與春天同行
（第六十五期）
面對(duì)新學(xué)期，每個(gè)人都會(huì)在內(nèi)心深處萌生一份期待和渴望——期待好運(yùn)，渴望成功。但是，我們應(yīng)該明白，好運(yùn)不是上蒼賜予的，成功也不是輕易得到的，它需要我們不懈地努力和堅(jiān)持，需要我們樹立自信和勇敢，需要我們精心的籌劃并腳踏實(shí)地地過(guò)好每一天。
【吹響號(hào)角】
生命的成長(zhǎng)是一次艱難地跋涉，站在新征程的起點(diǎn)上，我們特別需要點(diǎn)燃?jí)粝牒痛呱で榈墓奈瑁鼤?huì)給奮斗中的我們帶來(lái)無(wú)限的信心和力量。
在競(jìng)爭(zhēng)中超越
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中05級(jí)21班 王晶晶
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天有幸以上學(xué)期期末考試全縣總分第三名的成績(jī)?cè)谶@里與大家交流。
三年前，我們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望，投入寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中的懷抱。我們以青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；我們以美好的憧憬，送走了如火驕陽(yáng)。我們收獲過(guò)勝利的歡笑，我們也曾體味過(guò)失敗的痛苦……彈指一瞬，中考的戰(zhàn)鼓已敲響。
本學(xué)期，大大小小的考試又在等待著我們。初二的同學(xué)就快升入初三，初一同學(xué)，也要升入初二。在這里，我想跟同學(xué)們交流兩點(diǎn)想法。
第一，要充滿自信。周林、蔣曉校、韓峰林、成婕、王文聰能考上清華北大，我們也能；童成超、唐健能考上南大，我們也能；朱承、朱峰、程雪能考進(jìn)人民大學(xué)，我們也能。他們創(chuàng)造了一屆屆的奇跡，我們也能。因?yàn)槲覀兌际菍?shí)驗(yàn)初中的學(xué)生。本學(xué)期，雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們不懼怕，我們插上自信的翅膀飛翔，我們自信能創(chuàng)造奇跡。
第二，要有決心，見行動(dòng)。理想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是行動(dòng)——踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)。要耐得著寂寞，沉得住心氣，不被所謂的誘惑所控制，有意識(shí)地遠(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，比如游戲、聊天、休閑娛樂的電視節(jié)目、庸俗的報(bào)紙雜志等；上課、自習(xí)、寫作業(yè)時(shí)，有意識(shí)地把雜七雜八的念頭從腦中趕出去。以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)；不必每一刻都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的每一刻都應(yīng)是認(rèn)真、高效的！當(dāng)然也要調(diào)整好心態(tài)。勝不驕，敗不餒。向心中的目標(biāo)，發(fā)起恒久的沖鋒，用汗水澆灌理想的花蕾。
同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無(wú)阻，一路高歌！讓我們調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春在這幾個(gè)月中閃耀出最美麗的光彩！
初一初二的同學(xué)們，時(shí)間在以你們想象不到的速度行走，中考對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不是遙遙無(wú)期的，只有從此刻起，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，才能為中考奠基。
最后，讓我用幾句話與同學(xué)們共勉：少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍三年，今日試鋒芒。烈火再煉六月天，化莫邪，斷金鋼！
六月考場(chǎng)試鋒芒，雄心與智慧肯定會(huì)在六月閃光！
謝謝大家！
給孩子們的一封信
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)�！∈穼W(xué)東 許學(xué)麗
親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光飛逝，歷經(jīng)三年的學(xué)習(xí)，如今同學(xué)們已進(jìn)入了中考最后的沖刺。“兵馬未到，糧草先行”，今天我們?cè)谶@里召開誓師大會(huì)。在出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾；在蓄勢(shì)待發(fā)之際，你們最重要的是放下包袱，充滿希望，甩開步子，奮勇地向前沖刺！
也許有的同學(xué)為浪費(fèi)掉的時(shí)間而后悔，也許有的同學(xué)還沒有做好充分的準(zhǔn)備……還記得《最后一課》里的小弗朗士嗎？失去了才懂得珍惜也未嘗不是一件好事，盡管有時(shí)我們無(wú)法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，卻可由我們自己來(lái)掌握與選擇，縱使前景無(wú)法預(yù)測(cè)，也一定要頂風(fēng)雨，斬荊棘。人生因有拼搏才顯得更加壯麗。越王勾踐臥薪嘗膽，成就了事業(yè)；司馬遷身受腐刑，揮就了傳世佳作……事情永遠(yuǎn)都是這樣只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不會(huì)停止！所以我們有什么理由順其自然或自暴自棄呢？同學(xué)們，鼓起勇氣，馬不停蹄地邁向中考的成功。
同學(xué)們，知師莫若生，一年來(lái)的朝夕相處，你們最知道我們對(duì)你們寄予的期望，老師們?cè)绯鐾須w，留下奮斗拼搏的身影；一切成績(jī)的獲得，無(wú)不浸透著我們共同的努力，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們獲勝時(shí)燦爛的笑容。盡管在你們表現(xiàn)得不盡如人意時(shí)也曾說(shuō)過(guò)負(fù)氣的話語(yǔ)，但一切的榮辱得失都已成為過(guò)去。還記得這三句話嗎？是金子到哪都能發(fā)光，沒有最好只有更好，拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。它們伴我們走過(guò)了初三這一年。還記得我們要再創(chuàng)奇跡、重塑輝煌的豪言壯語(yǔ)嗎？愛你們的老師永遠(yuǎn)充滿這樣的自信：我的學(xué)生一定行！
同學(xué)們，在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，最忌諱空有想法沒有行動(dòng)，怎樣做，用什么樣的方法？使這短暫百日為你做好充分的出師準(zhǔn)備？課堂上一定要用你渴求知識(shí)的雙眼替換你懶散的身影；自習(xí)課上一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右看說(shuō)廢話的行為；有針對(duì)性地彌補(bǔ)自己的不足，多問(wèn)多寫多做。失去的時(shí)間無(wú)法挽回，但失去的知識(shí)卻可憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)際的行動(dòng)來(lái)?yè)Q回。不懈的攀登進(jìn)取，你們一定能為自己贏得鮮花和掌聲。為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐氲母蹫�，使自己做到初三無(wú)悔，青春無(wú)悔。
今天，我們?cè)谶@里為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。努力吧！把自己人生的第一次轉(zhuǎn)折走好。一定要牢記學(xué)校、老師對(duì)你們的期望，用實(shí)際行動(dòng)再創(chuàng)輝煌，為學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣。待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而歸時(shí)，我們一定以你們?yōu)闃s!
【師者有悟】
這是“烏托邦”嗎？
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校 方麗
因?yàn)榘乩瓐D，大家有了“烏托邦”這個(gè)概念，也因?yàn)?ldquo;烏托邦”，大家記住了柏拉圖。
我也有我想記住的，但不知道是不是烏托邦。
有人說(shuō)，“教育是一項(xiàng)失敗的事業(yè)。”我曾贊同過(guò)，因?yàn)?7年我?guī)У囊粋�(gè)班級(jí)，學(xué)生月考成績(jī)不理想，讓我難過(guò)一陣子。我向辦公室老師請(qǐng)教，他們告訴我：“孩子們不容易，他們大多是農(nóng)村的，英語(yǔ)沒有基礎(chǔ)，只要讓他們不喪失信心就好，今后的路還長(zhǎng)。”
說(shuō)實(shí)在的，對(duì)這些話，現(xiàn)在我才有一些感悟。每一個(gè)孩子，都有他的特色，一門功課的不好，不能注定一生的失敗。也許老師不能百分之百地因材施教，但有一點(diǎn)是共通的：要對(duì)學(xué)生充分信心。
考試成績(jī)不再是衡量孩子們最重要的杠桿。我只想做一件事，幫助他們樹立信心：生活是美好的。如此堅(jiān)持下去，2008年我和學(xué)生們肯定能一同收獲美好。為此，我很自信地說(shuō)：教育不是一項(xiàng)失敗的事業(yè)，而是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是充滿智慧和愛心的事業(yè)。
說(shuō)到這里，我想肯定地回答自己：讓孩子找回信心，不是烏托邦。這一切的一切，都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今后的社會(huì)，既有低收入工作者，也會(huì)有金領(lǐng)階層。不管他們的生活有多么的不一樣，但他們都有同樣的東西：信心。
尊重學(xué)生，幫助他們樹立信心，一點(diǎn)都不烏托邦。社會(huì)的美好有一半掌握在我們的手中。我們會(huì)放棄對(duì)美好社會(huì)的追求嗎？答案就在我們平凡的工作中。
以心比心，以愛博愛
即墨豐城鎮(zhèn)中心小學(xué) 于素賢
做人們滿意的教師，這是教育工作者追求的一種境界和目標(biāo)。我覺得，做人民滿意的教師，首先要和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，那么，如何建立良好的師生關(guān)系呢？
1、教師對(duì)學(xué)生要積極關(guān)注。學(xué)生每天來(lái)到學(xué)校，我們微笑地和他們打招呼，學(xué)生會(huì)給予熱烈的回應(yīng)，而且我們相信，他們此刻是快樂的。他們此刻的快樂也許會(huì)為這一天的積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。我們給孩子一張笑臉，他們也許會(huì)給我們一整個(gè)春天，這樣教師和學(xué)生之間的心會(huì)互相拉近，會(huì)很容易成為朋友。我們要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，要注意觀察每一個(gè)孩子，并針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，在日常生活中有意引導(dǎo)，孩子們的身心會(huì)得到良好的發(fā)展。
2、教師對(duì)孩子要有積極期待。不管對(duì)什么樣的孩子，都要有信心。只要教師認(rèn)為孩子出色，就會(huì)多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于開發(fā)孩子的潛質(zhì)。每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，我們應(yīng)該幫助他們發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)來(lái)自于家長(zhǎng)或老師，老師對(duì)學(xué)生有很好的評(píng)價(jià)，學(xué)生便會(huì)認(rèn)為老師喜歡他，從而會(huì)更好地表現(xiàn)自己，也會(huì)更喜歡老師。
3、教師要幫助學(xué)生形成健康的心理，保護(hù)好學(xué)生的自尊。要知道，小孩子也有“臉”，我們應(yīng)該像對(duì)待成人一樣對(duì)待孩子。他們幼小的心靈更需要我們教師特別的呵護(hù)，不能讓孩子當(dāng)眾丟丑，要讓他們生活在自信和自尊中，關(guān)注孩子的積極行為，淡化孩子的消極行為。
4、要經(jīng)常深入到學(xué)生群體中去，主動(dòng)和他們交朋友。我和他們一起背古詩(shī)，一起背課文，一起猜謎語(yǔ)，一起講故事，一起交流有意義的日記。我請(qǐng)他們當(dāng)小老師，我坐在他們的座位上虔誠(chéng)地聽講，和他們一起討論一些他們感興趣的話題。經(jīng)過(guò)和他們朋友式的交談，我了解到他們的興趣點(diǎn)和存在的某些困惑，從而更能有的放矢地展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
盡管一千個(gè)學(xué)生心目中有一千個(gè)好老師的形象，一千個(gè)家長(zhǎng)心中有一千個(gè)滿意教師的版本，然而有一條卻是亙古不變的：教育的真諦在于愛。教師在平日工作中應(yīng)該真正做到“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛”，用自己的愛心駕起師生之間友愛的橋梁，讓每一個(gè)孩子在寬松、平等、自由、和諧的環(huán)境中充分完善自己的個(gè)性，形成良好的品德。
【直通高考】
“天道酬勤，戰(zhàn)高考，如歌歲月應(yīng)無(wú)悔；踏實(shí)靜瑟，圖破壁，似水年華莫成空。”——謹(jǐn)以此聯(lián)與所有高三學(xué)子共勉。
高三如酒
監(jiān)利總校一中校區(qū)05級(jí)4班 趙菁
品味著一壺酒，感受陸游“紅酥手，黃騰酒”的情結(jié)，讓往昔浮托起那寂寞里的清冷；體驗(yàn)孤獨(dú)的偉人曹雪芹看盡塵世興寰，讓自己在紅樓夢(mèng)夢(mèng)魘中沉淪。品味著高三這壺充滿酸甜苦辣的酒，我們這些莘莘輩子正是孤獨(dú)的舞者。
我們孤獨(dú)，但我們心中充滿希望。
高三，沒有了剛進(jìn)入高一時(shí)候的浮躁與激情，仿佛一面平靜的湖，泛不起漣漪；也沒有了曾經(jīng)好友的形影相隨，我們孑然一身，似乎友情被高三這杯酒沖淡了。但我們每天奮力沖刺，在高考距離我們不到一百天時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)著興奮與憂愁，與學(xué)習(xí)為伍，仍會(huì)感到充實(shí)與快樂。也許這幾十天的寂寞到最后換來(lái)的是向往以久的大學(xué)通知書與更加牢固的友情，因?yàn)檫@杯剛烈的酒會(huì)讓友情增添一份醇香與安寧，享受如酒的高三，我們孤獨(dú)地翩翩起舞。
有人說(shuō)，寂寞的人生才是一種真實(shí)的人生。高三這短暫的一年盡管只是生命的一小段插曲，但卻是最值得回憶的一段時(shí)光。當(dāng)回想起自己曾經(jīng)努力做過(guò)什么事時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地將高三放在首位，因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折。未來(lái)的路遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，我們只有抓住現(xiàn)在的機(jī)遇，才會(huì)迎來(lái)生命的下一個(gè)春天。盡管高三這杯寂寞的酒愈釀?dòng)肌５鹊轿覀優(yōu)橹谋M最后一滴汗水時(shí)，那濃烈的醇香便會(huì)撲鼻而來(lái)，讓我們嘗盡高三的百味甘甜。
愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國(guó)家、我的家庭、我的朋友，甚至我最親近的親人，我總是感到孤獨(dú)。”但他在孤獨(dú)中體會(huì)著快樂，而且創(chuàng)造出偉績(jī)。享受寂寞，也是一種境界。就讓我們的寂寞在高三的沃土里開出絢爛的花朵。如酒的高三，如酒的沃土。
冬一段•春一程
監(jiān)利總校一中校區(qū)05級(jí)6班 張才士
春天的百花炫耀在我們的耳目，旋開了一段激情燃燒的歲月——高考。有人說(shuō)，高考不是我人生的全部，但至少是極為重要的一次。不錯(cuò)，高考在我人生中，好比花兒的開放離不開雨露的滋潤(rùn)，扶搖的白云少不了輕風(fēng)的依托。
站在高考前方，我們?nèi)缤鐾粋�(gè)陌生的巨人，不覺心驚膽顫。懼怕它的高度，因?yàn)樗坪醺卟豢膳�；畏懼它的深度，因�(yàn)樗缇盘煦y河，深不可測(cè)。但，請(qǐng)不要忘了，正如居里夫人所說(shuō)“這世上沒有什么值得可怕，只是因?yàn)槲覀儗?duì)它缺乏了解。”我想，可能就是因?yàn)檫@句話，這股精神和信念支持著她前進(jìn)，催生著她積極探索的勇氣和毅力。
她的成功，是一個(gè)巨人對(duì)一個(gè)巨人的挑戰(zhàn)。而最終，牛頓卻也站在了巨人的肩膀上，摘得了科學(xué)的桂冠。那么，我們還有什么去值得畏懼而躊躕？我們應(yīng)該慶幸，慶幸自己將在一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗中能盡情揮酒自己的英姿，高唱，大江東去；慶幸自己的青春終于迎來(lái)了碰撞的火花，能讓生命不再沉默。
是��！不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)。高考如似一座高山，我們就是“氣吞萬(wàn)里”的愚公，用我們執(zhí)著的利斧將它臣服；我們是一位不知疲倦的旅客，用我們厚重的雙腳去把人生丈量。在這黎明即將蘇醒的那一瞬，在這春風(fēng)與殘冰交融的這一刻，在這燕子期待呢喃，小羊夢(mèng)想翠綠，生命正從濕潤(rùn)的土壤中掙破堅(jiān)冰的這個(gè)時(shí)節(jié)，讓我們?cè)僖淮螀群啊Ｗ屇窃谥卦泼懿嫉臇|方欲噴薄而出的旭日不憚?dòng)谇斑M(jìn)，讓那翹首期盼，搖搖欲墜的春雨勇敢的飛翔……
讓我們穿越時(shí)空，當(dāng)我們站在秋的收獲季節(jié)，圍繞著我們的將是一片燦爛的金黃。
昔日的矇味無(wú)知的麥苗已告別了往日的無(wú)知，已往的空蕩蕩的心田竟也多了一份踏實(shí)，少了一些埋怨，茫茫然早已被賦予了一片更為豐富的色彩。當(dāng)我們枕在金黃的麥垛上，快意天地的寬廣時(shí)，這份自滿自足又怎能不將我們帶回那片淡綠中浸透著蒼白的季節(jié)？
這個(gè)季節(jié)，值得我們憧憬；這個(gè)季節(jié)，值得我們重溫——原來(lái)，它是“冬一段，春一程。”
最后的曼舞
監(jiān)利總校一中校區(qū)05級(jí)29班 鄭丹
時(shí)間是一道無(wú)法逾越的鴻溝，記憶也許有用傷也有痛。伸出你的手，黑暗交不可怕，我和你一起來(lái)，作最后的曼舞。
流星面對(duì)易逝的生命，選擇了劃破天空的閃耀而結(jié)束；遨游面對(duì)飄零的生命，選擇了魂歸大地，化護(hù)春泥更護(hù)花的結(jié)局。然而，面對(duì)即將來(lái)臨的六月，我們將選擇怎樣的形式作為結(jié)局呢？
有人說(shuō)：彼岸開花。行走于青春的河畔，是否你還左右徘徊？佇立于青春的高堤，是否你依舊茫然？絕望之際，是否依然仰天長(zhǎng)問(wèn)：“夢(mèng)在何方”？
一次又一次的考試，將我們的入無(wú)底的深淵，潰不成軍的我們?cè)缫牙仟N不堪，個(gè)個(gè)遍體鱗傷，分?jǐn)?shù)早已讓我們不忍目睹，面對(duì)一次次的考試成績(jī)，一張張的登分表，有的只是沉默，只是哭泣，只是埋頭苦做，所以我們茫然，我們迷惑，再度陷入失敗的痛苦中，被陰影籠罩著……
然而，每當(dāng)我們?cè)俅喂钠鹩職�，�?zhǔn)備重整旗鼓時(shí)，分?jǐn)?shù)卻又一次殘酷地將我們從現(xiàn)實(shí)中拉回，有人說(shuō)：“考一次，就打擊一次。”拿著試卷和別人相比時(shí)，總顯得那么拙劣，那么遜色，因而，心中又多了一分傷感，一份失落，那是一種無(wú)法言說(shuō)的疼痛。
瑪麗•居里說(shuō)：“生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事。”是的，我們誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法逃避，也許生活并非是我們期待的舞臺(tái)，但是既然來(lái)了，就要翩翩起舞。
一顆平凡的沙粒遇上了河蚌，終磨煉成光彩奪目的珍珠；一方丑陋的隕石遇上了地球，終燃燒成絢麗的羅綺；一涓卑微的溪流遇上斷壁，終飛躍成斑斕的瀑布；為了那個(gè)火紅的六月，就讓我們作最后一次曼舞，不管成功與失敗，只要我們確實(shí)經(jīng)歷過(guò)“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。”就可以無(wú)怨無(wú)悔了。
【親情通道】
在每個(gè)人的情感世界里，親情永遠(yuǎn)是一支亮麗的歌，伴隨著我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
風(fēng)中有座書架的橋
監(jiān)利總校新校區(qū)07級(jí)9班 周聯(lián)超
父親在我不經(jīng)意間，又將一本書放到我的桌上，然后又悄悄離開。
父親總是這樣，默默地來(lái)，默默地去，就在這默默中，父親已度過(guò)了三十幾年的光陰，父親那蒼老，粗糙，而又凝重的臉龐，就是這風(fēng)雨歷練的結(jié)果。
有時(shí)候，我也在思索，難道對(duì)于臉朝黃土背朝天的生活不乏味嗎？為什么不去追尋另一種更好的生活方式呢？
然而……
不經(jīng)意間，在父親的書柜里，偶然翻到《周恩來(lái)青年時(shí)代詩(shī)選》，已是很久以前的了，書是保存得那么好，足以看出父親對(duì)于文學(xué)是那么尊重與喜愛，書扉頁(yè)上還有著幾個(gè)蒼勁有力的大字：人生一世，草長(zhǎng)一秋。
不用說(shuō)，肯定是父親的手筆，原來(lái)當(dāng)年父親不但有追求，而且志在四方，馳騁原野，一覽眾山小，或許他想像總理一樣珍惜每一份寶貴的時(shí)間，而總理在我看來(lái)是那么偉大，那么莊嚴(yán)。
然而父親放棄了這個(gè)追求，放棄了這個(gè)夢(mèng)想，為什么？父親不再馳騁原野，反陷進(jìn)了生活的旋渦中？是爺爺?shù)脑缡牛窟�是奶奶的多�。窟�是內(nèi)心的落寞……太多太多的理由，足夠讓他放棄自己的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)總是那樣殘酷，現(xiàn)在，父親唯一的希望就是我，希望我能完成他的心愿，而他，也只能是默默的干。讓我安心地讀書，將來(lái)比他駛到更遠(yuǎn)的航程。
還好，我懂得讀書，懂得愛父親，父親欣慰莫過(guò)于我的每一次成功，每一次拿著我的成績(jī)單，臉上笑開了花，嘴里抖出幾個(gè)字：書……還是要好好讀。書使我和父親做著同樣的夢(mèng)，擁有著同樣的追求——珍惜生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，像總理一樣，為中華之崛起而讀書。
書在我和父親之間搭了一座橋，父親的書透著大山般的父愛與熱切期望，我則讀書來(lái)報(bào)答父親那一串串的恩惠，同時(shí)不斷地完善著我的人生。
我很感謝書，真的！是它讓我們父子之間彼此溝通與關(guān)愛，也在共同追求著心中那一輪金黃色的圓月，捧起父親新買的書，很沉，很溫馨。
風(fēng)中有座書架的橋，那橋，會(huì)讓我們父子倆一直馳騁原野，領(lǐng)悟一覽眾山小的愜意，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
【名家指津】
和憂郁做朋友
■劉墉
最近夜里你常鬧脾氣，你媽媽總得上樓作“精神講話”，而且每次下樓必定怨我，說(shuō)我遺傳給你，你跟我年輕時(shí)一樣，到了晚上就抱怨當(dāng)天的事情做得不夠多，或莫名其妙地不開心。
她把你鬧情緒怪到我頭上，我百分之百接受！因?yàn)槲抑钡浇裉於家粯�，常常到了夜里十一點(diǎn)鐘就心不安，覺得好多事沒做完，產(chǎn)生莫名的恐慌。
但這有什么不好呢？我發(fā)覺許多像我這樣，總怨自己沒做好這樣、沒弄好那樣的“完美主義者”，雖然過(guò)得辛苦，卻能有不錯(cuò)的成就。
話說(shuō)回來(lái)，當(dāng)你想把每件事都做得十全十美，當(dāng)然會(huì)透支，也當(dāng)然會(huì)焦慮。記得有一陣子我說(shuō)我有憂郁癥，你媽媽說(shuō)那哪算憂郁癥，又說(shuō)她早問(wèn)過(guò)精神科的醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)事情太多而有躁郁是當(dāng)然的。我的工作這么重，換作哪個(gè)人都一樣。相反地，碰到大事，卻若無(wú)其事，倒可能有問(wèn)題了。
當(dāng)然，多愁善感也可能是天生的氣質(zhì)。近年的醫(yī)學(xué)研究，更發(fā)現(xiàn)那氣質(zhì)常因?yàn)?ldquo;血清素(serotonin)”的不足。我們腦里好像有條河，許多憂愁的人到河邊等著過(guò)河，“血清素”則好像載人過(guò)河的渡船。當(dāng)血清素多的時(shí)候，那些憂愁的人很快就渡過(guò)了。而當(dāng)血清素不足，河邊則擠滿了憂愁的“待渡者”，這種人一多，憂郁癥就來(lái)了。
也可以說(shuō)，同樣煩心的事，有些人一下子就過(guò)去了，有些人卻掛在心上久久不去。后者尤其到了晚上，可能一整天的事都會(huì)浮上腦海——“我是不是白天又講錯(cuò)話了？”“某人那句話是不是專對(duì)著我？”“我今天的考試，原來(lái)認(rèn)為表現(xiàn)不錯(cuò)，但會(huì)不會(huì)填錯(cuò)格子，或沒看清楚題目？”
因?yàn)檠逅夭粔�，那河邊一�?ldquo;憂愁者”，你一言、我一語(yǔ)地吵鬧。有些人甚至因此失眠，或產(chǎn)生“強(qiáng)迫癥”——也就是明明不愿去想，卻非想不可；明明出門時(shí)把爐子、窗子都關(guān)好了，離家之后卻又不放心，非要回去檢查不可。
不可否認(rèn)，這些情況嚴(yán)重起來(lái)，都算是一種精神病，但是毛病有輕有重，重的固然應(yīng)該吃藥，輕的卻是一種“人格的特質(zhì)”。如果你發(fā)揮這特質(zhì)，反而能因?yàn)槌３z討而減少失誤、因?yàn)樽非笸昝蓝媲缶�。所以古往今�?lái)，不知多少偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家、政治家，都有憂郁癥的現(xiàn)象。
不久前，我去醫(yī)院看眼睛，先放大瞳孔，再檢查眼底，醫(yī)生說(shuō)我的飛蚊癥不致惡化，也沒辦法改進(jìn)。我臨走，他還幽我一默：
“那不是早就存在了嗎？不理它、別管它、忽略它。如果還總覺得它在眼前晃，干脆就跟它作朋友。”
醫(yī)生講得多好�。『芏嗝�，如果難治療，又沒有嚴(yán)重到該吃藥，就跟它作朋友吧！甚至感謝上天，給你與生俱來(lái)的憂郁特質(zhì)，使你能“先天下之憂而憂”。