綜合媒體與多所高校資訊 通訊員：向宇 北京大學主辦，教育部中外人文交流中心支持，境內(nèi)外多位科技與教育大咖參會。2024年11月24日，“人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展研討會”在北大校園舉辦。中國陶行知研究會副會長、翔宇教育集團總校長盧志文參加會議，在圓桌論壇分享辦學思想。
朱永新教授致辭
John Hopcroft教授分享
梅宏教授演講
董奇教授演講
與會嘉賓演講
全國政協(xié)副主席、民進中央常務副主席朱永新，教育部中外人文交流中心主任于長學，北京大學副校長樸世龍先后致辭。
中國科學院外籍院士、圖靈獎獲得者約翰·愛德華·霍普克羅夫特（John Edward Hopcroft），中國科學院院士、發(fā)展中國家科學院院士、北京大學教授梅宏，北京師范大學原校長、認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室學術委員會主任董奇，分別就“全球人工智能前沿概覽”“人工智能賦能教育的思考與實踐”“腦智發(fā)育研究助力人工智能與教育有效結(jié)合”作大會主旨演講。
朱永新認為，人才培養(yǎng)要向復合型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，“學�！钡母拍钜颉皩W習中心”轉(zhuǎn)變，人工智能輔助教學要向賦能教學轉(zhuǎn)變。不是做加法，倒要做減法，教育工作者要運用好人工智能做教育的減法，讓師生在有限時間內(nèi)做出更有價值的事情，建立一個基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和人工智能的新型教育體系。
教育部領導，北京大學、人民大學、北京師范大學等高校領導，從不同角度闡釋了人工智能賦能教育的可行性與必要性，認為“人工智能”是培養(yǎng)學生的必然要求，是教師教學的必備技能。
美國國家科學院與工程院雙料院士約翰·愛德華·霍普克羅夫特發(fā)表主題演講，深入闡述了人工智能將如何深度改變教育模式，從教學方法的創(chuàng)新到學習體驗的重塑，為參會者呈現(xiàn)了一個充滿無限可能的未來教育藍圖。
會議還舉辦了專題分享、圓桌論壇、課題發(fā)布等多項活動。
圍繞“人工智能時代中小學校如何建設科技人才培養(yǎng)體系”這一話題，24日下午盧志文在圓桌論壇分享教育觀點，與袁中果、謝濤、劉戀、姜振鵬等專家展開對話。
來自全國各地教育主管部門領導、民辦教育協(xié)會負責人、高校、中小學校長等1000余人參加會議。
+++新聞+++
2020年 8月，“鑒于在人工智能教育等領域作出的卓越貢獻”，盧志文總校長在青島獲聘為人工智能教育聯(lián)盟專家指導委員會特聘專家，南師大教育科學學院院長顧建軍當選聯(lián)盟主席。
2024年4月，為《新潮·新教育家》雜志撰寫卷首語，盧志文認為，身處工業(yè)文明后期，信息文明盛期，正步入智能文明時代，人類進入了一個“超級學習階段”，教育的邏輯將被重新定義，教育的目標、場景、內(nèi)容、方式，都將發(fā)生深刻改變。
人工智能時代，教育變的是學習的組織形式、內(nèi)容和方法，不變的是對培養(yǎng)健全的人、幸福的人的追求。教育人要“為”的是研究人、理解人、解放人、完善人；“不為”的是在技術浪潮中隨波逐流或冷眼旁觀；我們要擁抱新技術，同時保持對技術濫用的警惕；我們要理解人工智能、運用人工智能、超越人工智能，最終回歸到人的層面，抵達更高的人的境界，以合拍并推動人類文明進步的進程：工具進步“向善”，知識進步“求真”、人格進步“臻美”。
只有緊緊圍繞人工智能無法復制和超越的人類核心優(yōu)勢，如同理心、想象力、責任感和對生命意義的追問等，在人工智能激蕩人心的時代，致力基于人性、面向未來的人的“品格教育”，才能踐行蔡元培先生所示：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！�
注：本文圖片由組委會提供，致謝