冬日里溫馨
數(shù)九嚴(yán)寒里，總有一些人、總有一些事溫暖你我。記下冬日中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日記里，在照片上，亦在記憶中，給你留下溫暖而美好的印跡，這些人和事就像一股暖流，帶著絲絲暖意，挾著幾分感動(dòng)，在心中蕩漾開，編織成一幅和諧而美好的心靈畫卷……
【冬日暖陽(yáng)】
母親的日記——淀粉粥里的情懷
棗莊十八中15級(jí)1班 梁化鵬
你說(shuō)你在學(xué)校中午吃過(guò)土豆炒牛肉，還挺好吃的。我中午說(shuō)的就是這個(gè)，土豆原是想切塊的，后來(lái)改切絲了。都是土豆，吃起來(lái)差別不大，唯一區(qū)別是，切塊就得燉湯，切絲兒就得炒。切絲切塊，我當(dāng)初還是猶豫了一下的，既然帶了熟牛肉，最終還是土豆絲炒牛肉。之所以選擇這種吃法，是因?yàn)槲蚁肜猛炼菇z過(guò)水后留下的淀粉，給你沖碗粥。
孩子，我在這里記錄吃飯的事情，面熟我當(dāng)時(shí)做菜心理，是不是顯得有點(diǎn)啰里啰嗦婆婆媽媽了？你知道這樣的思想斗爭(zhēng)，每個(gè)家的掌勺人每天都會(huì)遇到。為了家人，這些掌勺人往往會(huì)舍棄自己喜歡的口味，去做適合其他成員口味的飯菜。這種取舍，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)說(shuō)出來(lái)，卻真真切切是一種為愛(ài)的犧牲。
土豆塊切起來(lái)快，土豆絲切起來(lái)費(fèi)工夫，我還是選擇了切絲兒。切好的土豆絲浸在水盆里，我使勁用手搓啊搓，惟愿盆里的菜水變得渾濁，因?yàn)樗綔啙峋鸵馕吨性蕉嗟牡矸蹚哪羌?xì)細(xì)的土豆絲上掉下來(lái)。
午飯是我一個(gè)人吃的，吃得很孤獨(dú)，媽媽真的有些想你了。吃飯、洗碗、刷鍋，這一套活我做得輕車熟路。菜盆里，土豆的淀粉已經(jīng)沉淀到盆底，我濾掉多余的水分，攪和一通，倒進(jìn)碗里，剔除雜質(zhì)。等二次沉淀，在濾掉多余的水分。這時(shí)碗里剩余的全是淀粉，白白的，細(xì)細(xì)的，緊緊黏在一起，用筷子一劃，馬上又愈合起來(lái)，讓我想到了吳剛砍的桂樹。
等你回來(lái)，我已燒好開水先用筷子使勁將碗底的淀粉攪勻，再用開水沖下去，一邊沖，一邊攪，幾秒鐘的時(shí)間，就有了一碗黏稠透明的淀粉粥了。
這就是你最喜歡的粥。等不得它涼，眉開眼笑的你端起來(lái)就喝，貼著碗沿兒快樂(lè)地吮著。你還把你的最愛(ài)分享給了汀南，讓她也嘗了幾口。
砸吧砸吧嘴，沒(méi)我的份，你絕對(duì)想不到那也是我小時(shí)候的最愛(ài)。臨了，我等著你舔碗的動(dòng)作，你在家里每次都這樣�？赡銋s將碗遞給了我，趴在耳邊悄悄地說(shuō)：“汀南在這，我就不好意思舔了，否則我非得把它舔干凈不可！”說(shuō)完，才把目光從空碗上留戀地挪開。
我想對(duì)你說(shuō)，喜歡的就該去干，舔個(gè)碗算個(gè)啥，哪個(gè)孩子沒(méi)舔過(guò)？如果礙于面子，那一定會(huì)丟掉許多快樂(lè)。這世上，痛苦是自找的，快樂(lè)也是自找的，將面子拋到一邊，有時(shí)候就叫率性灑脫。（輔導(dǎo)老師：梁龍開）
笑忘書
棗莊十八中17級(jí)1班 閆先玉
在我的床頭有一個(gè)合照，是我和一個(gè)小妹妹。盡管我和她現(xiàn)已相隔千里，這張照片我也不會(huì)擱置起來(lái)，因?yàn)樗偰芄雌鹞覍?duì)往事的回憶。
那是兩年之前，我在讀初二。每當(dāng)我早晨跑去學(xué)校時(shí)，身后總有一個(gè)小妹妹跟著。一開始也沒(méi)太在意，但是久而久之，總會(huì)感覺(jué)有些不自在。但是她從一開始的只是早晨到慢慢地摸清放學(xué)時(shí)間便晚上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口。
我漸漸地感到不安。一次在放學(xué)回家的路上，我叫住她，笑著問(wèn)：“小妹妹，你為什么跟著我？”她顯得有些驚喜，但又間雜著一絲的彷徨與不安，快步跑開，可她哪里追的上我，我繼續(xù)面帶微笑地問(wèn)：“有事情可以直接講，不要偷偷地跟著我，好嗎？”她像是有些憋屈，點(diǎn)點(diǎn)頭又跑了�？晌业淖龇ㄓ谑聼o(wú)補(bǔ)。她還是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的身后，我只好選擇了無(wú)視她。
一個(gè)周末，我和同學(xué)去逛街，就當(dāng)我們?cè)诖蠼稚祥e逛的時(shí)候，身后的她又出現(xiàn)了。我和同學(xué)進(jìn)了一個(gè)店鋪，她也跟進(jìn)來(lái)了。
我真的有些不耐煩，這侵犯了我的個(gè)人隱私，我要表示抗議。把同學(xué)支開，我跑向小女孩喝問(wèn)：“你為什么還一直跟著我？”
她面頰微紅，繼而滾燙，漂亮的大眼睛中的一縷血絲顯得愈發(fā)明顯。她的嘴巴和鼻子抽搐著，像是要哭。不，她已經(jīng)在啜泣了。
“我……”
“以后不許跟著我了，懂了嗎？”
“哦……”她雙眼直勾勾地盯著門外，繼而跑出去了。
之后，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我都沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)她。在我的印象當(dāng)中，她只是一個(gè)貪玩、無(wú)理取鬧的小毛孩子罷了。
那年的中秋節(jié)，我和家人正在露天家宴下共同賞月的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。沒(méi)錯(cuò)，是她，青絲般的頭發(fā)，水汪汪的眼睛。
“哥哥，你可以跟我一起去吃團(tuán)圓飯嗎？”
我本來(lái)對(duì)她就沒(méi)什么好的印象，現(xiàn)在又無(wú)緣無(wú)故地讓我和也許根本就不認(rèn)識(shí)的人吃團(tuán)圓飯，更加怒火中燒。
“不去，我已經(jīng)在吃團(tuán)圓飯了。”我說(shuō)。
“哦……”她的背變得佝僂起來(lái)，拖著沉重的步伐往回走。我總感覺(jué)她這樣做一定有原因，便跑到她跟前問(wèn)：
“我根本就不認(rèn)識(shí)你，你為什么要這樣對(duì)我？”
她啜泣著說(shuō)：“你長(zhǎng)得好像我的親生哥哥呀，只可惜他再也回不來(lái)了……”
我呆住了。
“來(lái)，跟我來(lái)……”我拉住她的手，把她帶到我家的團(tuán)圓飯桌上對(duì)她說(shuō)：“我就是你的哥哥。”
后來(lái)她離開了這里，去了另一個(gè)城市。但我總和朋友提起，我有一個(gè)妹妹，她有著青絲般的頭發(fā)，水汪汪的眼睛。（輔導(dǎo)教師 董光輝）
【師情話意】
我被學(xué)生咬了一口
棗莊十八中 莊福一
一不小心，我突然成了高二級(jí)部的“名師”，走在樓道和校園內(nèi)，總有三三兩兩的學(xué)生用眼神對(duì)我偷偷掃描或用嘴巴努努暗示：“就是他……這位老師的手……聽(tīng)說(shuō)被‘瘋瘋’咬了……”
“瘋瘋”是何許人也？
其真名叫馮鳳。該生性格外向，做事張揚(yáng)，行為夸張，與男生稱兄道弟，整日咋咋呼呼的，穿衣也經(jīng)常別具一格，我行我素，同學(xué)們?nèi)∑涿值闹C音，“瘋瘋”因此得名。“咬人事件”又是怎么回事呢？還得從頭講起。
學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題一直是困擾老師們的一個(gè)難題：如果不讓學(xué)生帶手機(jī)，對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生一兩個(gè)星期不能與父母交流，于情于理說(shuō)不過(guò)去。經(jīng)班委研究，帶手機(jī)可以，但要約法三章：一是手機(jī)不許出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)域；二是手機(jī)只能在午飯、晚飯后的就寢之前10分鐘使用。小注：僅限于與家長(zhǎng)通話；三是如果違背以上兩點(diǎn)的，手機(jī)要放在老師的抽屜里關(guān)機(jī)禁閉兩周。同學(xué)們也都贊成。其實(shí)即使有違背原則的，我也并不真地將手機(jī)沒(méi)收，只是給點(diǎn)小小的懲戒，如背誦或默寫一篇《唐詩(shī)宋詞選讀》中的詩(shī)詞，寫一篇學(xué)習(xí)心得等。我的良苦用心，學(xué)生們懂得的。
中午第二節(jié)課，我在教室里飽含激情地范讀著《將進(jìn)酒》，走到“瘋瘋”旁邊，猛然發(fā)現(xiàn)她正聚精會(huì)神地觀看手機(jī)視頻。我不露聲色地將手機(jī)從她手中拿過(guò)來(lái)，放進(jìn)口袋，繼續(xù)讀書。
下課后，我正要走出教室，“瘋瘋”一個(gè)箭步堵住了我，面無(wú)表情地說(shuō)：“給我手機(jī)！” “現(xiàn)在不行！” “到底給不給？”她臉有變色。 “暫時(shí)不可以。”我依然平靜。 “不給拉倒，姐姐我不要了！”簡(jiǎn)直吃了火藥，歇斯底里，粗話甩口而出。 “怎么說(shuō)話呢，誰(shuí)是姐姐？我可以做你的父親了！”我一下子血涌腦門，臉漲得通紅。“走，去辦公室！”我伸手拉她，冷不丁她一轉(zhuǎn)頭，狠狠地咬住我的手背，我慌忙后撤，血從手背流出。
“這還了得，對(duì)老師如此無(wú)禮，老師還有什么師道尊嚴(yán)！家長(zhǎng)帶回家反省反省吧！”級(jí)部主任非常氣憤。 “回家——就回家，我不上了——行嗎？”“瘋瘋”絲毫沒(méi)有悔意。 我臉色鐵青，一言不發(fā)，極力隱忍。 “瘋瘋”的家長(zhǎng)坐在沙發(fā)上臉漲得通紅，氣得說(shuō)不出話，揮手要打她，我忙站起來(lái)拉住家長(zhǎng)的手走出門外。 “真對(duì)不起老師，這孩子真沒(méi)法管教，我是她姨父，她父母早就離異了，寄養(yǎng)在我家，孩子任性、敏感，我深淺的話都不能說(shuō)……難啊！老師千萬(wàn)別生氣，千萬(wàn)不能把她開除了��！” “怎么會(huì)開除呢，不過(guò)在這樣的氛圍中真的不好與馮鳳交流了，不如先冷靜冷靜一下吧，你先把孩子帶回家，等她頭腦清醒了，想通了，知錯(cuò)了，再送回來(lái)吧，不然矛盾更激化，都沒(méi)有臺(tái)階下。”
第二天晚上，收到了“瘋瘋”的短信：“親老師，我錯(cuò)了，你的手還疼吧……那天我的心情不好，一想到我的爸爸媽媽都又有了新家庭，一個(gè)在蘇州，一個(gè)在臨沂，我沒(méi)有爸爸媽媽疼了，心里難受才拿出手機(jī)看視頻發(fā)泄，沒(méi)想到把怨氣發(fā)泄到你手上了。你沒(méi)有打我，也沒(méi)罵我，只是悶悶地坐著。我偷看了你幾眼，你的臉色發(fā)黑，我知道你真的傷心了，我也怕了。當(dāng)時(shí)也想給你道歉，但找不到合適的機(jī)會(huì)，如果你現(xiàn)在還不解氣，我回校，你打我一頓，罵我一通吧！我確實(shí)錯(cuò)了，我保證再也不會(huì)不講道理了，我還要考大學(xué)呢。”
還能說(shuō)什么呢，能讓錯(cuò)者知錯(cuò)并改正，不正是老師們所追求的育人效果嗎？ 此后的日子里，馮鳳告訴我，平時(shí)的“瘋瘋癲癲”，其實(shí)也是情緒的一種釋放和調(diào)節(jié)，不然，攤上這樣的家庭，她不抑郁死才怪。以后她沒(méi)有在課堂上玩過(guò)手機(jī)。這件事似乎拉近了我與馮鳳的距離，我們交流的次數(shù)多了。
“我被學(xué)生咬了一口”也給我?guī)?lái)許多反思：我慶幸自己當(dāng)時(shí)在氣頭上能保持住克制，沒(méi)有絮絮叨叨與學(xué)生辯論對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有說(shuō)出過(guò)分的話。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)之后，不追求“刀下見(jiàn)菜”的效應(yīng)，“退一步”，實(shí)質(zhì)是在“進(jìn)兩步”。
轉(zhuǎn)身，遇到秋
棗莊十八中 邱洪莉
悄然前行，不知不覺(jué)間竟然度過(guò)了春與夏，夏搖曳著她那色彩艷麗的長(zhǎng)裙?jié)u行漸。驀然回首，秋，在我面前燦然開放。
她那颯颯涼爽的氣息快樂(lè)地?fù)崦覝責(zé)岬碾p頰，捉弄著我略有斑白的頭發(fā)，扯拽著我單薄的衣衫……如母親一般溫柔，如孩童一般淘氣、可愛(ài)；我伸開雙臂擁抱她，閉上眼睛，親吻她。
秋，可愛(ài)的秋，你雖已經(jīng)走過(guò)了半世滄桑，卻依然可愛(ài)如初。
哦，我真心謝謝你，謝謝你如期而至，如同預(yù)約一般來(lái)到了我的身邊。不管將來(lái)我還會(huì)擁有多少個(gè)秋天，你在我的心中永遠(yuǎn)都是唯一，獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可替代，無(wú)可替代的可愛(ài)啊。
你經(jīng)歷了一個(gè)奮斗的夏，經(jīng)歷了炎熱、干燥、暴雨，希望、失望絕望，而你沒(méi)有氣餒，反而褪去了青澀的綠，依然生機(jī)勃勃；催熟了硬瘦的果，依然謙虛謹(jǐn)慎。歲月沒(méi)使你的容顏蒼老，而是更見(jiàn)風(fēng)致了，是那種洗盡鉛華的素面朝天，是那種落盡浮華的靜美澄澈，也是經(jīng)霜后耀眼的黃，經(jīng)露后的跳動(dòng)的紅。只有用心經(jīng)歷了春與夏的您，才可能擁有獨(dú)一份的風(fēng)致。
你也有傷心落淚時(shí)，淅淅瀝瀝……滴滴答答……抽抽噎噎地哭泣了好久。這讓我愁腸百結(jié)，好生憐惜。如果你是那種傾盆大雨，也許我會(huì)憤然離去；如果你是那種呼天搶地，也許我會(huì)充耳不聞，視而不見(jiàn)�？墒悄銢](méi)有撒潑也沒(méi)有耍賴，而是黃花憔悴。也許你已感到冬天將近，寒風(fēng)就要刮起，人生之冬難以躲閃，而內(nèi)心傷悲。
我只向你看了一眼，你就深深種在了我的心田。我希望自己是把傘，能為你遮雨擋風(fēng)；我希望自己是一方手帕，能為你擦拭淚痕；我希望我自己是劑良藥，能為你醫(yī)治傷痛�？傁雽�(duì)你說(shuō)：別哭了，再哭，我也要落淚了。人生，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有秋呢？沒(méi)有秋的人生是有缺陷的。
當(dāng)然，我最喜歡你高興的樣子。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，白云朵朵、片片，層層、疊疊地蜿蜒，妖嬈地舞動(dòng)著，自在的漫步著。陽(yáng)光瀝干了水分，變得干爽而溫暖，照徹著斑斕的大地，天地間的空氣也似水晶般的透徹，人們躲在你的懷中美美地做夢(mèng)，宛如生活在用水晶做的房子里的娃娃。
總有許多話要對(duì)你說(shuō)，可真面對(duì)你時(shí)，我又不知從何說(shuō)起，嘴拙舌笨難以開口。只想靜靜與你深情相對(duì)，有你那秋水含情目，如果我再要求別的，我會(huì)覺(jué)得自己太貪心了。
兩袖清風(fēng)身欲飄，杖藜隨月步長(zhǎng)橋，清風(fēng)明月中的你，自有你的瀟灑從容，淡泊快意，也有你對(duì)生活熾熱的愛(ài)戀。
轉(zhuǎn)身，遇到你，我不再中年惶恐。
哦，我可愛(ài)的秋，今生有你相伴，夫復(fù)何求？
【徜徉文海】
我愿與你同行
棗莊翼云中學(xué)215級(jí)12班 劉盈
我愿放下我的步子，在一方靜好而又無(wú)常的土地上，席地而坐，細(xì)細(xì)淺呷文化的味道。
——題記
在文學(xué)的殿堂里，我可以品味李太白的文采飛揚(yáng)，感受李清照的婉約窈窕，悲白娘子的永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，賞秦時(shí)的明月漢朝的雄關(guān)——人類永恒的美，悲壯的愛(ài)，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍耀眼的光芒。
記憶中，初次打開書扉，它便在我的世界中增添了一抹亮麗，讓我久久不能釋懷。在那里，余光中的《滿星亭月》讓我感受到了虞姬的愛(ài)恨情仇；屈原的悲愴與無(wú)奈，毅然投入江底的決然，他長(zhǎng)嘆‘舉世著渾我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒’的愛(ài)國(guó)情懷，都宛如一幅幅絕妙的畫卷，讓我如癡如醉。也是那時(shí)，媽媽握著我的手，教我寫下了第一個(gè)漢字——人。記得那時(shí)她語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“做人就要有人的風(fēng)骨，要為自己的‘漂亮’而活，要富貴不能淫，貧賤不能移，更要威武不能屈。”如今，再細(xì)細(xì)品嘗，恍惚間明白了許多，我看到了每一個(gè)方正的漢字里，都蘊(yùn)含著做人的端正品格，飽含著人間哲理。正如一撇一捺構(gòu)成的“人”字，可冉冉眾生，又有寥寥幾人可真正的做好它呢？
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。慢慢的，我也通過(guò)文字，邁進(jìn)了詩(shī)歌的王國(guó)，在那里，我可以盡情遨游，任意的暢想，盡情的吮吸知識(shí)的甘泉，淺品中國(guó)上下五千年的璀璨文化精髓。初讀“一去二三里，煙村四五家”只覺(jué)得淺顯易懂；后來(lái)我與蘇軾相逢，多了幾分“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的感傷；在他的帶領(lǐng)下，我與李白相遇了，許下了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的宏愿；與李清照見(jiàn)面時(shí)，心痛她“人比黃花瘦”的憔悴容顏；又與陶淵明暢談，追憶“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然……在那春意盎然，鏗鏘有力的篇章中，在那榮辱得失，盛衰交替的歷史流程中，我們的民族有太多的輝煌與記憶，它是多么的響亮有力，吟唱著低沉而耐人尋味的世間絕唱！
想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)我們一步步接近它的時(shí)候，它卻漸漸的遠(yuǎn)離了我們的生活。端午的龍舟，你還在劃嗎？中秋節(jié)的親人，依舊會(huì)回家嗎？你還會(huì)吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來(lái)祝福遠(yuǎn)方的親人嗎？不是吧，如今的情人節(jié)的浪漫奢華已成為主流，圣誕節(jié)的張燈結(jié)彩徹夜明亮已深入我們的生活，記憶中的傳統(tǒng)文化以漸漸褪色老去，恐怕感到悲哀的不止是我一個(gè)人，但愿歲月，沖不走她的繁華，褪不了她的色彩。
艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”是的，我們還要讓孔夫子的話成為世界的流行語(yǔ)，還要繼續(xù)傳承中國(guó)的文化歷史，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化永垂不朽�。ㄖ笇�(dǎo)教師 裴寶乾）
一路書香一路歌
棗莊十八中17級(jí)2班 甘雨田
自從那年抓周時(shí)抓到了書，我便和書結(jié)下了某種不解之緣。于是，隨著年齡的增長(zhǎng)書香彌漫在我的生活中。
三歲時(shí)，我纏著打瞌睡的媽媽給我講故事；六歲時(shí)，我跌跌撞撞闖進(jìn)了童話的世界；九歲時(shí)，我通過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解了這個(gè)世界；十二歲，我開始研究那深?yuàn)W的名著和那有趣的雜志。于是伴著一路書香，我蹦蹦跳跳的走到了現(xiàn)在。
我哼著歌走進(jìn)了書的世界。在書中，我可以和李白一起攀登天姥山，欣賞神仙意境的壯麗美好，發(fā)出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的長(zhǎng)嘆；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，和她在荷花中泛舟，共敘那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁緒；我可以和徐志摩在康橋信步倘徉，像云兒一樣悄悄離去；可以與朱自清一起透過(guò)美麗的《荷塘月色》踏著《春》的鼓點(diǎn)去《匆匆》追尋父親的《背影》；我還可以和《老人與海》中的漁夫桑地亞哥一同戰(zhàn)勝肆虐的鯊魚，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；我還可以和曹雪芹、莎士比亞成為朋友，和巴金、沈從文在書中進(jìn)行一次暢談。
余秋雨認(rèn)為：“讀書最大的理由是擺脫平庸”。在我看來(lái)，書是最好最忠誠(chéng)的伙伴，無(wú)論你貧富貴賤，只要你捧著它，它就會(huì)真心待你，永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你。我父親是一位愛(ài)書的人，耳濡目染，我也逐漸愛(ài)上了書。每次，在我的“死纏爛打”下，只要獲得了新書，我便跑進(jìn)自己的房間，小心翼翼的捧著，一頁(yè)一頁(yè)的翻開，目不轉(zhuǎn)睛，生怕漏掉了一個(gè)字，一看就是幾個(gè)小時(shí)下去了。
因?yàn)闀愣鞓?lè)的不止我一人。唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”是呀，書是讀不盡的。清末杰出的愛(ài)國(guó)主義者林則徐，少年時(shí)代在書房里掛了這樣一副自題對(duì)聯(lián)：“家少樓臺(tái)無(wú)地起，案余燈火有天知。”林則徐不顧家境貧寒，矢志苦讀，書何嘗不是他精神的重要支柱哪？“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，其書齋有這樣一副對(duì)聯(lián)：“咬成幾句有用書，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。”一個(gè)“咬”字，將其鉆研書本的情態(tài)及對(duì)書籍的熱愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致。由此可見(jiàn)，歷史上的名人也離不開書香的熏陶。
伴隨著一路書香，我漸漸長(zhǎng)大；伴隨著一路書香，我哼起了快樂(lè)的歌。
【雪花片片】
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揭開的。友誼的港灣溫情脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，他不需要股息和分紅。
——棗莊市十八中 17級(jí)17班 華又萱
遇上，便是最美。遇上文靜的春天，使我方松，我的精神世界變得豐富而寧?kù)o。遇上火熱而調(diào)皮的夏天，我有點(diǎn)嫉妒，也十分的喜愛(ài)，它是美君子，不忍心打擾他。遇上秋天真的有點(diǎn)難舍，我不會(huì)破壞秋天眾多的精靈，好美的天地，宇宙萬(wàn)物。遇上冬天，讓我“愛(ài)恨兩難”無(wú)法言語(yǔ)。
——棗莊十八中16級(jí)9班 張洋
我的紫藤花！前年，你干瘦的身子攀援著梁架，只開著幾簇。那時(shí)，我不忍心看。去年，外面肆意的春天，讓我竟然忽略了你。而今，我就站在你的面前，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，就像我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著日升看著月落。
——棗莊十八中 劉斌