有了夢(mèng)想的尤藝霏，開(kāi)始喜歡看書(shū)。她說(shuō)那時(shí)候主要看曹文軒和沈石溪的作品。常常因?yàn)槌磷碛诓芪能幊瑝m脫俗的優(yōu)美文字以及沈石溪極強(qiáng)的故事構(gòu)思而忘了時(shí)間。除了吃飯睡覺(jué)和學(xué)習(xí)以外，總能騰出時(shí)間來(lái)看書(shū)。“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的”，尤藝霏把這一點(diǎn)做到了極致。
四年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，尤藝霏開(kāi)始嘗試自主寫(xiě)作。最初只是寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄生活，寫(xiě)點(diǎn)感悟，而且常常寫(xiě)寫(xiě)斷斷。好在這樣的習(xí)慣堅(jiān)持時(shí)間比較長(zhǎng)，算是為日后的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著閱讀能力上升，知識(shí)面越來(lái)越廣，尤藝霏后來(lái)開(kāi)始喜歡上了更多的小說(shuō)，科幻的、玄幻的、校園類(lèi)的均有涉獵。尤藝霏說(shuō)，忘了哪一刻起，自己有了嘗試寫(xiě)一寫(xiě)的沖動(dòng)，沒(méi)想到一下就堅(jiān)持了下來(lái)。每次晚自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，總會(huì)空出時(shí)間來(lái)寫(xiě)，足足寫(xiě)了數(shù)萬(wàn)字。
小升初的暑假，她突然發(fā)現(xiàn)自己的文章寫(xiě)不下去了。她也曾嘗試逼著自己繼續(xù)寫(xiě)，卻總是絞盡腦汁憋不出半個(gè)字。問(wèn)題出在哪里？她這樣想著，同時(shí)請(qǐng)教了很多師長(zhǎng)。有老師告訴她，她的文章在構(gòu)思、選材上都非常不錯(cuò)，但是寫(xiě)得沒(méi)有“根”，也就是說(shuō)，文字不夠充實(shí)，沒(méi)有屬于自己的特點(diǎn)，建議她嘗試片段式寫(xiě)作，或許會(huì)有幫助。接下來(lái)，尤藝霏把用來(lái)和朋友閑聊的時(shí)間騰出來(lái)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)小本子，隨時(shí)隨地帶在身邊，想到什么寫(xiě)什么，看到什么記什么，不知不覺(jué)寫(xiě)滿了四個(gè)本子，文字的功底也越來(lái)越扎實(shí)，這時(shí)欠缺的似乎就是屬于自己的文風(fēng)了。
初中，尤藝霏有幸走進(jìn)了溫州翔宇中學(xué)。這座花園中的學(xué)校，處處有美點(diǎn)，時(shí)時(shí)有驚喜，她的寫(xiě)作靈感總是被撩撥。老師的肯定，同學(xué)的羨慕，都成了她熱愛(ài)寫(xiě)作的動(dòng)力。她開(kāi)始用心觀察身邊的一切，人、事、景、物都是她涉獵的對(duì)象。尤藝霏也開(kāi)始探尋屬于自己的文風(fēng)。先是將每天寫(xiě)的片段式寫(xiě)作改成寫(xiě)完整的、傳統(tǒng)意義上的文章，把各種體裁的文章都寫(xiě)一寫(xiě)。敘事類(lèi)、寫(xiě)景類(lèi)、議論性的文章都去嘗試，每種都寫(xiě)上風(fēng)格完全不同的幾篇。完成之后，把這些文章讀了又讀，改了又改，最后把自認(rèn)為最出色的傳給老師，請(qǐng)老師提出寶貴意見(jiàn)。
“人的成長(zhǎng)就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，就像毛蟲(chóng)一樣，經(jīng)過(guò)多久的蟄伏，才能蛻變成蝶，只要耐心沉淀，終有一日，一飛沖天。”這是尤藝霏留在自己的隨筆本扉頁(yè)的一段話。是啊，“小荷才露尖尖角”，在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，尤藝霏還只是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很遙遠(yuǎn)，跟她曾經(jīng)立下的志向還有無(wú)限長(zhǎng)的距離。但是，相信執(zhí)著的她不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)。或許在未來(lái)的中國(guó)文壇，真的會(huì)升起一顆叫“尤藝霏”耀眼的新星。
