(yōu)異成績的孩子，在許多家長眼中，他就是榜樣，就是美談，就是“名副其實”的“好孩子”。而品行端正，樂于助人，卻沒有優(yōu)異成績的孩子，則會成為家長眼中“一無是處”的“壞孩子”。
在父母眼中成績就是一切，孩子只有一條路可走，那就是學(xué)習(xí)。
我理解天下父母的良苦用心，可正確對待孩子的自身發(fā)展也很重要。“三百六十行，行行出狀元”，又何必強求在一座獨木橋上拼命擠呢？許多孩子擁有某方面的天賦，可家長并不讓其充分發(fā)揮，而是以自我為中心地去“塑造”孩子，非要考大學(xué)不可。孩子成長到底選擇哪條路？這個問題不是家長標(biāo)新立異就可決定的，而是孩子的個性所決定。一位大學(xué)畢業(yè)生愛上了擦皮鞋，于是在街頭干起了許多人都認(rèn)為羞辱的行當(dāng)。可數(shù)年以后，他卻成了這行中的頂尖人物，并擁有了世界首個擦鞋公司。找一條適合孩子發(fā)展的路，讓他們最大限度地實現(xiàn)自我價值吧！
不要忽略與孩子溝通
我想問問，有幾個家長可以肯定地說“我完全了解自己孩子”？有幾個家長敢說“我常與孩子談心”？又有幾個家長能做到不擺長輩架子與孩子以朋友身份相處呢？
許多家長面對心事重重、偷偷寫日記、對父母敬而遠之的孩子感到頭痛；對滿口“另類”語言，狂熱“追星”而擔(dān)心；對癡迷網(wǎng)絡(luò)而又沉默寡言的孩子感到茫然。其實這些表現(xiàn)都是由于對孩子少了一分了解。
案例中，雙胞胎姐妹從未與父母溝通，導(dǎo)致其抑郁消沉，最后甚至萌發(fā)殺害雙親之念。試想，若父母與其進行了溝通，改變了自己的做法，又怎會造成這樣的悲劇呢？
我知道，讓孩子與父母談心很難，因為許多父母都是傳統(tǒng)的父母，他們對于孩子錯誤的做法，往往不等弄清原因就噼哩啪啦罵上一通，導(dǎo)致許多孩子都對父母有話不敢言。坦而言之，我自己也很少和父母溝通。因為對他們，我缺少一種信任，我不敢相信他們會理解我，所以只好埋在心里。其實許多未成年人都和我一樣，只是他們不會調(diào)節(jié)，因而有些偏激的行為�？筛改敢矐�(yīng)通過行動，讓孩子信任你，與你交談。多和孩子交流，你就會找到那么多你想知道的答案。也才會讓孩子知道自己行為的對與錯。
許多家長面對心事重重、偷偷寫日記、對父母敬而遠之的孩子感到頭痛；對滿口“另類”語言，狂熱“追星”而擔(dān)心；對癡迷網(wǎng)絡(luò)而又沉默寡言的孩子感到茫然。其實這些表現(xiàn)都是由于對孩子少了一分了解。
案例中，雙胞胎姐妹從未與父母溝通，導(dǎo)致其抑郁消沉，最后甚至萌發(fā)殺害雙親之念。試想，若父母與其進行了溝通，改變了自己的做法，又怎會造成這樣的悲劇呢？
我知道，讓孩子與父母談心很難，因為許多父母都是傳統(tǒng)的父母，他們對于孩子錯誤的做法，往往不等弄清原因就噼哩啪啦罵上一通，導(dǎo)致許多孩子都對父母有話不敢言。坦而言之，我自己也很少和父母溝通。因為對他們，我缺少一種信任，我不敢相信他們會理解我，所以只好埋在心里。其實許多未成年人都和我一樣，只是他們不會調(diào)節(jié)，因而有些偏激的行為�？筛改敢矐�(yīng)通過行動，讓孩子信任你，與你交談。多和孩子交流，你就會找到那么多你想知道的答案。也才會讓孩子知道自己行為的對與錯。
給孩子一個空間
許多家長都很矛盾，他們不知道，給孩子一定的空間是對還是不對？給，怕孩子因這自由的空間而誤入歧途。不給，又怕這枯燥乏味的學(xué)習(xí)會讓孩子變得深沉。不過許多家長都選擇了后者，因為他們認(rèn)為前者的結(jié)果更為嚴(yán)重。可在這個案例中，不給孩子空間是致命的錯誤。
誠然，許多孩子不能很好地把握自己。往往擁有空間，卻去犯錯誤，致使許多父母因此大大地限制其自由�？稍诖税咐�，正是那過于苛刻的管教，才導(dǎo)致這一切的發(fā)生。我們中國的父母不必做到西方父母的那種開放，只要能給孩子一定空間，就能更好地培養(yǎng)其修養(yǎng)與對社會的洞察力。
每個人都有屬于自己的驕傲，也有屬于自己的失敗。我想告訴所有的家長，多一份理解與寬容，多一點時間來溝通。我想告訴所有的孩子，犯錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。只要我們心存理想，朝著自己的目標(biāo)前行，有波瀾的人生才會充滿激情！給孩子一定空間，讓我們自由飛翔吧！
誠然，許多孩子不能很好地把握自己。往往擁有空間，卻去犯錯誤，致使許多父母因此大大地限制其自由�？稍诖税咐�，正是那過于苛刻的管教，才導(dǎo)致這一切的發(fā)生。我們中國的父母不必做到西方父母的那種開放，只要能給孩子一定空間，就能更好地培養(yǎng)其修養(yǎng)與對社會的洞察力。
每個人都有屬于自己的驕傲，也有屬于自己的失敗。我想告訴所有的家長，多一份理解與寬容，多一點時間來溝通。我想告訴所有的孩子，犯錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。只要我們心存理想，朝著自己的目標(biāo)前行，有波瀾的人生才會充滿激情！給孩子一定空間，讓我們自由飛翔吧！
附2：一位家長的回信
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
你們好！
看了學(xué)校給我們的信后，感慨不已。首先，要感謝你們工作的細致，急家長之所急，想家長之所想。你們信中所談之事情正是我為之苦惱的事情，從孩子進入初二以來，從前很乖巧聽話的孩子變得讓我有些陌生了，以前要孩子干什么基本上是按我的思路在做，現(xiàn)在變得好像處處在和我作對了。我也明白，現(xiàn)在孩子正處于青春叛逆期，我應(yīng)該調(diào)整教育方法，我可以說為此絞盡腦汁，嘗試了各種方法和他交流勾通，都不成功，看著孩子的成績一天天下降，看到孩子對我的情感一天天的疏遠，我痛苦萬分，甚至有些心灰意冷，我時時自責(zé)自己的無能。
在孩子小的時候，我讓他盡可能的參加一些體育、音樂的培訓(xùn)，還取得了不錯的成績。其實我對他不僅僅是有學(xué)習(xí)上的要求，我還希望他能較全面的發(fā)展，以后能有健康的身體、廣泛的興趣愛好、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。在初一年級以前我都是對孩子的各方面都很放心，可一進入初二后情況就發(fā)生了根本的改變，孩子有什么事也不愿對我講，我讓他干什么也非常抵觸，上進心也不強了，學(xué)校環(huán)境也沒改變，家庭環(huán)境也沒有改，但我的孩子變了，我又該怎么辦呢？
我對自己的小孩情況也做過較全面的分析，孩子的心智開始成熟了，但缺乏對事物的綜合認(rèn)知和處理能力，故對家長的說教不是認(rèn)同的，又無法用語言來和家長說明他的觀點，故選擇對抗。另外，孩子受社會上一些不良習(xí)氣的影響，對新奇、怪異的東西很感興趣，以為那就是美，當(dāng)家長提出異議后，就認(rèn)為是和家長之間有代溝，堅持自己的想法，把情緒帶到學(xué)習(xí)和生活的其他方面。我用了很多辦法和孩子交流溝通，簡單的溝通對性格較隨和的孩子來說或許可以解決問題，但對較固執(zhí)的他來說就很是困難了。有時我想學(xué)校如果能營造一個較好的人文氛圍來影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自強、守禮、守信、寬容、孝上的性格，同時我們家長也要給孩子好的示范作用，會不會有些效果。因為有關(guān)學(xué)校整體教育規(guī)劃的問題，故不敢妄言，這次看到學(xué)校對家長的公開信，讓我又燃起了新的希望，但我在怎樣教育好我孩子的問題上顯得有些黔驢技窮了，希望你們這些教育專家多多“支招”，開展主題教育活動，我也非常愿意配合學(xué)校搞好這一工作。
孩子的將來是家庭和社會的希望，就讓我們一起努力吧！攜手陪孩子走過這段坎坷的人生經(jīng)歷，明天也許會更好些！
初二某學(xué)生家長
2008年3月23日禮
你們好！
看了學(xué)校給我們的信后，感慨不已。首先，要感謝你們工作的細致，急家長之所急，想家長之所想。你們信中所談之事情正是我為之苦惱的事情，從孩子進入初二以來，從前很乖巧聽話的孩子變得讓我有些陌生了，以前要孩子干什么基本上是按我的思路在做，現(xiàn)在變得好像處處在和我作對了。我也明白，現(xiàn)在孩子正處于青春叛逆期，我應(yīng)該調(diào)整教育方法，我可以說為此絞盡腦汁，嘗試了各種方法和他交流勾通，都不成功，看著孩子的成績一天天下降，看到孩子對我的情感一天天的疏遠，我痛苦萬分，甚至有些心灰意冷，我時時自責(zé)自己的無能。
在孩子小的時候，我讓他盡可能的參加一些體育、音樂的培訓(xùn)，還取得了不錯的成績。其實我對他不僅僅是有學(xué)習(xí)上的要求，我還希望他能較全面的發(fā)展，以后能有健康的身體、廣泛的興趣愛好、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。在初一年級以前我都是對孩子的各方面都很放心，可一進入初二后情況就發(fā)生了根本的改變，孩子有什么事也不愿對我講，我讓他干什么也非常抵觸，上進心也不強了，學(xué)校環(huán)境也沒改變，家庭環(huán)境也沒有改，但我的孩子變了，我又該怎么辦呢？
我對自己的小孩情況也做過較全面的分析，孩子的心智開始成熟了，但缺乏對事物的綜合認(rèn)知和處理能力，故對家長的說教不是認(rèn)同的，又無法用語言來和家長說明他的觀點，故選擇對抗。另外，孩子受社會上一些不良習(xí)氣的影響，對新奇、怪異的東西很感興趣，以為那就是美，當(dāng)家長提出異議后，就認(rèn)為是和家長之間有代溝，堅持自己的想法，把情緒帶到學(xué)習(xí)和生活的其他方面。我用了很多辦法和孩子交流溝通，簡單的溝通對性格較隨和的孩子來說或許可以解決問題，但對較固執(zhí)的他來說就很是困難了。有時我想學(xué)校如果能營造一個較好的人文氛圍來影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自強、守禮、守信、寬容、孝上的性格，同時我們家長也要給孩子好的示范作用，會不會有些效果。因為有關(guān)學(xué)校整體教育規(guī)劃的問題，故不敢妄言，這次看到學(xué)校對家長的公開信，讓我又燃起了新的希望，但我在怎樣教育好我孩子的問題上顯得有些黔驢技窮了，希望你們這些教育專家多多“支招”，開展主題教育活動，我也非常愿意配合學(xué)校搞好這一工作。
孩子的將來是家庭和社會的希望，就讓我們一起努力吧！攜手陪孩子走過這段坎坷的人生經(jīng)歷，明天也許會更好些！
初二某學(xué)生家長
2008年3月23日禮