秋風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。2014年9月10日，第30個(gè)教師節(jié)。溫州市、永嘉縣先后召開(kāi)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。會(huì)上，溫州翔宇中學(xué)初中部張強(qiáng)老師獲評(píng)“省特級(jí)教師”，初中部周金星老師獲評(píng)“市教壇中堅(jiān)”，高中部李堅(jiān)老師榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，初中部王灌南老師榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，翔宇小學(xué)湯小芬老師榮獲“縣園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。

　　推介先進(jìn)典型，宣傳教育正能量。9月10日上午，永嘉縣教育局、電視臺(tái)聯(lián)合深入翔宇中學(xué)校園，專(zhuān)題采訪省特級(jí)教師——張強(qiáng)老師。面對(duì)記者鏡頭，張強(qiáng)老師開(kāi)心地表示：2013年9月，進(jìn)入溫州翔宇中學(xué)后，感受到翔宇教育的博大和精深，他給我們一線教師更大的發(fā)展空間，感謝翔宇給我提供的成長(zhǎng)平臺(tái)。翔宇理想課堂不單單是改變教師的課堂行為習(xí)慣，更多的是給學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。在翔宇，我非常榮幸地向省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁展示我的課堂教學(xué)，并給予了我很高的評(píng)價(jià)。 

　　“我與張強(qiáng)老師是在參加縣第一屆名師班培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的，有十多年的交情，對(duì)張強(qiáng)的為人認(rèn)識(shí)頗深，可以用學(xué)高為師，身正為范來(lái)概括。”初中社會(huì)組李嬌英老師介紹：張強(qiáng)老師不但知識(shí)淵博，教藝精湛，而且還十分熱心幫助年輕教師和山區(qū)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。特別是對(duì)我縣教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，他總是耐心細(xì)心，毫無(wú)保留的幫助一大批老師在教學(xué)能力的提升。對(duì)待孩子也充滿(mǎn)耐心、愛(ài)心、細(xì)心。”

　　當(dāng)記者拍攝張強(qiáng)老師課堂風(fēng)采時(shí)，初二（9）班徐柏慶悄悄告訴記者：聽(tīng)張老師的課我很享受，雖然我的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但老師都很關(guān)注我，時(shí)常讓我上臺(tái)展示，得到同學(xué)們掌聲，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找回了自信。

　　本次受到市縣表彰的周金星、李堅(jiān)、王灌南、湯小芬等老師參加完表彰會(huì)、捧回榮譽(yù)證書(shū)，筆者也對(duì)獲獎(jiǎng)教師本人，或是同事，或是學(xué)生，從側(cè)面了解了這些教師先進(jìn)事跡的“一點(diǎn)點(diǎn)”。

　　走進(jìn)初中部思品組，同事們介紹周金星老師工作上細(xì)致扎實(shí)，注重學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，待學(xué)生如親子。無(wú)論學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到難題還是在生活上遇到困惑，他都會(huì)耐心、細(xì)致的給予解答。開(kāi)學(xué)至今，每天中午與晚上都深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與孩子們談心、交流，不讓一名孩子因離開(kāi)父母而產(chǎn)生想家的情緒。

　　約了幾次要采訪高中部李堅(jiān)老師，看他都是在班級(jí)里和學(xué)生們?cè)谝黄�，筆者只有走進(jìn)教室。他靦腆地說(shuō)：獲此榮譽(yù)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝翔宇我提供了學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今后更要不驕不躁，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，努力前行。

　　初二（1）班每周獲評(píng)“五星級(jí)班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，該班班主任就是——王灌南老師。學(xué)生說(shuō)起王老師就像哥哥般陪著我們學(xué)習(xí)，平時(shí)總是關(guān)心著我們的生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)常找我們聊天，幫助我們解決成長(zhǎng)中的困惑。我們都很喜愛(ài)他。家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)是采訪王老師，在電話(huà)里激動(dòng)地說(shuō)：王老師每周定期與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)、生活，他是一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師，孩子放在王老師班上，我們十分放心。

　　 “假如我是孩子？假如是我的孩子？”，這是湯小芬老師進(jìn)永嘉翔宇小學(xué)一年多的時(shí)間里講得最多的一句。她帶的孩子們說(shuō)：“湯老師對(duì)我很好很好，就像我的媽媽一樣！我們最喜歡湯老師！”同事們也這樣評(píng)價(jià)：“湯老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，我眼中的湯老師很會(huì)“拼”，總是早早到校，遲遲離校，是園丁的真實(shí)寫(xiě)照。“

　　翔宇人不是另類(lèi)，她只不過(guò)比別人略微多了“一點(diǎn)點(diǎn)”：在每一時(shí)、每一處、每一事，都多一點(diǎn)執(zhí)著，多一點(diǎn)認(rèn)真，多一點(diǎn)思考。其實(shí)，這幾位受表彰的教師，只是翔宇眾多優(yōu)秀教師的代表，翔宇更多的老師都是在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。