4月29-4月30日，龍泉浙大中學(xué)舉辦了“尋根溯源，探問歷史”為主題的歷史教學(xué)研討周活動(dòng)。本次活動(dòng)以實(shí)踐新課程、使用新教材為背景，以“有效提問”為研討中心，結(jié)合各年級的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課例展示和聽評課活動(dòng)。

集備增效 碰撞出優(yōu)

開課前一周，開課教師們在備課組長的精心組織下，對教學(xué)環(huán)節(jié)、板書、作業(yè)等進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的思考和討論。

探問課堂 師生相長

高一年級吳思敏老師的課題是《資本主義國家的新變化》。吳老師以經(jīng)濟(jì)之變，社會(huì)之變建構(gòu)課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析變化現(xiàn)象，探索引起變化的因素，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀、史料實(shí)證、歷史解析等能力。

高二年級謝宇老師的課題是《三國至隋唐的文化》。謝老師在設(shè)置問題時(shí)充分考慮到了學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生能“跳一跳，摘桃子”，注重問題的難易度合理，他的課堂充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和潛能。

高三年級季晨都老師的課題是《走向整體的世界》。季老師抓住單元的核心概念，引導(dǎo)學(xué)生把握單元主線。此外，季老師還通過史料的呈現(xiàn)和解讀、問題的探究等提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

凝練經(jīng)驗(yàn) 反思成長

課后，教研組全體老師參與了評課活動(dòng)。先由開課老師講述教學(xué)思路，再到聽課老師各抒己見，充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評一體化。大家圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、師生互動(dòng)、史料運(yùn)用以及板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行了激烈地討論，分析了課程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)科教學(xué)研討周是我校教學(xué)能力提升系列活動(dòng)的一部分，對推動(dòng)我校課程建設(shè)和教師業(yè)務(wù)能力提升具有重要的作用。學(xué)科教學(xué)研討周為我校教師搭建了鍛煉自我、增強(qiáng)技能、提升教學(xué)質(zhì)量的平臺(tái)，創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

此次歷史學(xué)科教學(xué)研討周活動(dòng)促進(jìn)了教研組全體教師共同思考，共同進(jìn)步，為后續(xù)的教學(xué)提供了新的思路。龍泉浙大中學(xué)全體歷史教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)攜手并進(jìn)，直面問題，迎接挑戰(zhàn)，砥礪前行。（葉婉婷）