攻堅(jiān)克難，狠抓實(shí)干，將拔尖工作向縱深推進(jìn)
——翔宇部（高三）培優(yōu)工作研討會(huì)議
清華、北大不僅是學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)，更是高考質(zhì)量的新標(biāo)桿。為深入落實(shí)《高三培優(yōu)拔尖工作實(shí)施方案》，切實(shí)提高優(yōu)秀生學(xué)生成績(jī)，提升優(yōu)等生質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)2022年高考的新突破。翔宇部高三年級(jí)于2021年10月19日16時(shí)召開了培優(yōu)工作研討會(huì)議。本次會(huì)議由10名學(xué)科教師參與，李學(xué)忠主任主持，執(zhí)行校長(zhǎng)做了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)講話。——翔宇部（高三）培優(yōu)工作研討會(huì)議
會(huì)上，胡主任綜合歷次考試成績(jī)對(duì)房增才、吳鑌杰、王惠、曹碩四位學(xué)生精準(zhǔn)分析其學(xué)科優(yōu)劣，并確定了各學(xué)科培優(yōu)的成績(jī)目標(biāo)。然后指出了工作的重點(diǎn)方向：一要以課堂為重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)問題、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；二是要加強(qiáng)指導(dǎo)，將非智力因素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，制定詳實(shí)的學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃；三要形成合力，將學(xué)科教研、外援指導(dǎo)和班主任服務(wù)結(jié)合起來(lái)，共同分析跟進(jìn)。
接著，各學(xué)科教師逐一發(fā)言，從學(xué)生學(xué)情分析、目標(biāo)任務(wù)制定、培優(yōu)實(shí)施措施三個(gè)重要方面匯報(bào)了各自的培優(yōu)工作。執(zhí)行校長(zhǎng)進(jìn)行了逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，在準(zhǔn)確分析學(xué)生優(yōu)劣時(shí)從知識(shí)點(diǎn)上、學(xué)習(xí)品質(zhì)態(tài)度、心理特征等方面指出不足，在指定實(shí)施措施時(shí)從科學(xué)性、可操作性、針對(duì)性上作出指導(dǎo)，并指出要重落實(shí)、看實(shí)效，進(jìn)行階段性調(diào)整。
李學(xué)忠主任也給大家提出三點(diǎn)忠告：一要做好新舊教材學(xué)科知識(shí)點(diǎn)差異性梳理；二要進(jìn)行理化生學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作課；三要關(guān)注偏文性學(xué)科的熱點(diǎn)，提高結(jié)合情境解決問題的能力。
最后，執(zhí)行校長(zhǎng)各年級(jí)部和全體教師做出了重要指導(dǎo)，校長(zhǎng)指出培優(yōu)拔尖工作只有攻堅(jiān)克難才能樹立豐碑，年級(jí)部要職責(zé)明確、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，四方合作、合力共進(jìn)，三維一體、強(qiáng)基提能，科學(xué)施策、跟蹤評(píng)價(jià)；各學(xué)科教師要強(qiáng)化裸考，淡化農(nóng)村專項(xiàng)；要強(qiáng)基提能，重理解抓過(guò)程；要設(shè)計(jì)練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用知能轉(zhuǎn)換；最關(guān)鍵的是真情投入、深研實(shí)干。
本次會(huì)議旨在找出問題、提出策略、解決問題，將培優(yōu)拔尖工作推向縱深層次，聚焦目標(biāo)、凝聚合力、科學(xué)施策、提升質(zhì)量。培優(yōu)拔尖工作需要艱辛地付出，深研究、精指導(dǎo)。只有吃常人不愿吃的苦，才能創(chuàng)造常人不能取得的成績(jī)，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)奇跡。
