2002年6月第九期
第二版 翦淞亭
【三棱鏡】
大興勤奮之學(xué)風(fēng)
主持人 思睿
生命進(jìn)化應(yīng)使人的靈魂走向剛健，走向現(xiàn)代化。如果隨著時間推移，人的斗志卻在日益沉淪，這便是進(jìn)化中的病態(tài)了。“最危急最黑暗的時代”，自然是早已遠(yuǎn)去了，在現(xiàn)實的今天，應(yīng)形成共識的是：并非只有在外敵入侵的槍炮下，才可能使一個民族走向滅亡。萎蘼不振、頹廢頹唐的社會風(fēng)氣和文化風(fēng)氣，更足以使一個民族走向徹底的毀滅，這種靜悄悄的毀滅甚至更為可怕，它往往在“虛假繁榮”的掩蓋下使民族的生機(jī)慢慢地銹蝕殆盡。
我們也許不缺少才華橫溢的大款，但缺少如同魯迅般的精神的斗士。如同一位作家所說，魯迅所勾勒出的中國的“靈魂”和所誅伐的社會弊病，迄今還大量地或原封不動、或換上時裝重演于中國舞臺。“只要這個靈魂不徹底凈化，發(fā)揚(yáng)魯迅的傳統(tǒng)還是頭等大事，魯迅在幾十年前走過了的仍然是我們要重走一遍的道路。”
讓有識之士痛心的事，現(xiàn)在的中學(xué)生乃至大學(xué)生當(dāng)中，卻有不少的一部分遠(yuǎn)離了勤奮。社會上的很多人缺乏崇高的精神追求，不知不覺滑入歧途，正是從放松學(xué)習(xí)開始的。重視對知識的學(xué)習(xí)，已不是個人愛好與興趣的問題。一個人能否不斷勤勉學(xué)習(xí)，說明他是否具有合格的現(xiàn)代人的素質(zhì)。同樣，一個民族能否以知識為榮，具有不斷學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚，則說明一個民族的精神狀態(tài)。
每日起早赴校的途中，總見街頭巷尾滿是垂垂老者在晨鍛。這讓人陣陣窒息。試問：在清晨，代表生機(jī)與活力的朝氣蓬勃的年輕人哪里去了?求知若渴的發(fā)奮圖強(qiáng)的年輕人到哪里去了呢?
朋友，請把勤奮地學(xué)習(xí)進(jìn)而掌握知識作為你一個重要的生活目標(biāo)，當(dāng)作衡量人生的尺度吧!讓我們進(jìn)入知識的海洋，孜孜以求，不舍分秒，踏踏實實，好學(xué)不倦，發(fā)揚(yáng)翔宇人勤學(xué)的好風(fēng)尚，為提高整個寶應(yīng)地區(qū)的文明度作出自己應(yīng)作的貢獻(xiàn)!
【心理加油站】
是什么讓你活得這么累?
物理組 畢蓓
是什么讓你活得這么累?
一、以抱怨的態(tài)度對待生活中的事件，怨天尤人，常作憤然不得志、懷才不遇狀，滿腹牢騷，很少獲得滿足感。
二、經(jīng)常懷疑別人的所作所為包藏不良動機(jī)，他們心胸狹隘，難以與人溝通交流思想，人際關(guān)系緊張。希望別人能圍著自己轉(zhuǎn)，以自我為中心，聽不見不同意見，愛發(fā)號施令，知錯不改，甚至成為“孤家寡人”
三、小事不愿做，大事做不來，拒絕嘗試新的事物，以消極、被動態(tài)度對待生活。依賴性過強(qiáng)，怕吃苦，無病呻吟，小病大養(yǎng)，不思進(jìn)取，時時處處都希望得到別人的同情、關(guān)心，自己卻朝三暮四，慵懶成性。
四、沒有原則，凡事聽命于人，無視自己獨(dú)立的人格和原則。想要取悅所有的人，讓別人牽著自己走，想八面討好，結(jié)果處處不落好。
五、生活目標(biāo)過高，脫離實際，久經(jīng)拼搏也無法實現(xiàn)，或生活無目標(biāo)，感覺前途渺茫、生活無希望，挫折感由此產(chǎn)生，以致最終意志消沉。
卡耐基說過，心態(tài)決定一切。你擁有積極、豁達(dá)的人生態(tài)度嗎?
【講述身邊的人與事】
絕對真實
高一 江城
某小鎮(zhèn)上有一位女教師。丈夫前些年病故，更為不幸的是，兩個兒子時時帶給她巨大的精神折磨。
近二十歲的大兒子自幼癱瘓在床，先天性的心臟病隨時都有可能奪去他年輕的生命；小兒子才上初二，無心戀學(xué)，沉溺于游戲，成績自然是提不上手�？蓱z這位教師，白天要上班，為一群小學(xué)畢業(yè)班的孩子漚心嚦血；可憐的母親，回到家里，還要為生活不能自理的孩子忙上忙下，為不明事理的孩子更是苦口婆心。然而，母親的付出并未給這個家庭帶來絲毫的轉(zhuǎn)機(jī)。每當(dāng)念及于此，母親常常孤獨(dú)地黯然神傷。
又到了期中考試后的家長會。母親又傷心起來，孩子那可憐的分?jǐn)?shù)叫自己如何有臉面對同仁啊!像往常一樣，她又一次選擇了缺席。照例，早些下班到孩子同學(xué)的鄰居家詢問一些家長會的情況。
女鄰居的小孩認(rèn)真、懂事。成績不用說高出了許多。女鄰居見她來，收起藏不住的笑容，不自然地安慰了她幾句。
然而，這位教師母親卻再也忍不住在外人面前痛哭起來。難怪，平時，怎敢在孩子面前流露出半點的苦楚呢?壓抑了這么久，心里不好受，索性今天哭個夠吧!
……
“我是過得沒指望了，大的說不準(zhǔn)就死，小的也不爭氣。”
“教了半輩子書，怎么別人的孩子都能教好，虧自己還是個教師，自己的孩子都教育不好。我是活得沒意思了。”
就在女教師泣不成聲的時候，令人意想不到的事發(fā)生了。她的小兒子突然從門外沖進(jìn)來，三步并二步，“撲通”一聲跪在母親面前。紅腫的眼邊顯然是未干淚痕。
原來，這血母親的從來不說的這番話被放學(xué)歸來的小兒子在隔壁統(tǒng)統(tǒng)聽到了。
“媽媽，您別說了，我對不起您!”
“兒子我一定為您爭氣!”
讀到這里，你一定還想不到故事的結(jié)局。就是這個智力不是最出眾的孩子從此發(fā)憤苦讀。脫胎換骨成為一個要強(qiáng)的人。從初二直至高三，整整五年啊!
我們無法探知他在這過程中所遇到的失意、挫折與困惑，中考未入縣中、母親多病、哥哥去世、成績低迷……我們無法想像他的執(zhí)著、堅韌與信念，青春的騷動、情感的寂寞、時尚的誘惑、理想的搖擺……我們更無法相信就是這個普通的孩子，從一個普通的中學(xué)步入了清華園，用超越自我極限的方式實現(xiàn)了當(dāng)年對母親的莊重承諸。
您一定猜出了是誰?或許你可能不知這個真實的故事。如果你不知是誰，那也不必追問，這是在你身邊曾發(fā)生過的真人真事。
你的靈魂是否也可以被如此觸動?
你是否能抵擋住身邊種種誘惑，臥薪嘗膽、未雨綢繆，用如此的方式，超越自我，挑戰(zhàn)人生，最終實現(xiàn)你心中尚未塵封的夢想?
【班主任手記】
讀不懂的她
高一年級組 馮林
她，叫黎竹，一位高一女生；她，文靜，見人總是低著頭；她，很冷，冷得像座雕塑，讓你難以走近她。開學(xué)初見到她。那雙眼滿是憂郁，有時有點紅腫(后來學(xué)生告訴我，她經(jīng)常夜里哭)，開學(xué)第二周的一天，她母親領(lǐng)著她走進(jìn)我的辦公室，她的臉上滿是淚水，這情景讓我有的吃驚，我忙問：出了什么事?她母親向我談了她的情況：從開學(xué)的第一天起，她就開始想家，想媽媽、奶奶、弟弟、同學(xué)，夜里經(jīng)�？蓿刻焱砩隙即螂娫捇丶�，昨天夜里打電話回家，說她要求轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的一所中學(xué)讀書，她在翔宇寶中沒有朋友，找個說話的人都沒有(班上的同學(xué)都不認(rèn)識，也不想與她們講話)；她上課非常緊張，害怕學(xué)不好，一課下來好像什么都沒有聽到，什么都沒有學(xué)到，腦子里經(jīng)常一片空白。學(xué)校里的飯菜也吃不慣(她經(jīng)常不吃飯)，衣服也沒有人洗——我問她，還有什么不習(xí)慣的?她什么也沒有說，只是掉眼淚。
我決定幫助她
這是我第一次遇到這樣的學(xué)生，我想肯定不會是最后一個，我決定幫助她，可我怎么幫助她呢?我找德育處李主任講了這件事，他說，這是一個心理健康問題，這種心理健康問題在高一學(xué)生中普遍存在，只是黎竹同學(xué)比較突出、比較典型，你找兩本有關(guān)心理健康教育的書看看，想想方法幫助她。后來，我在一份材料中看到：目前我國正常人群的心理障礙發(fā)病率為20％左右，約有17．14％的青少年存在著不同程度的“人格障礙”，青少年學(xué)生的“人格障礙”有多種多樣，“依賴性人格障礙”位于首位，這種“人格障礙”的產(chǎn)生是由于青少年學(xué)生長期生活在家庭的嬌生慣養(yǎng)之中，養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，久而久之，生活難以獨(dú)立，思想缺乏信心，一切事情需要家長、老師幫助；對新的環(huán)境適應(yīng)慢，不太喜歡接受新事物；遇到事情優(yōu)柔寡斷，缺乏判斷力，總是依賴別人為自己作出決策，(她)們在生活中不能獨(dú)立自主；在學(xué)習(xí)中從不相信自己能夠取得好成績……，我想黎竹應(yīng)該屬于這一類型，我決定幫助她。
我這樣幫助她
從第二周開始，我?guī)缀趺刻於寂c她談心，不談過去，談現(xiàn)在；不談學(xué)習(xí)，談生活，有時我還留給她一兩句格言，例如：“改變不了環(huán)境，改變自己；改變不了事實，改變態(tài)度；改變不了過去，改變現(xiàn)在”；“成功是要付出代價的，要付出到成功為止，但如果失敗而就止作罷，你將付出一生代價。”除了我之外，李主任也找她談心，她的母親也發(fā)動親戚好友勸說她，穩(wěn)定她的情緒。我把一個性格與她相似又健談的女生與她坐在一起，我還“規(guī)定”她：一天你必須與黎竹同學(xué)至少講十句話，努力消除她與你的隔膜。談心是在她的反反復(fù)復(fù)中進(jìn)行的。冰山的一角開始溶化，也堅定了我?guī)椭臎Q心。做教師要學(xué)會賞識學(xué)生，賞識產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生不懈的努力。也許就你一句簡單的表揚(yáng)，他(她)一生都會感到暖意無限，鼓舞不盡。黎竹太需要鼓勵了。第一次階段性考試結(jié)束后，她的成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步，我在班會課上好好的把她表揚(yáng)了一番，課后我又找她談心，我說：你今天的成績是在你情緒低落的情況下取得的，很不容易，你的學(xué)習(xí)潛力還很大，千萬別放棄。九、十月份的宿舍評比中，她所在宿舍獲得“文明宿舍”的稱號(她是室長)，我又不失時機(jī)地表揚(yáng)了她。上學(xué)期末，她又被學(xué)校評為“優(yōu)秀室長”。半個學(xué)期已經(jīng)過去了，她漸漸地“淡忘”了家。新學(xué)期開始了，有同學(xué)告訴我，黎竹同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，夜里躲在被窩里打手電看書，有時跑到值班老師的宿舍看書。這一次，我沒有敢在學(xué)生面前表揚(yáng)她，但我為她的刻苦精神感到鼓舞。這次期中考試?yán)柚竦某煽冘S進(jìn)班級前十名，在班會課上我把她作為“由后進(jìn)變先進(jìn)”典型代表作了介紹。兩天后她領(lǐng)著她的母親來到我的辦公室，我試探地問：你還經(jīng)常想家嗎?還想轉(zhuǎn)到自家鎮(zhèn)上中學(xué)讀書嗎?她的臉上露出了羞澀的笑容，這是我第一次看到她的笑容。我不知道黎竹同學(xué)現(xiàn)在想些什么，反正近幾個月以來她再也沒有向我提起想家的事。 (文中黎竹是化名)
【優(yōu)生檔案】
劉鈺同學(xué)，女，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣中學(xué)高一(8)班學(xué)生，現(xiàn)任班級團(tuán)支部書記。
劉鈺同學(xué)在初中階段尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)于律已，刻苦攻讀，后以優(yōu)異的成績考入寶應(yīng)縣中學(xué)，進(jìn)入高中后，一方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，認(rèn)真做好班級工作并積極參加學(xué)校組織的各項活動。一方面，將自己融入激烈的競爭環(huán)境中，勤學(xué)好問，積極進(jìn)取，在高一年級的各種類型的考試中，成績都名列班級、學(xué)校前茅。
劉鈺同學(xué)曾獲“江蘇省作文大賽三等獎、”寶應(yīng)縣化學(xué)競賽二等獎“，多次被評為“縣三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。她興趣廣泛，酷愛集郵和閱讀。堅信“每個人都是一顆璀璨的鉆石，會折射出屬于自己的與眾不同的光彩，付出總有回報。”
【校園逸趣】
借口
上課時，某同學(xué)在看漫畫。
老師發(fā)現(xiàn)了便問：“你在干什么?”
“我在找東西。”
“找什么?”
“找，找……。”
鄰座的同學(xué)回答說：“找借口”。
醒世恒言
有一回讀參考書，念得昏昏欲睡，不經(jīng)心瞄到書上兩句話：
生時何必久睡
死后自會長眠
立刻驚醒……
減肥
老師說：平時考是點心，百吃不厭；
段考是正餐，定時定量；
聯(lián)考是滿漢全席，一次就夠，
你們?yōu)槭颤N不好好用功呢???
學(xué)生說：報告老師，我們正在減肥!!!
燈謎
1、美容
2、揮劍刺蒼穹
3、無盡的苦難
4、拐杖
(均打圍棋術(shù)語，謎底見下期，歡迎競猜，全部猜對，獎圍棋棋譜一冊。)