鸞夢(mèng)園
【班主任手記】
溝通 理解 協(xié)作
——淺談班主任與家長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)好關(guān)系
數(shù)學(xué)組 周立元
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單元，班主任是班級(jí)的靈魂。協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系是班主任工作中極為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。但是由于家長(zhǎng)的文化水平、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長(zhǎng)接觸時(shí)難免發(fā)生觀念上的沖突。這種沖突若解決不好則會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的親身體驗(yàn)我覺得班主任做家長(zhǎng)工作應(yīng)做到如下幾個(gè)方面：
第一、班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)關(guān)系的重要內(nèi)容。感情的建立首先是要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多交流，多溝通，在溝通中加深理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。而一旦聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生則會(huì)認(rèn)為是向家長(zhǎng)告狀。這樣的聯(lián)系很容易引起家庭的矛盾，不利于問題的解決。
第二、班主任應(yīng)端正與家長(zhǎng)聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。班主任要明確與家長(zhǎng)聯(lián)系是為了交換意見，交換意見是為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào)，形成教育合力。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿向家長(zhǎng)告狀，或因自己教育教學(xué)無(wú)能，不能樹立自己在學(xué)生中的威信而把責(zé)任推給家長(zhǎng)。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會(huì)取得好的效果，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒，造成師生對(duì)立。
第三、班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)要注意尊重家長(zhǎng)，應(yīng)視家長(zhǎng)為上帝。平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)要以友善態(tài)度，耐心傾聽家長(zhǎng)的意見，從細(xì)小的地方尋找教育的結(jié)合點(diǎn)。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé)，更不能用諷刺、嘲笑、挖苦的語(yǔ)言。這樣的家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作。
第四、班主任應(yīng)把與家長(zhǎng)聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道。真心實(shí)意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。同時(shí)要注意根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn)，機(jī)智地幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)。切不可為學(xué)生在學(xué)校的“表現(xiàn)”所迷惑，不進(jìn)行教育。更不能對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)一步融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使學(xué)生家長(zhǎng)能全力配合學(xué)校工作。
總之，班主任耍善于同不同職業(yè)、身份、文化程度、年齡、個(gè)性的家長(zhǎng)溝通，通過(guò)互相了解達(dá)到互相溝通，直至互相理解、互相協(xié)作。都協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系后，統(tǒng)一家庭與學(xué)校的教育力量才成為現(xiàn)實(shí)。
【名師相冊(cè)】
洪波 翔宇教育集團(tuán)董事會(huì)董事，準(zhǔn)安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，淮安市中青年骨干教師，江蘇省外語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員、準(zhǔn)安市外語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事，中共黨員。1983年畢業(yè)于淮陰師專外語(yǔ)系，1996年南京師范大學(xué)教育管理專業(yè)研究生課程班結(jié)業(yè)。原在準(zhǔn)安市中學(xué)工作，后加盟淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
洪波老師在工作中全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表。教育教學(xué)成果頗豐。所帶班級(jí)曾連續(xù)兩年被評(píng)為“江蘇省先進(jìn)班集體”，所任教班級(jí)高考成績(jī)多年來(lái)一直位于原淮陰市同類學(xué)校前列，所撰寫德育、學(xué)科教學(xué)論文先后有四篇在江蘇省“五四”杯青年教師教育教學(xué)論文大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，另有多篇論文獲市一等獎(jiǎng)，或發(fā)表于相關(guān)雜志刊物。因成績(jī)突出，洪波老師先后被授予“淮安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“淮安市優(yōu)秀知識(shí)分子”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。
【校園心語(yǔ)】
更需要勇往直前
初一年級(jí)組 呂正軍
我是剛加盟準(zhǔn)安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名青年教師，在這二十來(lái)天的工作中，有一種強(qiáng)烈的感覺，就是我們的生活節(jié)奏十分緊張。早起、晚睡，可還是走不到時(shí)間的前面去，手忙腳亂的時(shí)候還要提醒自己”Hurry up(趕快)。比起以前過(guò)得松散而悠閑的日子，不時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種想要退卻的念頭(這恐怕也是不少“新教師”的共同想法)。可轉(zhuǎn)念一想，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在幼稚，出來(lái)競(jìng)聘時(shí)的豪情壯志，難道只造出個(gè)“半途而廢”的勇士?實(shí)在糊涂!
學(xué)過(guò)政冶經(jīng)濟(jì)學(xué)的人都知道，價(jià)值是按勞動(dòng)時(shí)間來(lái)計(jì)算的，時(shí)間是可以創(chuàng)造價(jià)值的。在這兒，我們才能準(zhǔn)確地理解”時(shí)間”與”價(jià)值”的概念，我們應(yīng)感謝這段日子，因?yàn)樗屛覀儾辉俚眠^(guò)且過(guò)，不再渾渾噩噩，它讓我們明白自己用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好生活的意義。我們的理想和朝氣開始復(fù)活，”Foreward!”，前進(jìn)吧，后退已經(jīng)變得沒有任何理由。
也許我們還會(huì)擔(dān)心，前面路的盡頭是平安大道還是泥濘沼澤。那么，就請(qǐng)聽一位名人的忠告：“考慮到生命的安全，退避到安定的綠洲，這是不應(yīng)責(zé)難的。但是，只要這種含混的態(tài)度存在，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，不朽的創(chuàng)造就是不可能的!”我們既然選擇了來(lái)做一個(gè)勇者，就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻拿最大的勇氣向最高的理想擴(kuò)張傳衍，用不懈的奮斗去開造一個(gè)嶄新的人生！
【新星璀璨】
我們身邊的小“才女”
語(yǔ)文組 卜建珍
“才女”當(dāng)然不是隨便叫的。從小在藝術(shù)氛圍中熏陶的她，具備了較高的稟賦，能歌善舞，能書會(huì)畫。二年級(jí)的她，就為萬(wàn)人大合唱當(dāng)領(lǐng)唱。舞蹈《棗妞》獲得準(zhǔn)安市(原準(zhǔn)陰市)一等獎(jiǎng)；在淮陰市第三屆卡拉0K歌唱比賽中獲第三名；作為校學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，她的才華又得到了充分的展示：一曲優(yōu)美動(dòng)聽的古箏曲《漁舟唱晚》征服了所有評(píng)委，奪取器樂比賽第一名；在楚州區(qū)朗誦比賽中又以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，獲得一等獎(jiǎng)；在中央電視臺(tái)“異想天開”節(jié)目中表現(xiàn)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀選手”。
她不光多才多藝，還是老師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴，家長(zhǎng)的好女兒。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得校第二屆“十佳少年”榮譽(yù)稱號(hào)�？墒撬龔膩�(lái)不滿足，不驕傲，始終以更高的目標(biāo)要求自己。寬厚待人，熱情友好，助人為樂，舍己為人等優(yōu)秀品質(zhì)都能在她身上體現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)竟然說(shuō)不出她的缺點(diǎn)。在家庭中，她是一個(gè)好女兒，母親患有重病，父親工作極忙，弟弟還小，假日里，她承擔(dān)了全部家務(wù)，既要照顧媽媽，又要照顧弟弟，在這樣的家庭環(huán)境下，她依然能用心讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終居于年級(jí)最前列。
沈潔，一個(gè)才華橫溢的“才女”，將會(huì)在人生的星空里更加璀璨。
錢罐里的秘密
實(shí)驗(yàn)初中初二（8）班 莊妍
媽媽搖搖儲(chǔ)錢罐，滿了。媽媽問小紅：“借點(diǎn)給媽媽，行嗎?”
小紅輕輕搖搖頭，靦腆地說(shuō)：“不可以。”
爸爸晃晃儲(chǔ)錢罐，滿了。爸爸試探小紅：“給點(diǎn)爸爸，總可以吧!”
小紅直搖頭，斬釘截鐵地說(shuō)：“不——行!”
十二天后，媽媽搖搖儲(chǔ)錢罐，空了。媽媽腦中浮起了一絲疑云：“小紅，你的錢呢?”
小紅微微一笑：“保密!”
爸爸拿起儲(chǔ)錢罐，搖了搖，說(shuō)：“紅兒，錢呢?”
小紅抬起頭，伸出舌頭做了一個(gè)鬼臉：“不可泄露!”
爸爸媽媽，你看我，我看你，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
第二天，爸爸媽媽下班回家，一下子被眼前的情景怔住了。
在閃爍的燭光下，潔白的蛋糕上印著嫩紅的大字——“祝爸爸媽媽生日快樂”。
爸爸媽媽看著小紅映著燭光的小臉蛋，不約而同地笑了。
(指導(dǎo)老師：林以廣)
【指點(diǎn)迷津】
學(xué)海無(wú)涯樂作舟
——與初三同學(xué)談學(xué)習(xí)
顧少紅
許多中學(xué)生朋友進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，加上激烈的競(jìng)爭(zhēng)、升學(xué)的壓力、老師的督促等因素的影響，往往使自己在學(xué)習(xí)上倍感辛苦與疲憊。“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”成了很多家長(zhǎng)與老師教育我們的生動(dòng)教材，而古人“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的訓(xùn)導(dǎo)只好作為我們自我解嘲的座右銘。
其實(shí)，只要方法得當(dāng)，調(diào)整合理，學(xué)習(xí)也是一件輕松愜意的事情。如何變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，讓自己學(xué)得更輕松些呢?我介紹幾種方法，僅供參考。
一、擁有一份“好心情”
愉悅的心情可增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效果。無(wú)數(shù)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：心理狀態(tài)或心情對(duì)大腦的活動(dòng)有重大影響。學(xué)會(huì)控制心情，這是使自己學(xué)得輕松，提高效率的必要條件。
學(xué)習(xí)生活中信奉“我能行”、“我是好樣的”、“我還可以”、“我也能成功”，常用這些話語(yǔ)暗示、激勵(lì)自己。遇到困難與挫折，以良好的心態(tài)去面對(duì)，力求多角度、全方位地看待問題；有不順心的事，立即著手解決．決不拖延．以免造成不必要的心理負(fù)擔(dān)；平時(shí)作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意心態(tài)的調(diào)整，盡量將自己喜歡的功課留在最后做。
進(jìn)入初三，壓力人皆有之。當(dāng)我們意識(shí)到自已是一個(gè)強(qiáng)者時(shí)，我們就會(huì)感受到肩上重?fù)?dān)，就會(huì)有一種神圣的責(zé)任感和使命感，于是，這種壓力便變成了一種自覺的行動(dòng)，變成了一種強(qiáng)勁的動(dòng)力。
二、擁有一個(gè)好身體
健康的身體是搞好學(xué)習(xí)的保證。我們首先要注意合理的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)多吃水果、蔬菜和
蛋白質(zhì)多的食物，如蛋類、肝、大豆制品、牛奶等。不偏食、不挑食，少吃或不吃零食。其次，要有充足的睡眠。有規(guī)律的作息時(shí)間有利于身體和精神狀態(tài)的調(diào)整，以保證有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)生活中去。杜絕開夜車，同時(shí)，重視中午和課間的休息。
另外，我們每天都應(yīng)安排一些體育鍛煉，跑跑步，打打球，適當(dāng)增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，讓自己融入到大自然當(dāng)中。這樣不僅使我們的健康得到有效保證，而且使大腦得以休息和調(diào)整，使我們的情緒更加飽滿，學(xué)習(xí)的效率也才會(huì)提高。
三、擁有一群好朋友
朋友是心靈的港灣。正值“花季•雨季”的我們，有無(wú)數(shù)的感受、太多的惆悵，傾訴是一種有效的釋放，除了向日記本傾訴，向朋友傾訴也是一個(gè)重要的途徑。在交流的過(guò)程中，不僅提高了表情達(dá)意的能力，而且使我們消除了許多的煩惱，從而以一種輕松愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去�！ ≡趯W(xué)習(xí)時(shí)，找機(jī)會(huì)和老師、同學(xué)交換你的看法、心得，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人可能從一個(gè)與你完全不同的角度來(lái)思考問題，而這往往會(huì)使你豁然開朗。對(duì)自己不懂的知識(shí)，別總是坐著，老是苦思冥想，找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)，請(qǐng)他們給你幫助，或找?guī)孜煌瑢W(xué)一起討論“令人厭倦”的內(nèi)容，你從中能學(xué)到許多東西，其他同學(xué)的熱情也會(huì)感染你。
四、擁有一個(gè)好環(huán)境
環(huán)境是影響學(xué)習(xí)的重要醫(yī)素，它常常能決定學(xué)習(xí)效率的高低。擁有一個(gè)好環(huán)境幾乎是所有人的夢(mèng)想，我們應(yīng)懂得哪一種環(huán)境適合自己，并努力創(chuàng)造適合自己的環(huán)境。而更多的時(shí)候，我們所要做到的是如何去適應(yīng)環(huán)境，努力讓環(huán)境成為你“自己的領(lǐng)地”，同時(shí)，讓自己盡量熟悉環(huán)境，充分挖掘和利用環(huán)境中有利的一面，將自己融合在環(huán)境中。這樣的環(huán)境一旦確定，我們便會(huì)心情愉快，也可以充分發(fā)揮自己的潛力。