2024年11月21日晚，溫州翔宇中學(xué)在弘景樓報(bào)告廳隆重舉行了高三年級(jí)溫一�？荚囐|(zhì)量分析會(huì)。此次會(huì)議旨在通過深入剖析溫一�？荚嚁�(shù)據(jù)，明確下一階段的教學(xué)方向和備考策略。

翔宇教育集團(tuán)常務(wù)副總校長(zhǎng)高立順、高中部副校長(zhǎng)朱加豐、校長(zhǎng)助理戴元聰、高三年級(jí)主任王乃林以及高三年級(jí)全體教師共同參加了此次會(huì)議。會(huì)議由崔婧瑤和隆杭成兩位老師主持。

會(huì)上，王乃林主任對(duì)溫一�？荚囐|(zhì)量進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)字分析，并布置了下一階段的工作計(jì)劃。他從尖子生成績(jī)分析、班級(jí)達(dá)線分析、備課組考核數(shù)據(jù)、參考生賦分進(jìn)格統(tǒng)計(jì)等多個(gè)維度進(jìn)行了深入剖析，鼓勵(lì)高三教師們要客觀面對(duì)成績(jī)，合理歸因，明確責(zé)任，統(tǒng)一思想，注重團(tuán)隊(duì)合作，積極備考。

隨后，宋辭、葉寧寧、肖晗馨三位老師分享了各自在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng)經(jīng)歷。宋辭老師強(qiáng)調(diào)了教育是一場(chǎng)向美而行的過程，她期待遇見朝氣蓬勃的學(xué)生、并肩奮斗的同事以及日臻成熟的自己。葉寧寧老師則分享了她與翔宇的故事，如同正弦函數(shù)一般，在起起伏伏中不斷前進(jìn)，在成長(zhǎng)的道路上跌跌撞撞卻從未放棄。肖晗馨老師認(rèn)為，教育是一場(chǎng)愛與被愛的雙向奔赴，她將堅(jiān)守初心，懷揣對(duì)教育的熱愛，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力成為一位“向下扎根，向上生長(zhǎng)”的教育者。

最后，翔宇教育集團(tuán)常務(wù)副總校長(zhǎng)高立順發(fā)表了主題演講。他以“挑戰(zhàn)機(jī)遇成功”為題圍繞如何變壓力為動(dòng)力的話題，深入剖析了壓力對(duì)人的影響及其三種反應(yīng)模式：正常模式、積極模式和消極模式。高校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)高考這一重大壓力源，我們需要的不是取消壓力，而是取消對(duì)壓力的消極反應(yīng)。他鼓勵(lì)教師們要明確“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系，弄清楚“為什么考”“考什么”“怎么考”的關(guān)系，采用多種方法消除高考?jí)毫Φ南麡O反應(yīng)，將壓力視為挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)機(jī)遇，進(jìn)入積極成長(zhǎng)思維模式，找到自己的行動(dòng)方向，激化內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)自身的華麗蛻變。

此次質(zhì)量分析會(huì)是一次對(duì)一�？荚嚨娜�面總結(jié)，是一次對(duì)未來備考工作的精準(zhǔn)研判和全面部署。溫州翔宇中學(xué)將繼續(xù)秉承“合作、精準(zhǔn)、高效”的工作理念，為高三年級(jí)師生提供全方位的支持和服務(wù)，助力他們?cè)诩磳⒌絹淼母呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。