讓墻壁“說話”，是利用學(xué)校的墻壁因素去陶冶、感染學(xué)生，讓其成為有靈魂的主題墻，成為無聲的詩歌，情真意切中融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到潤物無聲的教育目的。

　　溫州翔宇中學(xué)初中部歷來重視墻裙文化，每學(xué)期都會(huì)更新墻壁上的內(nèi)容。今日起，讓我們走進(jìn)它們，欣賞翔宇師生的創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)造。

　　“洛神賦”主題文化墻，位于初中部嘉則樓二樓西側(cè)，由初中部美術(shù)教師葉雙帶領(lǐng)學(xué)生素描社團(tuán)負(fù)責(zé)完成。葉雙老師介紹，本學(xué)期社團(tuán)選取了中國古代文學(xué)作品《洛神賦》為主題路線，同一題材，根據(jù)不同學(xué)生的繪畫特長，運(yùn)用書法作品、國畫、現(xiàn)代手繪插畫等形式，重新演繹這段浪漫故事。

　　“創(chuàng)作的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。”初中部校長戚成林點(diǎn)贊文化墻創(chuàng)意，“相信孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中既能感受到作者的豐富想象、綣繾情思，又能體悟到全賦辭采華美、描寫細(xì)膩。”戚校長說，文學(xué)、藝術(shù)既有不同之處，又有相同之處，讓孩子們的作品美化校園，也是給予他們發(fā)現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好的平臺(tái)，當(dāng)他們走過這樣一面布局合理、生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、和諧健康的校園文化墻時(shí)，一定會(huì)有所感悟，有所動(dòng)容。