青春調(diào)色板

　　有迷茫，有敏感；有親情，也友情；青春有無(wú)限可能，有大把時(shí)間去經(jīng)歷，去感受。在跌跌撞撞中驀然回首，我們已在青春的征途上漸漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之痛
 

溫州翔宇高中部16級(jí)5班　金若心

　　毛姆曾言：“人們往往不僅要成為自己想成為的人，還要成為他必須成為的人。”我想，所謂“必須成為的人”，是指人生有應(yīng)承之重、應(yīng)擔(dān)之責(zé)。
　　青春之季，我想大多數(shù)人都向往一種有情有趣的人生。在我看來(lái)，一個(gè)“趣”字，蘊(yùn)涵一個(gè)“走”，意為“行動(dòng)”，一個(gè)“取”字，意為“選擇”。青春，并非僅指年齡，能行動(dòng)、有選擇，才是青春應(yīng)有之義。青春羅盤，應(yīng)指向志趣。
　　“人人皆身處陰溝，但總有人仰望星空。”人生志趣之一，隱藏在王爾德的這句話中，即使身處陰溝也仰望星空、即使身在黑暗仍渴望黎明。有趣的青春，絕非隨波逐流，甘心讓自己被時(shí)代的浮躁裹挾，就如直播無(wú)保護(hù)高空挑戰(zhàn)的吳永寧，將自己的青春摔碎在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的泡沫里。雖然他改變底層命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)無(wú)可厚非，但為了生活而先拋棄了生命的做法，不應(yīng)該成為燃燒青春的方式。如尼采所說(shuō)，“在個(gè)人的身上克服整個(gè)時(shí)代”，因?yàn)橛?ldquo;取”，你就有機(jī)會(huì)剔除無(wú)價(jià)值的人生方式，你才有可能成為你想要成為的人。
　　然而，哪怕吳永寧的悲劇在前，我們還是要警惕那些極易搖動(dòng)青年的觀念，比如“再不瘋狂就老了”。稍加明辨，我們可以輕易察覺(jué)“瘋不瘋狂”與“老不老”之間并無(wú)邏輯聯(lián)系，但在青春激情的灼燒之下，人很容易失去理性。時(shí)代給了我們網(wǎng)絡(luò)的豐富，可很多青年卻用只知道它來(lái)打游戲，還有那些瘋狂借貸消費(fèi)的年輕人、庸俗甚至色情的直播節(jié)目。由此可知，激情固然必不可少，但脫離理性的約束，它就會(huì)成為野火燒毀一切。
　　“是所有的雪花導(dǎo)致了雪崩，是所有的花朵構(gòu)成了春天。”誠(chéng)哉斯言，任何一個(gè)事件都涉及龐大的社會(huì)背景，是我們每一個(gè)人構(gòu)成了這個(gè)世界，我們的所有選擇都在造就我們的人生。西西弗斯不再憎恨他面前的石頭，他在吹響的口哨聲中完成了他的人生選擇，徐卓走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)成為第三代的“護(hù)鶴人”，告訴我們什么叫當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀選擇。徐卓選取了他的未來(lái)，有別于“別人家那些掙大錢、奔高位的大學(xué)生”。沼澤之上，鮮花盛開(kāi)，徐卓與丹頂鶴共舞之時(shí)，我們看到了“有所取”的人生熠熠生輝。
　　燭照當(dāng)下，有讀博男放棄出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)而改做一個(gè)優(yōu)秀的面包師，有宿管阿姨打破荒蕪的生活而與年輕的兒子一同考上研究生，有幾十個(gè)年輕的消防戰(zhàn)士犧牲在大火熊熊的木里縣森林里……這些讓人感慨的故事背后，都是“價(jià)值觀取舍”的定奪。不要感慨生活的艱辛，不管是天之驕子的博士，還是平凡的宿管阿姨和消防戰(zhàn)士，他們的精彩人生并非由他們的生活環(huán)境決定。張愛(ài)玲說(shuō)，世界從來(lái)都只是旁觀者，所有的境遇與結(jié)果都由你一人去承擔(dān)。
　　更何況，人之青春即國(guó)之青春，人之選擇即國(guó)之選擇，每個(gè)青年有夢(mèng)想，中國(guó)就有夢(mèng)想，每個(gè)青年有份量，中國(guó)就永遠(yuǎn)不會(huì)被世界看輕。
　　面對(duì)胸中志趣與肩上使命，青年何為？一曰行動(dòng)，一曰選擇。
  　　新學(xué)期，我加入了“散打社”社團(tuán)。剛開(kāi)始的幾天，我們都在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，比如魚躍、背摔、鯉魚打挺、側(cè)手翻，還有一套拳法和拉伸等身體素質(zhì)課。天啦，那幾天真是慘叫連連，慘不忍睹。組建時(shí)社團(tuán)有50來(lái)號(hào)人，可能因?yàn)樘�辛苦了，兩周不到只剩�?0來(lái)人。我們一起訓(xùn)練、一起吃飯、一起被教練“處罰”，為精彩喝彩，為出糗嘻笑。每一次訓(xùn)練結(jié)束，整個(gè)人全身上下都使不上力氣，可是我在其中結(jié)識(shí)了很多朋友。
　　家波是我們社團(tuán)里面的“牛人”，他體育素質(zhì)非常好，動(dòng)作一學(xué)就會(huì)。他也有一些私藏絕學(xué)，我們社團(tuán)里除了他，沒(méi)有人可以做得到。訓(xùn)練完我們偶爾會(huì)組織游戲來(lái)娛樂(lè)放松，最好玩的是我們20個(gè)人圍成一個(gè)圈，一個(gè)人抓，一個(gè)人跑。跑的那個(gè)人做動(dòng)作，其他人學(xué)做動(dòng)作�？墒沁@個(gè)家波，做的動(dòng)作太難了——我們根本學(xué)不會(huì)，沒(méi)人會(huì)。游戲輸贏一點(diǎn)都不重要，重要的是我們一群人在一起努力，一起揮灑汗水，這些時(shí)光就變得非常美好了。
　　五月初，我們社團(tuán)接到緊急通知：在20天里面編排一個(gè)武術(shù)節(jié)目給學(xué)校驗(yàn)收。如果質(zhì)量合格，我們將奔赴山東參加集團(tuán)的一個(gè)重大活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們內(nèi)心是又驚喜又驚嚇，驚喜是因?yàn)槲覀儗⒋�表學(xué)校去參加表演，驚嚇是因?yàn)闀r(shí)間十分緊迫。但我們都愿意迎接這次挑戰(zhàn)，武術(shù)教練也決定和我們一起參加表演，一同面對(duì)此次難關(guān)。
　　一周三練，從此魔鬼訓(xùn)練開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，摔疼摔青，我們非常努力，誰(shuí)也不知道摔了多少次。為了讓表演節(jié)目更具觀賞性，教練增加了一些高難度動(dòng)作，我們不僅要記住大量動(dòng)作，而且團(tuán)隊(duì)表演要整齊有序，經(jīng)常練到校園熄燈才回寢室休息。但是，在訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有人說(shuō)過(guò)一聲抱怨的話，每個(gè)人都拿出了百分百的努力。
　　室友總是問(wèn)我，這么累為什么不退出，要自己沒(méi)事找事？我說(shuō)我加入了就不后悔。如果我沒(méi)有加入社團(tuán)我將連上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更不可能認(rèn)識(shí)一群同甘共苦的伙伴，在訓(xùn)練的過(guò)程中我懂得堅(jiān)持的含義，更知道汗水背后的故事。
也許，這才是青春年少應(yīng)有的樣子！我，發(fā)現(xiàn)了“我”的意義。
 
  　　每一次成長(zhǎng)便是一次重生。
　　在人生的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷著各種各樣的考驗(yàn),而每一個(gè)考驗(yàn)都是成長(zhǎng)中的關(guān)卡，只有戰(zhàn)勝它，在失敗中重生，才能繼續(xù)往前走。
　　曾記得我在成長(zhǎng)過(guò)程中屢屢失敗，直到有一天，我看見(jiàn)了它們，我懂得了堅(jiān)韌的力量，我看見(jiàn)了夢(mèng)想的重量。
　　那一株曇花，出現(xiàn)在我的生命里，使我感嘆不已。它總是喜歡在夜里逗留，在夜晚悄悄地綻放著，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開(kāi)。雖然只有微弱的月光照亮它們，但它們卻享受著夜晚的時(shí)光�？墒侵�3、4個(gè)小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，它們悄悄離開(kāi)。為了短暫的綻放，曇花努力的成長(zhǎng)，不在乎過(guò)程中的孤獨(dú)，它們?cè)谄嗥鄾鰶龅脑律�中，學(xué)著承受孤寂，去習(xí)慣夜里的每一處風(fēng)景，適應(yīng)環(huán)境的變化。我想，只有經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的磨煉，才能品嘗到世間的甘甜。
　　當(dāng)春蠶突然闖進(jìn)我的世界，那一刻，微風(fēng)拂過(guò)，心里暖暖的。我開(kāi)始觀察它，它的生活也是很有規(guī)律的，從來(lái)不允許別人打擾它。我在一旁小心翼翼地記錄它成長(zhǎng)日記。一天復(fù)一天，它漸漸地長(zhǎng)大，要經(jīng)歷著“脫身?yè)Q骨”的一次考驗(yàn)。它先將絲吐出，結(jié)繭網(wǎng)、做結(jié)繭衣，結(jié)繭層形成松散柔軟的繭絲層，稱為蛹襯。蠶剛化蛹時(shí)，體色是淡黃色的，蛹體嫩軟，漸漸地就會(huì)變成黃色、黃褐色或褐色，蛹皮也硬起來(lái)了。經(jīng)過(guò)大約十幾天，蛹體又開(kāi)始變軟，蛹皮有點(diǎn)起皺并呈土褐色。春蠶漸漸地從“毛線團(tuán)”里掙扎，忽然，眼前一亮，是那個(gè)獲得重生的飛蛾！
　　春蠶總要經(jīng)過(guò)時(shí)間的煎熬，在漫長(zhǎng)的歲月里，等待著它的是一次重生，迎接它的是明天的太陽(yáng)，而我陪伴在它身邊，見(jiàn)證著它的成長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，它學(xué)會(huì)告別過(guò)去的自己，不畏懼成長(zhǎng)的磨難和困苦，愿意等待重生的瞬間。
　　如今的我，像剛萌發(fā)的豆芽?jī)�，擁有生長(zhǎng)的活力，我用盡全身的力量，扛起成長(zhǎng)路上那一個(gè)又一個(gè)的巖石。面對(duì)困難時(shí)，我用滿身的熱血去打敗它。雖然我時(shí)常會(huì)不知所措，但是我心中有光，我會(huì)大步邁向前去。我也慢慢懂得學(xué)會(huì)去成長(zhǎng)，我要像春蠶一樣結(jié)著蛹去迎接不一樣的新生，蛻變成一個(gè)全新的少女，珍惜現(xiàn)在所擁有的寶貴時(shí)光，用它來(lái)去做更有意義的事。
　　“無(wú)奮斗，不青春”，在青春的美好時(shí)代，我應(yīng)該積極向上，沖破逆境，走向夢(mèng)想的彼岸。
 
青春作伴
  　　夜風(fēng)輕輕，偶爾吹動(dòng)窗外的樹(shù)枝，皎潔的月光清灑在陽(yáng)臺(tái)上，映在地面，閃爍成搖曳的銀輝。一陣微風(fēng)拂來(lái)，茶杯冒出的縷縷輕煙被吹散在恬靜的空氣中，隨即變得無(wú)影無(wú)蹤。
　　人生就是聚與散的連續(xù)劇，人生當(dāng)中，我們會(huì)遇到各種形形色色的人。你，她亦或是他，都是我生命中不可或缺的一部分，不管它帶給我的是痛苦還是幸福。
　　我從未見(jiàn)過(guò)你哭，我敬愛(ài)的孫老師。但是，這一次，你哭了。
　　那是一個(gè)雨天，雨嘀嘀嗒嗒的打在地上，你抱著一疊作業(yè)，板著臉，心情沉重地走進(jìn)教室。頓時(shí)熱鬧的教師瞬間變得鴉雀無(wú)聲。教室里的空氣十分嚴(yán)肅，同學(xué)們端坐在桌上，不知道發(fā)生什么事情的我們心里發(fā)毛。你打破了寧?kù)o：“我改完這次的作業(yè)以后，真的，很生氣，我真心的為在座的的某位同學(xué)感到羞恥！”雨越下越大，仿佛也在斥責(zé)那位同學(xué)的惡行。
　　你的臉氣得通紅，心情稍稍平靜后你繼續(xù)說(shuō)道：“我把小Y同學(xué)寫的周記讀給你們聽(tīng)聽(tīng)，真是太不像話了，我教了這么多年的書，頭一次碰到這樣的事情，你們真是太讓我失望了！”接著你用沙啞的聲音念著。讀完以后，我終于明白你為什么要如此的激動(dòng)，如此的傷心了。小Y同學(xué)是個(gè)膽子小，懦弱的女生，班級(jí)里有些調(diào)皮的男生，不知道怎么回事，把小Y給罵了。聽(tīng)說(shuō)還不止一次。如果這種事發(fā)生在我們身上也許沒(méi)什么大礙，但是小Y同學(xué)自尊心很強(qiáng)，忍受不了的她將這件事寫進(jìn)了周記里。用的還是一種懇求的語(yǔ)氣，你說(shuō)，這怎么不氣人？
　　你越讀越生氣，眼眶通紅，與下雨的聲音融合在一起。你狠狠地將周記本拍在桌上，還將那位闖禍的男生小Q用力從凳子上拽出來(lái)，用一種命令的語(yǔ)氣讓小Q想小Y道歉，經(jīng)過(guò)了這么久的風(fēng)波以后，你的心情慢慢平復(fù)了。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，也許在你們眼里，對(duì)別人說(shuō)幾句臟話，對(duì)別人斥責(zé)幾句很正常，但是你知道么？你的那么一句話可能會(huì)對(duì)對(duì)方帶來(lái)多少的困擾和憂傷？今天上這一堂課我只是想讓你們知道'惡言傷人六月寒'，讓你們懂得如何去欣賞別人，贊賞別人，做一個(gè)有高尚品格的人！好了下課吧。”你紅著眼睛，用手抹了抹淚，緩緩走出教室，留下了若有所思的我們。
　　我敬愛(ài)的孫老師，你的淚水，我懂。是你的淚水讓處在豆蔻年華的我似乎成長(zhǎng)許多……
  　　我總覺(jué)得我和母親的代溝不是兩代人的距離，而是足足跨越了一個(gè)世紀(jì)，就像她給我買的衣服，似乎是上個(gè)世紀(jì)遺留下來(lái)的觀念遺留下來(lái)的產(chǎn)物。
　　長(zhǎng)期壓抑的生活總會(huì)讓人有反抗的沖動(dòng)，何況是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。每年都一定會(huì)買衣服，而這一回是夏天。我盯著別人身上淡粉淡藍(lán)……一片淺色的衣服，內(nèi)心充斥著不甘，一直比較聽(tīng)話不頂嘴的我，第一次選擇要和母親對(duì)著干。拽著一條白色的外套不松手，硬是梗著脖子要買它。
母親大概沒(méi)想到我會(huì)這么做。我們家的保守我現(xiàn)在才明晰。但在那時(shí)候，我根本不管這些，一心只與她爭(zhēng)辯。為什么別人家的孩子隨便穿，我只能穿著土到掉價(jià)的的衣服去上學(xué)？
　　然后就是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的冷戰(zhàn)，她只言我片語(yǔ)，一度很幼稚的寫了恐嚇信威脅她我想離家出走……確實(shí)是很幼稚，很自以為是。不過(guò)這是我認(rèn)為很有用的招數(shù)。冷戰(zhàn)的結(jié)尾，還是她先開(kāi)的口。
　　那天放學(xué)，她拉我去買了一件粉嫩的外套，然后才慢慢開(kāi)始解釋了緣由——
　　“你奶奶就是這樣的觀念，我沒(méi)法和她對(duì)著干，只能在你這一代和她那一代找中立點(diǎn)。”
　　我母親和奶奶的關(guān)系近幾年才緩和下來(lái)，也是我聽(tīng)多習(xí)慣了才發(fā)覺(jué)到我被她保護(hù)的由多好，一直到我和父親第一次吵架之前，我都以為起碼在我家，我是小公主。然而后來(lái)我才意識(shí)到，自己到底有多么無(wú)理取鬧，嚴(yán)重到幾乎稱的上是“白眼狼”。
　　她說(shuō)，我奶奶不喜歡的就是白色，她說(shuō)她一直都在刻意避開(kāi)深色，因?yàn)樗�覺(jué)得小姑娘還是穿的活潑點(diǎn)招人喜歡……她記得我不吃的香蕉豆腐哈密瓜，她記得我不喜歡卡迪芭比洋娃娃，她記得我喜歡看書種花和畫畫，她知道我不愛(ài)明星電視霹靂娃……
　　我不過(guò)十幾歲年華，剛剛開(kāi)始學(xué)會(huì)用自己的目光將世界描畫，卻忘了她一直目睹我的長(zhǎng)大，還有叮囑我的話。
　　我想我的往后余生，不要只顧著外面大千世界的美好，忘了她對(duì)我的不吵不鬧，是為了我飛的更高。
  　　還記得嗎？
　　那年9月，我們初次相見(jiàn)。軍訓(xùn)你和我站在一起，訓(xùn)練時(shí)你的認(rèn)真，嬉鬧時(shí)的笑臉感染著我�，F(xiàn)在，我們成了形影不離的好朋友。
　　在軍訓(xùn)的過(guò)程中我們漸漸熟絡(luò)，我們聊學(xué)習(xí)，聊生活趣事，聊籃球，我們相互分享故事、相互鼓勵(lì)。          
　　在訓(xùn)練的時(shí)候，教官教了我們?cè)S多的動(dòng)作，站軍姿、稍息立正、向右看齊等等，讓我記憶最深刻的是“站軍姿”了。剛開(kāi)始我覺(jué)得這應(yīng)該很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度。但當(dāng)我們真正體驗(yàn)過(guò)才發(fā)現(xiàn)我還是太小看“它”了。站軍姿時(shí)要抬頭挺胸，將全身的力量灌注到手、腿上。我們沒(méi)站幾分鐘便有些累了。這時(shí)教官說(shuō)讓我們?cè)賵?jiān)持六分鐘，并說(shuō)如果有同學(xué)沒(méi)有站好就加長(zhǎng)時(shí)間。同學(xué)們都咬牙堅(jiān)持著，這“六分鐘”漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。那天，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，“堅(jiān)持”是我們青春中美好的詞語(yǔ)。
　　當(dāng)教官說(shuō)“休息”時(shí)，我們兩個(gè)不約而同的坐在了地上，相互鼓勵(lì)的笑了笑。我說(shuō)：“這六分鐘是真的漫長(zhǎng)呀，我感覺(jué)是有史以來(lái)最長(zhǎng)久的一次了。”你笑著說(shuō)：“是呀，我也這么覺(jué)得呢，還好我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。”“今天這么累，我一定要多吃一點(diǎn)。”你大笑“對(duì)啊，一定要多吃一點(diǎn)，下午還不知道又有什么訓(xùn)練在等待著我們呢？”
　　青春，有你真好！這只是我們生活中平常的小片段，卻是我青春記憶深刻的時(shí)光。在課上，我們是一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)的同桌；下課了，我們是無(wú)話不說(shuō)的伙伴；放學(xué)后，我們是運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)的好搭檔。朋友就像陽(yáng)光，可以驅(qū)散生活中的陰霾，也讓平淡的故事變得生動(dòng)。
　　生活中，有些人會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露�鬧矛盾，等到失去時(shí)才認(rèn)識(shí)到“友誼”的價(jià)值。我想，朋友間定要相互寬容，彼此諒解。
　　我們是這趟青春列車上的同路人，并肩一同前往夢(mèng)想的目的地！青春有你真好！
 
  　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 　　三五月，荇菜返青。
　　荇菜只長(zhǎng)在干凈的水里，是可以吃的。《詩(shī)經(jīng)》中就將荇菜與美人同寫，美人手里的荇菜，似乎變得更加青翠誘人。
　　荇菜是可以大面積種植的。葉子小小的圓圓的，大多用來(lái)觀賞了。菜市上很少有荇菜。以前去水邊玩，聽(tīng)到有小孩問(wèn)家人，指著荇菜：“這是什么？”大人看也不看，隨口回道：“荷葉！”這哪里行！
　　不過(guò)荇菜是很像荷葉的。葉片可不就像荷葉的縮小嘛！但花不像，花是黃的。這種黃，很是張揚(yáng)明艷。小小的開(kāi)五瓣，看它努力舉著頭上的花，在風(fēng)中搖曳的樣子，有點(diǎn)難過(guò)。
　　五月到十月，荇菜開(kāi)花，結(jié)果。
　　觀賞的荇菜以花繁密濃重為貴。懂行的人看見(jiàn)細(xì)碎的花，過(guò)繁的葉，不免批評(píng)一兩句。這是不對(duì)的。人，怎么能把自己的主觀意愿強(qiáng)加于它身上呢？
　　荇菜是邊開(kāi)花邊結(jié)果的。花期極長(zhǎng)，性子極慢。
　　荇菜是很能長(zhǎng)的。連續(xù)收三四次，還長(zhǎng)！不知為什么，讓人想到韭菜。
　　《顏氏家訓(xùn)》曰：“先儒解釋皆云：水草，圓葉細(xì)莖，隨水淺深。今是水悉有之，黃花似莼。”大意是行世要有清澈之心，心如明鏡，安然自得。
　　可惜的是，清澈的湖少有了，野生的荇菜少有了。出門遇湖、河，總想停下來(lái)找找那有著圓圓葉片的荇菜。我開(kāi)始想念起那青翠的葉，想象著一片純凈的水域，岸邊水中飄搖的荇菜。
　　我們這里大抵不屬于水鄉(xiāng)，臨近地區(qū)的湖、河也少。屢次尋荇菜，總不得，落下了一個(gè)小小的心事。如今在鄰家小院中的池塘發(fā)現(xiàn)，看著荇菜填滿水面，花散散的，無(wú)規(guī)律可循地立于水面之上，我的心里似乎也被深深淺淺的綠填得滿滿當(dāng)當(dāng)。
　　池水隨風(fēng)動(dòng)，荇菜隨風(fēng)起。何處有美人，素手擇于隅。
　　怎能忘記這荇菜呢？《詩(shī)經(jīng)》中的文句與池水中的畫面疊合，竟不能分離了。
 
青春箴言
 
　　微風(fēng)陣陣，東方的天隨著時(shí)間的推移卻越發(fā)地黑暗。宛如一床玄青的綢緞。微風(fēng)再動(dòng)，這玄青的綢緞便起了變化。藏青、絳紅。顏色雖變，卻依舊昏暗，似有著一層灰色的霧。但不知何時(shí)這灰霧消散了。綢緞的顏色似水沖洗過(guò)一般透亮了起來(lái)。酒紅、亮紅、橘黃。再向內(nèi)卻是燦爛的金色。  
　　無(wú)論外界社會(huì)多么光怪陸離，我們都應(yīng)該對(duì)自己真誠(chéng)，堅(jiān)守底線，敢為人先，勇于拼搏，都能夠把煩惱踩在腳下。心懷破釜沉舟之志，砥礪前行；負(fù)有背水一戰(zhàn)之心，無(wú)問(wèn)西東。  
　　站在青春的岔路口，方知狄更斯所言不假：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”物欲橫流，伴隨著“生活在他處”的另一種可能，多元信息縱橫捭闔之下潛藏著陷阱無(wú)數(shù)。我們見(jiàn)慣了嘩眾取寵，聽(tīng)?wèi)T了冷嘲熱諷，前途似乎無(wú)路。四下環(huán)顧，心頭茫然，耳畔不禁想起梁漱溟先生的世紀(jì)之問(wèn)——這個(gè)世界會(huì)好嗎？