謝謝你翔宇
2003年6月總第19期
管理·雛鷹初展翅
實驗小學三（5）班 陸藝劼
記得那是冬天的一個晚上，爸爸出差不在家，正好媽媽值晚班，我就和媽媽一起去學校了。媽媽經(jīng)常在我面前夸一年級住宿生如何如何好，今天我到要見識見識。
我們來到宿舍樓學生活動室的時候已經(jīng)是6點20分，離晚自習還有10分鐘了，同學們正在生活老師的組織下觀看碟片《貓和老鼠》，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著屏幕，教室里不時傳出一陣陣笑聲。6點30分到了，“叮鈴鈴”晚自習的鈴響了。同學們端端正正地坐好，教室里一下子安靜下來。這時媽媽進去了，笑咪咪地說：“同學們，你們先各自寫各自的作業(yè)，有不懂地就問老師，寫好了給我看一下。”
同學們低下頭，“唰、唰、唰”地寫作業(yè)了。我在教室的一角坐下，也開始寫起作業(yè)來。懷著好奇心的我不時抬頭看看前面的這些小同學。有的小同學寫得快，寫好了就看書了。媽媽在行間巡視，不時有同學舉起右手，媽媽便走過來答復。等所有的同學寫完了，媽媽便說：“現(xiàn)在開始讀英語，誰想領(lǐng)讀？”同學們紛紛舉起右手，媽媽便叫了其中一位同學領(lǐng)讀。“a train、 a bike、a car……” 同學們捧著書，晃著頭有板有眼地跟著讀著。整齊的讀書聲響徹夜空。
晚自習的一個小時很快過去了。突然一聲哨聲響了，同學們?nèi)颗艿街蛋嗍依锩媪�。咦！他們干什么去了呢？我好奇地跟過去了。噢！原來他們是去喝牛奶了。吸著熱氣騰騰的牛奶，每個孩子的臉上洋溢著幸福的微笑。喝完牛奶，他們陸續(xù)來到盥洗間，在水池前一字排開，熟練地擠著牙膏刷牙、洗手臉了，我心里暗暗佩服。乘機我走進他們的寢室。幾十張小床有序地擺放著，小床上的被子已經(jīng)鋪好。我想這么冷的天，沒有空調(diào)，沒有爸媽暖被窩，會不會覺得冷呢？媽媽好像看出了我的心事，便問宿舍管理老師。老師說：“不會的，因為每個同學被窩里都有一個熱水袋。”我向一個被窩里一摸，果然有一個熱水袋，正等著小朋友的到來呢！
已洗好的同學回來了，見到我大方地說：“小姐姐好。”“姐姐好。”后來的同學也跟著叫起來了，聲音連成了一片。
回家的路上，我思緒萬千，一年級住宿的小學生，能主動完成作業(yè)，自己的事情自己做，有禮貌。他們不需要爸爸媽媽的嬌寵。在學校集體的溫暖中，天真快樂地生活著。
我與學弟學妹相比，真的要好好向他們學習了！
學子·啾啾念反哺
實驗初中初二（3）班 繆露
夏日的傍晚，溫柔，親近。教室里的我眺望窗外，淡淡的陽光給校園潤上了一層柔和的色彩，想到夜晚即將降臨，慨嘆之情由然而生，不是嗎，初二就要結(jié)束了，面對初三，回首過去的兩年，一切都似昨日重現(xiàn)，歷歷在目，兩年來的點點滴滴一幕幕地在眼前滑過……
團旗下，我緊緊握著右拳，一臉的莊重，胸前的團徽，在陽光下折射出點點的光芒；
撫摸著剛拿到的省數(shù)學奧林匹克競賽一等獎的證書，我的臉上帶著甜甜的笑；
期未總結(jié)表彰會上，手握“綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎”的獎狀站在領(lǐng)獎臺上，我心中憧憬著自己美好的未來；
演講臺上，我高亢激昂的聲音在校園上方久久回蕩；
……
朦朧中，似乎還有些什么若隱若現(xiàn)。噢，是學校，是學校的教學樓、語音室、微機房、圖書館，是敬愛的老師辛勤工作的身影，是王董事長臉上和善的微笑。
夕陽將最后的陽光送進我的心房，我的心兒“砰”地一聲打開，升騰出一股溫暖，我深深地吸了一口氣，深情地從心中吐出個字“謝謝你——翔宇”。
訪談·壯飛莫戀巢
淮安外國語學校部分學生和家長訪談
記者：今天，我們很榮幸地請來幾位關(guān)注學校發(fā)展、關(guān)心孩子成長的熱心家長和即將畢業(yè)的優(yōu)秀學生。請大家談一談自己，談一談翔宇，這定會給我們留下一些借鑒，留下一些思考，這將是我們翔宇又一筆珍貴的財富。
記者：我們對翔宇都有了深厚的感情。三年的生活，喜怒哀樂，酸甜苦辣，一定有些深刻的記憶吧？
衡亮：初中生活的結(jié)束，已近在咫尺，此時此刻，我突然想起，有人說過，初中生活就像一桌佳肴——色香味俱全；初中生活好似一束陽光——五彩斑斕；初中生活猶如一部小說——情節(jié)曲折。是��！這多姿多彩的時光怎能不讓人留戀？
朱寧：依舊記得三年來的悲悲喜喜，甚至校中的每一棵樹，每一個人，雖然未必都認識，但卻總有自家人的感覺。現(xiàn)在就要離去了，心中不免有些惆悵。三年所經(jīng)歷的事情浮在腦海中，越不去想它，它越是分外清晰。我可以悄悄地走，卻不能瀟灑到不帶走一朵云彩，我要留下這段美好的回憶，我要珍藏對母校的感激。
張明君：我曾在課本的第一張扉頁上都寫上了“淮安外國語學校”，現(xiàn)在我已經(jīng)將她寫進了我的心里。乘一葉小舟，張開帆，我們即將起航，而身后的母校將永遠留在我們的記憶里。
華夏：曾無數(shù)次地幻想過分別的情景，卻沒料到是如此地依依不舍，不忍離開那一草一木，不忍離開留下我們成長足跡的小路，不忍離開那回蕩著我們笑聲的操場。感謝所有的老師，感謝母校。
張軻：從第一次走進這里到踏上新征程，三年時間，在不知不覺中過去。這三年中充斥著多少歡笑、淚水與汗滴。是的，在我們傷心時，你默默地守著我們；在我們高興時，你也在心中分享著這份快樂。你就是這樣，無聲地陪伴著我們，哺育著我們，將我們引向生命的另一個起點。
記者：在翔宇的日子你最忘不掉的是什么？
張明君：在這三年里，她教會我怎樣更成熟地面對社會，她教會我怎樣更執(zhí)著地對待學習。當年，我們在這美麗校園里播下希望的種子，她告訴我們要用勤奮的汗水來澆灌它，她告訴我們要狠得下心剪去枝枝丫丫，她告訴我們要有足夠的耐心……，今天，我們的種子已經(jīng)長成了粗壯的大樹。
記者：三年里，你覺得你最大的收獲是什么？
張軻父親：真誠地感謝淮安外國語學校的老師們，三年來，我的孩子在這里不光學得了扎實的文化知識，更重要的是他的意志品質(zhì)得到了鍛造，我明顯感覺得到孩子現(xiàn)在的心態(tài)很平和，這也是我最欣慰的事。
趙星辰：三年里，我以我的自信與執(zhí)著，體味成長的欣慰，我成長與收獲的不僅是成績，更多的是成熟。在這里，我用淚水清洗過我的失敗與哀傷，我用微笑面對我的成功與喜悅。我開始相信，開始尋求，開始思索，我學會創(chuàng)造，學會摒棄，學會期待，我回首，母校給我的何止這些？叫我怎樣感謝呢？母校給予每一個莘莘學子的太多，她又教會了我要學會無私地奉獻，默默地工作。
華夏母親：是淮安外國語學校培養(yǎng)了我的孩子，為他提供了一個又一個發(fā)展的機會。如果說我的孩子有一點點成績的話，那完全是老師們用汗水和心血澆灌的結(jié)果。
李嫻母親：就說說我自己的孩子吧，李嫻性格有點內(nèi)向，平時總是少說話，是熱心的老師開啟了她的心靈，溫暖了她的心，使她得以健康地成長。對于淮安外國語學校，我們母女將永遠感激。
記者：請大家給翔宇提些建議或希望。
趙星辰：這里是一段生活的終點，也是我們走向新生活的起點。“沒有什么使我停留”，因為“我是不系之舟”。我會離你而去，母校。而你卻用年輕而活力的微笑擁抱一批又一批學子，激勵一屆又一屆的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵！我會記得，你曾是我的夢想，我將做到，我是你未來的驕傲。
華夏母親：孩子的個性各不相同，教育時要區(qū)別對待。一味的呵護并不適合所有的孩子，有些孩子需要嚴厲的管教。相信翔宇越走越好！
張明君：祝福母校！
朱寧：愿母校越來越輝煌！
記者：謝謝，謝謝各位對翔宇的厚愛。有了你們的關(guān)愛，有了你們的支持，加上我們的不懈努力，我們有理由相信，翔宇的明天一定會更加光輝燦爛！ （淮外 林以廣）
家長·擇校勝過找家教——難忘一起走過的日子
實驗小學家長 楊學玲
轉(zhuǎn)眼間，我的孩子刁華揚在實驗小學已經(jīng)學習了六年，就畢業(yè)了。他能夠全面發(fā)展，并取得江蘇省小學數(shù)學奧林匹克競賽一等獎的佳績，與實小良好的環(huán)境熏陶與教育是分不開的。
“成人之后才能成才，不成人終究成不了才。”有些家長認為孩子成績好就行，其他方面都不重要。其實，成績以外的因素恰恰在很大程度上決定了一個孩子是否真的優(yōu)秀，如良好的學習習慣、開闊的胸襟、積極向上的精神等。實小老師常常以正面的典型來啟發(fā)孩子，使他們發(fā)現(xiàn)這個世界到處都是光明和溫暖。我的孩子在家尊重長輩，主動學習，能幫我們做一些力所能及的家務，絲毫不用我們家長操心。這里也應有老師的功勞。
愛孩子應該是情感和理智的結(jié)合。每一位愛長都應該從那些成功的和不成功的家教案例中得到啟迪，要講究“愛”的藝術(shù)。實小老師少的是對學生的批評，多的是傾聽和心靈的交流。在老師的影響下，我們也完善了教育方式。一次考試得了100分獎勵100元的短期行為沒了，一次考試成績下降了給一頓“暴風驟雨”的做法拋棄了……孩子一直自信、快樂的成長著，學習成績穩(wěn)中有升。
六年彈指一揮間，實小的老師們能從學生的成長出發(fā)，密切聯(lián)系家庭教育，從自身做起并給予家長指導和幫助，這一點，實小做得相當成功。六年了，難忘一起走過的日子。
擇校勝過找家教
實驗初中家長 姜成健
轉(zhuǎn)眼又到了暑假，兩年前小升初考試的情景歷歷在目：多少家長焦急的心情，多少雙期盼的眼睛，都在等待著一個考試結(jié)果。當考分擺在我們面前的時候，我們大吃一驚：孩子在小學成績一直都排到前面，也正因為如此，這么少的分數(shù)讓我們一點心理準備都沒有�？赡苁翘o張了，也可能是別的什么原因。這樣，擺在我們面前的就有一個擇校問題。
勉強走進匯集了八方出類拔萃的學子，擁有一流的師資隊伍的實驗初中，孩子心理上是否會有壓力，她能否正確對待自己，并和其他同學一同前進。帶著問題，我們做了一些比較分析，孩子過去學習成績一直很好，這次失利屬于偶然，只要找出問題所在，克服心理因素，她應該能和過去一樣取得良好成績。我們把想法和她進行了交流，并從好的方面引導她，使她正確面對自我，了解自我，樹立信心，意見統(tǒng)一之后，我們再次選擇了實驗初中。
兩個學年過去了，她的學習成績一直穩(wěn)中有升，每個學期都被評為“綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎”，不光是學習成績，在其他各個方面也都有良好的表現(xiàn)。我們以為，除了她自身刻苦努力外，翔宇的教育環(huán)境起了很大的作用。每周的素質(zhì)過關(guān)，眼花繚亂的學習小組，形式多樣的學科競賽，都是非常好的做法，它培養(yǎng)了孩子的團隊精神和協(xié)作能力，使孩子對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。喜報、獎狀記載了他們成長的足跡，雖然沒有物質(zhì)的刺激，卻給學生以巨大的精神鼓勵，同時培養(yǎng)了學生的高尚情操，形成了一種奮發(fā)向上的氛圍，省去了家長許多煩惱。
這不禁又使我想起當初擇校時的情景，當時也有人勸我：花這么多錢上翔宇，不如多請幾個家教。我們并沒有這么認為，我們只相信一句老話：環(huán)境造就人。沒有一個好的學習環(huán)境，是不會有一個好的學習結(jié)果的。初三的學習即將開始，值得欣慰的是，我們已經(jīng)讓孩子走上了一個陽光大道。