春天來(lái)了
（第五十四期）
在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都有一塊必須由自己來(lái)耕種的土地。春天來(lái)了，當(dāng)你望著那片已經(jīng)播種的土地，想象著將要發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，如一個(gè)孕育生命的母親，期待著自己將要出生的嬰孩，相信你會(huì)奮力以赴的。因?yàn)椋谏乃募纠�，你是�?yáng)光的，青春的，活力的。
【感悟春光】
尋 春
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校06級(jí)2班 夏江涵
寒意已逝
我知道
春天就要踏著輕快的舞步來(lái)了
我憧憬著她
踏上了尋春的征程
我先問(wèn)了問(wèn)成長(zhǎng)著的小樹(shù)
小樹(shù)弟弟，春天在哪里，他在哪里？
看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，春天剛走，她留下了這個(gè)。
小樹(shù)掏出一片油亮的綠葉
送給了我
我又問(wèn)了問(wèn)路邊的野花兒
美麗的小花，你見(jiàn)到春天了嗎？
看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，她剛剛走，還留下了這個(gè)
說(shuō)完
她掏出一片絢麗的花瓣
送給了我
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春天是無(wú)所不在的
這里，這里，還有那里
紅花綠草
鶯歌燕舞
這些
不都是春天的氣息嗎
復(fù)活的季節(jié)
監(jiān)利一中05級(jí)17 班 廖丹
朋友，你看到了嗎？冰封雪蓋的大地上，隆起了一堆堆臟污的黑垢。你聽(tīng)到了嗎？冰凌的碰撞奏起春的序曲，代替嚴(yán)冬冰雪的樂(lè)章。
春不總是千篇一律的。有時(shí)候，三月一個(gè)健步就盈滿(mǎn)了我們整個(gè)校園，頓時(shí)，整個(gè)舞臺(tái)活躍起來(lái)：鳥(niǎo)兒們引吭高歌，連花兒都翩翩起舞，梅花表演起了獨(dú)奏，樹(shù)木也在一夜之間披上了新綠。
遠(yuǎn)處，山茱萸的花骨朵兒嫩綠綠的，鑲著赤褐色的花邊。在那漂亮的花萼里，竟穩(wěn)穩(wěn)地簇?fù)碇畮最w小種子，我們不禁要驚羨地問(wèn)一問(wèn)：一個(gè)月前這些種子還在哪兒呢？蘋(píng)果樹(shù)則像賣(mài)帽人，向人們展示他帽子上那一片片帶玫瑰紅的乳白色絲緞。所有熟睡的都醒了——桃花、蝴蝶花、迎春花。大地也暖和起來(lái)了——你可以嗅到三月的氣息，感覺(jué)到它那股馨香，把它捧在手中賞玩。所有這一切都向我們暗示著同一個(gè)主題，那就是：生命在繼續(xù)。
走，朋友，我們大堤上去吧，嘴唇向往春風(fēng)的親吻，心靈渴望溫情的雨露。我們到大自然中去，讓初春的蒙蒙細(xì)雨盡情滋潤(rùn)干渴的心田吧�？窗�，朋友！流水歡歌著奔向森林。楊花吐蕊，柳絮飄香，大地已披上綠色的春裝。山麓下的綠洲正在伸展它們的腰肢，綠色植物吸足了雨露，更加青翠欲滴。看到這一切生機(jī)勃勃的新綠，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)榫G色包含著你的希望。
這是復(fù)活的季節(jié)。那些死去的，或看起來(lái)好像死去的，又重新獲得了生命——僵直的枝條柔軟起來(lái)，枯黃的大地綠意融融，這正體現(xiàn)了一個(gè)奇跡：世上沒(méi)有死亡，只有永恒的生命……
春天的風(fēng)
寶應(yīng)中學(xué)06級(jí)11班 張星清
寒潮如夕陽(yáng)般，揮灑出最后的一份霸氣。于是，草兒們換下了黃棉襖。那裸露的樹(shù)枝，不知幾時(shí)添了些新綠，如佳人般在風(fēng)中展現(xiàn)她婀娜的身姿。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”既然春風(fēng)連江南都去得，何不讓春風(fēng)為我捎去對(duì)親人的祝福？“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”何不讓春風(fēng)傳來(lái)那脆鈴般的鳴叫？
那一株株青翠欲滴的小草，看上去像碧綠的地毯似的。如果光有和暖的春風(fēng)，沒(méi)有那欲斷行人魂的小雨的話(huà)，那著實(shí)是件憾事。小草又添了幾點(diǎn)閃亮，更加動(dòng)人。那引人入勝的美景，是春天的風(fēng)的靈魂。
春天的風(fēng)吹過(guò)臉頰，像嬰兒的手在臉上觸碰過(guò)，那絲絲的暖意，還有那微微的淡香，沁人心脾。春天到了，蔚藍(lán)的天空，好像藍(lán)寶石那樣晶瑩，那樣美麗。和煦的太陽(yáng)，好像母親慈祥的笑臉，溫柔地照著大地。大地上洋溢著一片生機(jī)。在春天的風(fēng)里爭(zhēng)奇斗艷的是什么？那是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏，它們不是春天的代言人嗎？
聽(tīng)，春天在歌唱，春風(fēng)是她的聲音，柔柔的，甜甜的，喚起心中的情感。在這多情的季節(jié)，讓我們感受春天的風(fēng)。
向 暖
監(jiān)利總校新校區(qū)06級(jí)16班 聶倩琳
我們?cè)诖禾炖镄Α?br />
春風(fēng)吹醒了樹(shù)木，春雨滴醒小草，一切的一切，都在柔美的春天醒來(lái)。他帶著綠的希望，抱著花的夢(mèng)想，將種子散落在每個(gè)角落。于是，大樹(shù)伸長(zhǎng)起柔軟的腰枝，小草露出尖尖的腦袋，清新而自然。
你笑著對(duì)我說(shuō)多么美好的季節(jié)啊！我笑者地你說(shuō)，是�。∈前�！于是，我們?cè)诖禾旒s定做一輩子好朋友。我看見(jiàn)春眼里有我們燦爛的笑臉。
我們?cè)谙娜罩袘n(yōu)郁。
轟隆隆的雷雨聲，干燥而火氣的空氣，知了不厭其煩地叫囂，溫?zé)岬臍庀⒃谛闹新�。我看�?jiàn)陽(yáng)光下紅通通的臉，我看見(jiàn)你眼中藍(lán)藍(lán)的憂(yōu)郁，你說(shuō)你想看海，蔚藍(lán)的波浪，金黃色的細(xì)紗，五顏六色的貝殼，遺落在海邊的小蝦，都是你心中的夢(mèng)。你不能看海也不敢看海，你哭著說(shuō)那有爸爸的影子。我握住你的手，看著藍(lán)色的憂(yōu)郁流動(dòng)著。
溶溶風(fēng)，淡淡月，猶如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里總有散去的一刻。我看見(jiàn)我們?cè)谙闹械牡褂�，無(wú)助而脆弱。學(xué)校還是老樣子，只是那條街，不像原來(lái)那樣擁擠，也不見(jiàn)了小商販的叫賣(mài)聲，只留在記憶里。有時(shí)偶爾回憶起，那些青春的紀(jì)念，藏在課本下的秘密，字條上寫(xiě)滿(mǎn)的是年少和寂寞。
一年春意到，我們又擁有了萬(wàn)物蘇醒、勃勃生機(jī)的春天。它的懷抱永遠(yuǎn)那么溫暖，眼里充滿(mǎn)著綠意。我們躺在草地上，任調(diào)皮的陽(yáng)光泄在臉上，只是舍不得離開(kāi)它。
流淌在指間的時(shí)光
寶應(yīng)中學(xué)06級(jí)23班 李慧
去年之冬，微寒，無(wú)雪。夾帶著幾分遺憾，踩著新年的鼓點(diǎn)，進(jìn)入春的輪回。
自由風(fēng)之手，攜著千萬(wàn)粒種子的心愿，悄然走來(lái)。種子扎入泥土里，生根，發(fā)芽，開(kāi)花。突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的綠是蒼白的，是悲哀的，它們永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到被大地滋養(yǎng)的快樂(lè)。春蠶歷盡艱辛，最終破繭而出幻化為美麗的蝶，千萬(wàn)粒的種子在這個(gè)季節(jié)里也分享了生命的樂(lè)趣，而此之于人，春，莫不是一次嬗變的開(kāi)始？
生命之色為綠。綠演繹青春的活力。
陽(yáng)光平靜地爬滿(mǎn)我的全身，調(diào)皮地吻著我的臉，暖暖的。背著書(shū)包從一棵繁茂的香樟樹(shù)下走過(guò)，不經(jīng)意地抬頭，陽(yáng)光填滿(mǎn)了樹(shù)的間隙，像碎玻璃一般，將樹(shù)點(diǎn)綴得閃閃發(fā)亮。那透過(guò)葉層射向我的光線(xiàn)，一掃整個(gè)冬日的陰霾。我輕輕地伸出手去，瞇著眼尋找一束束的光線(xiàn)，妄想能將它們采擷下來(lái)，種在我的希望瓶中。一時(shí)間，我似乎可以感受到新生力量的呼喚。聆聽(tīng)穿梭于發(fā)稍的精靈的聲音，我小心翼翼地合上手，仿佛我手上握有的就是那希望的曙光。
到底是入春不久，天氣還是熹微的涼。但這并未影響到我守侯夕陽(yáng)的興趣。與三五個(gè)朋友一起，相約坐在橋上盼日落。淺米色的休閑裝，亂蓬蓬的頭發(fā)，暖色調(diào)的輕風(fēng)。嗅著氤氳在空氣里的花香，哼唱著屬于自己的歌謠。夕陽(yáng)，天邊的云霞，美的恍隔千年。我們相視而笑，昨日眼角淚水下墜的軌道，今日自己也亦忘掉�；蛟S，這就是春展現(xiàn)給我們的一點(diǎn)小小的魔力吧。
春天，我準(zhǔn)備去旅行。站在一段時(shí)間與另一段時(shí)間的罅隙，穿過(guò)為世界一角而開(kāi)的心窗，我看見(jiàn)櫻花隨流水逝于遠(yuǎn)方。不曾抹掉的記憶，不曾拒絕的未來(lái)。我終于背起了行裝。是坐火車(chē)嗎？當(dāng)然不是。那匆匆復(fù)匆匆的節(jié)奏不屬于我。還是選擇跟著感覺(jué)走下去吧，沿著平行的鐵軌，一直走，不停地趨往平行的交點(diǎn)，天之盡頭。那里，有我既定的目標(biāo)。
靜靜地漫步在籃球場(chǎng)上，鐵絲網(wǎng)內(nèi)，回憶的影液曾經(jīng)定格過(guò)黑白色的身影。我倚在鐵絲門(mén)前傻傻地笑，抬起頭望著蔚藍(lán)色的天，那揮散不去的，是一段流淌在指間的時(shí)光。
心中的綠
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中05級(jí)8班 華珣
綠是古人的，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)。只有古人會(huì)對(duì)“綠”百吟不厭，也只有古人對(duì)“綠”寄托情思。君不知王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的一字斟酌，李清照“應(yīng)是綠肥紅瘦”的無(wú)限傷感？綠是他們的根，綠是他們的情。
綠是今人的？我不清楚，也許有人會(huì)這么認(rèn)為。記得老師說(shuō)過(guò)，“綠”是一種讓人消除疲勞、輕快而又充滿(mǎn)生機(jī)的顏色，于是，“綠”便成了我們代表性的顏色。不過(guò)，可惜的是，唐詩(shī)宋詞只是我們吟唱的一種方式，卻沒(méi)有真正懂得過(guò)欣賞，只知世界上有一種顏色，叫做綠，它很好看，也很富有生機(jī)。
現(xiàn)在的街道，卻是柏油道路，單調(diào)的黑白合配，沒(méi)有一絲綠的色彩，乏味而毫無(wú)生趣，讓人覺(jué)得如果從地間冒出一絲新綠，是件多么奢華的事情。水泥固然堅(jiān)固，似乎像人心一樣，有了依靠，卻失去了本身的生命力。
“綠”已經(jīng)越來(lái)越少了。讓綠的傷口快點(diǎn)痊愈吧，如果想要大樹(shù)為我們撐起一片蔭涼，小草在我們腳下獻(xiàn)上一份柔軟，綠葉在我們身旁貢獻(xiàn)一片清新，那么，就讓它們生存下去吧！
每當(dāng)一株生命的芽?jī)侯B強(qiáng)地從泥土里鉆出來(lái)，每當(dāng)早晨的足跡在綠葉上留下露痕之時(shí)，每當(dāng)滿(mǎn)眼都是綠的時(shí)候，心中會(huì)升起一種莫名的歡樂(lè)與感動(dòng)，人們心靈的綠洲也便滋潤(rùn)起來(lái)，于是，心中便會(huì)涌起一種激情，一種奮發(fā)向上的激情。
（指導(dǎo)老師：圣春平）
【金色年華】
一片金黃
監(jiān)利中學(xué)05級(jí)2班 鄒春艷
春天是什么時(shí)候來(lái)的，我不知道。只是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)樓上綠色的藤條間冒出幾朵黃花時(shí)，才意識(shí)到，春天真的來(lái)了。來(lái)得那么突然，沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)示。我們周?chē)皇撬嗥龀傻姆孔樱褪撬募境Ｇ嗟臉?shù)，春天，在這里不占一點(diǎn)地方。
前些天，有同學(xué)從家里帶來(lái)了幾株菜花插在瓶子里，亮黃亮黃的，似乎讓人看到了春的繁盛和生命的涌動(dòng)，我的眼前浮現(xiàn)出一片金黃。
原野上，到處都是黃色，那么溫柔的黃色。風(fēng)吹著一片片黃色的海此起彼伏，涌動(dòng)著春的繁茂。一群群孩子在黃色的海中穿梭，你追我趕，頭上、衣服上，都是一片金黃。原來(lái)童年真的是金黃的。還有孩子拿著一個(gè)瓶，在花叢中捉蜜蜂，他們屏息凝神地看著蜜蜂采蜜，他們卻以為蜜蜂是在吃花朵，于是，便摘了許多金黃的花放入瓶中。瓶中有他們剛捉來(lái)的蜜蜂，還在嗡嗡地響，似乎是在抗議孩子們把它們放在瓶子里。小小的身影全不顧這些，在一片金黃中歡呼雀躍。
然而如今，我們已長(zhǎng)大，那黃色的海也離我遠(yuǎn)去，只留下一個(gè)美好的夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)孩子在一片菜花中歡快地奔跑，身后有一片黃色的雨飄然落下。
春天的記憶
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校06級(jí)3班 章馨逸
春風(fēng)拂過(guò)柳梢頭，給綠色的家園更添一層蓬勃的氣息，大地春回，陽(yáng)光普照，在這里，一切都散發(fā)著迷人的清香。
每當(dāng)春暖花開(kāi)，小草都鉆出來(lái)向我招手時(shí)，我都會(huì)想起她——清，從小我倆就在一起嬉戲玩樂(lè)。然后，又一起上小學(xué)，而且在一個(gè)班，上學(xué)途中我們手挽著手，放學(xué)路上我們肩并著肩，形影不離，寸步難舍�？墒切疫\(yùn)之神沒(méi)有再一次降臨在我們的身上，中學(xué)時(shí)我們分開(kāi)了，她考上了南京的一所學(xué)校，從此，便少有她的音訊，面對(duì)剛剛收到她寄來(lái)的春天的祝福，我浮想聯(lián)翩，春天記憶的書(shū)頁(yè)再一次掀開(kāi)在我的眼前……
每當(dāng)春季的周末，我們都會(huì)相聚在郊外的草地上，在柳樹(shù)下談心。有時(shí)談枝頭啾啾鳥(niǎo)鳴，有時(shí)嘮小溪潺潺的流水，有時(shí)聊原野蓬勃的綠色……
有一次我們?cè)诹鴺?shù)下正說(shuō)著小草，突然一對(duì)燕子從頭頂飛過(guò)，引起了清的注意，她說(shuō)：“我好喜歡春天，因?yàn)閶寢尵褪窃诖禾焐挛遥?rdquo;突然她低下了頭，“但是，媽媽也是在春天離開(kāi)我去了天堂；父親同樣在春天再婚的；后媽也是在春天生下了弟弟……”當(dāng)然這些我都知道，如果沒(méi)有這些記憶，她應(yīng)該是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小女孩。但她不是，每想到這些她都沉默好一段時(shí)間，同樣我都會(huì)盡力幫助她。突然有一天，我們?cè)俅蜗嗑墼谙嗤牟莸厣蠒r(shí)，她不再為這事黯然神傷，而不久后我也驚訝地發(fā)覺(jué)她的成績(jī)從全班上游變成第一，而且一躍成為全年級(jí)第一（那是四年級(jí)的時(shí)候，后來(lái)一直保持了下去）。我很好奇，她笑著說(shuō)：“是春天教導(dǎo)我的，讓我從黑暗中走了出來(lái)；即使冬天再怎么殘酷、無(wú)情，春天終究會(huì)來(lái)，終究會(huì)陽(yáng)光明媚、冰融花開(kāi)，快樂(lè)的燕子也最終會(huì)歸來(lái)……”
是的，春天是美好的，勃勃生機(jī)，催人奮進(jìn)。愿我們每一個(gè)人都讓春天常駐心間！ （指導(dǎo)老師：后麗萍）
春之曲
監(jiān)利總校新校區(qū)06級(jí)16班 王雅琴
春，是從歲月長(zhǎng)河里留出來(lái)的那一抹濃郁的春色、那一束嬌艷的花枝、那一輪皎潔的美月，是一曲貫通千秋萬(wàn)代的春江花夜，是一卷朦朧的等待組成的意象。
小溪快樂(lè)地流著，為春的到來(lái)而喝彩。
有時(shí)候紛飛的花瓣落在水面上隨著清波浮浮沉沉，孤單的身影沒(méi)有人欣賞；有時(shí)候懶散的鵝暖石在水底呻吟，被暖暖地磨去棱角；有時(shí)候纖細(xì)的魚(yú)兒在水中哭泣，浸透我潮濕的心房……
河流風(fēng)平浪靜，不遠(yuǎn)處的船只拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的鳴笛聲，預(yù)示著又是一年美好的開(kāi)始。波浪，在有風(fēng)的日子里，宣泄著它心中的苦惱和彷徨，那是一種巨大的力量。滔滔江水顛覆了幾葉扁舟，伴隨著風(fēng)的怒吼，電的閃亮，待到風(fēng)平浪靜，慢慢地收拾零落的碎片，還有咸咸的雨水在心里飄蕩。
漫步在海邊，聆聽(tīng)著忽忽的海風(fēng)在耳后回響。春風(fēng)呼喚大地，帶著蒼老的眼神將萬(wàn)物糅合在江河激情的力量中，涌起海浪，塑造著海岸的平直或曲折。
【下水詩(shī)文】
與春天同行
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校 月白
春天身穿五彩的花衣
蜂蝶送來(lái)春天的消息
迎接第一縷晨曦
帶來(lái)春天的問(wèn)候
守護(hù)溫馨的夢(mèng)境
留下美好的祝福
撥動(dòng)生命的琴弦
梳理青春的發(fā)梢
耕耘希望的每一塊田地
敲響關(guān)愛(ài)的每一扇門(mén)窗
讓甜美的笑容綻放鮮花
把幸福的日子涂抹油彩
——與春天同行
擁抱一路的芬芳與陽(yáng)光
享用一地的翠綠與金黃
川北漁夫
寶應(yīng)中學(xué) 代榮毅
站在
不枯不竭的西江水里
凝神 撒網(wǎng)
祖父的脊背在水底
泛起古銅色的光芒
彎腰
向河祈禱
收網(wǎng)
滿(mǎn)是勒痕的大手
撈起
川北漢子生生不息的夢(mèng)想
春花爛漫心也醉
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳杰
季羨林老先生對(duì)夾竹桃情有獨(dú)鐘，喜歡它的韌性，以及給他帶來(lái)的無(wú)盡遐思。我也喜歡花草，但不挑肥揀瘦，名貴的、不起眼的，叫上名兒的、叫不上名兒的，春天的、夏天的，我一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)喜歡。它們的色彩，讓我嘆服自然的神奇；它們的千姿百態(tài)，讓我感嘆造物主的天工；它們的品性，讓我徜徉于思想的天地。
居室狹窄，又處五樓，不能完全接納我的所愛(ài)，于是冬日里，水仙、杜鵑、銀柳成了我的首選。
正月初二，水仙花開(kāi)了。后來(lái)，綻放的花苞越來(lái)越多。五片花瓣潔白如雪，中間一圈黃色，最里面的花蕊也是黃色，小巧、秀氣、典雅，點(diǎn)綴在綠葉叢中。突然之間，屋內(nèi)煥發(fā)了一種勃勃生機(jī)。假期里，它成了我的第二個(gè)孩子。早晨起來(lái)，是我與它的美麗邂逅，數(shù)數(shù)是否多開(kāi)了一朵花，看看是否需要給它一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)——一杯清水。有陽(yáng)光的日子，我要把它放到陽(yáng)臺(tái)上，讓它接受陽(yáng)光的沐浴。整個(gè)假期，因?yàn)橛辛怂�，我的心總有絲絲牽掛，不再空落落。
與水仙花形成鮮明色彩對(duì)比的是一盆有“花中西施”美稱(chēng)的杜鵑花，似燃燒的火焰，如天空的云霞。一朵挨著一朵，一簇?fù)碇淮�，開(kāi)得紅紅火火，熱熱鬧鬧。無(wú)論哪一朵，在綠色的映襯下都空靈含蓄，美不勝收，那嬌嫩細(xì)膩的花瓣讓你不忍心觸摸。
墻角的銀柳，一色的純銀，白色的絨球，很可愛(ài)，有些許的嫵媚。我花在它身上的心思更少了幾許，它卻給了我意外的驚喜。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)它抽出了柳絮，開(kāi)出了細(xì)如絲線(xiàn)的鵝黃色的小花。悄然靜立的銀柳原來(lái)也在悄悄積蓄力量，它雖不是春的寵兒，但也為春的絢麗增加了一道屬于自己獨(dú)特的精彩。
冰清玉潔的水仙、空靈怒放的杜鵑、淡定嫵媚的銀柳，我居室一道靜默的風(fēng)景。因?yàn)樗鼈儯従哟T(mén)的次數(shù)多了，我與女兒交流的話(huà)題也變豐富了。每當(dāng)聽(tīng)到鄰居夸贊的語(yǔ)言，帶著羨慕、留戀的眼神離去時(shí)，喜悅溢滿(mǎn)心頭。出生農(nóng)家，田園情結(jié)根深蒂固；在書(shū)海走走停停，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的從容淡定已將我浸染。
林立的高樓阻斷了我的視線(xiàn)，砌高了我的心墻。養(yǎng)花，成了我生活的一種狀態(tài)。
飄飛的白紗巾
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校 趙雄
虹師專(zhuān)畢業(yè)后，不愿留在縣城，硬是回到了自己的家鄉(xiāng)。她忘不了養(yǎng)育她的父老鄉(xiāng)親，是鄉(xiāng)親們把無(wú)父無(wú)母的她培養(yǎng)成人的。
虹在山溝里工作四年，未找對(duì)象，心都撲在了孩子們身上，她要讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)回報(bào)家鄉(xiāng)父老的她。尤其是坐在她班級(jí)第一排的芳。這幾天，芳的眼神不對(duì)，上課時(shí)的臉蒼白無(wú)色，眼神中沒(méi)有了生機(jī)，呆望著講桌上的那束野花，手總是摸著虹送給她的白紗巾。虹心疼地問(wèn)她：“病了嗎？”芳搖搖頭。把鉛筆頭放在嘴里咬了咬，顯得無(wú)事的樣子。芳今年十歲了，前年父親進(jìn)山采藥時(shí)失足掉進(jìn)山谷，母親精神受到刺激，一病不起。芳要照顧母親，又要學(xué)習(xí)功課。
虹晚上又到了芳家，幫芳媽洗了澡，又幫芳補(bǔ)了功課。山里的夜風(fēng)總是涼的，月光照在山路上，路邊雜樹(shù)的影子如人舞形。靜飄的樹(shù)葉落在路上。虹在回家的路上又想到了芳，她最放心不下的是芳的未來(lái)。
虹去學(xué)習(xí)了一月，回家上班的第一天，沒(méi)見(jiàn)芳來(lái)，芳的桌子上擺放著那條白紗巾。孩子們告訴虹，自從她去學(xué)習(xí)后，芳有一半時(shí)間沒(méi)來(lái)，大家輪流去她家?guī)退a(bǔ)課，照顧芳媽?zhuān)颊f(shuō)她不上學(xué)了。虹的心沉了下來(lái)，她知道芳的心思。芳的一日三餐都是鄰居幫著料理，芳的母親是村里人輪流照顧，芳實(shí)在是受不了這個(gè)情。
下午，虹帶著白紗巾去芳家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)芳撕心裂肺的哭聲。村支書(shū)摟著芳在流淚，家中的事是由村長(zhǎng)料理的。虹望著淚流不止的芳，芳的頭發(fā)幾乎亂成一團(tuán)，臉上、衣服上滿(mǎn)是污垢，周?chē)娜四ㄖ蹨I。不大的屋子亂糟糟的，地上的破席上躺著芳的媽?zhuān)紜岦S而無(wú)血色的臉上好像留著無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和牽掛。虹想到芳媽看見(jiàn)孩子的欣慰，而今再也不能留給孩子什么，帶著永遠(yuǎn)的牽掛匆匆地走了。芳媽的眼上還掛著淚珠。虹的眼不知不覺(jué)地潤(rùn)濕了。芳是不能留在這孤獨(dú)清冷的家里。芳見(jiàn)了虹，撲倒在虹的懷里，“老師——，媽再也不管我了。”虹抓著芳臟黑的小手，心更揪緊了，這孩子怎么辦呢？
晚上，村里為芳的事“吵”開(kāi)了，大家都想收留苦命的芳。村長(zhǎng)最不同意未成家的虹收留芳，是虹用真心說(shuō)服了村支書(shū)、村長(zhǎng)，帶走了芳。
山路彎彎，寒風(fēng)襲人。一輪明月高照山間，坐在虹車(chē)后的芳一手摟著虹，一手揮舞著白紗巾，晚風(fēng)拂動(dòng)，芳飄飛紗巾的手是那樣的歡。路邊的樹(shù)葉沙沙地響著，像是奏著一首快樂(lè)的舞曲。
【心語(yǔ)點(diǎn)滴】
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中05級(jí)8班楊明坤：最先露面的便是小草，它們突破一切阻撓，悄悄地，堅(jiān)定地從泥土里鉆出來(lái)，內(nèi)心里有著一股莫名的沖動(dòng)——向上！向上！
寶應(yīng)中學(xué)06級(jí)19班甘泉：如果母親是大海，我便是那閃亮的一滴水；如果母親是天空，我便是那潔白的一朵云；如果母親是草原，我便是那蔥郁的一棵草。
監(jiān)利一中 05級(jí)22班肖玉雪：不遠(yuǎn)處，那南歸的燕子正四處探訪(fǎng)昔日好友，這里停一停，那里歇一歇，嘰嘰喳喳地訴說(shuō)著春日無(wú)限的情思呢！剛吐出嫩黃新葉的柳條兒披散著迷人的秀發(fā)，惹著燕兒們?nèi)齼蓛山Y(jié)隊(duì)去找她玩耍。
監(jiān)利中學(xué)05級(jí)8班劉康：那看似干枯的枝頭，突然蹦出了花苞；那看似脆弱的小草，猛然間破土而出。這就是我仰慕的春天的精神。
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校06級(jí)10班姜維：春，是歡樂(lè)的精靈，美的使者，希望的象征，趁著這大好春光，讓我們騎上理想之馬奔馳！
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 06級(jí)15班李磊：春天像一位偉大的畫(huà)家，以大地為紙，輕風(fēng)為筆，畫(huà)著充滿(mǎn)生機(jī)的樹(shù)林，含紅吐玉的花朵，溫馨甜美的小溪。
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校01級(jí)5班胡堅(jiān)：春天，是一年四季中最美的季節(jié)，因?yàn)樗删土讼牡臐饬�，秋的成熟和冬的�?jiān)韌。
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校05級(jí)10班韓康：草兒們?cè)僖矡o(wú)法忍受泥土的壓迫，用盡蘊(yùn)藏了一個(gè)冬天的力氣，終于破土而出，推翻巨石，伸展出嫩綠的芽?jī)�，不在乎別人的歧視，不為了炫耀自己的美麗，為的只是證明自己的存在！
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)01級(jí)7班蔣亦文：我的風(fēng)箏像喝醉酒的小鳥(niǎo)一樣飛得歪歪斜斜……我把它放在鼻下嗅一嗅，放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)，也許，它的身上還有白云的氣息和風(fēng)的笑聲吧！
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校06級(jí)3班夏宇君：柔軟纖弱的枝條，細(xì)嫩渾圓的樹(shù)葉，樹(shù)葉間疏疏地托出幾瓣粉紅的花朵。這粉紅，紅得輕柔，紅得溫蔚，粉紅中流露出羞怯的微笑，半藏半露于枝葉間。
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 06級(jí)15班王曉：有一種回憶，名字叫春天，是在睡了很久以后醒來(lái)的精靈。她靜靜地開(kāi)在我的腳下，默不作聲，但是我能夠聽(tīng)到，她的溫存軟語(yǔ)。
寶應(yīng)中學(xué)06級(jí)21班陶馨竹：被歲月的手捏成細(xì)碎的風(fēng)鈴，單純，剔透。陽(yáng)光可以輕易地?fù)羲樗鼈儭５鼈儾粫?huì)被毀滅，只會(huì)被遺落在某個(gè)寂寞的角落。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴搖曳，搖曳著音符顫動(dòng)。顫動(dòng)的音符，拍撣著心中的塵埃。往事，并不如煙，它們跳躍地閃爍。