為了科學把握“雙減”的精神實質(zhì)，濱河淮外小學部從學生全面發(fā)展入手，將學生興趣、意志與生活相連接，減“量”增“質(zhì)”，開展極有創(chuàng)意又有溫度的勞動實踐活動，幫助同學們從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
       高爾基曾說過：“世界上最美好的東西，都是由勞動、由人聰明的手創(chuàng)造出來的。”對一年級的小豆豆來說，將自己心愛的小書桌變得整齊潔凈就是一種美好。不信，大家來看。
       將物品歸類放好，再找的時候就輕松多了。整齊的小書桌，幫助學習形成積極的學習態(tài)度，對學習有更多的熱情。
       勞動的智慧還在于創(chuàng)造，一個普通的紅薯，經(jīng)過二年級孩子們的巧手，竟變成了一碗碗香甜可口的紅薯粥。從最開始的挑選食材，到清洗、削皮，切好以及最后的入鍋開煮，無不體現(xiàn)了小勞動者的用心以及細心。
       紅薯的美味，鮮活在舌尖，跳動在心尖，分享給爸爸媽媽，一同感受紅薯的甜蜜。孩子們在制作紅薯粥的過程中不光體驗了食物的美味，還收獲了幸福感和滿足感。
       勞動礪心智，實踐促成長！勞動實踐活動，指引著孩子走出課本，走向生活，它是孩子的另一個課堂，是孩子們學習成長的另一片天空。作為學生，要牢記習總書記的教導：勞動最光榮，奮斗最幸福，努力成為一名全面發(fā)展的小學生。