數(shù)學(xué)是一個(gè)非常美的領(lǐng)域，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的主要構(gòu)成是人類的心靈創(chuàng)造。數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系。“數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。”大千世界中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息。因此，在教學(xué)時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，讓數(shù)學(xué)走入生活。
       根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，近期，四年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)角的認(rèn)識、度量和分類。這些是圖形與幾何部分最基礎(chǔ)的知識之一，對學(xué)生以后正確樹立有關(guān)幾何的概念有著十分重要的作用。為了讓同學(xué)們更好地感受圖形與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，濱河淮外小學(xué)部四年級舉行了“尋找生活中的角”實(shí)踐活動(dòng)。
     “數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具．?dāng)?shù)學(xué)科學(xué)是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)……，是人類文化的重要組成部分”，可見，數(shù)學(xué)已經(jīng)融入到生活的方方面面。近階段同學(xué)們在已經(jīng)直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握了角的特征，學(xué)會(huì)了用量角器量角，并對已學(xué)的角進(jìn)行分類。利用周末時(shí)間，同學(xué)們積極尋找生活中的角并動(dòng)手畫出各種類型的角，將它靈活靈現(xiàn)地呈現(xiàn)在畫紙上。同學(xué)們不僅能把它們畫出來，還能用生動(dòng)的語言向父母介紹找到的角呢。
       生活本身就是巨大的數(shù)學(xué)課堂，本次活動(dòng)不僅幫助同學(xué)們鞏固、掌握新知，在此過程中也培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。同時(shí)，多樣的復(fù)習(xí)方式既能促進(jìn)學(xué)生對新知的理解，更能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。今后四年級數(shù)學(xué)組也將不斷開展豐富的特色活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。