2002年10月十一期
第二版  翦淞亭

【心海泛舟】

以翔宇精神感召社會(huì)
方是方

　　人生幸福是一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的詮釋：健全的心智寓于健康的身體。人的幸�；蚩嚯y，大部分是自己造成的。心智不明的人做事情找不到正確的途徑；身體衰弱的人即使有了正確的途徑也無(wú)法取得進(jìn)展。我們承認(rèn)，有些人生來(lái)就有聰慧的心靈和強(qiáng)健的體魄而不用別人多少幫助；憑著天賦的才氣，他們自幼便能向著最好的境界去發(fā)展，憑著超人的體質(zhì)，他們生來(lái)就能成就偉大的事業(yè)。但平常的人之所以有好有壞，之所以或有用或無(wú)用，在教育條件相仿的情況下，就基本取決于各人的身體和心智了!
　　這里我想構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)的烏托邦：讓別人一看就知道我們是翔宇人!不是因?yàn)槲覀兩砩嫌忻黠@的標(biāo)志，也不是因?yàn)槲覀児室獾淖鲎�，而是因�(yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神、積極樂(lè)觀的心態(tài)、奮發(fā)進(jìn)取的品質(zhì)!因?yàn)槲覀兣e止文明、彬彬有禮、勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信；公共汽車上讓座的是我們翔宇人，從不闖紅燈的是我們翔宇人，正直善良的是我們翔宇人，見(jiàn)義勇為的是我們翔宇人。這是否很難做到?
　　這里我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：幾歲的孩子知道按照父母的意志把廢物扔進(jìn)垃圾箱，十幾歲的孩子卻只知道隨地亂扔廢紙廢物，這是人的進(jìn)步還是倒退?我們不好一言以蔽之。簡(jiǎn)單的追本求源：因?yàn)閹讱q的孩子還不知道辨別是非，他們認(rèn)為父母講的就是對(duì)的；十幾歲的孩子已經(jīng)有一定的辨別能力，別人隨地亂扔，所以只有我一個(gè)人不亂扔毫無(wú)意義!我們不禁要發(fā)出一聲哀嘆：?jiǎn)韬?是我們改變了世界。還是世界改變了你我?“橘生準(zhǔn)南則為橘，橘生準(zhǔn)北則為枳”，是人改變了環(huán)境，還是環(huán)境改變了人?孔子曰：“三人行，必有我?guī)�，擇其善者而從�?rdquo;。真與假、善與惡、美與丑、是與非，存乎一心。“擇其善者而從之”，“見(jiàn)賢思齊”，應(yīng)該是我們翔宇人共同的選擇!
　　當(dāng)你為了點(diǎn)滴小事和同學(xué)錙銖必較，當(dāng)你為了時(shí)髦和虛榮而鋪張浪費(fèi)，當(dāng)你為了一點(diǎn)挫折而一蹶不振，當(dāng)你為著一時(shí)沖動(dòng)而喪失理智……我要給你猛省的一擊。同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者，你們是翔宇教育集團(tuán)歷史的撰寫者，你們的一言一行、一舉一動(dòng)，代表的都是一個(gè)優(yōu)秀群體的形象。歷史是不可改變的!回首往事，我是否因默默無(wú)聞而羞愧，我是否因碌碌無(wú)為而悔恨!我是否事事盡己所能，我是否時(shí)時(shí)一絲不茍!不亂扔廢紙廢物，不隨地吐痰，不闖一次紅燈，不說(shuō)一句臟話……同學(xué)們，不要以為自己是孤獨(dú)的前行者，你們是走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，你們現(xiàn)在正在被你的師長(zhǎng)們，正在為翔宇教育集團(tuán)密切關(guān)注；未來(lái)也將成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)!時(shí)刻牢記：不是只有你一個(gè)人!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是三國(guó)劉備之嚴(yán)訓(xùn)；“心地?zé)o私天地寬”，這是今天陶鑄之名言。我們不需要隨波逐流的麻木，雖然麻木可以帶來(lái)一時(shí)的快樂(lè)；我們需要眾人皆醉我獨(dú)醒的勇氣，雖然清醒往往伴隨著痛苦。
　　教師的職業(yè)就是甘于平凡，創(chuàng)造非凡。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是教師最大的幸福。年輕生命的迷茫與沉淪是教師最大的悲哀!就像你們看到天真無(wú)邪的兒童的舉動(dòng)感到幼稚可笑，老師們看到有些同學(xué)：麻木不仁如行尸走肉，孤芳自賞作無(wú)病呻吟，自以為是若看破紅塵，夸夸其談似無(wú)所不知，同樣感到痛心疾首!“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁”，老師勸你“再上層樓”!同學(xué)們，你們的師長(zhǎng)甘心為了你們付出自己所有，希望你們讓他們歡喜，不要讓他們憂!
　　每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，以不同的視角打量著這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)世界的觀感各不相同；同時(shí)社會(huì)對(duì)他施加的潛移默化的影響也各不相同，這就造成了形形色色各不相同的人!“任爾東西南北風(fēng)，咬定青山不放松”，就能塑造走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人!腳踏實(shí)地，向前看!你就不會(huì)被眼前的些許得失迷住雙眼!每時(shí)每刻抓好每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，你會(huì)活得充實(shí)而自信!榜樣就在身邊!高一的曹宣俊、李平、徐震，高二的張?jiān)�、蔡瑋薇、潘瀟，高三的儲(chǔ)謹(jǐn)蓉、張進(jìn)以及很多我知道姓名、不知道姓名的同學(xué)，他們的質(zhì)樸、真誠(chéng)、樂(lè)觀、禮貌深深地打動(dòng)了我!不論他們今天家庭情況怎樣、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，也不論他們明天從事什么工作，他們是今天翔宇教育集團(tuán)的脊梁，明天也必將是社會(huì)的棟梁!請(qǐng)你記�。喝碎g自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好!
　　同學(xué)們!這并不是說(shuō)教，而是我們師生共同創(chuàng)造全國(guó)知名、全省一流名校的宣言!內(nèi)在的素質(zhì)靠外在的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，外在的形象靠?jī)?nèi)在的素質(zhì)才能樹立。我們承認(rèn)每個(gè)人的能力有大小，但只要我們的心愿是相同的，每人添一塊磚就可以筑起翔宇宏偉的大廈，每人出一份力就能推動(dòng)集團(tuán)未來(lái)的騰飛!老師們，同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，互相督促，一起努力開(kāi)創(chuàng)翔宇教育集團(tuán)輝煌的明天!

【莫老師信箱】

學(xué)習(xí)刻苦為什么還考不好？

　　A同學(xué)每天上課之前都非常認(rèn)真地預(yù)習(xí)，課上也專心致志地聽(tīng)講，回家寫完作業(yè)后馬上又投入到新課的預(yù)習(xí)之中。但是每次考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，她都覺(jué)得許多知識(shí)好像還很生疏，甚至有些已記不清是什么時(shí)候?qū)W的了……
　　B同學(xué)頭腦靈活、思維敏捷，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)一直很優(yōu)秀�？梢坏�“大考”的時(shí)候，跨章節(jié)跨系統(tǒng)的能力型綜合試題總是做不對(duì)。但分析試卷之后，他又恍然大悟：“噢!原來(lái)這兒和那兒是有關(guān)系的……”
　　A同學(xué)和B同學(xué)的問(wèn)題在中學(xué)生中是比較普遍的。這是一種很重要的學(xué)習(xí)能力的欠缺即不會(huì)“回顧總結(jié)”。它直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞。
　　回顧是有意識(shí)的回憶和再現(xiàn)，這是一種有效的記憶方法。如果對(duì)于識(shí)記過(guò)的知識(shí)，不定時(shí)回顧，那么一段時(shí)間過(guò)去之后，就會(huì)發(fā)生像A同學(xué)那樣的情況即不能回憶起來(lái)或回憶有錯(cuò)誤，這就是遺忘。相對(duì)于A同學(xué)而言，B同學(xué)或許做到了回顧。但由于他還僅僅停留在這個(gè)階段上，而沒(méi)有及時(shí)地把知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，更沒(méi)有從總結(jié)之中培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，所以對(duì)綜合性的考查就有些“吃不消”了。
　　學(xué)習(xí)貴在“回顧總結(jié)”即“回顧”為本，重在“總結(jié)”。
經(jīng)�；仡檶W(xué)過(guò)的內(nèi)容是掌握好各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高的必由之路。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)即科學(xué)的周期性的復(fù)習(xí)，只有這樣才能把知識(shí)掌握牢固，而不是那種似有若無(wú)的感覺(jué)。
　　在此基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)自己總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)的能力。系統(tǒng)自主的總結(jié)是使學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的飛躍的橋梁，它可以使學(xué)生的知識(shí)更有助于學(xué)生從整體上“高瞻遠(yuǎn)矚”地把握知識(shí)。同時(shí)，在總結(jié)的過(guò)程中，學(xué)生可以自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性和綜合運(yùn)用能力的提高都是大有裨益的。
　　總之，我們要勤于回顧，善于總結(jié)。

相關(guān)鏈接——
　　今年全國(guó)有44名省級(jí)高考狀元被錄取到北京大學(xué)，一度成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。這些狀元們成功的關(guān)鍵是什么?他們有什么特殊的天賦嗎?他們學(xué)習(xí)的秘訣是什么?他們的父母是什么樣的人?中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)此已有專項(xiàng)調(diào)研成果：比智商更重要的是學(xué)習(xí)方法。
　　在王教授調(diào)查的32名狀元中，80％的人認(rèn)為自己的智力水平一般，20％的人認(rèn)為自己的智力屬于中等偏上水平。有的狀元說(shuō)，高中時(shí)班里比自己聰明的人有的是，這些同學(xué)腦子反應(yīng)快．但由于不勤奮或?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，最后沒(méi)能取得更好的成績(jī)。而高考狀元都有自己行之有效的一套方法。
　　比如：學(xué)數(shù)學(xué)一定要把最基本的概念搞清，不要盲目去做題，同一類型的題做幾道找出規(guī)律即可。他們認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)做一些題，但不要做自己能力達(dá)不到的題，如奧林匹克競(jìng)賽題，做不出來(lái)．反而會(huì)受心理挫折；也不要做太簡(jiǎn)單的題。那樣事倍功半。學(xué)語(yǔ)文要大量閱讀書報(bào)雜志，課外閱讀對(duì)提高語(yǔ)文能力、作文水平很有幫助。學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀，英語(yǔ)語(yǔ)感十分重要，大聲朗讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)能力。
　　被訪狀元無(wú)一例外都很重視自學(xué)。王教授曾對(duì)從事自然科學(xué)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究、社會(huì)科學(xué)研究和管理科學(xué)研究等5類研究的人員做過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在談到25個(gè)創(chuàng)造性因素在創(chuàng)新中的作用時(shí)，自學(xué)能力的得分在5類調(diào)查對(duì)象的評(píng)分排名中都是第一。天津市理科狀元楊帆在高中時(shí)曾兩次骨折，前后休學(xué)三四個(gè)月，但他還是以686分的成績(jī)考入北大計(jì)算機(jī)系，他的秘訣就是自學(xué)。

【心動(dòng)一刻】

健康的身體不怕傳染

　　一位小伙伴染上了很麻煩的、還易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。
　　但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣。與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：因?yàn)檫@位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)要比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”啊?
　　有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說(shuō)：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的!”
　　果真，直到患病的伙伴痊愈了，這位小男孩也沒(méi)被傳染。
　　好幾年過(guò)去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是個(gè)好兆頭!
　　因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩卻自有他的主見(jiàn)：如果我真的變“壞”了。也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢?
　　如果我是健康的，我不怕別人來(lái)傳染，因?yàn)榻】档纳眢w不怕傳染融，如果我是好的，我不怕別人教我學(xué)壞，因?yàn)楹萌耸遣粫?huì)去學(xué)壞的。
　　“健康的生命是不怕傳染的。”男孩子說(shuō)，眼睛亮亮地看著老師。 (馨雨)

【陽(yáng)光海岸】

如何克服做事拖拉的毛病

　　其實(shí)，每上人身上都有惰性。事情不急時(shí)，都愛(ài)往后拖一拖�，F(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)，工作都很忙，有時(shí)緩一緩再做有助于調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)。可是如果凡事都要“以后再做”，往往計(jì)劃落空，生活一片混亂。自貴、后悔、煩躁的情緒也會(huì)隨之而來(lái)。這當(dāng)然影響了人們的進(jìn)步，還容易由于混亂而不能發(fā)揮應(yīng)有的能力。
　　那么，怎么克服惰性，克服遇事拖拉的毛病呢?
　　第一，從今天從現(xiàn)在做起。不論明天是個(gè)多“規(guī)整”的日子，無(wú)論你今天多累，有多少理由，要是你真的想改進(jìn)自己，就馬上列個(gè)事情明細(xì)單，定個(gè)時(shí)間，強(qiáng)迫自己做下去。這一步重要的是體會(huì)完成事情后的輕松狀況。不做事，心里不踏實(shí)，是休息不好的。
　　第二，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在第一天的學(xué)習(xí)、工作之余，還要制定一個(gè)近期學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要能勝任，時(shí)間可寬松些，適合自己的作息習(xí)慣。這一步重要的是找到你希望堅(jiān)持，喜歡做的一件小事，有興趣的小事能夠堅(jiān)持后．能為自己帶來(lái)信心和愉悅。
　　第三，分清事情的輕重緩急，逐步學(xué)會(huì)安排整塊與零散時(shí)間。不要避重就輕。事情肯定會(huì)有輕重緩急，先集中時(shí)間，把最重要的先完成，不重要的拖拉了自己也不后怕。利用好零散的時(shí)間做事，可以不知不覺(jué)中完成了繁瑣的雜務(wù)。這一步最重要的是不要怕做難做的事。
　　第四，自我監(jiān)督與他人監(jiān)督�？梢园炎约旱挠�(jì)劃告訴別人，讓自己產(chǎn)生壓力，自尊心起到對(duì)你的敦促作用。
　　第五，可以制一個(gè)計(jì)劃表，自己檢查自己，滿意打∨否則打X。這一步最重要的是堅(jiān)持。過(guò)一個(gè)月后，勤勉的好習(xí)慣會(huì)克服情性而形成。自己也會(huì)感到精神振作。
　　不妨試試，祝你成功! 　　(小海)


【翔宇短波】

寶應(yīng)中學(xué)

　　●9月11日，學(xué)校青年教師導(dǎo)師制啟動(dòng)，下午第四節(jié)課舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式。
　　●9月18日，揚(yáng)州市高三化學(xué)工作會(huì)議在我校召開(kāi)。
　　●9月20日，寶應(yīng)縣教科研工作會(huì)議在我校舉行，省教科所成尚榮所長(zhǎng)來(lái)校作專題報(bào)告。
　　●9月23日，江蘇省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生委員會(huì)檢查組來(lái)我校對(duì)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”復(fù)檢。

淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

　　●新學(xué)期準(zhǔn)外從準(zhǔn)陰中澳中心聘請(qǐng)了兩名澳大利亞籍外語(yǔ)老師Davjd和Natasha，外教的加盟。進(jìn)一步增強(qiáng)了該校外語(yǔ)的教育教學(xué)實(shí)力。
　　●教師節(jié)前夕，楚州區(qū)委書記劉友超、副區(qū)長(zhǎng)金虹一行在區(qū)教育局局長(zhǎng)的陪同下，專程來(lái)準(zhǔn)外對(duì)全體敦職員工進(jìn)行了親切的慰問(wèn)。
　　●開(kāi)學(xué)以來(lái)，準(zhǔn)外晨操、課間操實(shí)行了重大改革，學(xué)生們舒展大方、整齊劃一地跳起了三十二步韻律舞。這標(biāo)志著該校在實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的育入目標(biāo)上，又邁出了可喜一步。
　　●準(zhǔn)外積極響應(yīng)市政府創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的號(hào)召，9月19日以來(lái)，在全校師生員工及家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展了“淮安是找家，衛(wèi)生靠大家”的承諾簽名活動(dòng)，收效良好。
　　●9月21曰中秋月圓之際，準(zhǔn)外大部分教職工和節(jié)日留校的600多名外縣市學(xué)生一起，隆重舉行了“中秋賞月”聯(lián)歡晚會(huì)，生動(dòng)詮釋了翔宇教育集團(tuán)“視生為親子”的辦學(xué)理念。

寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中

　　●暑假期間，我校初三年級(jí)27名省第16屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，應(yīng)省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)之邀，赴蘇州木瀆中學(xué)參加了數(shù)奧夏令營(yíng)活動(dòng)。在省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的競(jìng)賽中，李松同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，茆踺、劉禹獲二等獎(jiǎng)，呂中繩等14名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
　　●9月13日，我校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)口語(yǔ)、詩(shī)歌欣賞等20多門選修課正常開(kāi)課，選修課將成為同學(xué)們培養(yǎng)一技之長(zhǎng)、獲得全面發(fā)服的重堙陣地。
　　●9月14日，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)、體育等6個(gè)課改工作小組。