陽(yáng)春三月好,學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。為期兩天半的集團(tuán)督導(dǎo)接近尾聲，為了將專(zhuān)家組的督導(dǎo)結(jié)果及時(shí)反饋給老師，3月11日下午，督導(dǎo)組專(zhuān)家們與濱河淮外小學(xué)部各學(xué)科老師進(jìn)行了面對(duì)面地探討，彼此交流了看法、交換了意見(jiàn)。此次集團(tuán)督導(dǎo)對(duì)提升教師教學(xué)能力、提高教師整體教學(xué)水平具有積極的意義。        曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組長(zhǎng)盧洪霞和蔣娟兩位老師，充分肯定了濱河淮外小學(xué)部低年級(jí)和中年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。盧老師認(rèn)為三四年級(jí)組的課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，課前三分鐘的演講，合作小組間的擂臺(tái)pk，小老師的領(lǐng)讀，多樣化的課堂教學(xué)形式讓盧老師贊不絕口。低年級(jí)的課堂更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，濱河娃們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣，給蔣老師留下了深刻的印象。
       江蘇省特級(jí)教師、淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)副校長(zhǎng)張鳳英著重點(diǎn)評(píng)了五六年級(jí)的語(yǔ)文課。張校長(zhǎng)認(rèn)為，在《青山處處埋忠骨》這節(jié)課中，五年級(jí)語(yǔ)文組的老師們?cè)O(shè)置的讀寫(xiě)結(jié)合環(huán)節(jié)，真實(shí)有效。張校長(zhǎng)還就語(yǔ)文課堂容易出現(xiàn)的問(wèn)題做出了經(jīng)驗(yàn)傳授指導(dǎo)。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，張校長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文課堂切忌“散、點(diǎn)、淺、走”，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置要緊湊，避免“群鳥(niǎo)分散，各歸窠巢”；教學(xué)過(guò)程要有目標(biāo)意識(shí)，不能淺嘗輒止；課堂補(bǔ)充材料要有效果，避免點(diǎn)狀思維，走馬觀花。張校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容可謂干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，讓在座的每位教師收獲頗豐。        曙光雙語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)王繼鳳、胡紅林兩位老師分別就低年級(jí)和中年級(jí)課堂進(jìn)行督導(dǎo)反饋。王老師認(rèn)為低年級(jí)教學(xué)能夠立足“5G”融學(xué)課堂，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為每個(gè)孩子創(chuàng)造了更多自主成長(zhǎng)和充分展示的機(jī)會(huì)。胡紅林老師贊揚(yáng)了三四年級(jí)數(shù)學(xué)組同組共研、共同成長(zhǎng)的精神，并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出了中肯可行的建議。
       淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)副校長(zhǎng)史建安認(rèn)為五六年級(jí)的數(shù)學(xué)備課組凝聚力強(qiáng)、進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，同時(shí)，能注重個(gè)人專(zhuān)研和個(gè)性發(fā)展。史校長(zhǎng)做了題為《指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》的交流匯報(bào)，他認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，注意教學(xué)重心下移，提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度，資源捕捉的敏感度，資源處理的有效度，最終提高學(xué)生深度學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充滿(mǎn)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。        曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)組長(zhǎng)黃寅老師，充分肯定了濱河淮外小學(xué)部低年級(jí)英語(yǔ)組的教育教學(xué)工作。黃老師稱(chēng)贊低年級(jí)老師教學(xué)熱情高，教師課前備課充分，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然巧妙，銜接處理得當(dāng)。黃老師指出，英語(yǔ)課堂上，主教材和繪本的完美融合，“5G” 理念貫穿課堂始終，充分體現(xiàn)了學(xué)生主導(dǎo)地位。
       周恩來(lái)紅軍小學(xué)教科室高慧主任高度肯定了英語(yǔ)組教師的教學(xué)能力，她夸贊英語(yǔ)組老師教學(xué)基本功扎實(shí)，都具有過(guò)硬的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，在課堂教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的輸出，積極開(kāi)展融學(xué)課堂，把“5G”理念融入課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同時(shí)，教師注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)和學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)。高主任還和大家分享了她平時(shí)在教學(xué)中一些優(yōu)秀做法，給英語(yǔ)組老師指點(diǎn)迷津。
       督導(dǎo)組幾位專(zhuān)家的培訓(xùn)讓在座的老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中充實(shí)，在交流中收獲，在合作中共進(jìn)，在感悟中提升，希望各位老師以培訓(xùn)為提升，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，努力提升個(gè)人素養(yǎng)，為濱河淮外教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。