愛需要別致的形式
寫作，已經(jīng)成為“萬人嫌”。為了寫出一篇好文章，許多同學(xué)抓破了腦袋。然而，多年前已經(jīng)流行的一句話到現(xiàn)在還有警示意義：讀十年語文，不如聊一年QQ。這話不完全對，但既然能流傳這么廣，肯定也有些道理。如果不信，本版面就推送了一些老師的隨筆或者聊天記錄，挺有意思。
『問對』
一個聊天記錄：關(guān)于萬州墜江公交
記錄者：溫州翔宇高中 張羽
這是一個學(xué)生群，幾年前畢業(yè)的。平時聊得也不多，偶爾評論一番房價、股市或國事。
今天由李定貴（當(dāng)年似乎外號是主席）開頭，然后討論了一下重慶萬州公交墜河那事——哪怕是“命若琴弦”同學(xué)（為了保護他，沒改成真名），其實也是有道理的。其中喻全和周政的分析最有道理。
到溫州來這幾年，班級一直換來換去，感覺還沒能教出這樣的一群人。溫州娃娃主要只負(fù)責(zé)好看去了。記錄如下：
李定貴:（[鏈接]重慶萬州公交車墜江原因公布）提前下車的那個乘客運氣太好了。
李定貴:以前張老師（此處@張羽）總是說“覆巢之下焉有完卵”“沒有人是在一座孤島”，現(xiàn)在體會真是越來越深刻了……從這個事件中我得到的教訓(xùn)就是：以后坐車遇到其他乘客與司機爭吵，應(yīng)該及時出言出手制止，不能覺得事不關(guān)己。這個事件中乘客和司機爭吵了四個站，要是有人這么做了，悲劇就不會發(fā)生。想起自己坐公交也經(jīng)常會遇到乘客和司機爭吵的情況，現(xiàn)在真覺得后怕。
李定貴:我本人既不可能與司機爭吵打鬧，也不會去做司機，更多的情況下是公交車上的“其他乘客”，所以我能得到的教訓(xùn)就是遇到這種事情不能覺得事不關(guān)己。
命若琴弦:各位老板，你們忘了。什么叫禁止私力救濟。假設(shè)你去阻攔這個女的，警察來了，你覺得民警會怎么樣處理。這個才是根源。
命若琴弦:扯什么事不關(guān)己，二逼。
劉同學(xué):見義勇為撒。
命若琴弦:如果這個女的干擾司機，不管動手還是吵架，你懟過去，警察來了。會怎樣？
郭越:為什么一定要懟過去？勸，不行嗎？把她拉開，也沒毛病吧？
命若琴弦:我講事實，警察來了。就是和稀泥。你如果因為勸阻，這個女的，抓你了，打你了，屁事沒有。你打了這女的，不好意思，就是斗毆。我覺得才是根源，不要扯什么事不關(guān)己。
郭越:你簡直就是個憤青，真的可怕。啥子叫做警察來了，就是和稀泥？
張羽:（命若琴弦的）這就是杠精型言論了。
命若琴弦:以前我總覺得雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的。現(xiàn)在不覺得，根源不在這。
張羽:車上的人，有幾個去想什么斗毆？
命若琴弦:你覺得警察來了不和稀泥就不和吧。
張羽:他們基本上就是“關(guān)我屁事”。他們?nèi)绻芟脒@么遠(yuǎn)，早想到可能出事了。
黃玉鳴:車上另外13個人，我覺得就是在想“關(guān)我屁事”，結(jié)果都去陪了“關(guān)事的人”。
張羽:如果想到出事，哪還會顧忌警察。
黃玉鳴:我覺得還是需要點憤青，當(dāng)時哪怕出手打人了，也好過現(xiàn)在這個狀況。
張羽:爭論點不是警察來了和不和稀泥，而是這一車人主要是怎么想的。
張羽:如果真要分析這事，司機是最大責(zé)任者，而不是這個女乘客。
張羽:碰上幾個爛人，是人生難免的事，但司機應(yīng)該有專業(yè)修養(yǎng)——是專業(yè)修養(yǎng)，不是性格修養(yǎng)，即，就算忍不住要懟乘客，也應(yīng)該停車再說。至于最后會不會被公司處理，那是后話，應(yīng)該被處理就接受處理。
卓思宇:司機主觀意愿搬動方向盤還是失控？我不成熟地認(rèn)為……開車的時候打幾下不會失控脫離方向盤啊�？赡芪覜]開過客車……反正覺得有點奇怪。
張羽:這個只能由專業(yè)人士還原。比如，氣憤之下，手腳力度是不對勁的，比如油門那個腳，是可能大力踩了他媽一下的。
黃玉鳴:你確實不成熟。
卓思宇:最后一把方向盤是沒有理由的，仔細(xì)看。
張羽:氣得“那老子開到河里去”這個可能性是比較小的。我愿意認(rèn)為是身體自控能力亂掉了。男人氣惱之下推老婆一把，卻把老婆推一個大跟頭，這種現(xiàn)象，是多的——他不知道自己當(dāng)時會無意中放大很多力氣。
張羽:然后，這個討論，連續(xù)在換話題……所以顯然大家只是隨便聊一下，沒準(zhǔn)備一個一個話題說清楚再換？
卓思宇:我只是在理性分析事故的操作問題。倫理道德挺明顯的。
張羽:乘客們恐怕既沒去想警察來了會怎么處理，也沒去想可能會發(fā)生什么——他們什么也沒想，只是煩聽他們倆個吵吵鬧鬧。他們什么也沒去想。反正關(guān)我屁事。最后，其實是關(guān)我的事的。
張羽:因為沒想過車或操作車的司機會因此失控，以為只是人和人的事。
卓思宇:乘客肯定有不對，旁觀者心態(tài)，罪不至死，作為一片雪花，誰也沒想雪崩。
張羽:如果我在車上，應(yīng)該是肯定去阻止這個女人去了。我他媽在車上，你動那個方向盤，就是在動我啊。我這時候，是人車合一的。
李定貴:我們不可能苛求每個乘客都有素質(zhì)，也不可能苛求每個司機都能臨危不亂，我們唯一能改變的就是自己。所以我仔細(xì)想了想，我能得到的教訓(xùn)就是：遇到這種事真不能覺得事不關(guān)己。
張羽:這事發(fā)生過的，老家那種城鄉(xiāng)客車，碰上過不只一次司乘糾紛。如果只是售票員和乘客吵，我就觀察這個世界能有多無聊或蠻橫。但司機也跟著吵的話，我就會阻止司機吵，叫他開自己的車，別管后面的事。
喻全:其實我反到認(rèn)為，最該改進的是公交公司。我們不能揣度每一個乘客的好壞，會不會與司機吵架，也不能要求有乘客去制止。相比之下，反倒保護好司機不讓他與乘客發(fā)生肢體接觸最可靠。司機找死帶上乘客的幾率，和有一部分乘客找死帶上別人的幾率，我想后者大的多。保護司機也就保護乘客。公交公司更應(yīng)該把司機那個地方單獨用玻璃隔起來。留一個通話口即可。即使有乘客找事，也最大限度地保證了安全。其次討論素質(zhì)問題。
周政:還是搞安全駕駛艙，這種事基本不能寄希望于個人身上。14億人一秒數(shù)一個都要數(shù)六年，難免會有很多腦袋不好使的。人越多，好的規(guī)則防范就越比人靠譜。
李定貴:大全這個觀點又是另外一個角度了。估計很多公交公司也會考慮這個問題。
卓思宇:大全這個解決問題最靠譜。高鐵飛機還把駕駛員單獨放一個倉，一個道理。
張羽:很多地方的出租車，也是隔離了的。
喻全:言語上的沖動在先，肢體沖動在后，最后失控，所以我想如果能控制，或者制止肢體沖動，應(yīng)該能避免很多事。
張羽:喻全這個方式可能是最好的。因為，培訓(xùn)司機也不保證司機每時每刻的心態(tài)。
周政：很多新型公交都有了這個，只是全部換裝成本太大，不出大事沒人去強制搞這個。
李定貴:是的。
張羽:嗯，整理一下，又是一篇博文。感覺各位應(yīng)該到全國每個城市去管理公交公司。
『記錄』
愛需要別致的形式
淮安外國語 林以廣
從“唐御苑”吃了飯坐車返回住地路上，胡小萌同學(xué)忙不迭地給她爸媽分別打了一個電話。她告訴爸媽，今天是七夕，中國的情人節(jié)。她叮囑爸媽，今天她不能陪伴，“你們兩個一定要放下手里的事情，好好地去外面搓一頓。”晚上因為忙，她可能就沒有時間和他們視頻聊天了。
坐在旁邊的我，多少還是有些感動的。記得，有一句話是這么說的，愛就要大聲地說出來。很顯然，小萌這孩子是愛她父母的。
就在我們這次“西安研學(xué)”出發(fā)的那天晚上，周家和的爸爸，在朋友圈寫道：“遙憐今夜小兒女，未解父母念長安。”是的，只是一種調(diào)侃而已。但，孩子可能還是第一次一個人出遠(yuǎn)門。我能想象，就在那個晚上，有不少的父母，一定是徹夜難眠了。寬慰也好，戲作也罷，我給家和的爸爸續(xù)了兩句詩：“待到海棠花開日，登高回望意闌珊。”我堅信，孩子們是能夠理解父母的心情的。即便現(xiàn)在還有些懵懂，以后也是會慢慢明白過來的。
就在那個晚上，家和要是跟今天的胡小萌一樣，哪怕只是給父母打一個電話，他父母的心里一定會寬慰許多吧。
先有別致形式，后有精彩內(nèi)容。晚上我們師生結(jié)伴去陜西戲曲研究院，欣賞了幾段秦腔。應(yīng)該說，演員們的表演還不錯。但是，十二分賣力表演，卻并沒有激起同學(xué)們十二分的熱情。為什么呢？理由可能有很多種，有一點是可以肯定的。那就是，秦腔這種藝術(shù)表演形式，今天的孩子，可能未必很喜歡。
這就啟示我們，形式是要不斷創(chuàng)新的。好比羊肉。你可以做成羊肉泡饃，我可以做成肉夾饃�；叵胱蛲碓诨孛窠止湫〕�。什么老孫家羊肉泡饃，什么老樊家肉夾饃。饞得人流口水的，哪一樣不是因為形式的獨特、新穎呢？
『親情』
媽，我們欠你一個擁抱
淮安曙光初中 胡于光
重陽節(jié)，學(xué)校安排了一個德育活動，讓學(xué)生回家擁抱自己的父母或祖父母一分鐘。然而這個活動對處于青少年期的孩子來說還是有一定“困難”的——他們不好意思。想到這里，我決定給我們班的孩子們示范一下。
好久沒擁抱母親了，我走到廚房把正在忙碌的母親喊出來，今天要給她個擁抱。我說：“媽，我要抱你一下。”當(dāng)著父親、妻子和女兒的面，我突然覺得不好意思，媽媽先是一愣，接著說：“這孩子，你說什么呢，都這么大了，也不是小孩子。”我一邊招呼妻子給我拍個照片，一邊走到媽媽面前，一把抱住了我的母親，母親開始有些掙扎，后來便不動了。
我擁抱著年邁的母親，我突然覺得她很瘦，也很矮。怎么變矮了呢？頭腦中突然想起了小時候的一幕，那是母親帶我出遠(yuǎn)門，鄉(xiāng)下的車很少，幾十里地都是走過來的，我走不動都是她抱著我，那時候覺得她力氣很大。“好啦，都兩分鐘了，還抱呢！”妻子突然在一旁說話，把我從回憶中拉了回來。我仔細(xì)地看著母親，皺紋爬滿了她的額頭，頭發(fā)也白了很多。她雙眼噙著淚花，因為我們都一樣，好久沒擁抱過彼此了。
二十多年沒有這樣擁抱我的母親了，擁抱了才知道母親的辛苦和不易。我要經(jīng)常擁抱自己的父母，讓彼此的愛流淌在溫暖而又深情的擁抱中，不讓歲月把這濃濃的親情沖淡。
學(xué)高為師，身正為范。拍好了照片，我把照片發(fā)到群里，讓所有的孩子照著我的樣子做，我鼓勵孩子們?nèi)肀ё约旱拈L輩。果然，有了我的示范，效果非常好，一個個與父母或祖父母擁抱的照片刷屏了。在重陽佳節(jié)期間，學(xué)校安排這個德育活動分非常有意義，既讓學(xué)生感受到節(jié)日的傳統(tǒng)文化，又拉近了孩子和父母的距離。相信經(jīng)過了這次有意義的德育活動，讓孩子和父母都感受到了親情的溫暖。下午學(xué)生返校，我讓孩子們寫一下與父母擁抱的感受。孩子們很快交上來了。
下面讓我們來看看孩子的感受吧。
我是七（11）班的呂妍，感謝學(xué)校給我們這樣的一個表達(dá)愛的機會。我不善于表達(dá)，每次這樣的德育活動我都是拒絕的，但這次看到我們班主任擁抱得那么認(rèn)真，那樣深情，我鼓起勇氣與媽媽擁抱了一分鐘。剛開始有點緊張，很不好意思，但擁抱了媽媽以后，有一股暖流涌上我的心頭，我突然變得勇敢了，媽媽都沒怕，我怕什么呢？突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭上多了幾根白發(fā)，原本有點胖的她竟然瘦了許多，都是因為我操碎了心。有時候我還那么的不聽話，不愿學(xué)習(xí)，覺得很慚愧，總覺得對不起自己的媽媽。在拍出來的照片上，我看到媽媽那燦爛的笑容，笑得很開心。
我是七（11）班的潘熾宇。學(xué)校布置了一個德育作業(yè)，讓我們回家擁抱家人，這個作業(yè)令很多人覺得害羞，所以很多人都沒有用最飽滿的心情去做。起初，我心里覺得很簡單，不就是一個擁抱嘛，可是擁抱完我才知道，這樣一個微不足道的動作有多么意味深長。擁抱媽媽的時候，姐姐一直在旁邊笑，開始被她笑得很尷尬，但是，當(dāng)我認(rèn)真起來的時候，我眼睛一直注視著媽媽，從媽媽眼中我看到了她對我是滿滿的愛。我靜靜地看著媽媽，皺紋一絲絲爬上了她的額頭。她正在慢慢變老。我緊緊擁抱著她，擔(dān)心在我眨眼的一瞬間媽媽從我眼前消失。
我是孫磊。這一次學(xué)校讓我們回家完成一項德育作業(yè)，擁抱自己的父母一分鐘。一開始我很不愿意，擁抱就擁抱吧，還要拍照片發(fā)到群里，被那么多同學(xué)看到，多難為情呀！但還是要完成這個任務(wù)呀，我抱著媽媽，不敢看她。擁抱的時候我倆都沒說話，有點尷尬，漸漸的我想到小時候的事情，想起了我一生病媽媽就風(fēng)雨無阻地送我去看病……我今年十三歲了，已經(jīng)比她高了，記得兩年前我還比她矮一個頭呢。我感覺我在長大，她在慢慢變老，謝謝爸爸媽媽養(yǎng)育了我，我永遠(yuǎn)不會忘記你們的養(yǎng)育之恩。
『足跡』
且行且思
淮安曙光初中 秦雪云
溫暖的春日假期，我以一種特殊方式走進了天柱山。這是我與天柱山的第一次親密接觸。
置身于山中，綠樹成蔭，山花燦爛，微風(fēng)拂面，所有的凡塵俗事都被丟棄在腦后，我的心在這里舒展了。
幾朵白云舒適愜意地在藍(lán)天閑逛著，它們仿佛俯下身子，在和我親切地打招呼。“準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了，請相信我們！”山腳下洪亮的聲音吸引了我的目光，我們不由得駐足觀望。
我沒有選擇大路，而是選擇了那條荊棘叢生、樹葉飄零、山石林立的幽幽峽谷。牛仔褲被鋼絲網(wǎng)無情地撕開了一角，腿上的皮也成了它們的盛宴。鞋子里灌上了細(xì)小的沙石，它們是想讓我疲憊嗎？在怪石中間穿梭著前進，頭也差點受創(chuàng)，危險似乎增加了一分，可是樂趣也平添了很多。也許在那些未知的地方，我們可以發(fā)現(xiàn)意外風(fēng)景。
水聲潺潺，清幽秀麗，輕輕地掬一把清水于手心，小心翼翼地不讓它從手心溜走，就像挽留那些必將逝去的時光，心底竟閃過一絲說不清的清涼。為了領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，不走尋常路，這的確是一個不錯的選擇。這讓我想到了曾經(jīng)青澀的自己所發(fā)出的那些在一些人看來另類的聲音。在別人異樣的目光里，我們能堅持不走尋常路嗎？在別人置疑的聲音里，我們能堅定前進的方向嗎？在嘗試的不斷挫敗里，我們能再次邁開前進的腳步嗎？
大路平坦，小路艱險。我們向往大路的安全，我們也向往小路的意趣�？墒墙�(jīng)過一道道關(guān)卡的考驗我們還是回到了大路上。這無關(guān)乎信仰與堅守，我只是覺得，生命中就是應(yīng)該時刻領(lǐng)略不一樣的景致。
此時，一棵樹及時地出現(xiàn)了，它并不高大，也不粗壯，它也沒有堅強伸展的臂膀，甚至在這高樹林立的森林里，它與同伴相比遜色了許多。但是，抬頭仰望，我看見了它枝頭嫩綠的葉子在微風(fēng)中舒展著舞步。但是，低頭沉思，我仿佛看見了它把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在了腳下的土地里。但是，凝神注視，我仿佛看見了它的身軀正堅守著自己的信仰——“高山仰止，景行行止。”
這句話，深深地打動了我。“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我在心底默念著這句司馬遷用來贊美孔子的話語。我又看了這樹一眼，還是那么普通，還是那么平凡，還是那么不起眼，還是那么微不足道，但是它也有它的仰望，它也有它的向往，它也有它的信仰。這些難道不是我們這些在塵世中走得越來越遠(yuǎn)的人們所丟失的品性嗎？
“雖不能至，然心向往之。”是的，就像今天，也許我們無法攀上山頂，但是我們可以享受行走的樂趣；也許很多時候我們無法企及生命的高度，但是我們可以保持心的寧靜；也許很多時候我們無法領(lǐng)悟生命的境界，但是我們可以守望靈魂的本真。沒有什么能阻擋我們與自然的擁抱，沒有什么能阻擋我們行進的歡樂，沒有什么能阻擋我們內(nèi)心的信仰與向往。
一花一世界，一草一樹木，是你們讓我享受了自由，是你們滌蕩了我的靈魂，是你們讓我守望著自己的信仰，是你們讓我對這個世界多了一份眷戀。
所以，我要說，天柱之行，不虛此行。從山上的一花一樹一草中，我找到了行走的快樂、內(nèi)心的愜意、靈魂的自由。
『群星』
八月，我加入了永嘉翔宇小學(xué)這個大家庭，開始全新教育生活。在這個大家庭，我迎來許許多多的挑戰(zhàn)。開學(xué)后一月余每天都很累，任務(wù)一個接著一個，每次都匆匆忙忙的。我有點迷茫，不知道怎樣做才能讓自己能更好地處理和完成這些任務(wù)。
我意識到，這些挑戰(zhàn)既是一座座大山，又是一個個提升自己教育教學(xué)水平的機會。只有邁過這些大山，抓住這些機遇，工作才會得心應(yīng)手，才會找到作為一名翔宇教師的幸福感。
——永嘉翔宇小學(xué) 肖閣
尋找不同于想象，想象“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，再美好，畢竟是飄渺而虛幻的，到頭來還不是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的殘酷而冰冷的現(xiàn)實？能溫暖這個冰冷現(xiàn)實的法寶便是尋找。不尋找，我們怎么會知道夢想到底長著怎樣的面孔？不尋找，我們怎么會知道這個世界究竟有多溫暖？不尋找，我們怎么會甘心離開這個世界？
人生這塊土地，人人擁有，可種出怎樣的莊稼卻又各自不同。沒有主動尋找的人生如一潭死水，激不起半點的波瀾，更有甚者會吞噬年輕的生命。有人雖然年紀(jì)輕輕，遺憾的是，他喪失了尋找的激情，進而喪失了尋找的能力。未老而先衰，虛度了光陰，辜負(fù)了青春。豈不苦哉？
——棗莊十八中 邱洪莉