朱光潛先生在《談美》中提到阿爾卑斯山谷有一條勸告游人的標(biāo)語(yǔ)“慢慢走，欣賞��！”這大約不只是一種審美態(tài)度，也當(dāng)是一種人生態(tài)度。在路邊，那草、樹(shù)，那蟲(chóng)、魚(yú)，在身邊，那少年，那女子，每一個(gè)生命都在卑微而倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，就讓他們慢慢長(zhǎng)吧。既自生，亦自滅，不妨也是一種自由。
但在一個(gè)不允許輸在起跑線上的國(guó)度，這種自由有時(shí)是奢侈的，于是人們就要問(wèn)：該死的起跑線，你在哪里��？見(jiàn)到《孩子你慢慢來(lái)》扉頁(yè)上有一張照片，五歲的安安行走在落葉滿地的季節(jié)，照片下面寫(xiě)了一句話“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走”。
【青春之光】
微光
監(jiān)利中學(xué)21級(jí)1班 張婉詞
人定，月影斑駁。
我獨(dú)自走在學(xué)校幽僻的小徑上，石子路空蕩蕩的，路旁的灌木叢似乎也同我一樣，疲憊不堪。
每每這個(gè)時(shí)候，我是最放松的，眺望邊旁的冠生湖，偶爾有幾粒白色光斑在粼粼水波中漾開(kāi)，又迎面朝我送來(lái)一陣涼風(fēng)，只一瞬，身心便倏然愉悅起來(lái)。
然而這愉悅也如這波紋一般，恰似曇花一現(xiàn)地轉(zhuǎn)瞬即逝。我是討厭孤身一人的，不喜那種形影相吊的零落之感，于是乎便不由對(duì)“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”中的雙飛燕心生艷羨。倘若自己也能同這燕兒一般，在某個(gè)閑花落雨、充滿朦朧詩(shī)情的日子里，結(jié)伴飛去心之所向的遠(yuǎn)方，那該是一件多么美好的事情啊。
思緒回到此刻，我仍舊走在回家的路上，只是我早已步出校園，走在寬廣的柏油馬路上了，依舊形單影只。一旁，同學(xué)間相互打趣，嬉笑聲在我的耳畔轟鳴。我加快了步伐，企圖早點(diǎn)逃離。我走上近道，因?yàn)榻牢恢闷В放圆](méi)有裝上路燈。涼風(fēng)嗖嗖鉆進(jìn)我的褲腳，我打了個(gè)寒顫。沒(méi)幾步路，風(fēng)刮得越發(fā)猛了，大樹(shù)在風(fēng)的驅(qū)使下張牙舞爪，儼然醉酒的大漢，不時(shí)發(fā)出瑟瑟的響聲。
我蹚進(jìn)黑暗里，仰仗著微弱到似有若無(wú)的月光，怯生生邁開(kāi)步伐。
減一點(diǎn)自卑，青春更精彩
漣水濱河初中21級(jí)6班 李函霏
今年的秋天來(lái)得格外早，陽(yáng)光也懶洋洋地躲在層層白云之后，將自己的光芒私藏，道路兩旁的銀杏葉搖曳著黃色的身姿。
體育課上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的發(fā)梢，微黃的葉片隨著風(fēng)兒在空中舞動(dòng)，許是明白我的孤單，特意來(lái)與我作伴。我拾起這片微黃的樹(shù)葉，輕輕地?fù)崦�，上面的凹凸不平似乎在悄悄與我傾訴它經(jīng)歷過(guò)的難忘歲月。
“快跑啊，跑不動(dòng)啦？身上肥肉太多了吧！笑死啦，我們?nèi)ジ嬖V老師嘍！”塑膠跑道上，八百米仿佛成為失敗的標(biāo)桿。盡管大汗淋漓，卻依舊被人抓住笑柄。
我很胖，成績(jī)也不好，人緣也不好，老師似乎也不喜歡我，從小學(xué)的“天之驕子”跌落神壇也像是命中注定。媽媽總說(shuō)：“你看看人家……”我想反駁，可看看自己，沒(méi)有姣好的面容，沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有討人喜歡的性格，更致命的是身材胖。我哪有什么反駁的資格。
因?yàn)榕�，我受到了不少人身攻擊，也有過(guò)許多難聽(tīng)的綽號(hào)。他們那樣稱呼我，說(shuō)不難過(guò)是假的，而老師的解決也總是一句話“同學(xué)們不是故意的”。那一刻，我才明白，只有自己變強(qiáng)大，他們才有可能與我和解。
我拼命想做出改變，每天晚飯前去跑兩圈是日常，每當(dāng)看到操場(chǎng)旁的銀杏葉被風(fēng)吹得支離破碎，卻依然以最美的姿態(tài)在空中舞動(dòng)，我便想堅(jiān)持下去。每天晚自習(xí)后再完成額外的練習(xí)題，也用光了幾根筆芯。每當(dāng)想到同學(xué)們嘲諷的話語(yǔ)，譏笑的面龐，我便更有動(dòng)力。我要變得優(yōu)秀，瑟縮在墻角的卑微與整日躲藏的自卑，對(duì)我并沒(méi)有益處。
雖然我知道瘦不是唯一審美標(biāo)準(zhǔn)，但他們心中的病態(tài)審美也順應(yīng)著社會(huì)潮流，我能做的只有改變自己。改變的同時(shí)，我不再自卑！
“喂，快跑，你跑起來(lái)的樣子很颯！”
倏地，原本層層包圍太陽(yáng)的白云被燒得通紅，慵懶的太陽(yáng)終于大顯神威，陽(yáng)光、云彩、蔚藍(lán)的天構(gòu)成了一幅美麗的圖案，秋日的黃昏依舊好看！
【世上風(fēng)華】
風(fēng)箏與線
淮安外國(guó)語(yǔ)22級(jí)12班 吳佳萱
姐姐寄給我一個(gè)風(fēng)箏。
信上說(shuō)，她一切安好，這只喜慶的花燕，便是替她來(lái)報(bào)平安的。迎著風(fēng)，這只燕子慢慢地徘徊著上空，在風(fēng)里搖曳出極好看的舞，好似它真是只燕子一般。我驚喜地拉著它往大坡上跑，看著它與余暉一同沉浮，我將線松了松，它代我選擇了一條路。
這是只沒(méi)有眼力的呆燕子，它一頭扎進(jìn)了叢密的樹(shù)間，樹(shù)杈割破了繩子，這只燕自由了，獨(dú)留下半卷線無(wú)力地在風(fēng)中飄搖，伸出細(xì)白的手去迎接它的落寞。那只呆燕，卻是格外地歡快，它在林間穿梭著，將留戀掛在每一棵樹(shù)上，然后高歌著前進(jìn)。
它將飛去何方？那是風(fēng)的旨意。
我跟著它這樣漫步，它輕巧地碰開(kāi)樹(shù)丫，穿過(guò)去，又不見(jiàn)了影子。我也就順勢(shì)停下了步子。呆燕子將人引了一個(gè)陋巷子，我站在地勢(shì)最高的地方，俯下身，我也成了一只風(fēng)箏，體味著耳邊的呼嘯，茫然，自己也就飛了下去，或是風(fēng)，將我的雙眸托著前進(jìn)。
我就這么橫著飛躍小巷，矮樓房拔地而起，我能看見(jiàn)人們?cè)跇侵忻髦羞M(jìn)，這里的地勢(shì)很不平坦。樓房或半坡而立，或斜臥在低洼中，大都挺矮，大都挺空，因此鳥(niǎo)鳴才能分外明顯，才是難得的清靜間。
我飄到了被城市所遺忘的角落上。
在那些被遺忘的角落，老房子大都坍下去，那些個(gè)長(zhǎng)滿青苔的木材，低聲啜泣著，一棵松樹(shù)兀自挺立在一家院墻內(nèi)。它將斷壁殘?jiān)谧×�，那上面，已�?jīng)冒出了金黃的油菜，笑顏淺淺地在風(fēng)中搖曳著。我和那棵老松對(duì)視，它暗沉的眼中，除了空洞，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。它伸出手向我揮一揮，似是將要留下我這個(gè)注定要離開(kāi)的過(guò)客，哪怕只是分秒，也足以慰籍它長(zhǎng)久的孤獨(dú)。
試著逆風(fēng)飛去，但是我不能，我終將被風(fēng)裹挾著前進(jìn)，踏入過(guò)去的、僅剩下回眸一望的瞬息，緊接著被光陰沖走。
又站在了一個(gè)轉(zhuǎn)角口，依然獨(dú)立高處，但我所見(jiàn)的，卻是高挺成蔭的法國(guó)梧桐。光影所簇，顯得高貴自矜。它，或它們，是獨(dú)屬于這里的貴族，樹(shù)枝交融，葉干相舞，下巴昂得極高，似是身著華服的夫人小姐們，在這里與時(shí)代幽會(huì)。
令人意外的是這里的建筑，我所見(jiàn)的，不過(guò)是一間低矮的小平房，而它的牌子卻實(shí)在有年頭了，是目前唯一一所還在經(jīng)營(yíng)的國(guó)營(yíng)單位，種子社，我喜歡這樣稱呼這間傳奇的小樓。隱匿在梧桐中的除了小樓，還有一所學(xué)校，群鳥(niǎo)停息，天空絢爛渺遠(yuǎn)，少年們?nèi)旧狭苏媲械墓獠省?/p>
分不清是古寺還是學(xué)校的鐘聲，我聽(tīng)見(jiàn)那長(zhǎng)久的沉思后更加響亮的朗朗書(shū)聲，這書(shū)聲隨著人潮去了更遠(yuǎn)的地方，那里的梧桐與香樟交匯，車(chē)馬川流，人煙裊裊。是校園成就了梧桐的浪漫，還是梧桐帶給了校園光彩？
更向往的，是那個(gè)交匯處。我所愛(ài)的不是人群麋集，而是梧樟比肩而立。它們?cè)谶@里邂逅、相識(shí)、相知、相處、相守，這里的鳥(niǎo)從不擇樹(shù)而立，而是跳躍著替兩個(gè)異國(guó)的陌生人傳信。哪怕形同陌路，走在這個(gè)路口，總有飛鳥(niǎo)將你的心事銜起，寄給朝陽(yáng)雨露。
天色將暗，風(fēng)將我繞在群鳥(niǎo)的歇腳處，仿佛我也是一只能飛的神使，直到我從那具軀體里離開(kāi)。往回走，撿起太陽(yáng)的裙角，我發(fā)現(xiàn)那只呆燕竟繞在來(lái)時(shí)的那棵老樹(shù)上，它棲在它的巢內(nèi)，沖我微笑。
很多年前，當(dāng)我和姐姐決定放出我們生命中第一只風(fēng)箏的時(shí)候，父親告訴我，“風(fēng)箏，要看線。線緊了，再大的風(fēng)也刮不遠(yuǎn)�！蔽业娘L(fēng)箏，它在大風(fēng)的狂瀾之后停下來(lái)了，停在家門(mén)口的桃樹(shù)上，它那僅有的半截白線，明明可以勾勒出更美的畫(huà)卷，但是，它只是一遍又一遍地，描繪著家的模樣。母親常對(duì)姐姐說(shuō)，飛累了，就回來(lái)吧。
暮春時(shí)節(jié)，天上飄著許多風(fēng)箏，我看見(jiàn)了從冬日就飄在上空的風(fēng)箏線。風(fēng)箏的情思，把大地連結(jié)裝點(diǎn)。風(fēng)箏與線，勾聯(lián)著道不盡的故鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方。
因?yàn)樗母谶@里，泥土在這里，芬芳亦永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)播揚(yáng)自這里。線在這，拉住了風(fēng)箏的腳步，才有了兒童散學(xué)歸來(lái)的歡喜，才有了老人們的期待。
草木生
淮安外國(guó)語(yǔ)21級(jí)10班 倪伏軒
驕陽(yáng)，微風(fēng)，仲春，小區(qū)門(mén)口，花店旁。
我漫不經(jīng)心地看著嬌滴滴的花，君臨天下一般。攤主明華婆婆是個(gè)和善的花甲老人，頭發(fā)花白，戴著老花鏡，保養(yǎng)得很好，是小說(shuō)里溫婉的老人形象，和我奶奶是要好的姐妹。奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，忘了什么也不會(huì)忘了捎兩斤咸鴨蛋給她，她們這種上世紀(jì)五六十年代的女性，在做菜方面都有自己的一套看家本領(lǐng)。明華婆婆會(huì)用花泡茶、熬湯，諸如什么瘦肉蓮子百合湯啦，什么桂花釀啦，什么菊花茶啦，都是明華婆婆的拿手好戲。明華婆婆的家住一樓，又租了店面，二者相連，充斥著花香。我曾懷疑她開(kāi)花店的花都被她用來(lái)做菜了。
每次去她那里，只要時(shí)間充裕，她都會(huì)留我下來(lái)，吃一頓飯，喝一碗湯，品一盞茶。
明華婆婆的湯里，有歲月和人情的味道，單看她的人，誰(shuí)也不會(huì)知道她丈夫早逝，改嫁三次�！疤崮切╆愔ヂ椋瑺�谷子干什么，苦的是日子，剩下的才是生活。”
明華婆婆的現(xiàn)任老伴是胡大爺，其貌不揚(yáng)，比起明華婆婆真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。胡大爺是個(gè)沉默不語(yǔ)的人，但卻是打心眼里對(duì)婆婆好。明華婆婆愛(ài)花，他便種了十畝的花，每回花開(kāi)都一車(chē)一車(chē)往店里運(yùn)。胡大爺喜曬太陽(yáng)，身子骨挺健朗。每日傍晚，定要與婆婆出去散步。每每見(jiàn)到他，他溝壑縱橫的臉上滿是笑容，是幸福的樣子。
他們的孫女小可，與我姐一般大，是個(gè)放蕩不羈的豪情女子，義薄云天，和孫二娘有得一拼，但見(jiàn)了熟悉的人，又搖身一變成了“林妹妹”。小可從奶奶那繼承來(lái)了一手做桂花糕的手藝。往年秋日，年年會(huì)給我留一份，蒸熟的桂花糕香氣騰騰的，有著淡淡的桂花香。一口下去，全是滿足。
人哪，皆在草木間。明華婆婆是溫婉的百合，胡大爺是沉默、忠誠(chéng)的向日葵，而小可是一朵帶刺的雙瑰，火熱而奔放。
這人生最美，從來(lái)都是與花香和愛(ài)為伴，一口簡(jiǎn)單的湯水罷了�；�，是上帝在這人間四月天給予人們的禮物，是那么美麗可愛(ài)。所幸一切波折最后都是美好結(jié)局，于是日日都是溫軟甜蜜。于你我俗世之人，這就是最大的快樂(lè)了。
【我思我在】
老王小傳
溫州翔宇初中21級(jí)16班 王博
鄙人姓王，祖籍溫州永嘉，家中爺奶為農(nóng)，父母從商。有一弟，六歲，上幼兒園。吾為溫州人而生于南京，略顯奇怪，追根溯源，乃因吾父吾母為生計(jì)謀而從商于南京。吾于南京上完幼兒園即轉(zhuǎn)回溫州就讀小學(xué)，猶記幼兒園名喚南京游府西街幼兒園。
吾年十四有余，長(zhǎng)相平平，臉大身高，雙下巴，視之可比《山海經(jīng)》之梼杌。好在天無(wú)絕人之路，吾朗誦頗有天資，有幸?guī)状萎?dāng)選校級(jí)主持，還參加過(guò)朗誦主持之類比賽，獲得大大小小一些獎(jiǎng)項(xiàng)。
吾性又烈又躁。一日，玩名曰“王者榮耀”之游戲，因平板購(gòu)置時(shí)日已久，常有壞處，遂屢成游戲之變故，終成絕癥，死機(jī)難啟。吾氣之，容忍不下，一拳砸之，屏碎，吾手亦腫矣。
吾樂(lè)觀又嘴欠，屁話甚多，渾不知憂愁莊嚴(yán)為何情境。一日全班被罰不準(zhǔn)放學(xué)，余人皆悶悶不樂(lè)，沉寂無(wú)聲，吾卻因一筆落地而開(kāi)懷大笑。后桌友人不解問(wèn):“汝樂(lè)甚？如此笑聲，如鼓號(hào)亂奏，天地崩壞。”吾搖頭晃腦對(duì)曰:“吾樂(lè)吾之樂(lè)而樂(lè)，汝為凡人，豈能懂神仙之樂(lè)？”得意忘形時(shí)，竟至扭頭拉扯友人。忽感一人立吾身后，登時(shí)大驚。只見(jiàn)班主任臉色陰沉，目光如劍：“汝笑甚，講之于吾樂(lè)乎樂(lè)乎？”語(yǔ)多譏諷之意。吾遂低頭，然內(nèi)心歡笑依舊。
吾無(wú)甚功德，然亦有熱心。有人借筆，吾予之；有人借錢(qián)，吾亦予之。或至欲用而無(wú)筆、無(wú)錢(qián)可用，乃決意不復(fù)借之于人。然事至臨頭依舊出借，唯常責(zé)己口笨，不知推卻之法。
吾甚喜網(wǎng)絡(luò)交友，玩游戲從不惡意擺爛。因技術(shù)尚可，與網(wǎng)友言語(yǔ)又恭敬，遂網(wǎng)上友人頗眾�，F(xiàn)實(shí)則與相反。
鄙人無(wú)才，最喜議人之性，與己之劣，有改之心而無(wú)改之力，自控差，總于作業(yè)未完之前游戲，因而眼圈暗淡，成績(jī)平平。學(xué)不如人卻不甚努力，常被批，依舊不甚努力�？荚囀Ю瑖L自勉，然鮮有行動(dòng)，遂愈考愈爛。人慰吾，不睬；人以吾傷心而難言，復(fù)慰，吾遂笑之。
以上為鄙人之傳。
散文討厭家
溫州翔宇高中20級(jí)3班 鄭稚雯
阿想把手中的包裝盒往紅色塑料袋里猛地一扔，“我討厭散文!”
說(shuō)這話的時(shí)候我們倆正翹掉最后一節(jié)體育課，在天臺(tái)上吹風(fēng)。我是因?yàn)轶y關(guān)節(jié)痛，阿想則單純對(duì)此類課不屑一顧。阿想也不姓阿，他叫李想。這并不是個(gè)讓人愉快的名字，所以從一開(kāi)始他就讓我們叫他阿想。扔掉的也不是什么中華芙蓉王，而是阿想用來(lái)裝作是香煙的百奇餅干，一瞬間曠課少年的氣質(zhì)消散殆盡。
我說(shuō)，“那你喜歡小說(shuō)？”
阿想點(diǎn)頭又搖頭，“比散文好點(diǎn)，好多小說(shuō)看得下去，散文那種假大空的東西最討厭了。但要是讓我考語(yǔ)文的話，這世界上還是什么文章都不要存在最好�！�
他往最后一根百奇上看了一眼，掰下一半給我，手上沾得粘糊糊的，難以直視。我繞開(kāi)全是巧克力醬的那半根接過(guò)另一半，“臣附議�！�
他瞪了我一眼，“有的吃不錯(cuò)了，挑三揀四的。”
“別，我受不起這全是巧克力的感情�！�
阿想說(shuō)活從來(lái)言簡(jiǎn)意賅，“滾�！�
說(shuō)實(shí)話我倒挺欣賞阿想的觀點(diǎn)。生活哪里會(huì)像散文，這日子只會(huì)像小說(shuō)，有過(guò)之而無(wú)不及。舉個(gè)例子說(shuō)，在路上遇到晚霞誰(shuí)會(huì)有心思去吟一首“落霞與孤鶩齊飛”，能說(shuō)出個(gè)“哇，好漂亮的藕粉色”已經(jīng)不落周遭人國(guó)粹三連的俗套了。
大家有的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可惜沒(méi)有描述美的嘴巴，我和阿想草率地得出這個(gè)結(jié)論。這倒不是說(shuō)我倆多富有哲理，我們自命不凡的思想理論從我們的名字中便可見(jiàn)一斑。他叫李想，我則被賦名鄭陽(yáng)光。簡(jiǎn)直荒謬得不可理喻，他父母和我父母，要是名字叫什么就能有什么，叫鄭大富大貴我也沒(méi)意見(jiàn)，可惜往往事與愿違。
阿想說(shuō)：“小光，小光你快來(lái)看。”
我正睡得迷糊，努力撐開(kāi)眼皮去看講臺(tái)上的東西。是一個(gè)牛皮紙包，看著并不很有分量。
我說(shuō)：“怎么，是你的？”
阿想搖了搖頭，“不是，是林愷行的�！�
我說(shuō)：“那關(guān)你什么事，狗拿耗子�！�
阿想沉默了一下，“是林愷行的就不是我的了。”
我愣了兩秒去思考這句廢話背后的含義，“這是什么？”
阿想悲憤地給了我的后背一巴掌，“是校草爭(zhēng)霸的競(jìng)選結(jié)果!”
說(shuō)實(shí)話那一瞬間我殺了阿想的心都有了。
我說(shuō)：“怎么從沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)起過(guò)校草爭(zhēng)霸的事？”
阿想嘿嘿一笑：“沉默是金嘛。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“這么說(shuō)你一定是散財(cái)童子。”
阿想立刻垮下臉：“你能不能說(shuō)我點(diǎn)好？”
我說(shuō)：“那上次你說(shuō)的征文大賽有結(jié)果了沒(méi)？”
阿想搖頭像撥浪鼓，“還沒(méi)�！蹦┝擞窒裣肫鹗裁此频�，“我也不知道要多久。”
老師敲敲我的桌子示意我去她辦公室。到了辦公室她又敲她自己的桌子�！瓣�(yáng)光啊，你一定要努力克服自言自語(yǔ)的問(wèn)題，好嗎？”和老師對(duì)話一直不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我只能點(diǎn)頭不說(shuō)活。這個(gè)理由已經(jīng)讓我不知第幾次來(lái)到辦公室了，空調(diào)中吹出的負(fù)離子讓我無(wú)從適應(yīng)。
老師仍在絮叨些什么，無(wú)非是多久即將大考，還有什么未來(lái)，聽(tīng)得讓人發(fā)暈。我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)別再糾結(jié)什么大賽，卻捕捉不到那個(gè)字眼。
我聽(tīng)見(jiàn)我點(diǎn)頭說(shuō)好。
不是校草又怎么樣呢，我們照樣曠體育課在天臺(tái)上吹風(fēng)，發(fā)自肺腑地咒罵兩句時(shí)運(yùn)不濟(jì)，要下課了還得趕快沖去食堂，不然，排隊(duì)都得損耗無(wú)限的生命。沒(méi)有起伏的日子擲下多少石子才會(huì)激起波浪呢？
我把書(shū)卷成筒狀，“那么來(lái)采訪一下阿想同學(xué)，對(duì)于林愷行當(dāng)選校草而你沒(méi)有這件事，你有什么感想嗎？”
阿想接過(guò)話筒，一貫的言簡(jiǎn)意賅，“我的感想是，打倒散文�！�
我撲哧笑出聲。林愷行最擅長(zhǎng)寫(xiě)散文。
阿想問(wèn)我：“你髖關(guān)節(jié)怎么樣了？”
我說(shuō)：“不怎么樣，我又忘記吃藥了�！�
阿想說(shuō)：“行，那這節(jié)體育課，又有事做了，以及你馬上給我吃藥�！�
阿想又買(mǎi)了盒百奇，又是臟兮兮的巧克力味，撕開(kāi)包裝的破空聲在沒(méi)有回音的天臺(tái)顯得清脆。
我說(shuō)：“班主任真無(wú)聊，她管我會(huì)不會(huì)自言自語(yǔ)�！�
阿想說(shuō)：“拿錢(qián)辦事唄，你是學(xué)生她肯定得管你�！�
我說(shuō)：“她又不是不能只拿錢(qián)不干事�！�
阿想說(shuō)：“你的理想是什么？”
多荒謬突兀的問(wèn)句，無(wú)聊透頂，我卻回答不上來(lái)。
我打著哈哈：“你不就是李想嗎？”
阿想說(shuō)：“小光，你知道是什么意思的。”
百奇分到袋子空癟，這次正好一人一根。
阿想說(shuō)：“不要再自言自語(yǔ)了�！�
我寫(xiě)下秋空霽海，我寫(xiě)下藕粉色的玫瑰余暉，我寫(xiě)下小溪里漫延過(guò)的細(xì)密水流，我寫(xiě)下云層后不朗照的月，我寫(xiě)下天臺(tái)上吹過(guò)我的風(fēng)，我寫(xiě)下銀灰色的鳥(niǎo)鳴。我再寫(xiě)不下去了，我劃掉我所有的無(wú)病呻吟。它們把這個(gè)世界打扮得太像散文了，而我向來(lái)討厭散文。
【只言片語(yǔ)】
看青磚紅瓦，淺白落墻，逝去一夜的風(fēng)雨，眉心暖出一縷陽(yáng)。落葉紛紛，吹散在寂寞的石橋，在風(fēng)雨中淡淡遠(yuǎn)去�；仡^望，風(fēng)煙俱凈，窗上懸掛著一窗暖陽(yáng)�？粗ㄩ_(kāi)的美，感著陽(yáng)光的暖，是無(wú)比愜意的。偶有蜻蜓飛舞回旋，翅膀在陽(yáng)光直射下呈透明的樣子，是閃耀的。生活的美藏于景，生命的美在于情。此刻，有一窗暖陽(yáng)。
——溫州翔宇初中22級(jí)17班 陳瑞敏
現(xiàn)實(shí)不盡人意，希望與失意總混為一談，混沌的光明終究照亮不了黯淡的幻想。癲狂與逃躲交織在我的冬春里，四季不分明。他們?cè)诤曛�，跺著腳，祈愿春日到來(lái)，好讓搖曳的生命綻放；我蜷縮在大地之角，瀕滅般聽(tīng)著似有似無(wú)的抱怨與談話。體溫像雨水一樣，落到大地上，又瞬間蒸發(fā)了，連水汽都沒(méi)有。冷風(fēng)吹，看清，看盡。
——漣水濱河初中21級(jí)2班 朱雅雯
責(zé)任編輯：葉玉林