干脆是美德，深刻是質(zhì)感
大多數(shù)人討厭長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議發(fā)言。倘若再加上沒(méi)有條理，言之無(wú)物，恐怕要讓聽(tīng)眾“度分如年”了——這還是沒(méi)有加上邏輯概念的。道理恐怕大家都懂�？上�，臺(tái)上臺(tái)下總是兩種心態(tài)，或者人到了臺(tái)上就由不得自己，否則，世上怎么還存在那么多喋喋不休的發(fā)言？俞伸老師那天的講話(huà)極簡(jiǎn)短，但給人印象深刻。聞知會(huì)議結(jié)束后幾撥人討要講稿。好的東西帶來(lái)共識(shí)，發(fā)言如此，寫(xiě)文章也如此。
『所言』
在表彰會(huì)上的講話(huà)
溫州翔宇中學(xué) 周俞伸
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事：
大家下午好！
我是高一語(yǔ)文老師周俞伸，今天很榮幸能作為優(yōu)秀教師發(fā)言。
有兩句話(huà)，我獨(dú)自默念的時(shí)候，會(huì)很想哭。一句是“執(zhí)筆一生，直至花落”，另一句是“我想做個(gè)好老師”。阿木問(wèn)過(guò)我，你覺(jué)得什么樣的老師才是好老師？我說(shuō)，我不知道，只是“好”這個(gè)字，大概可以是無(wú)窮無(wú)盡的意思，或許要花掉我的一輩子，去靠近它那注定無(wú)法完全抵達(dá)的內(nèi)核�？藸杽P郭爾說(shuō)：“我活著是為了找到一個(gè)真理，一個(gè)我認(rèn)為它是真理的真理，一個(gè)我能夠?yàn)橹鸀橹赖恼胬怼?rdquo;對(duì)我來(lái)說(shuō)，我尋找的真理，會(huì)在生命的生成中顯露它自己。所以我想，那就是陪著學(xué)生去經(jīng)歷更多，認(rèn)識(shí)更多，理解更多，包容更多，去靠近真理，靠近生命終極的意義。
然而，我感到了一種深刻的痛苦——一種才能不及志向的痛苦。曾經(jīng)有個(gè)男生跑來(lái)跟我說(shuō)——老師，你能不能像張羽那樣給我們上課？我當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，也不知道該怎么反應(yīng)。后來(lái)，我想了很多次。我何嘗不想時(shí)時(shí)刻刻都拿最好的自己去面對(duì)學(xué)生，哪怕要一下子老下去二十歲三十歲，我都情愿。我跟張羽說(shuō)，我大概不適合做老師。張羽數(shù)落了我一番，大意是——你不當(dāng)老師，還能怎么開(kāi)心地養(yǎng)活自己。他還說(shuō)，你把自己看得太重要了。他說(shuō)，想要把課上好，就只能用你自己的方式。
心有余而力不足的這個(gè)過(guò)程是相當(dāng)煎熬的。為了安生，我只好花大把大把時(shí)間備課，夸張點(diǎn)說(shuō)——有時(shí)候就連走路、吃飯、睡覺(jué)，腦子里都還必須要翻滾著課堂上的內(nèi)容。我甚至強(qiáng)迫自己上課的時(shí)候變得開(kāi)朗一點(diǎn)，強(qiáng)迫自己毫無(wú)保留地投入到交流的環(huán)節(jié)中去。這些都不是我原本就習(xí)慣、擅長(zhǎng)的。然而我發(fā)現(xiàn)，慢慢地，我好像能做好一點(diǎn)什么了。
維特根斯坦說(shuō)：“你坐在紡車(chē)旁，做著織布的動(dòng)作，你以為你一定在織一匹布，即使紡車(chē)是空著的。”我不知道我的織布機(jī)上，是不是有幾根確確實(shí)實(shí)的紡線，我不知道自己笨拙的手能不能紡出一匹好布來(lái)。我只是很感謝能有一架我自己的紡車(chē)，我能攥緊我以為確實(shí)有的紡線，繼續(xù)努力地去做織布的動(dòng)作。
我講完了。謝謝大家！
『所見(jiàn)』
公車(chē)上的女孩
溫州翔宇初中部17級(jí)10班 趙佳佳
那天，我坐公交車(chē)出去。剛開(kāi)始乘客比較少，車(chē)廂里顯得有些空寂，沒(méi)過(guò)多久，人漸漸多了起來(lái)，車(chē)廂里變得人滿(mǎn)為患。說(shuō)話(huà)聲、腳步聲，車(chē)外的喇叭聲，響成一片，令人大腦嗡嗡作響。唉，還是“寂寞”些更好。
我坐得有些無(wú)聊，便抬起頭來(lái)悄悄地打量著我面前一個(gè)站著的女生。這是一個(gè)瘦瘦高高的女孩，皮膚稍黑，大概只比我大了兩三歲，一雙單眼皮的大眼睛有些內(nèi)陷，看著十分憔悴。我注意到，她的表情有一些不適，額頭上也布滿(mǎn)了密密麻麻的汗水。“暈車(chē)？”我小聲嘀咕著。
過(guò)了幾分鐘，忽然，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，乘客們一個(gè)個(gè)措手不及，向前傾倒而去。那女孩重心不穩(wěn)，向前踉蹌了幾步，險(xiǎn)些撞上了前面的欄桿。
“小心！”我輕呼出聲。還好，她抓緊了扶手，才沒(méi)有出現(xiàn)意外。她聽(tīng)到我的聲音后，有些詫異地扭頭看了我一眼，隨即感激地笑了笑。我有些欣喜，又夾雜了幾分尷尬，不自然地將眼光轉(zhuǎn)到別處去。
車(chē)走了停，停了走，過(guò)了一站又一站，車(chē)?yán)锏娜讼铝松希狭擞窒�，換了一個(gè)又一個(gè)。時(shí)間，悄然溜走。大概四十分鐘過(guò)去了，我還是坐著，她也還是站著。只是，她的表情明顯愈發(fā)不適。我暗暗為她擔(dān)憂(yōu)。
“叮咚——”隨著又一次車(chē)鈴響起，與她近在咫尺的一個(gè)男子站起了身，朝著下車(chē)門(mén)的方向走去，看著那空蕩蕩的位置，我的心中也不禁為這個(gè)暈車(chē)的女孩松了一口氣——她終于可以坐下了。
可就在這時(shí)，從上車(chē)門(mén)來(lái)了一個(gè)年邁的老奶奶，正用那暗黃的，布滿(mǎn)了一道又一道皺紋的手拄著一根老舊的拐杖，顫顫巍巍地走上來(lái)。“嘀——老人卡”機(jī)械的聲音冰冷地響起，仿佛空氣都有些凝固了。我……要不要讓座呢？我有些猶豫。
片刻之后，我便不用再做選擇了，因?yàn)�，看到這一幕，剛坐下的女孩，幾乎是沒(méi)有任何猶豫的，站起了身。上來(lái)的這位老人什么也不知道，簡(jiǎn)單地就坐下了，可是坐在旁邊的我，卻把這一幕看得真真切切。
我再次看向那女孩，她的雙手緊握著扶手，眼神無(wú)比的平靜，如同一潭沒(méi)有波瀾的湖水，即便有微風(fēng)吹過(guò)，也不會(huì)出現(xiàn)漣漪。她就這么平靜地望著前方，仿佛暈車(chē)的不是她，險(xiǎn)些摔倒的不是她，站了大半天的不是她，給人讓座的也不是她。我頓時(shí)感到無(wú)比的慚愧。
公交車(chē)讓座已經(jīng)是一個(gè)很“老套” 的話(huà)題了，可是，在遇到這件事的時(shí)候，我還是很感動(dòng)，還是忍不住，想要把關(guān)于這個(gè)女孩的故事講出來(lái)。
孩子和春天
淮安曙光初中部 胡于光
周六下午四點(diǎn)多，迎著溫暖的春風(fēng)，我騎著車(chē)載著女兒瞳瞳過(guò)運(yùn)東閘，到達(dá)蘇北灌溉總渠的北邊�？偳边叺牡虊问且粭l不算寬的路，兩邊各有一排楊樹(shù)。楊樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始抽芽，遠(yuǎn)望去，地面的長(zhǎng)著新芽的小草已微微露出地面，微風(fēng)吹過(guò)，總渠的河面泛起魚(yú)鱗波紋。我和瞳瞳騎著電動(dòng)車(chē)向東走，幾分鐘后遇到一座水閘，在水閘旁邊，我們停下電動(dòng)車(chē)，順著總渠堤壩的坡面下去，近距離貼近水面感受水的靈性。
我：“瞳瞳，這水有生命嗎？”
瞳瞳：“不知道啊，可能有吧。”
我：“為啥？”
瞳瞳：“水中有魚(yú)，魚(yú)不就是生命嗎？”
我：“有道理。凡是有水的地方都是有生命的。你覺(jué)得這里好嗎？”
瞳瞳一臉不屑地說(shuō)：“這有什么好的，也沒(méi)有小船劃。”
我不再說(shuō)話(huà)，瞳瞳對(duì)大自然的美景沒(méi)有太多的感覺(jué)，因?yàn)樗鄙儆^察和體驗(yàn)了。
回到堤壩的路上，我和瞳瞳繼續(xù)往前走，遇見(jiàn)很多蘆葦。
瞳瞳：“爸爸，這是什么？”
我：“這是蘆葦，就是《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)的蒹葭。”
瞳瞳：“哦，我知道了，它應(yīng)該是在水邊生長(zhǎng)的。”
瞳瞳讓我停下，她要去摘飄著飛絮的蘆葦稍穗，我?guī)退闪藥讉�(gè)。而后我們?cè)倩仡^走，不久又來(lái)到了剛才的那座水閘，瞳瞳突然說(shuō)：“爸爸，我們?cè)谶@里看日落吧，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)日落。”
這樣，我們就坐在堤壩上看日落。此時(shí)的太陽(yáng)發(fā)出柔和光芒，天空映著落日的余暉。瞳瞳突然背起了她們課文中的一篇關(guān)于日落的文章來(lái)，這篇課文叫《夕陽(yáng)真美》，她背得那樣認(rèn)真：“傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。太陽(yáng)慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……”
背完后停下了，她仍然目不轉(zhuǎn)睛地看著漸漸西下的夕陽(yáng)。我想，她是真是感受到夕陽(yáng)的美，課文中描述的再美都不如讓她親自去觀察，去感受。
正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，瞳瞳突然叫起來(lái)：“爸爸！爸爸！快看太陽(yáng)！”
我看了一下太陽(yáng)，說(shuō)：“你覺(jué)得這個(gè)太陽(yáng)的顏色像什么？”
她想了一下說(shuō)：“我覺(jué)得像蛋黃，不對(duì)，它的下面像紅酒的顏色。”
……
等太陽(yáng)完全看不到的時(shí)候，瞳瞳還是不愿走，仿佛陶醉于夕陽(yáng)的美麗不愿離開(kāi)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生絕不是學(xué)業(yè)成績(jī)落后和文理不通的學(xué)生。”著名哲學(xué)家周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的童年最好在鄉(xiāng)村度過(guò)。一切生命，包括植物、動(dòng)物、人，歸根到底來(lái)自土地，最后又歸于土地。今天的孩子已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]有童年，整天生活在柏油馬路和水泥森林中，壓根沒(méi)有同大自然親近的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)泥土的回憶，所以，從這個(gè)角度看，城里的孩子是沒(méi)有童年的。
帶著你的孩子去接近自然吧，去看花開(kāi)花落、魚(yú)游鳥(niǎo)飛，同時(shí)也會(huì)帶給他更多的思考，開(kāi)啟他的心智，讓他知道自然界每一個(gè)生命都值得珍惜。
『所感』
今日與你離別
——改寫(xiě)柳永的《雨霖鈴》
棗莊十八中 邱洪莉
今日與你離別，如何不讓我愁腸百結(jié)？
今日，我就要遠(yuǎn)行，與你做最后一次的告別，告別在這蕭瑟冷落的晚秋。聽(tīng)，那秋蟬在夕陽(yáng)中凄凄切切嗚嗚咽咽；看，那秋雨在寒風(fēng)中滴滴答答淅淅瀝瀝。它們就不懂“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”嗎？可偏偏又在這長(zhǎng)亭。長(zhǎng)亭、短亭，何日是歸程。怎么辦呢？我還沒(méi)有離別，已經(jīng)在盼望相聚的日子了；還沒(méi)有離別，已經(jīng)開(kāi)始思念你了；還沒(méi)有離別，已經(jīng)心碎了。
今日與你離別，如何不讓我愁腸百結(jié)。
那費(fèi)力搭設(shè)的帳篷就在古道邊，那古道一直伸到天涯，這古道、西風(fēng)、天涯，就缺我這樣一個(gè)斷腸人嗎？那精心準(zhǔn)備的筵席，有你作陪，就有了良辰美景�？墒侵灰幌�，我們馬上就要咫尺天涯，我就食不知味，索然無(wú)緒。“來(lái)，你與我再飲一杯。”酒，一杯又一杯，全然化作了相思淚。別再聽(tīng)那無(wú)情的船夫鬼叫，說(shuō)什么“客官，太陽(yáng)就要落山了”“再不走就沒(méi)船了”……那粗魯?shù)娜嗽趺茨芾斫馕疫@顆細(xì)膩易碎的玻璃心呢。
真的要走了，我毅然起身，可又忍不住想回頭，回頭再看你一眼；忍不住想再握一握你的手，你抽出了手，又被我緊緊抓住，在你的眼中，我看到淚流滿(mǎn)面的我，而你在我的眼中，我已經(jīng)是泣不成聲。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言沒(méi)有說(shuō)出口，此時(shí)竟然哽咽難言。讓我們?cè)倬o握一會(huì)吧，也許此次別離，終生再難相見(jiàn)，也許見(jiàn)了，你已經(jīng)認(rèn)不出我，那時(shí)我已不再年輕美麗……
今日與你離別，如何不讓我愁腸百結(jié)。
怎能讓我松開(kāi)你的手啊。想象我要去的南方，那濃濃的煙霧是我化不開(kāi)的離愁，那密密的叢林，是我綿綿的思念，山長(zhǎng)水長(zhǎng)也比不上我的思念長(zhǎng)。我只要想一想離別，就愁腸百結(jié)。那就讓我就此醉倒吧，醉倒了就可以不再心傷，千萬(wàn)不要在途中醒來(lái)，酒醒之時(shí)定是傷心之處，我一定會(huì)肝腸寸斷。還是讓我長(zhǎng)醉不醒吧，我寧愿長(zhǎng)醉不醒。
我心碎了，又有誰(shuí)在乎呢？在乎我的也就只有你了。我即使到了南方，而你又偏偏不在我身旁，也許那里有良辰美景，也許那里有風(fēng)情萬(wàn)種，可是沒(méi)有你在，那一切等于都不在，觸景生情豈不是更壞？我怎受得了那種痛徹心肺的煎熬啊。只要想一想，我這一去，不知何日能相逢。即使相逢，我也許已不像現(xiàn)在這般的美麗，就讓我們握緊雙手，再喝一杯吧，醉了反而更好，一直到達(dá)南方不醒才好。別了，我最不舍得的人啊。
今日與你離別，如何不讓我愁腸百結(jié)。
聽(tīng) 風(fēng)
監(jiān)利新教育16級(jí)2班 張曼
當(dāng)你閉上眼睛，就可以與這世界無(wú)關(guān)，所能做的，只有感受著耳邊輕聲呼喚的風(fēng)。
有人說(shuō)春天是花的舞臺(tái)，它們盡情綻放。有人說(shuō)春天是小動(dòng)物的世界，它們盡情狂放。我說(shuō)，春天是風(fēng)的起點(diǎn)，它們蓄勢(shì)待發(fā)。
忽略笑靨如花的世界阻斷世界的紛紛擾擾。風(fēng)，便躍到了你的耳邊，撫摸你的臉龐。它們來(lái)回打轉(zhuǎn)，癡極嗔極。它們帶走了你的煩惱，把它們吹散。它們干凈得如泉水般清爽，又纏綿得如女子般羞澀。你暫時(shí)忘記了煩惱，忘記了憂(yōu)愁，忘記了不快。
你睜開(kāi)了眼，風(fēng)卻好像停了一般，不愿出現(xiàn)。你又回到了這個(gè)色彩繽紛的世界。
一幢幢樓房拔地而起，人們?cè)诮稚闲χ持�，洋溢著活力，花靜靜地開(kāi)著。人們會(huì)說(shuō)上一句：春天真美啊！是呀，真美，可是你卻重新?lián)碛辛藙e人不知道的煩惱。自然界的生物都發(fā)出了自己的獨(dú)特的聲音，可是感受到的只有煩惱，它們著急地展示著自己，可又全都在冬季銷(xiāo)聲匿跡。
你開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，只有春風(fēng)，它永遠(yuǎn)從一始終，它也許會(huì)變化，可它卻從不逃避，它吹了一年又一年，它喚醒了所有人后自己卻跑到了下一站，它背負(fù)著的，是一種神圣的使命。
你再次聽(tīng)它的時(shí)候，它又變了味道，它包含著太多的情緒，太多的經(jīng)歷，它留下的，是一種經(jīng)過(guò)歲月沉淀后的味道。因?yàn)樗哪獪y(cè)變化，有了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的歌頌，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅和“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的惆悵。
沒(méi)有一個(gè)人可以懂它，它撩撥著你的心神，有著無(wú)人懂的經(jīng)歷�？墒悄且呀�(jīng)沒(méi)關(guān)系了。它只是春風(fēng)的使者，完成著它的使命，做著所有美的事物的陪襯。這些，都是風(fēng)的心甘情愿。它把自己的魅力藏了起來(lái)，甘愿作著陪襯。因?yàn)橛兴@個(gè)春天才更加美麗。
起風(fēng)了，風(fēng)平了，風(fēng)走了那就去追吧！就像追著自己的夢(mèng)一樣。要記住，少年從不等風(fēng)來(lái)，因?yàn)樗恢痹诼飞稀?/div>
『所思』
夢(mèng)想的力量
淮安外國(guó)語(yǔ)16級(jí)18班 劉嘉琪
2010年中考結(jié)束，表姐沒(méi)有考上高中。她拉著我一起送閨蜜去省城上高中，看著別人瀟灑離去的背影，她悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我的夢(mèng)想是在省城開(kāi)一家進(jìn)口化妝品店。”
我很驚訝，她家的經(jīng)濟(jì)條件不好，更何況一直生活在小城，連進(jìn)口化妝品的影子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么開(kāi)店？可看她的眼神那么堅(jiān)定，我還是忍不住與她擊掌，給她加油。
是的，小鎮(zhèn)另一角的家里，表姐的父母急，比表姐急，七大姑八大姨紛沓而至，勸表姐趁著還年輕，重新上個(gè)中學(xué)，重頭再來(lái)，可是表姐卻只笑而不語(yǔ)。因?yàn)樗日l(shuí)都明白，她的人生是自己的，她要趁著年輕做自己想做的。她不愿將自己活成別人口中的模樣。
做自己想做的自己，還是別人愿意看到的自己，這好像是一個(gè)亙古的難題。我們都是普通人，既難以明了自己的心意，又容易被掌聲和鮮花淹沒(méi)自己。
有這樣一句話(huà)：“悟道之前，砍柴挑水；悟道之后，砍柴挑水。”悟道之前，砍柴挑水，或許抱怨活兒臟活兒累，或許期望憑著砍柴挑水能得道升天；悟道之后，砍柴挑水就是砍柴挑水，是自己喜歡的生活方式——哪怕會(huì)流汗，不會(huì)流淚，縱然流淚，也是因?yàn)橄矏偂?/div>
表姐先在省城的一家商場(chǎng)里做保潔，一年多后，她到了一家化妝品店里打工。在店里，她最賣(mài)力，什么事都搶著做。漸漸地，老板開(kāi)始告訴她一些進(jìn)貨渠道和代理方式。當(dāng)她自豪地向我講著她的經(jīng)歷時(shí)，眉眼高挑，滿(mǎn)臉陽(yáng)光。
閨蜜高中畢業(yè)那年，表姐在大賣(mài)場(chǎng)的角落有了一家小店，4平方米。我放暑假去玩，她耐心地向顧客講解著產(chǎn)品，妝容精致的臉上帶著微笑。那一片她的店最小，但生意最好。
2015年，在同齡人忙著向一家家企業(yè)投簡(jiǎn)歷時(shí)，表姐的店面已經(jīng)擴(kuò)大了幾十倍——不過(guò)兩年時(shí)間。我看著她培訓(xùn)員工，分配任務(wù)，難以相信眼前的她是那個(gè)沒(méi)考上高中的小鎮(zhèn)姑娘。
去年，她帶著剛步入初中的我去放松，到了臨省臨江的一棟高檔寫(xiě)字樓。站在48層的玻璃墻內(nèi)，看著船只在江面上緩緩前行，她說(shuō)：“這風(fēng)景就像夢(mèng)想，以為很遠(yuǎn)，其實(shí)近在咫尺。”我說(shuō)：“可很多人終究邁不開(kāi)腿跨過(guò)這咫尺。”
“那是因?yàn)樗麄儧](méi)做成自己想做的自己，活在別人的為他裝訂的模型下。所以他們只能做生活的奴隸，而不是自己的主人。”她一邊系起雅致的藕荷色窗簾一邊說(shuō)。
這個(gè)初中畢業(yè)的小鎮(zhèn)女孩，是何時(shí)成了人生的哲學(xué)家？曾經(jīng)對(duì)她恨鐵不成鋼的親人，如今不都刮目相看？我爸時(shí)�？湟�“你姐二十五六的姑娘，生意做得比我這個(gè)快四十的人都大嘍！”眼里盡是贊賞。
也許追夢(mèng)的過(guò)程和自主的選擇自帶力量吧，這力量足以抵御自卑、迷茫，還有不可避免的世俗偏見(jiàn)。
爭(zhēng)渡？爭(zhēng)渡！
濱河淮外17級(jí)7班 汪子淳
夕陽(yáng)的余暉飄灑在書(shū)案上，映紅了李清照的《如夢(mèng)令》。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡……”到底該如何渡？
成績(jī)?nèi)邕^(guò)山車(chē)，忽上忽下，我不能不發(fā)愁。
夜闌人靜之時(shí)，萬(wàn)家燈火早已熄滅，桌上暖暖的燈光匯成一道溫柔的光圈，我甩了甩酸澀的手腕，想起老師上午給我的紙條。從筆袋里取出，熟悉的字跡映入眼簾“愛(ài)拼才會(huì)贏，試試就能行。”
一遍遍讀著這句話(huà)，我的腦海里跳出一個(gè)想法，考試就像一場(chǎng)劃船賽，怎渡才會(huì)贏？
爭(zhēng)渡，怎渡？帶著問(wèn)題我和數(shù)學(xué)老師聊天。老師看過(guò)我的數(shù)學(xué)卷后，把我拉到她的身旁坐下，“你覺(jué)得數(shù)學(xué)難嗎？”“我認(rèn)為數(shù)學(xué)比英語(yǔ)容易。”“呵，那是因?yàn)槟銓?duì)數(shù)學(xué)有興趣，你在不斷地努力，并享受努力的成果，所以力學(xué)才會(huì)很好。”原來(lái)爭(zhēng)渡=努力+興趣。
回到家，我把頭疼的數(shù)學(xué)書(shū)全部搬出，用一個(gè)大本把例題抄下。不懂？沒(méi)關(guān)系，我咬著牙，再翻出其它教輔書(shū)，直到把每一個(gè)題都搞懂，并且學(xué)會(huì)舉一反三。放下本子，回過(guò)來(lái)翻看我抄寫(xiě)的題，我突然覺(jué)得X、Y加上1、2、3其實(shí)也很可愛(ài)，它們匯成一首進(jìn)行曲，激勵(lì)我不斷爭(zhēng)渡。
但是，霜打殘草，雪打殘枝。期末成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)依舊不理想。我雙手抱頭，失聲大喊：“爭(zhēng)渡!怎渡?”
爺爺看出了我的心思，拉著我的手上了年代悠久的小木船，船緩緩行駛到蘆葦蕩前，望著一覽無(wú)盡的綠，我心頭漫上了一陣陣恐懼，雙手托腮，抱頭沉思：“怎渡？”
爺爺用槳向蘆葦蕩里猛地一劃，突然，幾只鷗鷺從蘆葦蕩里騰空而起，鳴叫聲凄厲而高懸，我心中豁達(dá)開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)：“怎渡？爭(zhēng)渡!”
是的。爭(zhēng)渡，鷗鷺也會(huì)扶搖直上的。
『拾撿』
上聯(lián): 聽(tīng)物理，如霧里，霧里看物理，勿理物理；下聯(lián): 學(xué)物理，識(shí)無(wú)理，屋里思物理，悟理物理。橫批: 悟物明理
——棗莊十八中 趙希敏
烤團(tuán)子時(shí)，火焰將團(tuán)子的細(xì)胞全部喚醒，咬上一口，怎一個(gè)香字了得！炸團(tuán)子需要菜籽油，讓團(tuán)子在鍋中反復(fù)翻滾，金黃出鍋，吃起來(lái)外焦里嫩，怎一個(gè)脆字了得！煮團(tuán)子是用精心熬制的海帶排骨湯，將整個(gè)團(tuán)子放入其中待團(tuán)子煮爛出鍋。那排骨湯的鮮味加上團(tuán)子的調(diào)和，那真是多一分會(huì)膩，少一分會(huì)淡，一口將湯和碎團(tuán)子吃下，怎一個(gè)鮮字了得！
——監(jiān)利新教育16級(jí)4班 陳瑜岱
那位老人嫻熟地揉面、涂油、切條、搓制、纏條、油炸。他和他的那幾位徒弟一起做著茶馓，撐著這家古店。那是一種特殊的金黃，黃金一般，又是細(xì)絲一樣的。那就是“金絲環(huán)”啊。
——淮安曙光初中部 趙秀琳