2002年3月10日第五期
第八版 家校直通
【直通快線】
“翔宇之春”家訪月活動拉開序幕
本報(bào)訊 家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。家訪并不是簡單地“老師與家長碰碰頭”，家訪起的教育和宣傳作用，也并不是開一次家長會、打幾個(gè)電話就能代替的。成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；同時(shí)，也有利于宣傳集團(tuán)的辦學(xué)理念、辦學(xué)方針和辦學(xué)成果。因此，教師家訪的傳統(tǒng)是不可以丟棄的。
經(jīng)集團(tuán)總校長室研究決定，今年3月為“翔宇之春”家訪月，要求集團(tuán)所屬四校教師全面而又深入地開展家訪活動。集團(tuán)總校長室為此于3月5日向所屬各校下發(fā)通知。
通知要求各校，高度重視，全員參與。通知指出本次家訪月活動是當(dāng)前集團(tuán)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，目的是恢復(fù)傳統(tǒng)，務(wù)實(shí)工作，發(fā)翔宇教育家校緊密合作之先聲。因此要求各學(xué)校認(rèn)真部署，各部門通力合作，各班主任積極組織，各任課老師全員參與。要做到點(diǎn)面結(jié)合，扎實(shí)有效。
通知要求家訪目的明確，內(nèi)容具體。通知指出，家訪的目的要明確，內(nèi)容要具體且真實(shí)。家訪前應(yīng)對學(xué)生在校各方面情況作一番較全面客觀的了解，做到心中有學(xué)生。其次，要確定家訪的主要目的，是了解學(xué)生家庭狀況還是尋求家長合作教育，等等，要事先確定。再次，教師應(yīng)保持良好的心理態(tài)勢，不偏激、不感情用事，特別是針對后進(jìn)生，不能擺出一副告惡狀或教訓(xùn)人的架式。此外：對于集團(tuán)辦學(xué)理念、辦學(xué)方針和辦學(xué)成果的宣傳，要本著“取信于人”的態(tài)度實(shí)事求是地對待。
通知要求教師家訪時(shí)，儀表大方，舉止有度。通知指出，家訪時(shí)教師儀表的基本要求和在校時(shí)一致：具有職業(yè)美，即衣著、發(fā)式都要整潔、大方；具有風(fēng)度美，即家訪過程中，必須嚴(yán)格執(zhí)行三條鐵的紀(jì)律，“不接受家長宴請，不收受家長禮物，不利用家長辦事”。
通知要求教師家訪時(shí)講究藝術(shù)，“三忌三宜”。通知指出，家訪時(shí)盡量讓學(xué)生在場，家長、教師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，使學(xué)生接受教育，既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
1、忌多批評，宜多鼓勵。鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性：克服困難，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心，當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿、沾沽自喜的情緒。同樣，批評對于有問題的學(xué)生也是應(yīng)該的，更具有針對性，對于青少年學(xué)生的健康成長則更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理，適得其反。這主要要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身的存在問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
2、忌片面，宜全面。教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系。這要求談話時(shí)，雙方都要正視問題，特別是教育者不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機(jī)“告狀”，推卸責(zé)任。對于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二，抓住問題的關(guān)鍵，做到曉之以理，方可使學(xué)生信服。對于學(xué)生家長，應(yīng)聽取他們的意見，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相怪責(zé)。
3、忌結(jié)論，宜啟發(fā)。家訪談話要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題，為此教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，啟發(fā)他說出心里話，對癥下藥，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。不要輕易給學(xué)生下結(jié)論。
此外，家訪中要做到談吐的優(yōu)雅，概括為10句話：講究文明，不說臟話；控制情緒：不說氣話；注重修養(yǎng)，不說大話；具體真實(shí)，不說空話；坦誠相見，不說假話；新鮮活潑，不說套話；謙讓隨和，不說官話；要言不煩，不說廢話；力求簡潔，不宜多話；明白曉暢，不說胡話。
通知要求各校對家訪注重實(shí)際，長期開展。通知要求各學(xué)校各年級統(tǒng)一方案，及時(shí)做好家訪記錄。一是積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)下一步工作。二是發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、落實(shí)。家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實(shí)性，切實(shí)可行性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí)，教師要及時(shí)總結(jié)，善于總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行，行必果，樹立榜樣，真正做至言傳身教，為人師表。在家訪中發(fā)現(xiàn)的特殊家庭情況，要及時(shí)上報(bào)給學(xué)校、集團(tuán)，集團(tuán)將以“送溫暖”等形式予以關(guān)心。家訪結(jié)束，要利用其他手段和家長保持聯(lián)系：家長座談會、書信聯(lián)系、電話聯(lián)系等等。同時(shí)，家訪工作經(jīng)�；�，要作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作來開展，并不是3月過后就結(jié)束。廣大教師要多利用空閑時(shí)間以多種形式接觸和溝通家長，確保學(xué)生的穩(wěn)定、健康全面發(fā)展。
【交流廣角】
家長：真誠地歡迎老師家訪
實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生家長 李愛民
倘若有一天，辛苦的老師忙里抽閑來到我們家“家訪”，作為家長，我感到無比激動，因?yàn)榧以L的好處的確太多了。如果說“家長會”上老師與學(xué)校能夠進(jìn)行溝通，那么，“家訪”是絕對可以在溝通的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)問題的。“家訪”并不是一種新形式，相信很多家長在兒時(shí)就曾經(jīng)歷過。因此有許多家長渴望一種新方式，來同樣達(dá)到溝通的目的。其實(shí)方法老了未必就過時(shí)，我覺得“家訪”是好的，關(guān)鍵在于教師怎么做，與其說家長們在渴望一種新方式，不如說是渴望一個(gè)好教師。子女的成才離不開家校的合作，如果在學(xué)校良好的政策下，再遇上一名好教師，那不得不說，是我們及子女之福了!
我，真誠的歡迎老師家訪!
學(xué)生：家訪是一座獨(dú)木橋
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中01級3班 鄭佩佩
家長對于家訪是非常歡迎的，會好好地接待老師，認(rèn)真聽取他們的意見�？杉以L對孩子來說，有喜也有憂。好的同學(xué)希望老師多去一去自家，在家長面前夸夸自己，讓父母對自己加倍關(guān)心與疼愛。不好的同學(xué)則希望老師少去，認(rèn)為老師看自己不順眼，會在家長面前說自己的壞話。我認(rèn)為，這些想法都是不盡正確的，片面的。
家長同老師交談，能談出自己孩子在老師心目中的地位，能了解到孩子在校情況以及學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�。好的同學(xué)能從老師的談話中，獲取自己在老師眼中的形象。心中的地位，有缺點(diǎn)則改，有優(yōu)點(diǎn)則繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。不好的同學(xué)則能老師的言語中，了解到自己的缺陷與不足，以便今后努力去做，努力去改，使自己在老師和向?qū)W的心目中逐漸變得好起來。
所以，我認(rèn)為家訪永遠(yuǎn)都是家校之間的一座獨(dú)木橋，走慣了它，什么也不怕!剛上去心驚肉跳，走慣了它，你會變得更加優(yōu)秀！
家訪是一座既險(xiǎn)又好的獨(dú)木橋。
如何使家訪取得實(shí)效
淮安外國語學(xué)校 張寧生
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用�，F(xiàn)在，學(xué)校與家庭之間缺乏必要的經(jīng)常的聯(lián)系，這是一個(gè)不可忽視的問題�？梢韵胂�，如果學(xué)校能夠通過家訪這一載體，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，那么就能夠把學(xué)校的教育思想、教學(xué)方法以及學(xué)生的在校表現(xiàn)及時(shí)告知學(xué)生家長。同樣，學(xué)生家長也能夠及時(shí)把孩子在家表現(xiàn)以及參與社會活動的情況，反饋給老師。那么，學(xué)校與家庭就能夠從整體上把握情況，為一個(gè)共同的教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施一致的行動，這對培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人大大有益。怎樣才能使家訪取得良好的效果呢?以下是本人對這一問題的幾點(diǎn)粗淺看法。
l、確定家訪目的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家訪時(shí)，教師雖然無需像做文章一樣打好底稿，想好要問的問題，但也必須是有的放矢，才能達(dá)到預(yù)期的效果。反之，毫無目的的進(jìn)行家訪，很容易遭到學(xué)生、家長的反感，產(chǎn)生不良的影響。
2、選擇有利時(shí)機(jī)。進(jìn)行家訪要善于把握住時(shí)機(jī)。經(jīng)驗(yàn)證明，抓住有利的時(shí)機(jī)是家訪取得成功的重要保證。學(xué)生生病在家時(shí)，學(xué)生取得成績時(shí)，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。
3、做好充分準(zhǔn)備。家訪前應(yīng)對學(xué)生在校各方面情況作一番較全面的總結(jié)，做至心中有數(shù)。教師自己也應(yīng)保持良好的心理態(tài)勢，不偏激、不感情用事，不能擺出教訓(xùn)人的架式。最好將自已當(dāng)作學(xué)生家庭中的一員，以平等的態(tài)度對待學(xué)生及家長，這不僅能給人一種親切感，拉近教師與家長及學(xué)生之間的距離，而且能使自己盡快進(jìn)入角色。
4、講究談話藝術(shù)。家訪時(shí)的談話要有準(zhǔn)備、更要講究技巧。第一，要全面地評價(jià)學(xué)生，不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機(jī)“告狀”，推卻責(zé)任。對于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二，抓住問題的關(guān)鍵，做到曉之以理，方可使學(xué)生信服。對于學(xué)生象長，應(yīng)聽取他們的意見，與他們達(dá)成共識。第二，要以鼓勵為主，鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性，克服困難，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心。當(dāng)然鼓勵也要講究分寸，不能無原則地隨便鼓勵，以免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿、沾沾自喜的情緒。批評學(xué)生時(shí)，要用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，使他們正確認(rèn)識自身存在的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。第三，注意適時(shí)啟發(fā)，談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題，為此教育者應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，啟發(fā)他說出心理話，對癥下藥，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在問題。
如何搞好家訪工作，是每一位班主任更好掌握學(xué)生情況，進(jìn)行雙向管理，開展班務(wù)工作，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)不斷根據(jù)實(shí)際的需要，想方設(shè)法，在工作中充分發(fā)揮其積極作甩。真正體現(xiàn)這一家校聯(lián)系的“橋梁作用”，使自已在教育教學(xué)工作的道路上暢通無阻。