墻
（第七十一期）
墻，抵御風雨，也見證永恒、訴說滄桑；墻，維系安全，也制造隔膜、引發(fā)尷尬。
把墻穿透，只需要一顆釘子；把墻寫透，卻需要大智慧；把墻讀透，卻需要真性情。
撫墻而立，我們更有一串思考……
【風干的歲月】
長城，墻
淮安外國語學校07級16班 楚天舒
“閱千秋烽火，秦矛漢戟，徭夫淚，征人血。”
———題記
你掙扎在墨綠的群山之中，不語。傳說中你是枕著紫色的泥土，那是凝固的血塊？或是結晶的汗堿？燦爛的晚霞照得你如火嫣紅。獵獵的西風下，踏著一份薄薄的寂靜，偶聽見寒鴉的怪啼，不禁回想起關于你如煙的往事。
曾幾何時，黑云掩沒月色，冰雪來襲，狼煙并起，戰(zhàn)鼓雷鳴，胡馬長嘶，刀光劍影，篳篥哀鳴，書寫成一卷凄婉的歷史……
出于帝王執(zhí)拗的幻想，窮極傾國之力，用一條條生命筑就了你，那是出于自我保護和心理平衡的幻想。東海獵鯨，泰山封禪，西修阿房，北筑長城……是他成就了你，萬世一系，千古一帝！可是，在人民的憤怒中，竟及二世而亡，偌大的王朝如同一縷青煙，散盡了。墻，高不過六七米，隨山就坡，綿延六七百公里，自渤海之濱至大漠荒野，你用一道道關卡鎖住了北疆，使互市的商旅為之蹙眉，卻又成為歷代帝國心中的泰然，也許在他們的思維里早已形成定勢，“泱泱之國”固若金湯，萬壽無疆。
但幻想終究是幻想，昭君出塞的老路上，幾多和番公主的幽魂，鏗鏘的琵琶交雜著殘雪馬蹄，駝鈴交鳴；被露水浸濕的鼓皮沉悶地低吟；被血漬染紅的戰(zhàn)旗倒在死尸之間；凌厲的寶劍呼嘯著寒風，掀起熱血的波潮；天明了，方熄的戰(zhàn)火，裊裊的清煙，馬革裹尸成了冠冕堂皇的理由，為國盡忠，義蓋云天，殊不知“誰家春閨夢里人”！
“千嶂里，長煙落日孤城閉”
“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
“如夢前朝何事也，一曲邊愁難寫”
……
素古的風拂過你的歷史和血腥，歷盡千年滄桑，你已褪去了枯朽的表皮，殘陽如血，落日熔金，你不再是一堵墻，而是成了一種標志，一種精神，一種姿態(tài)，當悠悠的羌笛在山野間回響，當最后一只飛鴻隱于黃云的盡頭，我又回想起了席慕容的《長城謠》：“黃河今夜從你身邊流過，流進我不眠的心中”。
【思想的蘆葦】
墻 祭
寶應實驗初中07級8班 吉鵬
人類的祖先本沒有墻，人有了防御才有了墻。每個人都處于不是墻外便是墻內的地位，造物主竟安排得如此精彩。
外面的想進來，里面的想出去；該進的進來，該出的出去；該進的未進，該出的未出；不該進的進來，不該出的出去。于是進進出出，出出進進，無窮盡矣。
有些東西，本可一目了然，一旦被墻隔著，就變得朦朦朧朧，虛虛實實，分外誘人。
墻外本擁有一片迷人的云彩，卻希冀踏進那深不可測的墻內；哪怕是陰影，也會把它當作如何如何美麗的夢幻。
墻內本有溫馨的友情，卻去企盼墻外渺茫的海市蜃樓，哪怕是廣袤沙漠，也說它是遍地黃金。
舊時的銀行、當鋪、柜臺高一些，這就是墻的一道縮影。
閉關自守，明哲保身，筑墻的最初動機大約僅此而已，后來的結果卻走向了相反的方向。
一個國家禁錮自己，很容易夜郎自大，“我有三皇五帝，我有二十四史，我有馬踏飛燕。”實際呢？有的只是曾經輝煌過的早就在高墻背后朽了的“既往”。
歷史上由自私引起的盤剝、劫掠，以至戰(zhàn)爭，算不算是墻的高度隱私功能的惡性膨脹呢？
目下，信息化的大潮心會沖毀那些有形無形的墻，迎來一個四通八達的新時代。
門與墻
監(jiān)利新教育實驗學校08級12班 汪雯
悲觀主義者說：“這個世界有無數的墻，門也是墻。”樂觀主義者說：“這個世界有無數的門，墻也是門。”現實主義者說：“這個世界由墻與門結合而成。”
唐代大詩人陸游曾說過，“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”這其中雖未提到“墻”，與“門”，可那“萬水千山”就好比“墻”，“柳暗花明”就好比“門”。只有推倒“萬水千山”這堵墻，才能迎來“柳暗花明”這扇門。西方哲人也曾說，“當上帝在你面前把大門關閉的時候，他又在另一個地方為你把另一扇大門敞開。而這也恰好說明了“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這一特性。這些悲觀者的眼中的墻，就好比現實生活的殘酷。而沖破這種殘酷的力量，就是樂觀者眼中的門。只有我們學會樂觀主義者的思維，才能感受到生活的美麗與生命的希望。
墻也是門，不錯，遇到墻，選擇退縮與逃避，終究無法贏得勝利，惟有迎難而上，永不言棄，才能推倒墻，開啟門。因此，我送給那些悲觀者一句話：“推倒墻，它就是門！”
假如將親子間的隔閡比作一堵墻，那么交流，溝通就是消除隔閡的門；假如將國家之間的戰(zhàn)爭比作一堵墻，那么愛心就是停止戰(zhàn)爭的門；假如將朋友之間的吵鬧比作一堵墻，那么寬容，理解就是化解爭吵的門。相比只看到“一枝紅杏出墻來”，倒不如打開門，走進園中盡賞芳華。
總之，有墻就有門。只有推到墻，才能開啟人生的大門。那一刻，你會發(fā)現，關閉的門也是墻，推倒的墻便是門。
【隱約的溫暖】
墻的故事
寶應實驗初中08級1班 姚玉婷
二娃最喜歡的事是躺在爺爺的懷里聽故事。
爺爺今年已七十高齡，惟一讓人操心的就是他的那個不爭氣的兒子———二娃他爸。不過二娃的記憶里從沒有這個人，印象中的這個爸爸總是一副醉醺醺的樣子，回來時會對著他和爺爺一頓臭罵，要么就是亂摔東西。爺爺總被他氣得說不出話來。所以，二娃恨他，他寧愿沒有這個爸爸。
爺爺在河邊用泥蓋了幾間小房子，他秘密地將自己存儲一輩子的所得———一袋金幣，悄悄砌進了第一間屋子的外墻里。二娃不知情，還問爺爺說：蓋這個房子有什么用。爺爺笑著撫摸著他的頭說：“你以后就會懂了。”
后來，爺爺去世了，二娃趴在爺爺的床邊哭了好久。
再后來，那幾間屋子被用做了教室，二娃的位置緊挨著墻，他經常倚在墻邊，想像這就是爺爺的懷抱，躺在里面好溫暖呢！二娃始終覺得這墻里有什么東西，盡管他說不出是什么。
每當二娃倚在墻邊對墻說著悄悄話時，同學們就會笑他癡。他不說話，因為他知道，只有這堵墻最了解他。但是學校里還有一個人，她會很關心、愛護二娃，她就是張老師。二娃很喜歡張老師，他覺得張老師很美，尤其是那雙眼睛，時時刻刻透露出春天般的溫暖。還有一個原因就是爺爺在生前一直說張老師人好，叫二娃和她好好相處。
當二娃慶幸自己還沒完全被拋棄時，厄運又一次降臨在這個不幸的孩子身上。
二娃和同學們正在教室里午睡，炎熱的夏季雨水最泛濫，而這一片土地又處于山腳之下。所以，當泥石流和洪水一起涌進教室時，孩子們都亂了，紛紛向屋外擠去。只有二娃還發(fā)著呆，他不知該不該離開這堵墻。水位越來越高，迅猛的泥石流瞬間沖垮了二娃眼前的這堵墻。一個鼓鼓的布袋順水沖了過來，二娃想也沒想就抓住了它并急中生智地摸到了一塊木板。水漲到了二娃的肩膀這兒，他隨著木板漂浮著。
災難放緩了腳步，救援的人陸續(xù)趕來，張老師也趕了過來。二娃的腿已被凍得沒有了知覺，看見張老師，他覺得就看見了希望。突然二娃那個“酒鬼”爸爸闖了過來。他看見二娃手里的布袋，兩眼開始發(fā)光。
他在“岸”上大喊道：“小子，把那布袋給你老子扔上來，你老子就要發(fā)了！啊哈！”張老師看了看面前這個正大笑著的人，她找來一根竹篙，盡量伸長到二娃那兒，喊著：“二娃，把那個布袋扔了，抓住竹篙，快！”二娃的“醉鬼”爸爸一聽急了，一把抓住張老師的衣服：“你給我安份點！”他又轉身笑著對二娃說：“乖兒子，來，把布袋扔給爸爸。”
二娃沒說話，他望著岸上的爸爸，他不顧張老師期待的眼神，一把推開竹篙。這時，泥石流又一次來襲，二娃被泥石流卷著沖走，剩余的三堵墻也一下子崩塌了。
“二娃，二娃！”張老師嘶聲竭力地喊著。二娃哭了，他不相信這是真的，他要隨著崩塌的墻一起去天堂找爺爺，只有在爺爺的懷抱里，他才真正覺得有了溫暖。身后又傳來張老師哭泣的聲音：“你為什么要這么對待我們的兒子！”
這墻，厚實
淮安曙光雙語學校初中06級14班 李群
是時間沒有等我，還是你忘了帶我走？
———題記
面前的土墻帶著歷史酥松的醉意，我小心翼翼地撫摩這些斑駁的印記，半蹲在墻的角落里，恬靜的享受，就如同會在這里感受到你從那頭逸來的氣息……我將臉貼在墻上，用嘴輕輕地嚅動，吟出我心底的呼喚——— “父親”，卻沒有聽見你溫柔的回應……
這墻，厚實，隔住你恬靜的溫柔，我害怕失去你，可這墻，卻長在了我們的心底，就這樣重重地栽下去，沒有縫隙……
我淚流滿面，在土墻的這頭用心祈求你會懂我，你會替我瓦解眼前這堵厚實的土墻。空曠的世界里只有我的哭聲在回蕩，厚厚的墻，一直延伸，阻斷整個世界，我用手不停的摸索，渴望找到一絲溫度，找到你靠的那個點；也許在那里，我的哭吟可以得到你的回應……
究竟哪里才是盡頭，我的手被歲月的印跡磨出老繭，心底里對你的渴望卻一絲不減，我用拳頭狠狠地打下去，聽見墻的那頭如同和鳴般的撞擊聲，一遍又一遍，凜冽而清晰……父親，你是否同我一般，在墻的那頭，憔悴得心痛？
天空突然有飛鳥飛過，叫聲凄愴，悠揚地唱出此刻你我的憔悴———父親，此刻你是否也在陪我一起哭泣？太陽緩緩地落下，沿著墻角根一直沉下去，我懷抱雙膝，坐在這個點，背靠背傳來的溫度，讓我意識到，你始終都在我的身后，卻無法面對這些赤裸裸的愛或恨……
懷念一路走來的風景，沒有你停駐的地點，你對我不嚴厲的笑意，被留在我四五歲的日子里，擱淺成記憶，這些回憶被我連綴成珍惜，鎖起……
爾后，在現實的路上，我背起你送的冷漠，一路行走，眼前的這條路———顯得漫長而荒涼……的確有一堵墻，筑在你我的面前，偌大的房間里，有堵白色的墻阻在那里，顯得厚實，我卻仍舊可以透過它聽見你呼吸的聲音———原來心里的那堵墻比這更加的厚實……
酥松的土墻，在時間的印跡里，阻斷“天空”……
【無言的尷尬】
零信任
寶應實驗初中 季應男
出租車把他載到一幢大樓前。
“勞駕，先別關計價器。我到公司有個事，馬上就回來，然后接著朝前開。”他對司機說。
司機顯得有些不情愿，皺了皺眉，說：“先結賬，不行嗎？”
“不不，我還要繼續(xù)坐您的車呢，瞧你，不信任我嗎？”他邊聳了聳肩邊解釋道。
“哦，也不是，”司機說，“什么樣的乘客都有嘛，有人會，有人不會嘛……”
“唉，還是不信任我嘛，那好吧，我把我的帽子留下來，行了吧？”
“您說的是什么話？我要您的帽子干嘛？我信任您……那……把您的公文包留下吧。”
“你說什么？”他生氣了，“行，我可以把公文包留下，但您要允許我把您的車牌號記下。”
“您這是干嗎？”司機皺起了眉，“不信任我嗎？您怕我會拿您的公文包逃跑？”
“哦，也不是，”他說，“什么樣的司機都有嘛，有人喜歡帽子，有人喜歡公文包嘛。”
“嘿，說什么呢！”司機氣憤，“那好，車牌號您記吧：CV-30-10。不過，您得讓我看公文包里有些什么。”
“這又是干什么？”他有些疑惑。
“以防過后說不清。”司機回答。
“那行，看吧！這里有文件、書，還有電動剃須刀。”他沒好氣地說。
“剃須刀是好是壞？”司機很警惕。
“怎么會壞呢？現在還能用呢！”他回答。
“什么叫‘現在’還能用？我可不打算在這兒測試。”
“誰知道呢？”他冷笑一聲，“您的胡子還沒刮呢！”
司機惡狠狠地瞪著他。
突然司機改口說：“您不覺得害臊嗎？”
他也對司機說：“那您呢？”
“我為我們兩個都覺得害臊！”司機說。
“那我也會忘記您的車牌號的，那我去了。”說罷，便下了車。
他剛走到大樓門口的時候突然發(fā)現自己的剃須刀沒了，緩過神來，“該死，切！沒關系，我已經把他的車胎戳破了。”
說好的那些事呢
監(jiān)利新教育實驗學校07級10班 陳巧
又是一個假日，仍然在家中奮筆疾書著，隔在我們之間的墻，怎么會越來越冰冷，越來越厚了呢？
一切的人與物在不知不覺中早已變了樣，昔日的同學，不知從什么時候已很少會面，臉上寫著的笑容，總有些不一樣，其實自己也說不上來，只是沒有了感覺，什么都沒有了。
還記得，那是個晴天，大大的晴天。心情也大大的好，約定的地點。同學們一個一個陸續(xù)到來，心情也隨著人數的增加而上升，只是相處下來，變了啊！不再是以前那個純真的她，他，隔著什么，可又不知道，強堆著的笑容，好累！原來環(huán)境可以改變人的。
“說好了，要一直做朋友，永久，永久哦！”“說好了，不許變，不許改變自己哦！”“……說好……”。可誰還記得那些承諾呢？也許誰都不能怪的，是社會太亂，是長大了，思想會變的，可是，可是，說好的事呢？
我不敢開口，又不想說，沒想到一個心直口快的同學打破了這沉寂，道：“你變了！”“嗯，我是變了。”沒想到她竟然這樣坦然，一道墻將親密無比的我們分成了兩個世界的人。
你變了，墻建了，可是說好的那些事呢？
【哲思的天空】
殘 墻
淮安外國語學校07級2班 潘俊威
在一個偏僻的角落里，有一堵傷痕累累的殘墻。它與四周郁郁蔥蔥的環(huán)境顯得極不協(xié)調。但它卻能固守屬于自己的那份小天地，默默不語。
春天到了，幼小的紫藤芽在殘墻腳下探出了腦袋，爭先恐后地沿著殘墻拼命地向上爬。終于，它們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著到處開放，一朵朵紫色的小花在陽光下眨眼。遠遠望上去，仿佛是一個銀色的瀑布飛泄下來。紫藤成了這里最美的一道風景線。
偶爾一個詩人經過，驚奇地看著這墻紫藤，嘖嘖贊嘆道：“天哪！這世上竟有這樣美麗的花。”隨后，又無不惋惜地說：“只是這堵墻太破了。”
驕傲的紫藤聽了詩人的話，早已飛上云端的心垂入了谷底。紫藤認真地看著身上的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差如此之遠。
傷心的紫藤松開了本已牢牢抓緊殘墻的手，背過身子，要掙脫“惡魔”一般的殘墻，憧憬那遠處美麗的風景……
殘墻無語，只是靜靜地看著……
夜里，下起了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情，嘩嘩而下。清晨，萬物從恐懼中醒來，卻見那墻紫藤已不復存在。它們躺在墻邊的泥里，一片片花瓣凋零在冰冷的雨水中。昔日里的繁華已逝，曾經的美麗紫藤變得一無所有……
墻亦橋
監(jiān)利新教育實驗學校06級2班 鄭宇萌
人無完人，神也有做錯事的時候，上帝在造人的時候，不小心將一粒灰塵掉在人與人的心之間，不要小看這灰塵，它在人們的心靈之間形成了一堵厚墻，他讓人與人之間產生了一層隔膜，讓人們感到對方是那么的不可捉摸。
終于，兩顆年輕的心被這堵厚墻的阻礙激怒了，人們開始進行反抗，他們決定推倒它，上帝發(fā)現了自己的錯誤，于是派了幾位使者去幫助他們。
第一天猜疑帶著把大錘子到了那顆心那里，對他們說：“兄弟，我們倆真是志同道合，你一定和我一樣想知道墻那邊的狀況。來拿起這把錘子，將墻敲個粉碎，讓對面這一切都呈現在我們眼前！”心畢竟年輕，接受了這個建議，但當他用錘子敲向那墻時，錘子被彈回來了，砸在猜疑的心頭上，他立刻消失了。
第二天，欲望帶著一把鏟子來到了另一顆心那里，耍起了猜疑的那套：“哎呀，我的好兄弟，別再望著墻發(fā)呆了。我知道你很想知道墻那邊的情況，這點欲望不算什么，來！拿起這把鏟子把墻角的土挖松，推倒它！”但他挖到第二下時，鏟子一下斷了，欲望只好灰溜溜的離開了。
第三天，兩顆心在失望中焦急地等待著第三位使者，與前兩位不同，第三位沒有單獨的去哪一邊，他站在了墻頭上，微笑著說：“我的孩子們，你們無須苦惱，立在你們面前的只不過是一堵極易推到的墻，拿出你們的真誠來推倒它吧！”
兩顆心簡直不敢相信自己的耳朵，連用錘子都錘不碎，鏟子都鏟不動的墻，自己能推倒？但他們不愿放棄，于是拿出自己的真誠，用力向墻推去，奇跡發(fā)生了。當他們觸到墻時，那堵墻竟然真的倒了，倒在了地上。成了一座橋，兩顆心跑到橋頭，緊緊擁在一起。
這時，上帝來了，他表情嚴肅：“我的孩子們，正如你們所見，溝通之橋立起來便成了攔路之墻。這就需要你們用真誠去推倒它，不相信猜疑和欲望，溝通只依賴真誠。”
【泛黃的書頁】
圍墻上的天使
———觀《夢旅人》
淮安曙光雙語學校初中部07級15班 劉璐
那些在圍墻奔跑的孩子呀，你們能否告訴我，生命河流的盡頭是什么顏色？
———引子
精神病院的圍墻又高又窄，是為了防止患者從里面“逃”出來的。當可可被醫(yī)生拖進精神病院最里面的那間房間時，其他人只是回過頭來木木地看了一眼，隨即又回過頭做自己的事。空氣中透露著一絲悲哀。女孩可可的尖叫聲，掙扎聲在那個走廊里回蕩。
記得《夢旅人》給我印象最深的有兩個畫面：
女孩可可，男孩卷毛，小悟在高高的筆直的圍墻上行走，可可手中撐著一把黑色的破傘，天空中白色的飛鳥飛過，落在夕陽里，夕陽斜斜地打下來，落在三個孩子身上，投下一片陰影。他們在做一次旅行，他們聽到教堂傳出的孩子們唱的圣歌，他們停下腳步，靜靜地諦聽著，虔誠地伴著三只落入凡塵的天使。當卷毛在《圣經》中看到了“信者得救”這四個字時，他便迫不及待地相信了上帝的存在。旅程還在繼續(xù)著……
后來，小悟摔下了高高的圍墻，死神帶走了他�？煽珊途砻映隽司癫≡耗莻�可怕又可悲的地方。他們登上了海邊殘破的塔樓，可可說：“傳說只要把子彈射向太陽，就會引起大爆炸。”卷毛舉起了手槍，對著太陽連射三發(fā)子彈，太陽卻依舊慘紅�？煽山^望地拿過槍說：“我是一個注定要死的人，就讓我的死來洗清你的罪吧！”可可這個烏鴉的孩子，他用手槍對準了自己的太陽穴，開槍。漫天都是柔軟的黑羽毛，這幅畫面美到極致……
其實精神病院里的孩子都是正常的，只是他們心里承載了太多的故事，而變得與其他人不同了。我一直驚奇，為什么他們可以在那窄窄的圍墻上行走自如，而其他人卻會因重心不穩(wěn)而摔下來。也許是因為他們心中沒有什么包袱，所以無欲則剛吧。
不知為什么，看完《夢旅人》之后我會潸然淚下，我相信這決不是矯情，也決不是做作，我是被他們身上所閃現的人性﹑自由與愛所感動。
呵，我看見在這光影陸續(xù)離開喧囂浮塵的城市邊緣時，圍墻上的天使們正在唱著歌……
【流動的思緒】
現實中的墻，將空間分隔成了七零八碎，人被封閉在墻的包圍中，眼里只剩下冰冷堅固的墻體和逼仄陰暗的空間。向上看去，偌大的空間在視野中變窄、變小、甚至難以看清世界真實的樣子。我們可以用心去超越，去推倒一堵堵束縛自己的“墻”，我們的思維就不會再偏激，思想不再狹隘，我們的天空會變得越來越廣闊，生命也會越來越精彩！
———淮安曙光初中部07級16班 杜心月
墻像一把石斧，將天地劈成兩半，東邊一棵樹，西邊一棵樹，彼此孤立地站著，什么也不說……
——淮安曙光雙語學校 月白
這是一面飽經風霜的古墻，歲月早已讓它面目全非，茸茸的綠苔已顯得憔悴了許多。奶奶緊緊地摟著我，搖動著陳舊的蒲扇，院子里的蟬鳴聲不斷起伏，這是一個星光斑斕的夜晚，奶奶望著我稚嫩的睡臉，不斷地抿著嘴笑，眼角的皺紋如花般綻放，星輝點亮著古墻，古墻印刻著奶奶的笑。
——監(jiān)利總校08級37班 謝坤
一堵孤獨的墻，借著塵封已久的秦磚漢瓦，糅合空氣里彌漫的泥沙，在乾坤的狹隘縫隙里苦苦掙扎，我不知道，你是否在尋找一個溫馨的家？
———監(jiān)利總校補習中心1班 鐘琴
墻，是墻內人的保護傘，締結了我們賴以生存的生存環(huán)境，用溫馨融化著寒潮、風雪、霹靂，贈予我們以霧靄、流嵐、虹霓，它有一個很美好的名字———家。
———監(jiān)利總校補習中心2班 王朝陽
這座墻上，沒有門、沒有窗。我們在向成功不斷努力，付出汗水與淚水的過程，就是在它身上打造一扇大門的過程。成功來之不易，并非唾手可得。建門的過程千辛萬苦，苦盡甘來的果實分外鮮甜。
———淮安曙光初中部08級2班 史同彤
攀爬過懶惰的墻：不讓晨跑的計劃一次次被溫暖的被窩推翻；不讓翻開的名著鋪上厚厚的灰塵；不讓心情的記錄空白一片�！睹魅崭琛凡粫蔀樽约和菩兜睦碛伞�
———淮安曙光初中部08級2班 周康琳