12月23日，甌江書院收到兩本光明日報出版社主辦的國家級教育期刊《教育家》12月份新刊，獲悉溫州翔宇中學兩學生文章已然刊登，一位是翔宇初中2023級2班金田慧同學，一位是翔宇高中2023級12班施樂琪同學。

       今年10月，《教育家》雜志就并不鮮見的校園“反教育”現(xiàn)象，例如“山西懷仁中學學生晚11點后上廁所被罰傳閱1000份檢討”等，面向社會征集稿件，研討如何看待暴力校規(guī)。

       在甌江書院老師組織下，溫州翔宇中學六位同學向編輯部提交了稿件，其中兩篇被編輯部采用，同學們深受鼓舞。

       甌江書院負責人葉玉林表示，書院將繼續(xù)給我們的學生搭建發(fā)表渠道，鼓勵更多同學學習不忘觀察社會，參與社會生活。

附1：翔宇初中2023級2班金田慧同學的文章

“某地高中女生為能留高馬尾歡呼”，當時看到這個消息時，我頓覺激動又心酸，并能感同身受。小學四年級時，我在河北省某所同樣具有嚴苛規(guī)定的學校上過一個學期。當時我留著快到腰的長發(fā)去了那所學校，依舊記得在和父母一起去教務處的路上，有許多女生目不轉睛地盯著我。她們到底在看什么？

直到正式入學那天我才解開了這個疑惑，真正地理解了那些女生——我也被強制剪成了學校所“贊賞”的“防早戀發(fā)型”。每個班學生的頭發(fā)都無一幸免地“前不過眉，側不蓋耳，后不遮脖”。那時，我們的班主任留著長發(fā)，她每天都會換著扎各式各樣的辮子：麻花辮、雙馬尾、側麻花……每每我們問及她的頭發(fā)，她都說：“我上大學前也一直都是短發(fā)，不過從大學畢業(yè)后到現(xiàn)在我都沒剪過頭發(fā)，我想彌補小時候沒有留過長發(fā)的遺憾�！�

其實我想，學校強制女生留短發(fā)的原因無非就是覺得長頭發(fā)既影響學習又會“導致學生早戀”，再以“洗頭不方便，耽誤時間”等理由作為托詞�？墒穷^發(fā)和學習到底有什么關系？又有誰不愛美、不想好好打扮自己？即使是新生兒，醫(yī)生都要為他擦凈身體；即使是一只小貓咪，都會每天舔舐毛發(fā)，讓自己更討主人喜歡。更何況女生所追求的僅僅是一個馬尾辮，是自主管理頭發(fā)的自由。

都說我們是祖國的花朵，那為何不讓我們更美麗地綻放呢？

附2：翔宇高中2023級12班施樂琪同學的文章

我身邊某所學校的校規(guī)中，規(guī)定禁止攜帶“違禁食品”，包括餅干、糖類、泡面等零食，還會翻查學生的個人柜子及教室抽屜，檢查學生的遵守情況。學校還會不定期地搜查所得的“違禁食品”集中起來，在周一晨會時面向全體學生公示，并盡數拆開扔入大垃圾桶中，以起到“殺雞儆猴”的作用。

學校的出發(fā)點與本意，或是是想讓學生通過營養(yǎng)均衡的膳食保持身體健康，希望學生多吃正餐，少吃零食。學校雖然規(guī)定了學生可帶的零食僅為面包、水、牛奶，但在學校的小賣部中卻赫然販賣著飲料，這顯然與校規(guī)相矛盾。此外，我認為學校制定的此類校規(guī)，在起到警示作用的同時，也造成了一定的食品浪費，與節(jié)約資源相悖。其管理效果也許立竿見影，但無形中壓抑了學生的個性。

學校明明可以采取更溫和的方式處理，為何選擇此種方式？我認為學校管理層作為規(guī)則的制定方，更在意的是管理效果與效率，只想使學生一味遵守學校規(guī)定，更加便于管理。況且在校內公然售賣不允許學生攜帶的“違禁品”，是否可以看作引導消費？我不理解，也并不贊同。