我的水仙花
穆罕默德說(shuō)：“假如你有兩塊面包，你得用一塊換一朵水仙花。”在我們每個(gè)人心中，都有著自己的水仙花。
水仙花是自己多年前的一個(gè)夢(mèng)想，水仙花是自己心中向往的目標(biāo)，水仙花是令人肅目的優(yōu)秀品質(zhì)，水仙花是生活跳動(dòng)的琴弦，水仙花是外公外婆之間永遠(yuǎn)的愛(ài)……
【魅力花蕊】
播撒信念的微笑
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐國(guó)喜
“信念在種子的心中等待著。”什么時(shí)候，我的心中悄悄種下了這朵水仙花的種子？
曾經(jīng)，從鄉(xiāng)下來(lái)縣城念書(shū)的我不敢大聲說(shuō)話，甚至不敢與人對(duì)視，就在這極度的難受中，我的左老師出現(xiàn)了。左老師是一位三十多歲的女老師，盡管稍胖的體形實(shí)在不符合現(xiàn)時(shí)的審美標(biāo)準(zhǔn)，可在我的眼里和心里，左老師那如陽(yáng)光般溫暖的微笑就足以讓她成為天使啊！我和爸爸第一天到學(xué)校，是左老師用這美麗的微笑迎接著我們，她帶我們報(bào)名、領(lǐng)書(shū)，帶我進(jìn)教室，安排我的座位……左老師的微笑如磁石一般吸引著我，直到她轉(zhuǎn)身離開(kāi)我的教室，我的目光依然戀戀不舍地在她的臉上逡巡，心中也留下了不小的遺憾：左老師并不在我所在的班級(jí)任教！
在這之后的三年時(shí)間里，左老師的微笑時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。左老師的微笑讓年幼的我感受到從未有過(guò)的幸福，也讓我覺(jué)得：原來(lái)當(dāng)老師是如此幸福！于是，一顆信念之花的種子在心中悄悄種下：長(zhǎng)大之后，我也要當(dāng)一名教師！于是，在每次填寫(xiě)表格的時(shí)候，我都會(huì)滿懷憧憬地在“理想”一欄里填上“教師”！
親愛(ài)的左老師，您哪能想到，您的陽(yáng)光般的微笑竟影響了一個(gè)平凡女孩的一生！那顆年幼時(shí)在心中埋下的種子也在慢慢地萌芽、生長(zhǎng)、綻放，在最美麗的時(shí)候慢慢開(kāi)成一朵燦爛的水仙花！
在燈光下像奧斯卡導(dǎo)演打造影片那樣精心備課的時(shí)候，它在悄悄地綻放！當(dāng)我終于研究出最巧妙的教學(xué)方式的時(shí)候，那最美的心跳不正是水仙花燦爛盛開(kāi)的聲音嗎？在那激情四射、與學(xué)生心靈交匯的課堂上，它在悄悄地綻放！當(dāng)課堂上的一問(wèn)一答、一顰一笑、一標(biāo)一點(diǎn)，使學(xué)生的心靈得到撫慰、心智獲得解放、個(gè)性被鼓勵(lì)張揚(yáng)的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了心中的水仙花悄然綻放的聲音！在與學(xué)生打成一片的教室里、操場(chǎng)上，它也在悄悄地綻放！當(dāng)幸福的歡笑溢滿心間、當(dāng)快樂(lè)的淚水盈滿眼眶的時(shí)候，心中的水仙花開(kāi)得多么燦爛而美麗呀！
是啊，花終于開(kāi)了，蒜瓣似的根上伸出枝枝長(zhǎng)莖，綠色長(zhǎng)莖的頂端綴著冷俏又奔放的水仙！
穆罕默德說(shuō)：“假如你有兩塊面包，你得用一塊換一朵水仙花。”我說(shuō)，即使我只有一塊面包，我也會(huì)用它去換取我心中的水仙花！
心靈的靜土上，目光的澆灌下，那水仙花正勃勃生長(zhǎng)！
跳動(dòng)的琴弦
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中08級(jí)6班 董瑋
當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余輝輕輕地灑在我的琴鍵上時(shí)，我的琴鍵和手指已被染成了金色，指尖仿佛也流瀉出金色的旋律，詮釋著金色的年華。
不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。還記得是那曲《secret》喚起了我對(duì)音樂(lè)的渴望與追求。一開(kāi)始是稍快、抒情的旋律，只見(jiàn)演奏者的手指在輕巧地跳躍、翻騰，如流水般的順暢。漸漸地，旋律變得越來(lái)越快�？缭健⒎D(zhuǎn)，兩手仿佛在空中劃出了一道道美麗而優(yōu)雅的弧線，形成我心中的彩虹。
能使江月白，又令江水深。在緊張的學(xué)習(xí)之余，來(lái)一曲悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，貝多芬的《致愛(ài)麗絲》是我的最佳選擇。古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合，讓我找到了。聽(tīng)完后，讓人身心頓消疲憊之意，全身得到舒展與放松，愜意得讓人的呼吸都變得平緩起來(lái)。每次聽(tīng)完后再去學(xué)習(xí)，效率提高了許多。這音樂(lè)仿佛已成為我休閑娛樂(lè)必不可少的佳品，讓我可以擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛去感受美。
七弦為益友，兩耳是知音。這次考試考得很不理想，我趴在桌子上，靜靜地反思著。無(wú)助的淚水滑落在桌上，甚感涼意。這時(shí)，從隔壁傳來(lái)一首奏鳴曲，磅礴的氣勢(shì)給黑夜添加了一份更沉重的色彩。旋律的此起彼伏，不正是跌宕的人生嗎？我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)朋友在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有礁石，人生難以激起美麗的浪花。一點(diǎn)失敗不算什么，擦干眼淚，重新來(lái)！”我吸取了教訓(xùn)，不再因?yàn)橐淮问《鄲�。這音樂(lè)成了我的良師益友。帶著音樂(lè)起程，無(wú)論一路多么艱難，我都會(huì)堅(jiān)持到底……
哦，音樂(lè)，我心中的水仙花，因?yàn)橛心�，我的世界走不到永遠(yuǎn)，從此世界多了一抹誘人的色彩。
美麗的話語(yǔ)暖人心
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐柏
作為教師，當(dāng)我們和學(xué)生平等對(duì)話的時(shí)候，師生之間的語(yǔ)言竟是那么的美麗，不禁令人怦然心動(dòng)。
一天中午，我坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，漸漸困意上涌，最后實(shí)在支持不住，竟迷迷糊糊地睡著了。后來(lái)，到校的學(xué)生逐漸多了起來(lái)，我也有點(diǎn)醒了。朦朧中聽(tīng)到一個(gè)聲音在門(mén)口一個(gè)一個(gè)地叮囑同學(xué)們：“噓，輕點(diǎn)兒，徐老師太累了，不要吵醒他，讓他多睡會(huì)兒！”我睜開(kāi)惺忪的睡眼一看，原來(lái)是調(diào)皮鬼王威豐。我心里不由得一陣莫名感動(dòng)，如同涌動(dòng)一江的春潮。
四月一日那天下午，我正在批改作業(yè)。王瑞氣喘吁吁地跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，我的鋼筆套沒(méi)了，剛買(mǎi)的，我爸爸會(huì)怪我的。”我連忙跟他去尋找。在課桌之間的縫隙里，在教室隱蔽的角落里，我們找了個(gè)遍，也不見(jiàn)一絲蹤影。他兩眼似乎噙著淚水，焦急萬(wàn)分。我安慰他：“別急，老師再問(wèn)問(wèn)其他的同學(xué)�？茨悖劭衾锖孟癫刂汇{(lán)藍(lán)的海水，多叫人憐惜啊！老師和你一樣，著急了呢！”后來(lái)，有學(xué)生告訴我：“王瑞利用愚人節(jié)的機(jī)會(huì)耍了你一下，其實(shí)他根本沒(méi)丟。”在他的日記中，我看到他這樣寫(xiě)到：“看見(jiàn)徐老師在地上仔細(xì)地搜尋，連一個(gè)小小的角落都不放過(guò)，我心里的那種愚人的快樂(lè)早已拋到九霄云外。老師，您真好，從您專心致志的神情中，我一下子讀懂所有對(duì)老師贊美的詩(shī)句。”
“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生從遙遠(yuǎn)的福建打來(lái)電話，告訴我他們一家旅行的見(jiàn)聞。最后，他說(shuō)：“這兒的溫泉太神奇了，泡在里面，頓時(shí)神清氣爽，旅行的疲勞一下子全都消失了。我偷偷的用礦泉水瓶裝了一瓶，給您在工作勞累時(shí)洗一把臉。你聞一聞，還有香味呢！”透過(guò)話筒，似乎電線光纜為我傳來(lái)了千里之外的幽香。
總是這些如水仙一般美麗的話語(yǔ)，融化我們心中的冰雪，常讓我們感受到春天的氣息。
【高潔花萼】
綻放的水仙花
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中08級(jí)6班 陳思杰
水仙花，花界之中的凌波仙子，水給了她散動(dòng)的靈氣，而仙則給她卓然的高雅。她，總以自己獨(dú)特的“凌凌仙子生塵襪，水山盈盈步微月”的個(gè)性，立于塵世之中。
我心中的水仙花正在默默地綻放。千年的種子，現(xiàn)已發(fā)芽。
文天祥，你“寧死不降元”的愛(ài)國(guó)之心，似乎至今還在耳畔回響。你寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤誠(chéng)。亡國(guó)已成事實(shí)，可惜你無(wú)回天之術(shù)，你只能一次次無(wú)奈地仰天長(zhǎng)嘆。沒(méi)有人會(huì)注意，在你跪地的一方之中，河邊一株水仙花在盛開(kāi)著，一朵花也在我心中定格。
魯迅，一個(gè)用文學(xué)改變中國(guó)的人，一個(gè)用筆為我們指出前進(jìn)方向的人。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅以滿腔熱血喚醒世人的愛(ài)國(guó)之心和追求光明的愿望；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅對(duì)敵人堅(jiān)決斗爭(zhēng)和對(duì)人民無(wú)限深情的真實(shí)寫(xiě)照……你不知我的水仙花，此時(shí)此刻又綻開(kāi)了一朵。
雨果，一個(gè)文明的引導(dǎo)者，他剛正不阿，才留得正氣凌霄。雨果，他卓然不群，不怕苦難，不怕艱辛；他獨(dú)行特令，讓文學(xué)在人們心中生根，令文明再度醒來(lái)。他灑脫自然，生為文學(xué)奮斗，執(zhí)筆創(chuàng)造了又一度文明。雨果，走在文學(xué)前端，用筆喚起了人們?cè)诒瘧K中向往光明的渴望。我心中又一朵水仙花悄悄開(kāi)放。
我們沒(méi)有文天祥、魯迅、雨果之偉大，但我們都可以擁有自己的水仙花，自己的氣節(jié)與高雅。我心中永恒的水仙花也會(huì)綻放！
奏響生命的三重曲
監(jiān)利總校高中部08級(jí)15班 羅芷玲
雄鷹高飛在蔚藍(lán)的天空上，為的是生命的自由！荊棘鳥(niǎo)沖入荊棘叢，為的是生命的尊嚴(yán)！海鷗穿梭于風(fēng)頭浪尖之中，為的是生命的價(jià)值！一如這些執(zhí)著的精靈，古往今來(lái)，古今中外多少仁人志士奏響了生命的三重曲！每個(gè)人的生命中，總是有著自己的水仙花。
詩(shī)人裴多菲寫(xiě)道：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋！”追求自由，印度的章西女王戰(zhàn)死在反英斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上；追求自由，黃花崗七十二烈士用鮮血鋪成了起義之路；追求自由，黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金為人權(quán)運(yùn)動(dòng)死而后已；追求自由，更有千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，向前進(jìn)！這為自由而吹響的號(hào)角何其嘹亮！
四面楚歌，力拔山兮氣蓋世的西楚霸王項(xiàng)羽面對(duì)滾滾奔逝的烏江水，思忖著無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，于是拔劍自刎，捍衛(wèi)了一個(gè)男兒生命最后的尊嚴(yán)。當(dāng)然面臨絕境，捍衛(wèi)生命尊嚴(yán)有另一種方式叫矢志不渝。天蒼蒼，野茫茫，奉命出使匈奴的蘇武卻被扣押，面對(duì)匈奴首領(lǐng)的威逼利誘，他持節(jié)牧羊十九載，終于得以重返故國(guó)。盡管歸來(lái)時(shí)已是華發(fā)蒼顏，但是生命的尊嚴(yán)，豈是時(shí)光能消磨？這為尊嚴(yán)而拉起的二胡何其悲愴！
有這么一對(duì)夫妻，本來(lái)是在城鎮(zhèn)教書(shū)，過(guò)著舒適安逸的生活。丈夫的一次外出考察，改變了他們的生活軌跡。從此他們?cè)钌绞泡d，為那里的孩子送去知識(shí)的火種，時(shí)至今日，無(wú)怨無(wú)悔，用最樸實(shí)的方式，實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值！他們是2008年度感動(dòng)中國(guó)的李桂林、陳建芬夫婦。這為人生價(jià)值而吹奏的長(zhǎng)笛何其動(dòng)聽(tīng)！
為什么人類(lèi)的歷史能夠綿延至今并不斷向前，那是因?yàn)樯娜厍┎迤渲校∥覀冏非笾淖杂�、生命的尊�?yán)、生命的價(jià)值，在它們的指引下，高歌前行！
【含情花苞】
愛(ài)是一朵盛開(kāi)的水仙
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校07級(jí)12班 孫智鳴
一株水仙，靜靜立在家院的墻角邊，盛開(kāi)著怒放的生命，暗香襲襲。我輕輕抬起雙眸，瞥見(jiàn)了屋中那忙碌的身影，那是樸素而不善言辭的外婆。
外婆沒(méi)什么文化，我一直很不解她是如何與外公走到一起的，因?yàn)橥夤谴髮W(xué)畢業(yè)，他需要的不僅僅是一位出入廚房的賢妻。
直到那一次，外公的病情惡化了，不得不送進(jìn)醫(yī)院，本來(lái)就蒼老的臉龐顯得更憔悴了。那段日子，是外婆日夜守在他的床邊，子女想讓她休息一陣子，可她執(zhí)拗地不肯，我不解，難道外婆，你真要所有事都自己承擔(dān)么？你為什么這么不愛(ài)惜自己的身體？
過(guò)了幾日，母親讓我送一盆水仙去醫(yī)院。我很納悶，為什么要送水仙，蒼白如灰，為什么不送點(diǎn)色澤鮮艷、調(diào)動(dòng)精神的花呢？
我端著花輕手輕腳地走進(jìn)病房.“水仙！”外公外婆似乎同時(shí)叫了出來(lái)，一個(gè)聲音略帶疲憊，另一個(gè)聲音憔悴不堪，可明顯聽(tīng)出，那是欣喜的喊叫。水仙，有什么特殊的功效嗎？外婆那滿臉倦容一下子煙消云散，激動(dòng)地捧著這盆花。我悄悄地走出房間，倚在門(mén)旁。
“這是你最喜歡的花，你還記得嗎？”外婆的臉上洋溢著幸福。“怎么不記得，我第一次看見(jiàn)你，你也在栽水仙，一晃，幾十年了。”原來(lái)，水仙對(duì)外公外婆還有這樣的意義！“謝謝你，幾十年來(lái)，我都沒(méi)有太關(guān)心你，到老，也沒(méi)讓你享福。”“說(shuō)什么呢！這本該我來(lái)做。”二人相視一笑，不約而同地注視著那株小小的水仙。
外婆是外公的水仙，正因?yàn)闆](méi)有文化，所以白的像水仙一樣純凈，即使花期即將結(jié)束，也溢滿最后一株馨香。誰(shuí)說(shuō)，他們之間沒(méi)有愛(ài)，他們愛(ài)的像水仙一樣美麗、淳樸，一樣永不分離，就像我心中的水仙，馨香回溢，永遠(yuǎn)留下一抹清麗…… （指導(dǎo)老師：尹殿國(guó)）
琥珀里的公主
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校初中部06級(jí)12班 范姍姍
陽(yáng)光有花粉的味道，甜甜地灑進(jìn)院子里，有穿著白色浴袍的少婦，披著濕潤(rùn)的黑發(fā)，讀著《羅摩衍那》。長(zhǎng)著青苔的微風(fēng)把她的發(fā)梢打成好看的卷兒，輕聲吟誦的聲音像被微風(fēng)吹過(guò)，有薄荷的味道。這時(shí)候，若有一朵金色花極力策動(dòng)自己的影子，我便要化做它旁邊的草綠的葉子，托著它尋找女人所在的方向——這是我與泰戈?duì)柟餐膲?mèng)想。
細(xì)雨纏綿了青石板，青煙籠過(guò)巷口，只見(jiàn)屋檐不見(jiàn)燕，深巷深深無(wú)樓臺(tái)，朦朧的江南便在那張潔白的宣紙上慢慢渲染開(kāi)。這時(shí)候，若有一位穿著湘綠色旗袍的女孩，拎著裙角，踮著腳尖如蜻蜓輕盈，我便要作那把黛青的傘，輕輕綻放在傘上面，讓丁香一路慢慢地散開(kāi)——這是我與戴望舒共同的夢(mèng)想。
這些艷麗而朦朧的故事被詩(shī)人鏤成琨玉，鑲嵌在天的那一邊，星空下我緋紅著臉，知道一切都被映在陰天天空，上帝的眼眸漸漸走遠(yuǎn)。
與你站在同一舞臺(tái)
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)17班 胡祉昀
優(yōu)秀的你，是我心中那朵水仙花……
剛開(kāi)學(xué)，我對(duì)于你的印象極為模糊，可通過(guò)一學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)你是那么迷人，那么可愛(ài)。成績(jī)優(yōu)異的你，在每次月考中都獲得了“翔宇之星”的稱號(hào)，可我卻次次與它擦肩而過(guò)。終于有一天，我覺(jué)得自己好失敗，于是便在QQ空間里寫(xiě)了一篇文章——《你的腳步，我終究追趕不上》。那時(shí)，我家的鍵盤(pán)，已濕了。其實(shí)你不知道，我多想在每次的表彰大會(huì)上與你站在同一個(gè)舞臺(tái)，但我每次的失敗，都為我“鑄造”了下一次失敗。幾乎絕望的我，感到守望也是一種快樂(lè)，當(dāng)你嫣然綻放時(shí)，我愿做你周?chē)木G葉。
一學(xué)期過(guò)去，我心中那顆萌芽再次生起，它是如此堅(jiān)強(qiáng)，也有著十足的信心，因?yàn)槟憔驮谒砼裕績(jī)合蛲蔀槠椒仓胁黄椒驳乃苫ā?br />
一個(gè)月后，大會(huì)上，再次出現(xiàn)了你的身影，你依舊清香撲鼻，我呢？我在你的旁邊！是的，我在你身旁，與你一起開(kāi)放。這時(shí)，我依然還在守護(hù)你，只不過(guò)，與你在同一個(gè)舞臺(tái)上……
水仙花兒，謝謝你的綻放，我曾經(jīng)失敗過(guò)，但我敗得很快樂(lè)，可你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在，我的心中有兩朵水仙花，一朵是你，另一朵是我。
追夢(mèng)人
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校初中部08級(jí)7班 趙靜怡
我編了一簍的鮮花，那是獻(xiàn)給春天的。
遠(yuǎn)古的詩(shī)人總在月光下小聲說(shuō)話，細(xì)細(xì)軟軟的草正好可以承受詩(shī)落的重量。白鶴假如在田園里讓牧歌長(zhǎng)成星星樹(shù)，風(fēng)一定能陪著它舞蹈。
在攀援著綠葉的窗口，你遇到風(fēng)的親昵了嗎？只要你肯開(kāi)心閉上你的眼睛，你一定能像四月或五月的植物一樣鮮活。
路總是要走的，但任何一條路都有盡頭。
夜色是宇宙身上一片美妙的葉子，而太陽(yáng)一定是這片葉子喂養(yǎng)大的果實(shí)。水往低處流，空氣也一樣。高原反應(yīng)也好，空氣稀薄也好，都是空氣往低處流的證明。思想呢？是不是也會(huì)往低處流。
光陰是有價(jià)值的，無(wú)論創(chuàng)造，還是消耗，這些價(jià)值都屬于光陰所有，唯一不同的就是在今后的歲月里，這價(jià)值是不是依然存在？
有時(shí)我叫不出一千個(gè)人的名字，但我能叫得出她的微笑。
每天，我都感覺(jué)我落在了夢(mèng)的后面，所以我愿意稱自己為追夢(mèng)人。
【美麗花瓣】
水仙昂揚(yáng)向上的精神，不渝的斗志，總讓人在落魄時(shí)重燃起希望之光，淡淡的向往有了明確的方向，我不止步，隨著夢(mèng)想劈波斬浪，揚(yáng)帆起航。但愿，我也能擁有像水仙一樣的不渝之身，永挫不敗的力量，支持我一直勇往向前。
——淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校07級(jí)12班 劉婕
他們滿手甚至滿房間都是“面包”，卻不肯用其中的一塊換一朵“水仙花”。他們對(duì)“水仙花”的“冷漠”和他們對(duì)“面包”的“鐘情”，就只能說(shuō)明一點(diǎn)：他們窮得只剩下錢(qián)了。這難道不是一種缺憾與悲哀嗎？現(xiàn)代的社會(huì)，人類(lèi)已經(jīng)近入了更文明的時(shí)代，因此，我們?cè)谥v求物質(zhì)生活的同時(shí)，更應(yīng)注重精神的追求。
——寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中08級(jí)13班 徐靜
早春時(shí)節(jié)，南面的梅花傍著雪開(kāi)了兩三朵，我佇立于雪地，尋梅香，戲梅白。那初開(kāi)的白梅，淡淡深淺有別，夜霜和月色附于紙上，猶如籠著寒水一般。不禁悅于“南枝才放兩三朵，雪里吟香弄粉些。淡淡著煙濃著月，深深籠水淺籠沙”了。
——監(jiān)利總校高中部08級(jí)16班 舒暢
人生的章節(jié)/我是行進(jìn)的標(biāo)點(diǎn)/每一足跡/都是一枚凝練的文字/長(zhǎng)長(zhǎng)地/串成一首悲愴的詩(shī)
——監(jiān)利總校高中部08級(jí)22班 張繼譜
陽(yáng)光照進(jìn)雨后的竹林里，竹葉上晶瑩剔透的雨珠在陽(yáng)光下反射出七彩眩目的光芒。蝴蝶在清新而甜美的空氣中翻飛，想像著雨后春筍在瀝瀝的細(xì)雨中破土而出，守候著一份從筍蛻變?yōu)橹竦南Ｍ硎苤环N美妙絕倫的綠色，沿著一節(jié)節(jié)風(fēng)骨，蕩漾出蒼綠的韻味，吟誦出千古的絕唱。竹林聽(tīng)雨，韻在雨中，曲在心中。
——監(jiān)利總校高中部08級(jí)16班 王文倩
我懷揣著那份有點(diǎn)微黃的渴望到古箏培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。觸摸著那可以奏出生命樂(lè)章的21根琴弦，我的心第一次有了音樂(lè)的感性，戴上彈片，手指輕輕地滑動(dòng)在琴弦間，雖然我是第一次彈琴，有點(diǎn)難聽(tīng)，但我也是第一次深深體會(huì)到了“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的內(nèi)涵。慢慢地，古箏融入了我的內(nèi)心，舉止間，也微微地流散著一絲淡雅清香的韻味……
——監(jiān)利總校高中部08級(jí)16班 柳夢(mèng)
它有白的瓣，純潔得天真爛漫；它有金的蕊，耀眼得充滿陽(yáng)光；它有直的身，正直得樸素剛正；它的翠綠的衣，充滿飄逸和自然的爽快；它的純白的根，生長(zhǎng)出隨意清秀的美麗；它的劍般的葉，筆直出隨意清秀的純凈；它的清爽干凈的心，驅(qū)散走你我臉上的陰云。
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)16班 顧粲
心中有朵水仙花，我們便變得純潔堅(jiān)貞。心中有朵水仙花，我們便變得平凡快樂(lè)。心中有朵水仙花，我們便變得高傲不屈。心中有朵水仙花，我們便變得自由自在。心中有朵水仙花，我們便變得淡定從容。心中有朵水仙花，我們便變得真實(shí)不虛。心中有朵水仙花，我們便變得幸�？鞓�(lè)。
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)16班 熊譜
沒(méi)有玫瑰的嫵媚，沒(méi)有牡丹的傾國(guó)傾城，但愿意犧牲自己，成為人們必不可少的治病良藥。水仙，一生的默默無(wú)聞，鮮為人知，只為自己心中那份崇高理想。舍己為人，不圖回報(bào)就是水仙的代名詞。
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)17班 張李娜
還記得那位母親嗎？“孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你”這條短信不知打動(dòng)了多少人的心。還記得那個(gè)小男孩嗎？獲救時(shí)也不忘向解放軍叔叔敬禮，我想那是最美，最神圣的禮。還記得那個(gè)廢墟中打著手電筒讀書(shū)的小女孩嗎？那個(gè)時(shí)刻，知識(shí)卻能驅(qū)走一切惡魔，得到心靈上的溫暖……他們變成了一朵朵可愛(ài)至極的水仙花，散落在世界的每個(gè)角落，芬芳凈化了每個(gè)人的心靈。
——監(jiān)利總校高中部07級(jí)19班 李竹
如果可以的話，我們可以給自己留一片天空，尋一個(gè)停泊心靈的驛站，忘掉過(guò)去的煩憂，把美好、亮麗、孤獨(dú)、寂寞、迷惘毫無(wú)保留地融入淡淡的水仙花香中，使自己的成長(zhǎng)歷程醞釀幾分甘醇�；錆M懷，暗香盈袖，淡淡花香淡淡憂。成長(zhǎng)，需要堅(jiān)強(qiáng)。
——監(jiān)利總校高中部07級(jí)19班 向慧
成為作家的，他們能點(diǎn)燃熊熊大火，卻一直守候著那粒火種，帶它四處游蕩。成為畫(huà)家的，努力描繪出自己心目中的水仙花，也為了描繪出那種純潔的高尚。成為作曲家的，他們根據(jù)花開(kāi)過(guò)程擬出一個(gè)個(gè)多姿的音符，從此流傳世間。成為攝影家的，心中有一道靚麗的風(fēng)景線，而這其中的星星點(diǎn)點(diǎn)就是一朵朵水仙。成為雕刻家的，幻想著一種亭亭玉立的姿態(tài)，最好的模特兒就是完美的水仙花。
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)17班 周子璇
心中有了水仙花，“糟糕透了”變成了“精彩極了”。心中有了水仙花，“雜亂無(wú)章”變成了“廢寢忘食”。心中有了水仙花，“游手好閑”變成了“任勞任怨”。心中有了水仙花，“怙惡不悛”變成了“知錯(cuò)必改”。心中有了水仙花，“安于現(xiàn)狀”變成了“不安于位”。心中有了水仙花，“不成體統(tǒng)”變成了“循規(guī)蹈矩”。心中有了水仙花，“充耳不聞”變成了“洗耳恭聽(tīng)”。
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校08級(jí)16班 王詩(shī)琛