翔宇教育集團(tuán)曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部副校長(zhǎng)吳廷山、曙光雙語(yǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)骨干教師、漣水縣陳師中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組骨干教師以及濱河淮外小學(xué)部全體數(shù)學(xué)老師參與此次活動(dòng)。本次活動(dòng)由濱河淮外小學(xué)部校長(zhǎng)助理張黎黎主持。
在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，濱河淮外小學(xué)部張晶莉老師執(zhí)教《因數(shù)和倍數(shù)》。張老師從小豬佩奇和喬治之間的關(guān)系，引出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)乘法算式，說(shuō)出兩個(gè)數(shù)之間的因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們根據(jù)提示“猜一猜”，深化了對(duì)因數(shù)和倍數(shù)特征的理解。張老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)融學(xué)課堂理念，體現(xiàn)5個(gè)“給”，引導(dǎo)學(xué)生在角色互換中收獲成功體驗(yàn)。
曙光雙語(yǔ)小學(xué)部馬春艷老師執(zhí)教《平移和旋轉(zhuǎn)》，馬老師以學(xué)生喜歡的“西游樂(lè)園”中的游玩項(xiàng)目開(kāi)展，將學(xué)生引入“平移”和“旋轉(zhuǎn)”的世界，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、移一移、比一比，引導(dǎo)學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)的特征。馬老師的數(shù)學(xué)課堂更富有生機(jī)和活力，印證了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活的基本理念。
教學(xué)研討環(huán)節(jié)中，曙光雙語(yǔ)小學(xué)部胡紅林主任對(duì)馬春艷老師執(zhí)教的《平移和旋轉(zhuǎn)》進(jìn)行說(shuō)課，并且探討了這節(jié)課如何體現(xiàn)5G理念，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
濱河淮外小學(xué)部沈立剛主任作了主題為《融學(xué)課堂齊打磨，研思教學(xué)共成長(zhǎng)》的專題匯報(bào)。匯報(bào)中，沈主任分享了濱河淮外小學(xué)部通過(guò)定期開(kāi)展融學(xué)課堂教研、主題探討、讀書(shū)交流活動(dòng)以及扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，全方位促進(jìn)數(shù)學(xué)老師教學(xué)教研能力的提升。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，曙光雙語(yǔ)校區(qū)朱慧主任和濱河淮外小學(xué)部薛潤(rùn)運(yùn)主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她們高度贊揚(yáng)了執(zhí)教老師能注重教學(xué)資源的整合與助學(xué)、技術(shù)手段的實(shí)用與創(chuàng)新，以學(xué)生“做”為主，用“問(wèn)題”來(lái)驅(qū)動(dòng)“學(xué)”，體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)和融學(xué)課堂的深度融合。
活動(dòng)最后，濱河淮外小學(xué)校長(zhǎng)助理張黎黎對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并且就“在‘雙減’背景下，如何減負(fù)不減效”這一問(wèn)題與參會(huì)老師作了深入地交流。希望參會(huì)老師以本次活動(dòng)為契機(jī)，把握融學(xué)課堂的新樣態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)課堂“5個(gè)給”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次教研活動(dòng)有效助力融學(xué)課堂的深耕，為參會(huì)的數(shù)學(xué)老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。時(shí)間雖短，余韻悠長(zhǎng)，期待未來(lái)的活動(dòng)中再相遇，綻放更美的教研之花！
