放手的美麗
放手，亦是一種美麗。在放手的過程中，有權(quán)衡、有取舍、有趨避，這些，無不見證了心靈的跋涉、思想的激蕩。
人生，在取舍之時彰顯氣度、折射智慧，在得失之間積淀情感，現(xiàn)出況味。
【心的力量】
放手的背后
寶應實驗初中08級3班 曾洪瑾
爸爸說放手是放縱。我不喜歡總有人看著我，我寧愿一個人在一間孤獨的小屋。但爸爸總會給我一些例子來反駁我的想法，他總說：“那些留著怪頭發(fā)，穿怪衣服的人，就是父母放手過早才這樣的，那種放手只會害了你，那種放手叫做放縱。”我不禁問自己真正的放手是放縱嗎？
舅舅說放手是放心。自從哥哥上了大學，舅舅似乎從未操過什么心，也沒有難受過，生活一天比一天精彩，一天比一天快樂。我問舅舅：“您為什么這么快活，怎么不問哥哥了？”舅舅似乎并不怎么介意地回答道：“長大了，我們也放手了，讓他自己去拼，自然也放心了，我們也快活多了。”我不禁問自己，真正的放手是放心嗎？
哥哥說放手是放松。自從哥哥上大學后似乎一切很瀟灑，筆記本電腦擺在桌上，全身名牌，一頭左斜的長發(fā)，整天似乎都在玩，我看著，不禁嫉妒起來，我問他：“放手的感覺很爽吧！”他先是愕然看著我，似不明白，半晌，他似老先生開了腔：“放手讓人感到放松，沒有壓力。”我疑惑中，不禁再問自己：真正的放手是放松嗎？
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了答案，生活會告訴我一切，只要我?guī)е鴨栴}去探索。
爸爸對我管得很嚴，但時不時會對我說“出去和同學打球去”或“玩會電腦去”，我明白：時不時，父親也會放手。
舅舅經(jīng)常去郵局，而且電話費很高，我終于知道，舅舅會時不時給哥哥寄點必需品和人民幣，而每每夜不能眠時，那近1小時的電話便是那最美的催眠曲。舅舅其實沒有放手，更不能放心。
深夜，天空中繁星點點，哥哥書房的燈與繁星相映，而那顆閃著瑩瑩的亮光，在深夜中最亮的星星便是哥哥的目標——他也要成為那最亮的一顆，所以哥哥又犯老毛病，挑燈夜戰(zhàn)，用他的話說，是不學習不舒服。哥哥在放手后，仍然沒有放松。是風箏，總有墜地的一天，而其中的時間，不會太長，因為習慣被抓在手中，不定的飄泊只會更加難受。
我明白了，放手不會放縱，不會放心，更不會放松，因為愛，看似風箏遠去，籠鳥飛離，但仍有一顆心，一份愛，一種思念，千絲萬縷牽著他們，扯不斷，剪不完。
放手是愛，而愛是美麗的，在美麗的后面還有著那無盡的關(guān)懷、責任……
“絕情”母豹
寶應實驗小學04級6班 潘承嶸
那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏。大森林里一片生機勃勃。一只母豹緩緩地前行著，看得出來，它懷孕了。
母豹靠著樹根坐下，靜靜地，任由肚子里的小豹子踢打。一切浸潤在母愛的慈祥和溫暖里。
隨著黎明的來臨，小豹子出世了！它在母親的懷抱里盡情地玩耍，吮吸著甘甜的乳汁。母豹那雙眼睛不再兇惡，眼波里蕩漾著母性的慈祥。在母豹的精心呵護下，小豹子也一天天長大。
在一個風雨天，母豹去覓食后就再也沒有回來，只剩下小豹子在那兒。它見自己的母親這么長時間都沒有回來，嚶嚶地哭了起來。它害怕自己沒了母親，害怕自己成了孤兒。可令誰也沒想到的是，母豹竟就躲在離著不遠的灌木叢中，看著小豹子在那兒嚶嚶啼哭。此時此刻，母豹的心是痛苦的，它舍不得小豹子。但為了小豹子的未來著想，母豹在幾番內(nèi)心掙扎后，再次選擇了離開。從此便再也沒有回來過。
沒有了母親的小豹子，在陽光雨露的滋潤下漸漸成長。
可那位絕情的母親，卻時刻都牽掛著它的孩子。有時，實在想了，就躲在灌木叢中窺探著。有一天，母豹看見小豹子被獵人的機槍打傷了一條小腿，血汩汩地流淌。此時，母豹的心也在滴血，它恨不得立刻沖上去，將小豹子擁入懷中。但它深深明白，這樣只會使小豹子變成溫室里的花朵，于是，母豹克制著自己，繼續(xù)暗暗地窺探著。
又有一天，母豹繼續(xù)躲在灌木從里“靜觀其變”。它看到了怎樣驚心動魄的畫面�。阂呀�(jīng)三天沒吃東西的小豹子和另外幾只豹子共同爭奪著同一個獵物。小豹子勢單力薄，不僅沒搶到食物，而且被豹子們抓得遍體鱗傷。小豹子癱在樹下，無精打采。母豹的心靈受到極大的震撼，但它永遠只是看著，永遠默不作聲。
又過了多年，當年的小豹子已成長為了現(xiàn)在的豹中之王�？伤肋h不會知道，在它輝煌的今天的背后，一直有一位默默注視著它的偉大的母親。它從不敢出現(xiàn)在小豹子的面前，總是默默地躲在灌木叢中。
母豹的這種“絕情”，蘊含著舍棄的痛苦，也凝聚著母愛的偉大。 （指導老師：高樹楓）
【風的訴說】
剪斷那根風箏線
淮安外國語學校08級8班 張志雯
我從來沒有想過，斷線的風箏也能夠如此美麗。
——題記
我是一個寂寞的孩子，童年，對我來說只是一個紙風箏，因為，父母只讓我放風箏。我的父母讓我放風箏的理由似乎有些荒誕，他們認為，放風箏有利于身體健康，那樣我才可以全力以赴學海戰(zhàn)場。
這就是我，一個寂寞的孩子，一個令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機械般地運動，我沒有夢想，而在幕后操控我的人卻可笑般的有著無比貪婪的欲望，用一個褒義的短語來形容這種行為，那就是——寄托希望。
在沒遇到那件事前，我放風箏時的眼神空洞乏味。將風箏送上藍天，然后靜坐在那兒，看著那只沒有生命的“動物”和鳥兒一起“飛翔”，似真，似假�？墒牵L箏又豈能和真正的鳥兒相比？
終于，有一天，一切都變了。
那一天，我依舊放風箏，依舊將風箏慢慢地送上藍天。風箏悠悠地飛上了天。這時，我聽到了一句我今生都難以忘懷的話：“孩子，風箏是用心放的。”我扭頭一看，是一個老者，他神態(tài)安詳?shù)刈谖遗赃叀?br />
我苦笑，心？什么東西？我連夢想都沒有，豈能擁有那富有情感色彩的心？“孩子，你懂得放風箏的最高境界嗎？”我困惑地看著這個老人，他笑了笑：“我想，你是不懂的。”我不能在他面前輸?shù)裘孀樱?ldquo;誰說的，我懂！”他依舊微笑，高深莫測地說：“哦？說來聽聽。”“放風箏的最高境界，最高境界是……”我頓時語塞。“孩子，你不懂。”說完，他走了，留下一把剪刀。我大喊：“喂，你的剪刀！”“那是給你的，我想你會用到。”我怔怔地看著他漸行漸遠的背影，心里涌出一種說不出的滋味。
我依舊端坐在那里放風箏，不過，心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀，不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍天，鳥飛來飛去，而我的風箏，卻只固定在那一個地方。我忽然想和鳥兒較起勁來，使勁拉風箏線，然而最后以失敗告終。
“可惡的風箏線！”我咒罵道。忽然，我愣住了。剪刀？風箏線？我頓時恍然大悟！對！剪斷那根風箏線！我激動萬分，緩緩地拿起剪刀，手居然在顫抖。我明白，這不僅僅是剪斷一根風箏線，而是一個心靈的自由解放。“咔嚓”一聲線被我剪斷了，風箏終于可以和鳥兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣，頭上竟還有虛汗，我自嘲地笑了笑。
我站了起來，仰望藍天，我的風箏在飛翔，我也在飛翔。我的心終于解放了，我一手拿著剪刀，一手拿著斷了的風箏線，雙手舉起，仰天大喊。
從那以后，我愛上了放風箏。
朋友，記住，剪斷那根風箏線，你就會收獲心的自由和解脫；剪斷那根風箏線，你就會不再寂寞。記住，放風箏的最高境界就是親手剪斷那根風箏線。
那一年，我十二歲。 （指導老師：趙紅梅）
放手的藝術(shù)
寶應中學08級32班 朱婷婷
剛出生的孩子總是被父母緊緊地摟在懷里，稍大一些的時候，就抱著，再長大些，用手牽著。然后突然有一天，他們堅決地放開了孩子的手，對他說：“自己走吧！”有些孩子因獲得自由而欣喜若狂，睜大了他們好奇的眼睛，想要把這個世界探個究竟；而有些孩子則被這突如其來的變化嚇得手足無措，迷失了方向……
我就是那個曾經(jīng)迷失過的孩子。
我是在父母的嚴格管教下成長起來的。從小時起，我就坐在媽媽的身旁學寫字、做算數(shù)，對爸爸則是言聽計從，他的話對我來說就是圣旨。上小學后，每天乖乖地等著爸爸給我布置額外的作業(yè)，大大小小幾乎所有的考試都逃不過他們的眼睛。
不知從哪一天起，他們變了。不再給我增加額外的作業(yè)，不再逼著我寫日記，不再陪著我看書，這對我來說本該是一種解脫，可一向被管的我早已習慣了父母那些嚴格的要求，如今他們漠不關(guān)心的態(tài)度讓我不適應，甚至開始懷疑……
大概是看到了我每天郁郁寡歡的樣子，爸爸說要送我一盆植物，讓我好好養(yǎng)著，給書桌上增添一些活力。那是一株觀音蓮，青翠的葉子上透著一些淡淡的紫色，在陽光的照耀下，散發(fā)著迷人的光澤。從那天起，我就對它呵護有加。每天讓它曬太陽，給它澆水，還為它除去枯萎的葉片。起初的幾天，它似乎長得十分起勁，原本稀疏的葉片變得郁郁蔥蔥。可是幾天之后，它竟衰敗下來，葉片失去了原有的光澤，枯萎、脫落，無論我怎樣呵護它都無濟于事。我灰心了，便把它遺棄到了一個黑暗角落。
忽然有一天，我被眼前的一抹亮綠震住了，那不正是已經(jīng)被我遺忘了好久的觀音蓮嗎？它竟然起死回生了，不僅恢復了光澤，旁邊還長出了許多個新芽，雖然下面也有一層枯萎的葉片，可這絲毫沒有影響它的生長。就這樣，它又被我重新搬回到了書桌上。只是我心中還存在一個疑問：為什么呵護它，它很快就枯萎了，而對它不聞不問卻換來了它的生機？
幾天后，爸爸找我談心，“是不是我們這些天很少過問你的學習惹你不高興了？”“沒有。”“還說沒有，我看出來了�，F(xiàn)在知道我送你這植物的用意了嗎？”我一臉困惑。爸爸指著那蔥蘢的葉子說：“其實啊，你就像那植物一樣，當它還是一株幼苗的時候，需要對它疼愛有加，可當它漸漸長大，你的愛護就成了它生長的一種束縛。只有當你放開手時，它才能自由的生長。”
聽了這段話，我恍然大悟，終于明白了父母的良苦用心，原來他們是想讓我有更自由的空間去充分展示自己。望著已漸漸蒼老的父親，想到他為我所做的一切，我的眼眶漸漸濕潤了。 （指導教師：成用軍）
【靈的舞蹈】
花蝶飛
寶應中學08級19班 吳 超
我只想靜靜地淌過潺潺的溪水，越過峻峭的峰尖，嬉戲于花叢間，休憩在露珠旁，就這樣的，一輩子……
我喜歡春天，喜歡花朵曼妙的身姿，喜歡柳樹低垂的發(fā)影，喜歡云朵潔白的笑容。所以，我追隨著春的腳步，虔誠而又謙和，也許，春便是我人生的信仰吧。于是，我告別了北方的土地，揮別那片土地上熱情好客的主人，振動我美麗的翅膀，飛過山，飛過水，從北方來，到南方去，去尋春。
那天的陽光依舊的燦爛，播撒在大地上，洋洋灑灑的，帶著點濕氣；風依舊的溫和，摻著草香，像醇酒一般，醉倒了萬物。我也傾心于這美麗的世界，恣意地擺動翅膀，在花叢間穿梭，再穿梭……
哦，不！這一次的穿入?yún)s不能在穿出，只感覺撞上了一堵墻，不，不是墻，有許多的孔隙，天啊！這是什么？難道是網(wǎng)袋！我胡亂地拍動翅膀，暈頭轉(zhuǎn)向地飛著，終究不能逃出。當我稍稍喘息的時候，一只碩大的手掌伸了進來，一瞬間，天全黑了，什么也看不見了。我近乎瘋狂地掙扎起來，扇動著自己的翅膀，我要離開！在最后一絲力氣殆盡后，我放棄了。我想，我是再不會見到春天了，不會感受到春的溫暖了，曾經(jīng)的溪水、山峰、花朵、露珠都將塵封在我的記憶里，隨我一起葬入大地，然后等待又一個輪回。
我感受到手掌上老繭的僵硬，嗅到了手掌里散發(fā)出的濃濃的煙草味。如果這是花瓣該多么的柔順和馨香��！我知道，自己只能通過幻想來享受最后的一點時間。
微微的，幾束光亮從指縫中鉆了進來，我看見了一張稚嫩的臉龐，那是個小男孩的臉，笑起的小酒窩，多么的可愛。然后，我完全地露在了外面，一對翅膀被人束縛了起來，我看見小男孩沖著我笑，用那好奇而閃光的眼睛注視著我，那是多么純凈的雙眼啊，像清晨的露珠一般，水嫩而又透徹，純潔而又無暇。他伸出柔嫩的手指，輕輕地拂拭我的觸角。這時，我從那只手掌轉(zhuǎn)到了男孩的手上。我已經(jīng)不在乎生死了，多活著一刻便再多呼吸一口清新的空氣，再多感受一次自然風帶來的愜意。
突然間，我感覺整個身體動了起來，小男孩奔跑了起來，純真的笑容像花一樣綻開在他的臉上。我突然感覺身體輕了下來，如釋重負一般，原來那只緊攥得手松開了我的翅膀，我振了振翅膀，飛離了他的手。男孩也揮動他的雙手，學著我蹁躚起舞的樣子，然后在花叢間奔跑。于是，我們一起在花叢間來回地“飛”。溪水順暢的流淌，山峰愈加的挺拔，花兒更盛，草兒更綠，萬物處在金色陽光的籠罩下，一切是那么的和諧、融洽。
我說過，我只想靜靜地趟過潺潺的溪水，越過峻峭的峰尖……
告別紅舞鞋
監(jiān)利新教育實驗學校08級24班 游雅玲
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，每個人降生到這個世上，便充滿了無奈，也開始學會放棄。
珈倫穿上美麗的紅舞鞋，一個老兵看到了，說：“哦，多么美麗的紅舞鞋啊!”珈倫跳呀跳呀，男女老少都贊美道：“多么漂亮的紅舞鞋啊!”珈倫便更加忘情地舞著……
珈倫瘋狂地跳著，她想停下來，可鞋已經(jīng)長到腳上了，她只好一直舞下去……
珈倫沒命地跳，她舞進了森林，荊棘扎進了她的腿。夜幕下，那個老兵的話仿佛歷歷在目：“多美的鞋子啊!”珈倫再也高興不起來了，她痛苦地哀求老兵道：“求求你，砍去我的雙腿吧!” ……
讀到這里，我嚇出了一身冷汗。
在紅舞鞋與雙腳中，我當然愿意選擇雙腳，盡管美麗的紅舞鞋可以讓我享受世人的景仰、矚目，享受舞臺上眩目的掌聲、如火的鮮花，但雙腳卻可以為我踏踏實實闖出一片天地，盡管它是那么平凡。
如果珈倫懂得放手的話，她便不會像以后那樣痛苦了。其實，放手，有時也是一種美麗……伽利略放棄了自己的自由，誓死捍衛(wèi)自己的學說，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀上。柏拉圖正是放棄了對導師蘇格拉底的信仰，創(chuàng)立了自己的學說，從此師徒二人有如日月在哲學史上交相輝映。世界首富比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學的學位，為了自己的理想投身于商海，成就了21世紀人類世界一個神話。
他們都做出了放棄，并不是每次放棄都意味著成功，其間必須經(jīng)歷的曲折是常人難以想象的，但是如果沒有放棄便決不會有他們的成功。
與不切實際的“紅舞鞋”說Good-bye，你會發(fā)現(xiàn)成功就在那不太遙遠的地方，向你招手!
【愛的承諾】
拱手山河
監(jiān)利總校高中部08級27班 張文軒
凄冷的月光照耀著垓下，四面響起了楚歌。美人獨舞，項王心中涌起一絲悲涼。
上馬，突圍，斬將，刈旗，此刻擋在項王面前的，只有悠悠烏江水。亭長拱手：大王請上路。
項王終于沒有上路，而是自刎烏江岸。千百年來，人們都不解，為何項王不肯東渡，大展鴻圖？僅僅只是一句：無顏面對江東父老嗎？絕對不是，只是項王知道天下遭受戰(zhàn)亂已經(jīng)太久了。
一個人的痛苦，放在天下便不算是痛苦，東渡烏江固然可以東山再起，但那時中國卻又陷入了戰(zhàn)亂之中，那時，無顏面對的，將是天下百姓，天下，就送于你劉邦吧！
項王放棄了天下，卻為中國換來了一個盛世，一個讓國號成為民族名稱的國家——大漢。
一八八六年，美國南北戰(zhàn)場已成定局。羅伯特·李將軍率領(lǐng)著殘部駐扎在葛底斯堡，北軍已經(jīng)圍了他們一個月了。
將軍握著佩劍，凝視窗外。是拼死一搏，還是屈首投降？將軍迷茫了。窗外到處都是燒焦的土地和樹木，已經(jīng)過了四年，現(xiàn)在又是春天，可是卻沒有一點兒春的生氣。我手下還有一萬多名忠心耿耿的士兵，拼死一戰(zhàn)，縱使全軍覆沒，卻成就了名聲。但是，這一萬多士兵代表的卻是一萬多名在家等待的母親，丟掉名聲吧，你答應過要帶他們回去。
拱手山河，模糊恩仇。
愛的放手
淮安曙光雙語學校初中部08級1班 周楚婷
愛的放手——放棄
西湖的斷橋，白素貞，千年修行，搖身一變，化作百媚千嬌的白娘子，因一把傘而遇上了許仙。人們驚嘆于白素貞美貌的同時，也在為白素貞最終的命運而擔憂著。也許一開始白素貞和許仙的相遇只是一段緣，但卻因此而生出一份情。白素貞為了報恩留在了許仙的身邊，當她湊齊所有的眼淚時，她卻放棄了成仙，放棄了千年修行所追求的夢想。
有一種愛叫作放手，為愛放棄天長地久。
愛的放手——等候
記得初次看《我的兄弟姐妹》時，為它傷感的劇情幾度落淚。再一次回首這部電影時，則為齊憶苦的命運而潸然淚下。兄弟姐妹四人一夜間失去父親和母親，作為大哥的齊憶苦擔起了父母的責任，先后把妹妹齊思甜、齊妙送到了別人的家中，無論弟弟妹妹怎樣不舍，他還是放開了他們的手。只剩下他一個人時，他跑到蘆葦叢中放聲大哭，總有一天他會把弟弟妹妹們?nèi)颊一貋�，他堅信著，我也堅信著。十多年后，齊憶苦已成為中年人，他一直在等待著和弟弟妹妹們重逢的那天，當他就要和弟弟妹妹們重逢時，不幸的命運又一次降臨，他觸犯了法律。最后，齊憶苦戴著手銬出現(xiàn)在音樂會的現(xiàn)場，兄弟姐妹四人緊緊擁抱。音樂聲再度響起……
有一種愛叫作放手，為愛等候天長地久。
愛的放手——守護
有兩個女孩，她們倆從小一起長大，無論什么時候都在一起。她們都喜歡一首歌《天使的翅膀》，感傷于那近乎完美的歌詞“我的愛像天使守護你”。一轉(zhuǎn)眼，她們已上了大學，其中的一個女孩認識了來自外地的幾個狐朋狗友，因此她和另一個女孩的友誼也在逐漸地斷裂，終于有一天這座友誼的橋因布滿傷痕，而徹底斷裂。女孩向另一個女孩提出了絕交，女孩猶豫了幾秒，答應了。
女孩依舊開心地與她所謂的“朋友”在一起，可是總感覺像是少了什么，又像是多了什么。每晚，當女孩和朋友們在卡拉OK、酒吧瘋玩到深夜，回到宿舍的時候，床邊總是會出現(xiàn)一杯沏好的熱茶，是她最喜歡的碧螺春，茶杯下壓著一張紙條，上面寫著：“你這么晚才回來，一定很累了，喝了茶之后就睡吧！”署名是“天使的翅膀”。她怎么會不知道這是誰寫的，十多年來，那熟悉的字跡一直陪伴著她。她喝了一口茶，淡淡的茶香彌漫在舌尖，也彌漫在她的心里。
“我們和好吧？每天晚上，都是你，對不對？你就是天使的翅膀，對嗎？”圣誕晚會上，女孩和她合唱了一首《天使的翅膀》，甜美的聲音久久地回蕩在她們的心中，“相信你還在這里，從未曾離去，我的愛像天使守護你……”
【夢的吟唱】
放手是美麗的宣言，放手是長翅膀的童話，浸潤過苦痛的猜想，終會越飛越高。放手吧，孩子終會長大。
——寶應實驗小學 劉 英
山之所以成為山，是因為選擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因為它選擇了放棄停駐。只有懂得學會選擇放棄的人才明白，山，如何站成一種尊嚴，水，如何淌成一脈智慧。
——監(jiān)利新教育實驗學校08級23班 冉 鵬
蝶兒奮力地破繭而出，因而獲得了高空飛行的自由；壁虎勇敢爭脫了尾巴，因而在危難中保全了自己弱小的生命；算盤若填滿了座位，便喪失了運算能力。
——監(jiān)利新教育實驗學校08級7班 顏學雅
蒲公英放手枝丫，才能去另一片土地綻放剎那芳華的美麗；宇宙放手流星，才能劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；山林放手溪水，才能淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。
——監(jiān)利新教育實驗學校08級15班 李鑫儀