光影青春
有時(shí)遇見(jiàn)一部電影，走一條遠(yuǎn)路，能讓我們超脫平凡的現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。有時(shí)看到獨(dú)具視角的觀影感受，也會(huì)喚我們重溫、追尋文字和光影世界的魅力。
【思遠(yuǎn)人】
海上鋼琴師
監(jiān)利中學(xué)16級(jí)1班 王小丫
他是出生在輪船上的孤兒，也是天生的鋼琴大師。他歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)卻不以為意，寧可選擇與船共亡，也不愿為唯一深愛(ài)過(guò)的女人登一次陸。
他于新世紀(jì)的第一天被船上一位好心的燒爐工丹尼收養(yǎng)。船上的人，也都善待這個(gè)沒(méi)有國(guó)籍、沒(méi)有父母的小男孩。他可以去廚房偷蛋糕，可以和水手玩耍，甚至船長(zhǎng)都會(huì)對(duì)他有時(shí)的調(diào)皮睜一只眼閉一只眼。只可惜好景不長(zhǎng)，丹尼在一次意外中死亡，只有幾歲大的他再次成為孤兒。丹尼海葬后，人們發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了。是夜，安靜的舞廳傳來(lái)一陣鋼琴聲，人們循聲而去，卻看到他端坐在鋼琴前，彈的正是他在丹尼海葬時(shí)聽(tīng)到的曲子。他只聽(tīng)過(guò)一次，卻能完整地彈出整首曲子！
幾年過(guò)去，他慢慢長(zhǎng)大，憑借過(guò)人的天賦，無(wú)師自通成為一位鋼琴大師。他還有一個(gè)朋友，一個(gè)彈康牌樂(lè)器的小號(hào)手胖子麥克斯。他們一起為別人表演，他是音樂(lè)演繹的天才，輕巧的手指流水般地劃過(guò)琴鍵，在他的指尖下流淌著的就不僅僅是音樂(lè)，而是對(duì)生活的真誠(chéng)。深情飄逸的曲風(fēng)，唯美優(yōu)雅地飛揚(yáng)。他的音樂(lè)時(shí)而精巧，時(shí)而大氣，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而磅礴，時(shí)而小心，時(shí)而大膽，時(shí)而激情，時(shí)而委婉。他以音樂(lè)體現(xiàn)人物，表達(dá)感情，講述人生！這是我第一次強(qiáng)烈感受音樂(lè)的世界多么廣闊，音樂(lè)講述的世界多么迷人。我對(duì)音樂(lè)有了另一番認(rèn)識(shí)：音樂(lè)，是人生的立體結(jié)合，讓人眼界大開(kāi)。
他越來(lái)越出名，很多人都慕名來(lái)到弗吉尼亞號(hào)。有人說(shuō)想把的音樂(lè)錄下來(lái)，他同意了。在錄音的時(shí)候，他在窗戶邊，看到了他這一生中唯一深愛(ài)的人。從此，他的指尖流淌的音樂(lè)，便全是關(guān)于那個(gè)女孩。他不知道怎樣去接近女孩。幾經(jīng)猶豫后，終于在女孩下船時(shí)，他走上前。和女孩短暫的交談后，分別的時(shí)候，女孩說(shuō)他可以去找她，告知了自己的地址，于是他決定離開(kāi)弗吉尼亞號(hào)，卻在最后又回到了船上。
宿命令他本能地對(duì)紅塵俗世深懷戒意。他不敢上岸，只因紐約天際的高樓和川流不息的人群令他沒(méi)有安全感，最后他扔掉帽子，回到了船上。他消沉了一段日子，麥克斯問(wèn)他，他說(shuō)：“阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西，你明白么？我看不見(jiàn)的那些，在那個(gè)無(wú)限蔓延的城市里，什么都有，可唯獨(dú)沒(méi)有盡頭。”
我們每個(gè)人都擁有自己的世界，都想劃定自己安全的范圍，在那里過(guò)自己所謂的“生活”，可那種“生活”，真的被我們掌控嗎？我們不會(huì)因?yàn)樘澬亩豢鞓?lè)嗎？他把自己的活活縮小到鋼琴里，從這頭到那頭，又放大到88顆琴鍵上，在能演奏出的音符排列組合的矩陣?yán)�。所以他演繹出來(lái)的音樂(lè)沒(méi)有盡頭。他用自己的尺度取舍，他懂得人生的自由是無(wú)限的，而自己享受的又何其有限，于是他總是快樂(lè)的。
他曾對(duì)那些勸他下船的人說(shuō)：“陸上的人喜歡尋根問(wèn)底，虛度了大好光陰，冬天憂慮夏天的姍姍來(lái)遲，夏天則擔(dān)心冬天將至，所以他們不停四處游走，追求一個(gè)遙不可及、四季如夏的地方，我并不羨慕。”聽(tīng)到這段話，我也如電影中的人一樣思考了很久，我不也正是這樣嗎？總是在憂慮抱怨，卻沒(méi)有想著怎樣去改變，想要的東西總比付出的努力多。貪欲是沒(méi)有盡頭的，現(xiàn)在我能做的，不應(yīng)該是想以后怎么樣，而是應(yīng)該去想怎樣做才能變成自己心中想成為的人。
在弗吉尼亞號(hào)要被炸毀時(shí)，麥克斯找到了坐在廢墟中的他。麥克斯想帶著他離開(kāi)，他卻不肯，反而選擇與船共存亡。即使所有人都想推他下船，但他始終不愿。因?yàn)樗胨篮蟮教焯美^續(xù)彈琴，彈只屬于自己的曲子；因?yàn)樗磉厸](méi)有人能用兩只手彈琴；因?yàn)樗辉赶衲莻�(gè)所謂的“爵士創(chuàng)始人”一樣，為名譽(yù)、為利益演奏。他說(shuō)：“我寧可舍棄自己的生命，也不愿在一個(gè)沒(méi)有盡頭的世界生活。”所以，最后麥克斯轉(zhuǎn)身離開(kāi)。于是在沒(méi)有盡頭的貪欲里，我想，這個(gè)胖子能與他成為好朋友，走近他內(nèi)心深處的原因也正是因?yàn)槿绱税伞?/div>
弗吉尼亞號(hào)上只剩他一個(gè)人了，我看見(jiàn)他舉起了雙手，在空中虔誠(chéng)地演奏，輕盈悠揚(yáng)的旋律流水般在寂靜的空氣里回蕩。頃刻間，一聲轟響，巨大的火花在海面上綻放——他帶著他尚未演奏完的樂(lè)曲飛升天堂。
他沒(méi)有給這個(gè)世界留下任何痕跡，但我一直記得他。人們一直叫他“1900”，因?yàn)�，那個(gè)海上鋼琴師的名字是“丹尼﹒伯特曼﹒T﹒D﹒林蒙﹒1900”。 他為音樂(lè)而生，為音樂(lè)而死，這是最極端的浪漫主義，這是對(duì)一件事最純粹的熱愛(ài)。希望我也能如1900一般，能對(duì)自己喜歡的事有著最純粹的熱愛(ài)，并一直堅(jiān)持下去。
突然好想你
監(jiān)利中學(xué)15級(jí)9班 萬(wàn)詩(shī)銘
遇見(jiàn)她，我是如此幸運(yùn)。
我記得2010年的那個(gè)夏天，她第一次主動(dòng)問(wèn)起我的名字的樣子。當(dāng)時(shí)的我，抬起頭看見(jiàn)她淺淺的酒窩里裝滿了溫暖，不經(jīng)意間自己的眼角也打了勾。是她將我從開(kāi)學(xué)第一天的孤單與彷徨中拉了出來(lái)。
以前我們每次在食堂也會(huì)吃得很飽，我記得她不愛(ài)吃魚(yú)和雞蛋。我們一起去奶茶店，她總是鐘情于不要珍珠的原味奶茶。愛(ài)睡懶覺(jué)的她還會(huì)在我生日前一晚守到凌晨，只為了在那一刻給我送上最早的祝福。“生日快樂(lè)！” 我多想說(shuō)：遇見(jiàn)你，我真的很快樂(lè)，也很幸運(yùn)。如果往事是海，那么她就是我深海里的那條會(huì)發(fā)光的魚(yú)。
可是三年的相伴一不小心就道出了離別。距離沒(méi)產(chǎn)生的時(shí)候，沒(méi)人想過(guò)它的存在。我們未曾預(yù)料到上高中后，我們相見(jiàn)的次數(shù)會(huì)變得如此稀少。然而，盡管這樣，我也堅(jiān)定地認(rèn)為我們不會(huì)淡出彼此的生活。反而，她好像偷了我的影子，不管我走到哪里都會(huì)想到她……
當(dāng)我無(wú)意間看見(jiàn)菜菜的圖片，會(huì)想到她，她很愛(ài)笑，笑的樣子跟菜菜一樣可愛(ài)；在我聽(tīng)到別人隨意哼起的美妙歌聲時(shí)，會(huì)回憶起曾經(jīng)裝滿了她的歌聲的日子，心里忽然風(fēng)吹花落；當(dāng)我逛超市看見(jiàn)“晨鴿”零食的時(shí)候，腦海里會(huì)浮現(xiàn)她的模樣，還記得上個(gè)夏天，她指著超市里送禮品的位子對(duì)我說(shuō)：“這些就是專門(mén)來(lái)騙你這樣的傻瓜的！”
年少如青苔，光陰若綠森。
從初中進(jìn)入高中，日子換了模樣，但是我們的友情未曾褪色。我們總是計(jì)劃著下一次的相見(jiàn)。然而在心中想著對(duì)方最近的變化。開(kāi)心的時(shí)候總是讓自己的好心情騎上白馬快奔到對(duì)方的身邊，然后喚起同樣的笑聲；傷心的時(shí)候，我多希望她就在身邊，那樣我桌上的紙筆間就不會(huì)有暈開(kāi)了的筆墨。可是生活總是要向前的啊，我們都要學(xué)著成長(zhǎng)�？v然不能一起上自習(xí)，一起望向同一塊黑板；縱然不能一起上學(xué)放學(xué)；縱然那么久那么久都不能見(jiàn)面……但是我們的友情本就簡(jiǎn)單，我們的默契是那么長(zhǎng)。我相信：只要心中有著這份友情，懂得珍惜，彼時(shí)，我們的夢(mèng)想會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子開(kāi)出嬌艷的花。
晚風(fēng)拂起，思念再次溜上心頭。思念不識(shí)邊界，因?yàn)樗鼪](méi)有學(xué)地理。
在未來(lái)的歲月里，無(wú)論困難如何張牙舞爪，疼痛如何死去活來(lái)，愿她笑顏如花。
【少年游】
勛章
監(jiān)利中學(xué)16級(jí)20班 劉曉云
她不知道她能不能走到終點(diǎn)，她只能挪著一點(diǎn)一點(diǎn)的步子邁向看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。
她背著包緩緩地跟在隊(duì)伍的旁邊行進(jìn)著，不要去問(wèn)為什么她不排在隊(duì)伍里，因?yàn)樗凉u漸地有些跟不上他們的速度了。平時(shí)合腳的鞋今天像是小了一碼般。粗糙的鞋面不停地?cái)D壓著她的傷口，傳來(lái)一陣又一陣的疼痛。
她想起醫(yī)務(wù)室里的女醫(yī)生同她說(shuō)的話：“你的腳沒(méi)多大事，只是感染了，回去好好歇著，少走路，穿寬松點(diǎn)的鞋，最好是拖鞋。”“那我明天的遠(yuǎn)足呢？”她忙問(wèn)。女醫(yī)生眉頭一皺：“還遠(yuǎn)什么足��？就你，歇著走路都不方便，還想遠(yuǎn)足？不想要你的腳了吧？”她喏喏應(yīng)下，拉著同伴愁眉苦臉地回了寢室。同伴看她的腳：“嘖嘖，叫你昨天不沾水，你非要洗澡，這下好了吧，傷口都要化膿了，還有些小腫，你滿意了吧？”“就是就是，你明天這么一走，腳非得腫得跟個(gè)饅頭似的，這可好，不能遠(yuǎn)足了吧!”鄰鋪也跟著搭話。“那你明天還去不去��？”寢室長(zhǎng)問(wèn)出了一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題。“額，再說(shuō)吧。看情況。”她支支吾吾。第二天早餐，她早早地醒了，感覺(jué)腳上的傷口似乎沒(méi)那么疼了。真是天助我也，她想。她洗漱完，吃了早餐，興高采烈地趕往教室。
終于踏上了征途，她滿心喜悅地隨著隊(duì)伍出發(fā)，同學(xué)們的喜悅之情也都溢于言表，大家嘰嘰喳喳和同伙一起聊著有趣的事，兩個(gè)人一排。她們班上還多了一個(gè)女生走在她們倆的前面，她們觀賞著田間美麗的春色�；ハ啻蛉ぶ�，少不了歡聲笑語(yǔ)，不多時(shí)便上了堤，她擦擦汗，邁起步子繼續(xù)走著，同伴已經(jīng)走到她的前面，她一個(gè)人在女生隊(duì)伍的最末尾走著，偶爾走得慢了，后面的男生就會(huì)催促她，有時(shí)也會(huì)推她一把，她走得愈發(fā)艱難，愈發(fā)地跟不上他們的節(jié)奏，索性便離了隊(duì)伍在一邊自己慢慢走著，有時(shí)會(huì)有同學(xué)問(wèn)她是不是走不動(dòng)了，她笑笑，對(duì)啊對(duì)啊，走不動(dòng)了。有和她關(guān)系較好的同學(xué)來(lái)同她聊天，聊得高興了，她也就覺(jué)得疼痛似乎消減了些許，步伐也都輕盈了許多，班主任在后面打趣她說(shuō)，喲，還越走越輕松了呀。她喝了口水，繼續(xù)走，走到“623”石碑的時(shí)候她覺(jué)得很累了。她問(wèn)同學(xué)，還有多久，同學(xué)笑笑，不遠(yuǎn)了，再走一會(huì)就到了。她點(diǎn)點(diǎn)頭，邁著艱難的步子，跟著看不見(jiàn)頭的隊(duì)伍一起挪動(dòng)著，終于，在她真的要放棄的時(shí)候，前面?zhèn)鱽?lái)一陣歡呼，終于到了，她想。
同學(xué)拿來(lái)墊在地上的布，她幫著墊好后索性一屁股就坐了下來(lái)，累的連手指頭都懶得動(dòng)一動(dòng)，坐了一小會(huì)兒以后，她感覺(jué)好了一點(diǎn)，翻出包里的零食與同伴一起分享。吃吃喝喝，玩玩樂(lè)樂(lè)，同伴們也歇得差不多了，同伴們便自己走了，她一個(gè)人坐在原地想，回去的時(shí)候要怎么辦，想著想著，困意便一陣陣襲來(lái)，她抱著腿累得睡著了。
約莫半個(gè)小時(shí)后，她醒了，看看時(shí)間，差不多快要集合回去了。她揉揉腿盡管十分不愿，但依然無(wú)可避免地踏上了回程�；爻痰穆愤h(yuǎn)比來(lái)時(shí)艱難得多，她走了一小會(huì)兒，她的腿就開(kāi)始抗議，她感受到腳底的水泡在向她叫囂，她只能咬牙堅(jiān)持，沒(méi)事，我還可以再走一會(huì)兒，再走一會(huì)兒，不行了我就搭車(chē)，她想。她跟著隊(duì)伍，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)石碑，想過(guò)一個(gè)又一個(gè)停下來(lái)，歇一會(huì)，她走得愈來(lái)愈慢，她已經(jīng)落在隊(duì)伍的最后一個(gè)，因?yàn)槟_上的上已經(jīng)疼得厲害，她只能一瘸一拐地走著，她時(shí)不時(shí)眺望一下遠(yuǎn)方，希望可以看見(jiàn)學(xué)校熟悉的建筑，可是她連下堤的路都看不見(jiàn)，她只能一步又一步咬緊牙關(guān)艱難地邁著。她的同伴提議唱歌，于是她也跟著小聲地唱：“可我會(huì)像奧德修斯一樣，朝著心中的方向，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋，當(dāng)我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)，武器就是我緊握的夢(mèng)想，而我受過(guò)的傷都是我的勛章…….”她一邊唱著，一邊邁著疲累的步伐。終于到了回學(xué)校的小路上，她實(shí)在是累得不行，好像下一秒就要倒下去。班主任一聲“堅(jiān)持”又讓她重新邁起虛軟的步伐，不行，只有最后一點(diǎn)的路，我要走下去，前面的老師帶著她跑，她忍著疼，一路跑到前面去，又回到了隊(duì)伍中，她隱約已經(jīng)可以看到教學(xué)樓的輪廓，終于到了，校門(mén)口的鼓點(diǎn)聲一陣陣地傳來(lái)是為了慶祝她們的凱旋，她終于成功勝利歸來(lái)。
一路上，她不知道，自己走過(guò)了多少個(gè)路口。越過(guò)多少條路程，有過(guò)想要放棄的念頭，但她最終勝利了。這一路，三萬(wàn)米的行程，終于被她踩在腳下，踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，她似乎覺(jué)得漫天的星光都落到她的身上，她的欣喜滿得要溢出來(lái)了。
時(shí)光仿佛定格，她會(huì)珍惜這一次難忘的經(jīng)歷，經(jīng)此一役，她終明白，只有天空暗到一定程度星辰才會(huì)熠熠生輝。你看不到終點(diǎn)，是因?yàn)闇I水模糊了視線，你不明方向，是因?yàn)樾闹谐錆M迷茫，親愛(ài)的少年，你要對(duì)明天充滿憧憬，繁花才會(huì)一直開(kāi)到你心底。
且聽(tīng)風(fēng)吟且徐行
監(jiān)利中學(xué)16級(jí)20班 李夢(mèng)瑤
微風(fēng)不躁，陽(yáng)光正好，我們?cè)诼飞稀?/div>
蔚藍(lán)的天空，淡金的太陽(yáng)，乳色的白云交織勾勒出一幅美好的畫(huà)面。樹(shù)林在堤下排排聳立著，金黃與墨黑的糅合點(diǎn)染出層層美妙，風(fēng)從罅隙間滑過(guò)，與清脆的鳥(niǎo)鳴合奏一曲樂(lè)章。我卻無(wú)心欣賞，在腳掌被磨起泡的情況下。
我與同伴互相攙扶著，看遠(yuǎn)方?jīng)]在淡暮中的堤壩。這注定是一次艱難的徒步途。踩著別人落下的汗再滴上自己的汗，一雙雙微瞇的眼緊蹙的眉，一步步艱難的步伐，只為打敗那個(gè)名為“困難”的巨獸。
緩緩地，前方的隊(duì)伍向下拐彎了，這意味著什么？意味著我們的中轉(zhuǎn)站到了，我們即將獲得兩個(gè)小時(shí)的備戰(zhàn)時(shí)間，前方爆出一陣歡呼，我們加緊跑了起來(lái)。
風(fēng)動(dòng)，人笑。
堤邊碧綠草坪上，擠滿了人，言笑晏晏，或暢談天地，或分食食物或獨(dú)自靜坐或以書(shū)為友。我拉了同伴坐至林中，一張桌布，周?chē)鴥扇�，中間堆滿了食物，我從書(shū)包中拿出三毛的書(shū)，放在腿上似是在讀，我的思緒卻在隨風(fēng)亂舞。“待會(huì)兒如何走回去？陽(yáng)光出來(lái)了，等會(huì)兒是否堅(jiān)持得了？”亂七八糟的問(wèn)題堆在我的腦海里，攪亂著我的心情，將頭埋在書(shū)里,良久。
“我們，那邊去吧。”好友拍拍我的肩，伸手指向那人群稀疏的一方天地。
我起身與她慢行，踏過(guò)枯草，穿過(guò)山林，站定，極目望去，一排排房子鱗次櫛比，錯(cuò)落有致，稍無(wú)近處，幾畝方塘被阡陌小路劃開(kāi)，閑散的走著幾個(gè)學(xué)生，我所處的山坡下，一片茂密的油菜花隨微風(fēng)輕搖，攜來(lái)縷縷清香，身側(cè)一人，執(zhí)畫(huà)筆，繪蒼生。
我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
不過(guò)不久后，我亦成了景中人，路上再遇二友人，結(jié)伴而行，進(jìn)入一戶人家，恒興村一組。家中只有兩老婦人正在忙于家務(wù)，一老爺子正忙于農(nóng)活，一小孩正忙于玩耍。老奶奶見(jiàn)了我們，趕忙招呼我們坐，我笑笑不大好意思，同伴卻大方地坐了下來(lái)。
“您這里都是以農(nóng)業(yè)為生么？過(guò)得怎么樣��？”……同伴的問(wèn)題接二連三，我笑他搞得像微服私訪，體察民情。那奶奶也笑，另一頭發(fā)花白，皺紋滿臉略顯蒼老卻精神矍鑠的奶奶也回來(lái)了�？聪蛲橛犎坏溃�“這個(gè)好像你家磊哥子哦。”指了“體察民情”的那位，兩位奶奶眼神中煥發(fā)出不一樣的光彩，“是挺像的，不過(guò)我家磊哥正讀高三，比他高一些。”說(shuō)著打開(kāi)了門(mén)，有些泛黃的墻壁上刻著一條柔情的身高線，眼神中也泛著柔光；“前些年，我家磊哥走了一百里，回家后還生龍活虎的……”
她絮絮地說(shuō)著，我看著她，心中猛然涌起一股豪情壯志。歲月本長(zhǎng)，而忙者自促，天地本寬，而鄙者自隘，風(fēng)花雪月本閑，而擾者自冗。不去挑戰(zhàn)自己，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。
在這一隅陰涼的房子里，一張方桌，圍著四個(gè)學(xué)生，圍著滿滿的溫情。
這一頓過(guò)后，我們又該啟程了，回程路上更為艱難，然而四周的樹(shù)林，池塘與野花，似乎又蒙上了一層新的色彩，我站在堤上，踩著水泡，指點(diǎn)江山，與同伴歡聲笑語(yǔ)，攜手并進(jìn)。
這一路，除去風(fēng)雨只余晴；這一路，細(xì)用汗水鑄成長(zhǎng)；這一路，且聽(tīng)風(fēng)吟且徐行。
【風(fēng)入松】
生命無(wú)價(jià)豈分貴賤
監(jiān)利中學(xué)15級(jí)1班 李濤
近些天來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)非洲“燙乳禮”，“割禮”的報(bào)道，再次激起了民眾對(duì)人權(quán)的關(guān)注與思考。在當(dāng)今的社會(huì)，自由平等的觀念早已深入人心，人類經(jīng)過(guò)數(shù)百上千年的奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了人人平等的偉大目標(biāo)。
從陳涉的第一聲吶喊“王侯將相寧有種乎”，到歐洲“文藝復(fù)興”，“法國(guó)大革命”，美國(guó)黑奴制的廢除，馬丁的人權(quán)運(yùn)動(dòng)……一代代人用鮮血，掙脫封建的桎梏，建設(shè)了現(xiàn)在的和諧社會(huì)，時(shí)至今日，仍有不少人，為了人類的平等與自由而戰(zhàn)。人類在探索與斗爭(zhēng)中，贏得了彼此的平等與尊重。然而在發(fā)展的過(guò)程中。人類卻忽略了對(duì)其他生命的尊重。
美國(guó)某公園有這樣一個(gè)石碑，上面刻著近百年來(lái)滅絕的物種，每一個(gè)名字都是那么觸目驚心�，F(xiàn)在，每年仍有許多物種瀕臨滅絕。人類，在這場(chǎng)災(zāi)難中做了什么？偷獵，濫伐森林，還有隨意排放的工業(yè)垃圾……許多物種岌岌可危。
人類，可能是地球上最具智慧的生物，但并不意味著人類可以主宰一切。傳說(shuō)中，佛祖曾為了拯救鴿子而選擇割肉，可直到他自己跳上天平，天平才得以平衡。因?yàn)樯遣环执笮。环治锓N，不論智慧的，每一個(gè)生命，都有其生存的價(jià)值，每一個(gè)生命都是等重的。我們強(qiáng)調(diào)人類之間的平等自由，我們反對(duì)君主，反對(duì)獨(dú)裁，其實(shí)每一個(gè)生命何嘗不應(yīng)受到平等的對(duì)待呢？有人說(shuō)，弱肉強(qiáng)食，本是大自然的叢林法則。的確，以其他生命為食，這是我們無(wú)可避免的。但尊重自然，尊重生命，并不與此矛盾。其他生命與人類的生存總是息息相關(guān)的，我們不可避免地要向大自然索取，但不該是濫取�，F(xiàn)在，我們對(duì)自然的掠奪已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我們自身的需求。這些年過(guò)量的開(kāi)發(fā)與掠奪，不僅給許多生物帶來(lái)了滅頂之災(zāi)，也給人類自身帶來(lái)了諸多困擾。其實(shí)，人類在索取的過(guò)程中，該心存感恩之心，藏族有天葬的風(fēng)俗，死后回歸自然，成為其他生物的食物。這就是他們對(duì)生命的尊重與感恩。人活著，無(wú)可避免地要以其他生物為食，但要對(duì)生命抱著敬畏之心，而非以人類為萬(wàn)物的主宰。“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”，人非天地，更要尊重生命，平等相待。
生命是平等的，人類在發(fā)展的過(guò)程中，當(dāng)走可持續(xù)發(fā)展道路，與自然和諧相處。否則，生命滅絕之時(shí)，也是人類滅亡之日！
【浪淘沙】
我想，我一定是愛(ài)上了鄰居家門(mén)口種的樹(shù)，明黃色的葉子，呈扇形打開(kāi)狀，角度不偏不倚，正好是我愛(ài)的樣子，細(xì)長(zhǎng)卻有力的莖托住了它整個(gè)“身軀”，給人一種剛強(qiáng)卻有力的感覺(jué)，像是新生的一般。
——監(jiān)利中學(xué)15級(jí)23班 吳端
我想謝安真正的人生是從東山開(kāi)始的，彼時(shí)，你當(dāng)真是大權(quán)在握，卻在眾人驚訝的目光中，放下權(quán)柄，隱居山林，此間三十年間不問(wèn)政事，風(fēng)流戲人間，但命運(yùn)弄人，戰(zhàn)事起，謝家子弟需要一個(gè)把持得住的人站出來(lái)。
——監(jiān)利中學(xué)16級(jí)19班 王秦曉
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