陽春三月好,學(xué)習(xí)正當(dāng)時。為期兩天半的集團督導(dǎo)接近尾聲，為了將專家組的督導(dǎo)結(jié)果及時反饋給老師，3月11日下午，督導(dǎo)組專家們與濱河淮外小學(xué)部各學(xué)科老師進行了面對面地探討，彼此交流了看法、交換了意見。此次集團督導(dǎo)對提升教師教學(xué)能力、提高教師整體教學(xué)水平具有積極的意義。        曙光雙語學(xué)校小學(xué)部語文組長盧洪霞和蔣娟兩位老師，充分肯定了濱河淮外小學(xué)部低年級和中年級的語文教育教學(xué)工作。盧老師認(rèn)為三四年級組的課堂教學(xué)充滿活力，課前三分鐘的演講，合作小組間的擂臺pk，小老師的領(lǐng)讀，多樣化的課堂教學(xué)形式讓盧老師贊不絕口。低年級的課堂更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，濱河娃們良好的書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣，給蔣老師留下了深刻的印象。
       江蘇省特級教師、淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)副校長張鳳英著重點評了五六年級的語文課。張校長認(rèn)為，在《青山處處埋忠骨》這節(jié)課中，五年級語文組的老師們設(shè)置的讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)，真實有效。張校長還就語文課堂容易出現(xiàn)的問題做出了經(jīng)驗傳授指導(dǎo)。作為一名經(jīng)驗豐富的教師，張校長認(rèn)為語文課堂切忌“散、點、淺、走”，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置要緊湊，避免“群鳥分散，各歸窠巢”；教學(xué)過程要有目標(biāo)意識，不能淺嘗輒止；課堂補充材料要有效果，避免點狀思維，走馬觀花。張校長培訓(xùn)的內(nèi)容可謂干貨滿滿，讓在座的每位教師收獲頗豐。        曙光雙語學(xué)校數(shù)學(xué)組備課組長王繼鳳、胡紅林兩位老師分別就低年級和中年級課堂進行督導(dǎo)反饋。王老師認(rèn)為低年級教學(xué)能夠立足“5G”融學(xué)課堂，堅持以學(xué)生為主體，為每個孩子創(chuàng)造了更多自主成長和充分展示的機會。胡紅林老師贊揚了三四年級數(shù)學(xué)組同組共研、共同成長的精神，并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給出了中肯可行的建議。
       淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)副校長史建安認(rèn)為五六年級的數(shù)學(xué)備課組凝聚力強、進取意識強、協(xié)作意識強，同時，能注重個人專研和個性發(fā)展。史校長做了題為《指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》的交流匯報，他認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，注意教學(xué)重心下移，提高問題設(shè)計的開放度，資源捕捉的敏感度，資源處理的有效度，最終提高學(xué)生深度學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的整個培訓(xùn)過程充滿濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。        曙光雙語學(xué)校小學(xué)部英語組長黃寅老師，充分肯定了濱河淮外小學(xué)部低年級英語組的教育教學(xué)工作。黃老師稱贊低年級老師教學(xué)熱情高，教師課前備課充分，課堂各個環(huán)節(jié)過渡自然巧妙，銜接處理得當(dāng)。黃老師指出，英語課堂上，主教材和繪本的完美融合，“5G” 理念貫穿課堂始終，充分體現(xiàn)了學(xué)生主導(dǎo)地位。
       周恩來紅軍小學(xué)教科室高慧主任高度肯定了英語組教師的教學(xué)能力，她夸贊英語組老師教學(xué)基本功扎實，都具有過硬的英語專業(yè)知識，能以飽滿的熱情投入工作，在課堂教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)實際生活情境，讓學(xué)生進行語言的輸出，積極開展融學(xué)課堂，把“5G”理念融入課堂的每一個環(huán)節(jié)；同時，教師注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)和學(xué)生綜合運用語言的能力培養(yǎng)。高主任還和大家分享了她平時在教學(xué)中一些優(yōu)秀做法，給英語組老師指點迷津。
       督導(dǎo)組幾位專家的培訓(xùn)讓在座的老師們在學(xué)習(xí)中充實，在交流中收獲，在合作中共進，在感悟中提升，希望各位老師以培訓(xùn)為提升，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，努力提升個人素養(yǎng)，為濱河淮外教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。