秋日尋芳桐梓濱，無邊光景一時新。11月15日，我校繼觀音寺中學(xué)援教活動之后，分管教科研的徐國喜校長，教科室肖利川主任，語文研究中心李方模主任帶領(lǐng)七位骨干教師來到對口支援學(xué)校——棋盤中學(xué)開展了為期一天的援教活動。
這次援教活動分課例觀摩和教研交流兩個議程。援教活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、道法、地理、生物七個學(xué)科。七位老師先進(jìn)的教學(xué)理念，良好的課堂掌控能力、豐富的教學(xué)語言、親切的師生互動、理想的課堂教學(xué)效果贏得了棋盤中學(xué)師生們的廣泛贊譽(yù)。
張慧瓊老師執(zhí)教的是九年級語文的組文閱讀課《蓄勢陡轉(zhuǎn)現(xiàn)波瀾》，王春霞老師執(zhí)教的是七年級數(shù)學(xué)《等式的性質(zhì)》，陶曄老師執(zhí)教的是八年級英語第六單元的閱讀課，劉紅玉老師執(zhí)教的是九年級物理課《電阻的測量》，練文老師和彭冬梅老師分別執(zhí)教的是七年級的道法課《親情之愛》和地理課《降水的變化與分布》，鄒玉梅老師執(zhí)教的是八年級生物課《細(xì)菌》。
張慧瓊老師的這堂語文課以幽默的祝壽詩導(dǎo)入，梳理課文情節(jié)，探討敘事技巧，應(yīng)用課堂所得，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。課堂上張老師善于點撥學(xué)生，注重教學(xué)生成，是一堂整合力度大，學(xué)生收獲頗豐的理想課堂。
王春霞老師的這堂數(shù)學(xué)課，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然且緊湊，注重知識的探究過程，給學(xué)生充分獨立思考的時間，并善于引導(dǎo)學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受到收獲知識的成就感。
陶曄老師展示的這節(jié)英語閱讀課，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行聽說讀寫的練習(xí)，熟悉閱讀技巧，自由的表達(dá)自己關(guān)于這個話題的觀點，她的英語課注重學(xué)生所學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，課堂內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣。
劉紅玉老師展示的是物理實驗操作課，她語態(tài)親切地鼓勵學(xué)生要敢于動手，敢于質(zhì)疑。她用富有感染力的聲音為同學(xué)們逐一解答實驗操作中出現(xiàn)的問題。這節(jié)課是以常規(guī)課的形式展示的，對日常教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
練文老師主要運用“自主導(dǎo)引”的課改模式，按“三環(huán)六步”的課堂模式來組織教學(xué)，充分利用導(dǎo)學(xué)案和課件，引導(dǎo)學(xué)生理解家的含義與作用。練老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，帶孩子們?nèi)肭槿刖车馗惺芨兄�，學(xué)生思想上得到了很大的啟迪。
彭冬梅老師的地理課先用視頻導(dǎo)入調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有初步的了解，然后讓學(xué)生充分展示，教師及時補(bǔ)充講解，對疑點動畫視頻解剖，最后小結(jié)檢測。這堂課完全體現(xiàn)了學(xué)生主體，老師主導(dǎo)的高效課堂模式。
鄒玉梅老師的這節(jié)生物課分為四個板塊：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史；細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；細(xì)菌的營養(yǎng)方式以及生殖方式。每個板塊采用老師引導(dǎo)，學(xué)生闡述的形式完成，鄒老師善于激勵學(xué)生，課堂氛圍好，學(xué)生積極性高，回答問題踴躍。
接下來的教研交流活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)與老師們分別走進(jìn)各對應(yīng)學(xué)科辦公室，首先進(jìn)行說課，評課 ，然后針對各學(xué)科諸如教材整合的方式、常規(guī)試題的拓展、中考復(fù)習(xí)備考等平時課堂教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了面對面的交流，心貼心的溝通。
棋盤中學(xué)的何校長由衷地感謝我校領(lǐng)導(dǎo)為這次援教活動所作的精心安排，感謝七位骨干老師用飽滿的激情為他們送來了七堂實實在在的，具有指導(dǎo)意義的高質(zhì)量展示課。他也希望，我們兩所學(xué)校能夠有更多的交流機(jī)會，我們的骨干老師能把他們的年輕老師都“帶出來”。
我校的徐國喜副校長表示，縣教育局組織的援教活動是極有意義的，不僅能讓我們對口支援學(xué)校的老師們有所收獲，也能很好地促進(jìn)我校的教學(xué)科研工作，今后我們兩所兄弟學(xué)校之間一定會更多地走動，我校也會不遺余力地為棋盤中學(xué)的老師們送去更多的優(yōu)質(zhì)課堂，骨干老師也會和結(jié)對的老師們有更多更深的業(yè)務(wù)交流。她相信，乘著援教的東風(fēng)，我們兩所學(xué)校一定會在教育教學(xué)之路上走得更加穩(wěn)健。