回憶自己第一次觸碰寫作，夏裕鋒說應(yīng)該是從三年級開始的。那天，老師上了一節(jié)現(xiàn)代短文的課，布置了一個作業(yè)：模仿課上學(xué)習(xí)的短文，自己寫一段話。他當(dāng)時心血來潮，第一時間把段落寫好了，滿心期待著老師的青睞。第二天，老師一個個作品看下來，等到他時，眉頭一皺，打了一個差評。他感到十分得憋屈，不服輸?shù)乃�在和老師的交流中也逐步領(lǐng)會到了“心急吃不了熱豆腐”這一道理。大概就是這股不服輸?shù)膭蓬^，夏裕鋒竟從此愛上了寫作。
　　四年級時，在老師的辛苦教導(dǎo)下，他邁開了寫作第一步。夏裕鋒說永遠(yuǎn)記得，當(dāng)看到自己的第一篇成品刊登在學(xué)校�？�上，他心情有說不出的興奮。接下來的他，越來越有寫作的沖動，似乎覺得自己就是一位“小作家”了。當(dāng)?shù)弥獪刂菔械谄邔?ldquo;社會一角”比賽在征稿時，立刻報名參賽，面對高手如云，夏裕鋒名落孫山。這一次失敗深深地打擊了他，他開始懷疑自己是不是并沒有寫作的天賦。
　　進(jìn)入溫州翔宇中學(xué)初中部后，校園里的“甌江書院”一下子成為了他最愛去的地方，古色古香，充滿濃濃書香氣息的圖書館一下子又激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望。“在這么美的地方看書，就會情不自禁想提筆寫點什么。”至此，夏裕鋒又重新提起筆，成為了寫作愛好者。
　　“翔宇豐富的活動，漂亮的校園給了我太多的靈感。”夏裕鋒說，翔宇是真正屬于他的平臺，在這里的一朝一夕，仿佛都可以通過筆來描繪。“每當(dāng)秋天，走在鋪滿金黃色銀杏的大道上，仿佛置身于詩境一般，等待著冬去春來的生機。”
　　在百般磨練之后，在語文孫愛華老師的鼓勵下，他抱著試一試的態(tài)度報名參加了“我的中國夢”征文比賽。他知道這個比賽的分量，也知道對手的強勁，但翔宇學(xué)子本就應(yīng)該遇強更強。得知獲獎后，夏裕鋒特別開心，成功帶來的喜悅讓他對夢想更加憧憬。夏裕鋒說，這片天地是他自己開創(chuàng)的，就像早春的桃花一般，充滿希望。他要像那努力前行的登山者一樣，勇攀高峰。