不是校園里有一座花園，而是花園里有一所學(xué)校。溫州翔宇中學(xué)美麗的校園風(fēng)景為孩子的寫作提供了良好的素材，創(chuàng)意作文課成為翔宇初中語文教學(xué)的特色之一。2020年12月底，學(xué)部校長助理、語文教師王灌南就帶著孩子們來到了學(xué)校的銀杏大道，一邊觀察，一邊探究，尋找寫作靈感。
　　“來到銀杏大道之前，我們進行了理論學(xué)習(xí)。”同學(xué)們介紹，參加創(chuàng)意作文課前，王灌南老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家通過PPT了解了銀杏的生物學(xué)知識、銀杏的寓意，隨后再來到銀杏大道，親眼見證銀杏的落葉之美，親身感受銀杏一片金黃的驚艷，不禁才思泉涌。
　　“創(chuàng)意作文課并非簡單的參觀，同樣需要教師精心的組織。”王老師介紹，他要求同學(xué)們以小組為單位，帶著任務(wù)逛大道，例如要求每位學(xué)生撿起5枚銀杏葉作為書簽，以合作小組為單位拍一張照片等。參觀后，王老師要求學(xué)生借鑒《白楊禮贊》中象征手法的寫作技巧，可采用共時態(tài)思維思考，如今天的黃色銀杏葉；或用歷時態(tài)思維思考，如昨日青色的銀杏葉；又或用哲理性思考……
　　孩子們表示當(dāng)天的創(chuàng)意作文課不僅更深刻地理解了象征手法寫作技巧，更感受到了學(xué)校的環(huán)境之美，期待自己通過努力，明年銀杏再黃時，能夠遇見一個更美好的自己。