同學們，快樂的寒假到來了！可是，你們聽——
書籍的哭泣
太白
我在把一本匆匆翻過的書插到書架上去，可是它不肯進去——不愿就此俯就。它想留在書架的外面，留在桌子邊上沸騰的生活中心，它要延續(xù)它在人世的旅程。它用堅挺厚實的書脊抵御我的粗魯蠻橫——它仿佛在用某處看不見的柔軟詩句懇求我、勸請我：再翻閱一次我吧，看一看我那內(nèi)容完整的靈魂！而當初那是怎樣的一只溫存多情的手書寫了我、鑄就了我——為了養(yǎng)活我、打扮我，原作者吃盡了多少苦頭，要冒著人世的譏笑冷嘲、無知的白眼的陷害——作者才可能得以在一部完成的書上逃出他在人間的囚籠——文學對于社會上的個人來說是多么不可思議的一場厄運呵！
書頁拍打著我的手，像一只被捉住的鳥在抗議它陡然失去的飛翔。而書籍本身哭泣著，在它隱晦不明的想象里，在它的蒙昧、黑暗、無知無時中，在它有限的跋涉中——孤獨的智慧里……
“去把稻束捆起來的最好的勞動者已經(jīng)離開了人世……”（葉芝詩句）細細聽啊，你家的書柜中是不是也正隱隱傳出書籍的哭聲……
（我的房間里，仿佛不止它們，那些沾落灰塵的CD、DVD們也在緊鎖的立柜里，伴著書籍的哭聲發(fā)出細細的嘆息……）
苦中有甜話讀書
白雪
讀書猶如品茶。釅茶初入口，你只覺得說不出的苦澀，等茶咽下肚，你才漸漸品出悠悠的茶香和縷縷的甘甜。讀書，我喜歡的就是這種苦中有甜的感覺,因而越讀越癡迷。
要讀書，必須先得書。得書的途徑不外乎兩種：一是借，二是買。袁枚有云：“書非借不能讀也”，我不敢茍同。因為我們所處的已不是讀書人買不起書的時代，再說讀別人的書總有點顧忌，怕撕破了弄臟了不好交待，讀起來總不能盡興。所以我說，書非買不能讀也。每逢聽說有好書出版，我都要到書店逛逛或托熟人留意。當在書架上發(fā)現(xiàn)心儀已久的書籍，或熟人捎來久覓不見的書冊時，我那個高興勁兒就甭提了。但更多的時候，卻是“伊人杳杳，不知所蹤”，令人徒增幾分惆悵。無奈之下，也只得借上幾本書來看看了。就連買書也“是苦是甜說不清楚”，讀書更不用說了。一冊在手，我便開始了讀書之旅。
說讀書“苦”，是指讀的過程艱苦。染上了書癮的人，無論寒暑都照讀不誤。炎炎夏日，汗?jié)褚律�，揮扇而讀；冷冷冬夜，手寒腳凍，捧茶而讀。
其苦可想而知。只要沉浸于書中，就忘了時間的流逝，一本書讀將下來，眼睛也酸了。想當初本人也有一雙明亮的眼睛，如今卻雙目無神，摘下眼鏡，眼前人皆面目不清，衣著模糊，皆因讀書過度所致。況且，初讀一本書時，往往未能了解其精義，還得再讀上幾遍，反復咀嚼，直至理解了作者的寫作意圖和作品值得借鑒之處，才算讀完了一本書。最苦的莫過于讀古籍了，光字面上的意思就讓人頗費斟酌。等查＜＜辭源＞＞問同道弄清古人說的是什么之后，還得深究他為什么要這樣說，真是件吃力的事。故而我想，說讀書有趣的人必是天才，像我等庸才便只能說讀書是苦事了。
可是，讀書既然這么苦，為什么又令人欲罷不能呢？這是因為它也有“甜”的一面。只要我們讀懂了一本書，它就在我們眼前展示了一個精彩的世界。這個世界，也許是似曾相識的，也可能是自己從未接觸過的。這個世界里有不少人，或是今人，或是古人，他們的喜怒哀樂，一言一行，就像一面面鏡子，照出了我們自己和別人的影子。透過書本，你可以品出人生百味，悟出生活真諦，獲得無數(shù)的知識和經(jīng)驗。那么，和人交談時，你就不會苦于自己的淺薄，可以大談自己的見解了；落筆作文時，你就不會苦于腹中無物，可以洋洋灑灑下筆千言了；開導親友時，你也不會搜索枯腸卻找不到一句安慰的話了。旁邊的人也許會詫異于你超乎年齡的成熟，其實原因只有你最清楚：這是讀書的結果呀！于是乎，甜絲絲的感覺不知不覺地滲出了心頭。
我喜歡這種有苦有甜的滋味，所以我愛上了讀書。書，是我人生旅途上親密的伙伴。有它相伴，我的人生就不會寂寞。
（編者按：清苦的人生因為書而不再寂寞，我們也可以因為書讓艱苦的學習生活充滿樂趣，讓短短的寒假更有意義。）
【指點迷津】
聊聊讀書方法
面對琳瑯滿目的書籍報刊，大家既沒時間也沒有必要全部精讀細讀，而應依據(jù)書目和實際需要區(qū)別對待，有所選擇。本人有讀書兩得現(xiàn)獻與大家，已供參考：
一．分類閱讀：
1）瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即"隨便翻翻"，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過看標題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時間內(nèi)獲取更多有價值的信息。
2）探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門搜集某方面的知識等，這就要求“一目十行”�？焖匍喿x的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個字，未受訓練的每分鐘只能讀八九十字。速讀能求得新知識新信息成倍增長，有效節(jié)省了時間。
3）品味性的精讀。對名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過細嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。有的好文章要反復地讀幾遍，甚至熟讀成誦。
二．手腦并用：
1）圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受：或愛，或憎，或疑，或思，如用“……”、 “？”、“= = =”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。
2）作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。
3）寫讀書筆記�？勺髡�、編提綱、寫體會。
4）作卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
5）進行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。
“動筆墨”閱讀最大的優(yōu)點是便于識記，利于理解。不過， “圈點勾畫”和“作批注”的缺點是書本容易弄臟了，而且這書還必須是自己的，若是借來的則切不可涂劃。邊讀邊思考是閱讀的基本要求，讀者應通過概括內(nèi)容、復述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練，逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，達到以讀促思、以讀促寫的境界。
【推薦閱讀書目】
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【調(diào)查與思考】
如何走出課外閱讀的“誤區(qū)”
郁 鳳
上海市一項調(diào)查結果顯示，70%的家長為孩子選擇課外閱讀讀物，首選“教材輔導書”；而孩子對課外讀物的選擇與家長的眼光不同，他們更多地“偏食”通俗文學，好多孩子對言情小說、武俠小說情有獨鐘。這兩條弧線都遠離了健康閱讀的基線，走進了課外閱讀的誤區(qū)。這兩種閱讀都太偏了，會導致閱讀面過分狹窄的不良傾向。 那么，如何走出課外閱讀的誤區(qū)呢？
首先，要正確認識課外閱讀的作用。著名教育家贊可夫認為：從某種意義上來說，課內(nèi)閱讀教學只是教個閱讀方法而已。因此，他特別強調(diào)課外閱讀的重要性，認為閱讀教學的重點是課外閱讀，這是促進學生全面發(fā)展的主要手段之一。
許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《中學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學的鞏固和運用。所以，家長切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。
第二、要走出誤區(qū)，還必須明確課外閱讀的內(nèi)容。關于課外讀物的種類，大致可以分四類：
1、各科目的參考書。這類書不僅僅局限于《中學生作文大全》之類，它的范圍要廣得多，比如，學了歷史，便可去看看介紹有關歷史事件的書；學了地理，便可去看看有關天文歷法、地質(zhì)勘探方面的書；學了物理化學，便可去看看有關科學家的發(fā)明創(chuàng)造等方面的書籍等等。
2、關于修養(yǎng)的書，如偉大人物的傳記，學者的言行錄等等，這類書可以幫助學生認識復雜的人生，理解他人的生活和思想感情，認識到偉人也不是超凡脫俗、不食人間煙火的怪物，他們的成功也是努力的結果，只是比別人付出的努力更多，流出汗水更多，更具有頑強的意志。
3、供欣賞的書，小說、劇本、詩歌等，這些讀物可以陶冶情操，使學生的人格更為高尚，更能明辨是非。葉圣陶認為：小說不偏于邏輯的境界、道德的境界等等，它直接觸著人生，它所表現(xiàn)的境界是個有機體，以整個人生為它的范圍。青年人讀了許多小說，吸收了許多好的意思，獲得了許多人生經(jīng)驗，因為那些意思與經(jīng)驗都通過了作者的精神，青年人浸染既久，其精神也就漸趨高深，即使不能與作者并駕齊驅(qū)，至少也會與作者同其傾向。青年人的精神與出色的作家同其傾向，不正是教育所追求的嗎？葉圣陶在這里充分肯定了小說對青少年的作用，但他同時指出，這里的小說是好小說，那些拙劣的言情、武俠小說，并不在其內(nèi)。但是，有的家長卻因為有拙劣的小說存在而禁止學生看小說，這是非常愚蠢的行為。
4、供臨時需要的書。如準備旅游之前，看看關于介紹風景名勝的書等。要走出課外閱讀的誤區(qū)，教師家長要經(jīng)常向孩子推薦好書，避免孩子課外閱讀的盲目性。要做到這一點，教師家長首先要勤看書，多看書。要加強課外閱讀，拓寬視野，培養(yǎng)綜合能力素質(zhì)，學生必須走出課外閱讀的誤區(qū)，否則，單純功利性和消遣性的閱讀，都會使人局限于某一方面而喪失閱讀的其它功能。
(編者按：選好書如同選好朋友一樣。好書使人警醒，壞書使人頹廢。所以好好享受我們的寒假吧！好好享受好書給我們的快樂吧！祝大家新年快樂！)