低年級(jí)班主任從“衛(wèi)生、健康”兩個(gè)角度出發(fā)，向同學(xué)們傳達(dá)了15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”。要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁鈧�(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做好衛(wèi)生值日工作，保持環(huán)境清潔，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
三四年級(jí)的班會(huì)課上，班主任圍繞“什么是心理健康”、“為誰(shuí)學(xué)心理健康知識(shí)”、“心理健康的表現(xiàn)”、“如何解決心理問題”等方面與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們形成陽(yáng)光、樂觀、積極、向上的良好心理。
高年級(jí)班會(huì)課上，各班老師給同學(xué)們講解了情緒的相關(guān)知識(shí)。情緒沒有好壞之別，但有積極和消極之分。積極的情緒讓人受益良多。心情舒暢精力充沛，思維活躍，效率高，促進(jìn)智力發(fā)展。人與人之間相處得更加融洽，和諧。而消極的情緒對(duì)人的身體健康、人際交往等都會(huì)產(chǎn)生不良影響。要想辦法控制好自己的情緒，做情緒的“主人”。
在今后的教育活動(dòng)中，濱河淮外也將從“心”開始，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注自我發(fā)展，自覺維護(hù)和提升心理健康水平，讓同學(xué)們的心理朝著陽(yáng)光健康的方向發(fā)展。
