親愛的媽媽：
　　您好！
　　不要驚訝，這封信已在我心中醞釀很久了�？赡苣鷷�(huì)因不理解這封信而傷心，但天天看到您忙碌的身影，我還是忍不住提起筆。
　　沒有人比我更清楚您為我犧牲了多少。每天早晨，在我起床前早已起來的總是您，每天中午，您又總是為我捧上可口的飯菜，連筷子都不用我拿。您也許驚訝：對此你還會(huì)有不滿意的地方？是的，我不滿意的就是您的呵護(hù)！狐貍和人一樣愛護(hù)著它的下一代，甚至為了小狐貍而甘冒性命危險(xiǎn)勇闖獵人的陷阱。為了鍛煉長大的小狐貍的獨(dú)立生活能力，老狐貍卻毫不猶豫地把小狐貍趕出洞穴。拿一雙筷子，不會(huì)耽擱我很多時(shí)間，卻不致讓我養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣；讓我自己早起一次，不會(huì)有什么麻煩，卻能讓我鍛煉一次。
　　媽媽，也許您不知道，讓我多動(dòng)動(dòng)手，也是在培養(yǎng)我的能力呀！僅有發(fā)達(dá)的大腦，卻沒有動(dòng)手的能力，即使有再好的設(shè)想也只能是鏡中花、水中月。您愿意我成為這種與廢人無異的“高智能”兒嗎？電腦的思維應(yīng)該說無人能及，但它只能任人擺布，媽媽，您不知道這是為什么嗎？
　　您感到委屈了嗎？其實(shí)，我又何嘗不知道您所做的都是為了我呢？我又何嘗不明白，您為我倒的一杯杯牛奶中傾注了您的多少關(guān)愛呢？
　　雛鷹總有翱翔在天空中的那一天，但如果不給它鍛煉的機(jī)會(huì)，把它養(yǎng)得肥肥胖胖，充其量它也只與一只肉雞而已。媽媽，請放開您手中的繩，讓我自己走幾步吧，我期待著與您同行的那一天。
　　此致
敬禮！

您不懂事的兒子：小濤
2003年4月9日

〖兩代情深〗

母愛
實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班  刁華揚(yáng)

　　小時(shí)侯，我讀過許多許多歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌�那時(shí)侯我似懂非懂。在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里，媽媽為我做著一件件普普通通的事。漸漸地我明白了，媽媽的愛其實(shí)就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它們就像一枚枚貝殼，時(shí)間將它們串成了一條彩色的項(xiàng)鏈。
　　我的媽媽是一個(gè)普通的中學(xué)教師，她心直口快，做事動(dòng)作利索，最不喜歡慢慢吞吞的懶相。她對我很疼愛，又是那樣的嚴(yán)厲，我的一切可以說是媽媽全包了，她既要關(guān)心我的生活，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，為了我能健康成長，媽媽可是費(fèi)盡心血。
　　為了讓我寫好日記，在睡意濃濃的早晨，媽媽帶我觀看公園里老人晨練的風(fēng)景；在涼風(fēng)襲人的夜晚，帶我觀察街道上霓紅閃爍的路燈；還帶我下鄉(xiāng)欣賞春天的麥苗、花香，夏天的小溪、荷塘，秋天的稻谷、農(nóng)場，冬天的白雪、村莊……
　　我不喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就在暑假擠出時(shí)間陪我鍛煉。有一次媽媽陪我一起步行鄉(xiāng)下，二十里的路程對于身體微胖的媽媽可不是一個(gè)小難題。然而媽媽卻硬撐了下來，一路上，還不停地給我鼓勁……
　　一個(gè)傍晚，在路上走著的我被一輛自行車撞倒了，跌破了臂膀，鮮血直流�；氐郊依�，正在做飯的媽媽慌了神，飛也似的跑了出來。我們很快到了醫(yī)院，急診室里的醫(yī)生把我的傷口縫好以后，我看到媽媽的眼圈紅了，再有一丁點(diǎn)兒微弱的刺激媽媽就可能哭出來。我的傷口疼在我臂膀上，更疼在媽媽的心上�；氐郊依�，媽媽幫我擦洗身子，把我安頓上床，看著媽媽慈祥的面孔，一掃往日的嚴(yán)厲，一會(huì)兒喂我吃飯，一會(huì)兒哄我吃藥，我好感動(dòng)，眼眶濕潤了，不一會(huì)兒我竟睡著了。第二天早晨我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在的床邊，手里端著一碗我愛吃的豆腐羹，她在用勺子攪拌去熱。一看媽媽的臉，我吃了一驚。一夜，怎么媽媽就變成了這般模樣：臉色蒼白，顯得十分憔悴；眼睛布滿了血絲，一副很疲勞的樣子，原來媽媽守護(hù)我一夜了，又為我做這么復(fù)雜的早餐�？粗鴭寢專�我心里好難過，淚水不知不覺地流了出來。我想說些什么，但嗓子突然堵住了似的，什么也說不出來，便偎依在媽媽懷里大聲地哭了起來。
　　媽媽在姐妹中最小，小時(shí)侯被外婆、外公寵愛，脾氣很暴。有一天，我在媽媽的房間里玩，偶然發(fā)現(xiàn)媽媽書桌太板下有一張紙條，上面寫著一排很醒目的字，是大文豪泰戈?duì)柕囊痪涿�言：神的巨大�?quán)威是在柔和的微風(fēng)里，而不是在狂風(fēng)暴雨中。我讀了一遍又了一遍，似乎明白了它的意思，我仿佛看見媽媽在自責(zé)對我的嚴(yán)厲。我看得心里酸酸的，我真想大喊一聲：“媽媽，我愛你！”
　　“世界上任何一種愛都比不上母愛”，這真是千古絕句啊﹗而我想說：母愛是非常平凡，又非常神奇的，有時(shí)她像輕風(fēng)，讓你不知不覺；有時(shí)又像狂風(fēng)暴雨，讓你經(jīng)受鍛煉。在你成長的過程中，處處都留下了母愛的痕跡。 （指導(dǎo)老師：李吉銀）

（本文選自集團(tuán)教育叢書《中國100個(gè)孩子的家庭報(bào)告》  袁衛(wèi)星  楊寬榮等編著）
 

〖睿者指路〗

如何糾正孩子的任性？
葛加順

　　任性，也就是通常所說的固執(zhí)己見、一意孤行。
　　任性作為一種不良的性格，除孩子的自身問題外，大多由于父母撫育心態(tài)上的偏頗而造成的：一是家長平時(shí)對孩子遷就、縱容，事事都由著孩子性子來。久而久之，便形成遇事就放任自己的心理定勢。二是家長對孩子的要求和欲望不管是否合理，就憑借著自己的權(quán)威，斷然拒絕。家長的無理、頑固、粗暴，會(huì)無形中給孩子一種心理暗示：凡事只要堅(jiān)持，就能勝利。三是父母在撫育態(tài)度上缺乏一致性，使孩子感到無所適從，也會(huì)使其感到父母是可利用的，進(jìn)而放縱自己。
　　那么，該如何糾正孩子的任性呢？
　　一、正確運(yùn)用家長的權(quán)威，積極引導(dǎo)。調(diào)查表明，孩子出現(xiàn)任性主要是家長在他們心目中失掉了威信，這與家長不能正確運(yùn)用自身的權(quán)威有關(guān)。家長平時(shí)如果能夠平等地和孩子談心，真誠地表揚(yáng)其好的表現(xiàn)、嚴(yán)肅地批評其過錯(cuò)，就能在孩子心目中樹立權(quán)威，取得孩子的信任和敬佩。家長的勸說就容易被孩子接受，孩子任性的可能性就大大減少。如果家長以為自己是老子，自己供養(yǎng)了孩子，就一定要孩子無條件地服從自己，根本不考慮孩子的需要和愿望，就會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理而導(dǎo)致任性。當(dāng)然，有的家長總像保姆一樣對待孩子，什么都隨著孩子的意愿辦，對孩子的無理要求也不能嚴(yán)肅批評，這無疑是在強(qiáng)化孩子的任性。因此，家長一定要正確地運(yùn)用權(quán)威，保持父母的主導(dǎo)作用，過于嚴(yán)厲、過于溺愛都不行。
　　二、父母對孩子的要求要一致。孩子有時(shí)對父母有所偏愛。比如，一位父親也許因?yàn)榕畠簩λ�親密而一時(shí)高興，允許她享有某種違反母親意愿的特權(quán)。類似的，一位母親也許會(huì)在父親要限制孩子的某種行為時(shí)，原諒孩子，替他說情。父母常會(huì)為教育孩子的問題發(fā)生爭執(zhí)，這會(huì)使孩子有機(jī)可乘。雖然父母們不必對每一個(gè)問題都抱一致的看法，但在教育孩子時(shí)，應(yīng)該先私下里商量好，決定對什么可以讓步，對什么應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，然后再一起開始實(shí)施教育。
　　三、要預(yù)防孩子任性的發(fā)作。孩子的任性發(fā)作一般是有規(guī)律的，總是在某種情況下才出現(xiàn)固執(zhí)行為的。對此，家長一定要心中有數(shù)。當(dāng)可能誘發(fā)孩子任性的條件將要出現(xiàn)時(shí)，可預(yù)先作好“防范”。比如，有的孩子“客來歡，人來瘋”。家長可以在客人來到之前告訴孩子要有禮貌，不要妨得大人和客人的交談，否則大人和客人都不會(huì)喜歡他。當(dāng)客人來家時(shí)，要根據(jù)孩子的表現(xiàn)，或表揚(yáng)他表現(xiàn)好，或批評他不該纏住客人，或暗示他該走開了……這樣，不給孩子任性發(fā)作的機(jī)會(huì)，也會(huì)使他的任性逐漸淡化。
　�。ㄗⅲ鹤髡呦低鈬�語學(xué)校學(xué)生家長，楚州區(qū)車橋中學(xué)校長）
后記：
　　“家”是一個(gè)充滿溫情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)在燈火閃爍處，有時(shí)在寒星月影下，有時(shí)在無家可歸的人群中，有時(shí)在溫柔善良的眼神里。
　　一位“老三屆”講他對母親的深情，說：“小時(shí)候，家里很窮，家門口有個(gè)賣餛飩的攤子，每天經(jīng)過那里都能聞到撲鼻的香味，我特別想吃一碗餛飩，媽媽也知道我這個(gè)小小的心愿，但是沒錢，無法滿足我，有一天媽媽帶我去吃餛飩了，餛飩的味道真是鮮美極了！但當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有吃，卻在深情而滿足地望著我，她的目光永遠(yuǎn)留在我的心底……”愛母的情感油然而生。
　　《人民日報(bào)》上曾有一則報(bào)道——《大學(xué)生家書惜墨如金》，寫的是兩名學(xué)生考上外地高校后給家鄉(xiāng)父母寫信，其中一名學(xué)生在信紙上寫了“一切平安”四個(gè)字，另一名學(xué)生的父母接到兒子的來信，拆開一看竟沒有一個(gè)字，只見信紙上畫了幾個(gè)大問號(hào)，面對這些問號(hào)，母親思索片刻，苦笑地對老伴說：“兒子是嫌錢寄晚了！”這兩名大學(xué)生的家書反映出他們對含辛茹苦的父母非常無情。
　　于是一位母親就有了這么一個(gè)耐人尋味的教子經(jīng)驗(yàn)。她說，兒子兩歲時(shí)，四川老家送來一筐孩子最愛吃的桔子，我就天天讓孩子給大家分桔子……最大的給爸爸、給媽媽，最小的給自己，日復(fù)一日地堅(jiān)持讓他這樣做，當(dāng)桔子快吃完時(shí)，兒子提出將剩下的三個(gè)桔子留給自己，但我不同意，仍堅(jiān)持分食。盡管我將桔子一瓣一瓣地往肚里吞連桔子什么味道都不知道，可我還是吃了。
　　愿普天下的孩子們都能從點(diǎn)滴小事中發(fā)現(xiàn)超越的力量，早日懂事成熟。愿普天下的父母們都能以情的付出贏得情的回報(bào)，以愛的播種獲取愛的豐收。
 

〖身邊故事〗

我教孩子說普通話
實(shí)驗(yàn)小學(xué)  郝玉梅

　　提到我的孩子，許多人都會(huì)羨慕地說：“這個(gè)小家伙真了不起，一口流利的普通話。”也有人說：“這還不明擺著，人家媽媽就是一口普通話。”我要告訴大家的是教孩子說普通話，關(guān)鍵不在家長說得好不好，而在家長有沒有培養(yǎng)孩子的意識(shí)。
　　首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)說普通話的氛圍。從孩子“呱呱”落地時(shí)起，雖然那時(shí)，他還不會(huì)說話，我和家人在逗他玩笑時(shí)，就都是用普通話（其實(shí)，孩子的爺爺、奶奶說的也是“寶應(yīng)普通話”）。在這種家庭氛圍里，我的孩子嘴里冒出的第一個(gè)詞“媽媽”就是用普通話說的。在以后的日常對話中，我們也盡量使用普通話。因此，在與別人交流時(shí)，他說起普通話來，就顯得很自然了。
　　其次，要規(guī)范孩子的語言。因?yàn)槲覀兩�活在方言區(qū)，孩子在與人交往中，會(huì)帶些方言回來，有時(shí)甚至還學(xué)會(huì)說一些不文明的語言。這時(shí)，我們做父母的，就要有意識(shí)地引導(dǎo)了。有一次，鄰居家的小孩在我家玩，把我家的墻壁畫臟了。我一回家孩子就告訴我說：“媽媽，王元把我家的墻畫得‘死壞相’。”我對他說：“什么‘死壞相’？媽媽聽不懂。”他連忙把我拉到墻邊，指著墻壁說：“你看，王元在墻上亂畫，畫得亂七八糟的。”我裝著恍然大悟說：“噢，這下媽媽懂了。”
　　“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河。”親愛的家長我們只有以身作則，從一點(diǎn)一滴做起，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧，文明的環(huán)境，孩子才能成功——學(xué)說普通話如此，培養(yǎng)做文明人亦如此。