——《溫州教育》編輯林日正對(duì)話翔宇總校長(zhǎng)盧志文
政府提供硬件，民辦教育機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。今年1月，永嘉縣政府與江蘇翔宇教育集團(tuán)簽約，由永嘉縣投資4億元興建的甌北高級(jí)中學(xué)交由這家全國(guó)知名民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)。這所合作學(xué)校已正式定名“溫州翔宇中學(xué)”。翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文先生將親自擔(dān)任翔宇中學(xué)校長(zhǎng)。下面是《溫州教育》記者林日正對(duì)盧志文校長(zhǎng)進(jìn)行的專訪。
《溫州教育》：請(qǐng)問(wèn)盧校長(zhǎng)，為什么翔宇選擇了溫州永嘉合作辦學(xué)？
盧志文：選擇都是雙向的。這次合作，應(yīng)該說(shuō)首先是永嘉選擇了翔宇。
借助溫州民辦教育綜合改革試點(diǎn)的有利時(shí)機(jī)，永嘉縣政府于去年11月發(fā)出甌北高級(jí)中學(xué)辦學(xué)主體招標(biāo)公告，面向全國(guó)尋找辦學(xué)者。經(jīng)歷初選、實(shí)地考察、評(píng)委投票，翔宇教育集團(tuán)在10多家競(jìng)標(biāo)單位中勝出，被確定為甌北高級(jí)中學(xué)辦學(xué)主體。今年1月23日永嘉縣人民政府和翔宇教育集團(tuán)正式簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。
就像評(píng)委們給翔宇全票的信任，一定有其充足的理由，翔宇選擇溫州永嘉也是非常慎重的。
首先，溫州是中國(guó)版圖中最具活力的區(qū)域之一。這里政府開明，社會(huì)開放，民眾勤勉，品牌璀璨，是一方興業(yè)的沃土。
其次，溫州作為中國(guó)民辦教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，其出臺(tái)的“1+X”扶持民辦學(xué)校發(fā)展的政策，不僅系統(tǒng)配套，而且有許多突破與創(chuàng)新。特別是永嘉甌北高級(jí)中學(xué)合作項(xiàng)目，更具有模式創(chuàng)新的價(jià)值和意義。
第三，永嘉領(lǐng)導(dǎo)開明開放的做事方式、深厚真摯的教育情懷，和社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的熱切期盼，也打動(dòng)了我們。
翔宇愿做一株蒲公英，落在哪里就在哪里生根開花。正如詩(shī)人海穹所說(shuō)：“隨風(fēng)飛翔的除了蒲公英的種子，還有它永遠(yuǎn)單純美麗的夢(mèng)想。”
《溫州教育》：溫州翔宇中學(xué)的辦學(xué)愿景是什么？
盧志文：“找準(zhǔn)位置”，才能“辦出樣子”。溫州翔宇中學(xué)的辦學(xué)愿景源于我們對(duì)學(xué)校的定位。定位一所學(xué)校既不是“拍腦袋”的過(guò)程，更不是“拍胸脯”的過(guò)程，必須遵循“四個(gè)客觀”的要求：即充分考慮“社會(huì)的客觀需求”、“學(xué)校的客觀基礎(chǔ)”、“辦學(xué)的客觀條件”和“教育的客觀規(guī)律”。
溫州翔宇中學(xué)，承載著領(lǐng)導(dǎo)的“厚望”、改革的“期望”、發(fā)展的“熱望”和家長(zhǎng)的“渴望”，它應(yīng)該努力辦成“中國(guó)辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的示范學(xué)校”、“浙江基礎(chǔ)教育和民辦教育的窗口學(xué)校”、“溫州家長(zhǎng)、學(xué)子熱心向往的名牌學(xué)校”和“永嘉教育事業(yè)進(jìn)步發(fā)展的龍頭學(xué)校”。這所學(xué)校，將立足永嘉，服務(wù)溫州，辦成一所優(yōu)質(zhì)化、特色化、國(guó)際化的精品學(xué)校。辦真教育，真辦教育，這就是我們的愿景——“堅(jiān)持‘優(yōu)質(zhì)’，辦人們期盼和向往的好教育；創(chuàng)造‘特色’，讓師生過(guò)幸福完整的教育生活；面向‘國(guó)際’，和整個(gè)世界站在一起”。
溫州人早已先于國(guó)人走向世界，他們以及在他們身上所展現(xiàn)出的溫州精神讓世界矚目。翔宇中學(xué)著力培養(yǎng)素質(zhì)全面、底蘊(yùn)深厚、思想解放、視野開闊的現(xiàn)代中學(xué)生，他們“往來(lái)于國(guó)與國(guó)之間”，“和整個(gè)世界站在一起”，以受人尊敬的現(xiàn)代中國(guó)人的面目，在“地球村”生活，做“地球村”的主人。
《溫州教育》：翔宇教育集團(tuán)從無(wú)到有，由小到大，棄弱走強(qiáng)。您認(rèn)為“翔宇特色”品牌運(yùn)作、學(xué)校經(jīng)營(yíng)和質(zhì)量管理的“秘訣”是什么？
盧志文：教育沒(méi)有“秘訣”，翔宇更沒(méi)有“秘訣”。用心把每一件普通的事情做好，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，不讓選擇我們的人后悔，不讓支持我們的人失望……用簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，去累積不簡(jiǎn)單；在平凡的事情上，去創(chuàng)造不平凡，這是所有通向成功的大道，不是我們的“秘訣”。
1999年創(chuàng)辦至今，翔宇人從周恩來(lái)故鄉(xiāng)——江蘇淮安出發(fā)，懷揣教育夢(mèng)想一路走來(lái)，楚州、揚(yáng)州、蘇州、荊州，再到溫州……雖時(shí)時(shí)面臨挑戰(zhàn)，也曾有過(guò)迂回，但處處沐浴陽(yáng)光和大地的恩澤。目前集團(tuán)辦學(xué)范圍已涵蓋了幼小、初中、高中與大學(xué)，形成了相對(duì)完整又開放的教育體系。值得驕傲的是，無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是高等職業(yè)教育，翔宇學(xué)校都是當(dāng)?shù)刈罹哂绊懥Φ钠放泼�，也都�?ldquo;一桌難求”的熱點(diǎn)學(xué)校。
能做成這份事業(yè)，并為社會(huì)家長(zhǎng)廣泛接受，源于翔宇人對(duì)職業(yè)底線的守護(hù)和教育事業(yè)的忠敬。把學(xué)校辦成學(xué)校而非“學(xué)店”，把教育做成教育而非“秀場(chǎng)”，它需要我們有堅(jiān)守和敬畏，成功時(shí)推開窗子看山外青山，挫折時(shí)多照鏡子找自身不足。
我們有一個(gè)“九零法則”，大體上能表達(dá)翔宇對(duì)品牌建設(shè)、學(xué)校經(jīng)營(yíng)和質(zhì)量管理的一些“共識(shí)”：品牌的90%是文化；經(jīng)營(yíng)的90%是人心；資源的90%是整合；成功的90%是堅(jiān)持；管理的90%是激勵(lì)；榮譽(yù)的90%是口碑；教育的90%是內(nèi)�。幻艿�90%是誤會(huì)。
我們認(rèn)為：做品牌就是做文化；經(jīng)營(yíng)學(xué)校歸根結(jié)底就是經(jīng)營(yíng)人心；要?jiǎng)?chuàng)造1+1＞2、1+1=11的整合效應(yīng)；用永不言敗、決不放棄的執(zhí)著去擁抱成功；管理的過(guò)程就是服務(wù)人、發(fā)現(xiàn)人、激勵(lì)人、開發(fā)人、成就人的過(guò)程，而不是批評(píng)人、控制人、處罰人、淘汰人的過(guò)程；教是為了不需要教，最高境界的教育，是孩子的自我教育；矛盾即誤會(huì)，化解矛盾的最好辦法是溝通。
《溫州教育》：作為國(guó)內(nèi)知名的教育管理專家，您對(duì)溫州中小學(xué)校長(zhǎng)同行最想說(shuō)的管理心得是什么？
盧志文：很恐懼“專家”這個(gè)稱謂。我不是“專家”，我是“做家”。管理，是“做”出來(lái)的。我對(duì)溫州校長(zhǎng)同行最想說(shuō)的管理心得首先就是：管理這件事，不要全聽“專家”的。
校長(zhǎng)應(yīng)該做領(lǐng)導(dǎo)者，而不是管理者。人們都不喜歡被管理，但他們都喜歡追隨有魅力的領(lǐng)導(dǎo)。今天，在學(xué)校，我們管得太多，而領(lǐng)導(dǎo)得太少。
校長(zhǎng)，停止管理走向領(lǐng)導(dǎo)，是從嚴(yán)格要求自己開始的。
《溫州教育》：除了翔宇教育集團(tuán)，您目前特別關(guān)心中國(guó)教育的什么問(wèn)題？
盧志文：我目前最關(guān)心的教育問(wèn)題，是考試與評(píng)價(jià)改革。無(wú)論是做“翔宇教育”，還是做“新教育”，其實(shí)都是希望做“改變”，改變“教學(xué)圍繞應(yīng)試，課堂挪移知識(shí)，評(píng)價(jià)只看分?jǐn)?shù)”的教育現(xiàn)實(shí)，哪怕只改變極微小的一點(diǎn)點(diǎn)。
做“翔宇教育”，是希望通過(guò)體制、機(jī)制的力量去做改變；做“新教育”，是希望通過(guò)先進(jìn)理念的力量去做改變。
改變很艱難，但在翔宇學(xué)校，在新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，改變卻真真切切地發(fā)生著。對(duì)這些學(xué)校而言，這種改變是深刻而巨大的，但對(duì)擁有近四十萬(wàn)所中小學(xué)校的中國(guó)教育而言，這些改變是微不足道的，甚至可以忽略不計(jì)。
大家都知道問(wèn)題出在考試評(píng)價(jià)“指揮棒”上。只要考試和評(píng)價(jià)不是素質(zhì)教育的，實(shí)際教學(xué)就不可能是素質(zhì)教育的�？际裁�，教什么；怎么考，怎么教——這是考試的指揮棒效應(yīng)。
我們有素質(zhì)教育的方向和目標(biāo)，我們也有根據(jù)這個(gè)目標(biāo)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，但是，我們沒(méi)有與素質(zhì)教育目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的考試評(píng)價(jià)的技術(shù)與手段。
考“素質(zhì)”，窄化為考“學(xué)科”；考“學(xué)科”，窄化為考“雙基”；考“雙基”，窄化為考“記憶”考“技巧”；而“記憶”，可以通過(guò)“重復(fù)”強(qiáng)化，“技巧”可以通過(guò)“訓(xùn)練”提高。
于是提高“素質(zhì)”，異化為提高“成績(jī)”；提高“成績(jī)”，簡(jiǎn)化為提高“分?jǐn)?shù)”；而提高“分?jǐn)?shù)”，的確有“旁門”可走——導(dǎo)致教學(xué)走向“死記硬背+生搬硬套”，“捷徑”就是“加班加點(diǎn)+題海戰(zhàn)術(shù)”。
這才是應(yīng)試教育的本質(zhì)。
破解之道，是創(chuàng)造真正“考素質(zhì)”的全新的考試評(píng)價(jià)手段。如果考試考的就是素質(zhì)，那么“應(yīng)試教育”本身就應(yīng)該是“素質(zhì)教育”。“有考試”大家就要去“應(yīng)考試”，“考素質(zhì)”大家就會(huì)去“提素質(zhì)”。那時(shí)，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育就是一件事，而不是兩張皮了。
做這件事，怎樣付出都值得。
“溫州翔宇中學(xué)”獲批設(shè)立
董事長(zhǎng)王玉芬：舉集團(tuán)全力，辦好溫州新校
4月28日，浙江省溫州市教育局溫教民函（2013）56號(hào)文件印發(fā)，“溫州翔宇中學(xué)”正式設(shè)立，9月1日將招收第一屆學(xué)生。
文件批準(zhǔn)翔宇教育集團(tuán)設(shè)立具有民辦事業(yè)法人資格的民辦學(xué)校——溫州翔宇中學(xué)，法定代表人為翔宇董事長(zhǎng)王玉芬，校長(zhǎng)為翔宇總校長(zhǎng)盧志文。學(xué)校為全日制普通完全中學(xué)，立足永嘉、面向溫州全市招生，辦學(xué)規(guī)模為90個(gè)班級(jí)。
“舉集團(tuán)全力，辦好溫州新校。”電話連線集團(tuán)董事長(zhǎng)王玉芬，董事長(zhǎng)表示，由政府主導(dǎo)建設(shè)的新校園工程正加快進(jìn)展。開春以來(lái)，集團(tuán)董事會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)入駐甌北，全力以赴學(xué)�；I建，確保9月1日新校高標(biāo)準(zhǔn)開學(xué)。
“今年秋季只招收兩個(gè)年級(jí)——高一和初一。”集團(tuán)總校長(zhǎng)兼學(xué)校校長(zhǎng)盧志文透露，五月中旬新校招生招師政策將全面發(fā)布，歡迎家長(zhǎng)及全社會(huì)熱心人士，關(guān)注翔宇教育集團(tuán)網(wǎng)站，關(guān)注溫州、永嘉媒體發(fā)布內(nèi)容。（向宇）
附：招生專題網(wǎng)站http：//zs.xyjyjt.com
巡視淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校，淮安市教育局長(zhǎng)朱亞文勉勵(lì)說(shuō)
教育要讓孩子擁有全世界
4月13日上午，巡視2013年中考信息技術(shù)考試、理化生實(shí)驗(yàn)考查組織工作，淮安市教育局局長(zhǎng)朱亞文考察江蘇省規(guī)模最大的留守兒童寄宿制學(xué)校——淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校。他叮囑考點(diǎn)負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格流程辦事，認(rèn)真做好考生的管理與服務(wù)，確保工作安全、有序。
在區(qū)教育局局長(zhǎng)胡金浪等領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀校園，朱亞文局長(zhǎng)細(xì)致了解淮安曙光的辦學(xué)特色與成績(jī)，勉勵(lì)學(xué)校進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)，讓留守兒童滿意，讓在外打拼的家長(zhǎng)放心，用愛心營(yíng)建青少年健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
課堂，綻放快樂(lè)之花
朱亞文局長(zhǎng)一行實(shí)地察看了考點(diǎn)組織準(zhǔn)備情況，復(fù)查了工作流程細(xì)節(jié)。隨后，市、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)、考點(diǎn)主任馬如飛帶領(lǐng)下，愉快地參觀了曙光校園。
“這里的學(xué)生90%來(lái)自農(nóng)村，開放互動(dòng)的‘理想課堂’已經(jīng)成為孩子們生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。”同行路上，馬如飛校長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校推進(jìn)“理想課堂”建設(shè)的做法與思路。朱局長(zhǎng)一行悄悄推門走進(jìn)七年級(jí) 12班方麗老師的課堂——教師站在邊上，黑板前另有一位“小老師”正在有板有眼地展示著。討論時(shí)，學(xué)生激烈的爭(zhēng)論，老師精彩的點(diǎn)撥，夾雜著快樂(lè)的笑聲，這給隨堂巡視的領(lǐng)導(dǎo)專家留下深刻印象。
“課堂應(yīng)該成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生綻放快樂(lè)之花。”聽取辦學(xué)理念介紹，朱亞文局長(zhǎng)肯定了淮安曙光的“理想課堂”建設(shè)方向。
服務(wù)，營(yíng)造家的溫暖
“學(xué)生一個(gè)星期洗幾回澡？”“有沒(méi)有學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的伙食？有沒(méi)有注意營(yíng)養(yǎng)搭配？”
視察后勤生活區(qū)，朱局長(zhǎng)一行來(lái)到五號(hào)公寓，走進(jìn)八年級(jí)男生宿舍�？吹嚼饨欠置鞯谋蛔�、擺放有序的洗漱用品、溫馨雅致的布置后，領(lǐng)導(dǎo)專家非常滿意。朱局長(zhǎng)對(duì)宿舍主管史金蘭老師說(shuō)：“這里的學(xué)生更需要呵護(hù)，你們辛苦了，了不起！對(duì)于留守兒童，你們生活老師要像父母一樣關(guān)心他們，不但在生活上要多給幫助，在情感上更要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。”
在小學(xué)部餐廳，朱亞文局長(zhǎng)詢問(wèn)了學(xué)生的伙食標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)瀏覽了公布在墻的一周伙食安排。他對(duì)餐廳經(jīng)理周華東說(shuō)：“伙食看上去不錯(cuò)。每天都能按照營(yíng)養(yǎng)菜譜來(lái)做，一定要堅(jiān)持做下去！”
路過(guò)校醫(yī)室，看到24小時(shí)服務(wù)熱線，和停放在一側(cè)的健康服務(wù)專用車輛，朱亞文局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“無(wú)論辦學(xué)成績(jī)多突出，安全都是基石，都是第一位的。尤其是寄宿制學(xué)校，更要時(shí)刻關(guān)注，不能有絲毫松懈！”
教育，要讓孩子擁有全世界
穿行校園，朱局長(zhǎng)一行巧遇幾位美麗的外國(guó)女孩——曙光三位外教正帶領(lǐng)部分初中生開展選修課“英語(yǔ)花園”，八角亭下師生眉飛色舞聊得正歡。了解情況后，朱局長(zhǎng)開心地與外教dena打了招呼，互致問(wèn)候。
馬如飛總校長(zhǎng)向市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)概要介紹了十年辦學(xué)業(yè)績(jī)。他說(shuō)，就讀高中后，已經(jīng)有一批淮安曙光優(yōu)秀畢業(yè)生被清華、北大、南大等知名高校錄取或提招，彰顯了曙光學(xué)子的強(qiáng)勁實(shí)力。他還重點(diǎn)介紹了校園著力打造的三大工程——先進(jìn)文化引領(lǐng)、理想課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)的具體做法。
“你們使命光榮，責(zé)任重大。”臨別前，朱亞文局長(zhǎng)頗多感慨，他說(shuō)：“這是一所別具特色的民辦學(xué)校，也許還是離素質(zhì)教育最近的義務(wù)教育階段學(xué)校。”他囑托馬如飛校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有曙光教職工的問(wèn)候，勉勵(lì)說(shuō)，“把6000多名留守兒童交給你們，家長(zhǎng)很放心，我們也很放心！”朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育不是一句口號(hào)，需要配套實(shí)施豐富的校本課程，這方面翔宇教育集團(tuán)淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校做得很好——教育要讓孩子充分享受幸福，擁有全世界。這一點(diǎn)，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，更是功德無(wú)量的偉大事業(yè)。（王方祥）
朱亞文局長(zhǎng)（中）在曙光總校長(zhǎng)馬如飛（右）陪同下參觀校園
教育部干部培訓(xùn)班考察SIPIVT
4月18日-20日，教育部第三十九期高校中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（SIPIVT）考察學(xué)習(xí)。學(xué)院院長(zhǎng)單強(qiáng)，事業(yè)發(fā)展部主任貢亞麗等介紹辦學(xué)理念，參與接待。
京外高校綜合考察，是高校中青年干部培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，歷來(lái)受到教育部與國(guó)家行政學(xué)院的高度重視。本次考察由四川大學(xué)人事處處長(zhǎng)王清遠(yuǎn)帶隊(duì)，團(tuán)員包括清華大學(xué)黨委常委、學(xué)生部部長(zhǎng)過(guò)勇等20余人�？疾煺{(diào)研的專題包括高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與質(zhì)量保障體系建設(shè)情況，及高校辦學(xué)特色及管理體制機(jī)制創(chuàng)新情況等。
先后考察南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等七所江蘇高校，考察團(tuán)對(duì)SIPIVT “親商”的辦學(xué)理念、產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式給予了高度評(píng)價(jià)。（蘇一楠）
【翔宇驕傲】
★4月1日-2日，參加湖北荊州課堂教學(xué)大賽，監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校湛晶、湯陽(yáng)勇兩位老師獲得語(yǔ)文、化學(xué)一等獎(jiǎng)。
★4月6日，寶應(yīng)中學(xué)四名學(xué)生通過(guò)清華北大自主招生筆試。
★4月12日，參加全國(guó)中小學(xué)生“金鑰匙”科技競(jìng)賽，寶應(yīng)中學(xué)房晨、孫勝、張弛、成淺之，及淮安曙光初中部劉亞樂(lè)同學(xué)喜獲江蘇賽區(qū)特等獎(jiǎng)，兩校獲評(píng)“科技教育先進(jìn)學(xué)校”。
★4月14日，參加江蘇省第八屆“時(shí)代英語(yǔ)杯”小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽總決賽，淮安曙光小學(xué)部范凱鵬、喬竹君兩位同學(xué)分獲中年級(jí)組特等獎(jiǎng)、高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
★4月24日，參加江蘇省第六屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽，淮外楊秀華老師喜獲初中組一等獎(jiǎng)，并將代表江蘇參加全國(guó)大賽。
【人物寫真】
李方模：幸福在路上
■ 高謀
李方模，湖北省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員，荊州市中語(yǔ)會(huì)理事，湖北監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研中心主任。
“方方正正，堪為楷模”，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)。“大李”“模哥”，是同事甚至是學(xué)生對(duì)他的昵稱。
李方模，一位奔走在語(yǔ)文教育教學(xué)路上的快樂(lè)行者，2007年加盟翔宇，一直擔(dān)任著兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)和一個(gè)班班主任管理工作。
勞作在課堂
“語(yǔ)文課不僅要教給學(xué)生知識(shí)，為他們升學(xué)打基礎(chǔ)，語(yǔ)文課更要開啟學(xué)生的心門，讓他們熱愛生活！”這是李老師在全縣語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上作報(bào)告時(shí)的講話。
走進(jìn)課堂，一石千波的設(shè)疑探問(wèn)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，時(shí)時(shí)散發(fā)創(chuàng)造的魅力與激情。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)，聽李老師上課是享受，許多不喜歡文科的學(xué)生開始喜愛文言文，和曾經(jīng)“讓他們頭大”的寫作。為讓學(xué)生具備“雄辯的口才”與“良好的人際交往能力”，李方模在語(yǔ)文課前5分鐘強(qiáng)化了學(xué)生的即席演講；為讓書香浸潤(rùn)心靈，他在班上建立“隱形圖書館”，為學(xué)生建立讀書記錄卡，呈現(xiàn)著孩子們心靈成長(zhǎng)的路徑。
作為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課內(nèi)外銜接中心研究成員，在課余，李方模帶領(lǐng)他的學(xué)生小組合辦手抄報(bào)，輪值續(xù)寫成長(zhǎng)日志，評(píng)選春游之星，尋找監(jiān)利小吃……一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，讓他的語(yǔ)文教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走出課本，走向了無(wú)限廣闊的生活。
深耕在科研
“李老師潛心教科研，是學(xué)校教科研成果最豐富的老師之一！”提到李老師，學(xué)校校長(zhǎng)彭為斌豎起了大拇指。
“如果說(shuō)監(jiān)利語(yǔ)文還取得了一點(diǎn)成績(jī)，那這個(gè)功勞簿上要重重地記上你一筆呢！”這是縣語(yǔ)文教研員李愛梅在博客上給李方模的留言。
李方模不只是教學(xué)能手，更是教育科研標(biāo)兵。2000年以來(lái)，李方模已在報(bào)刊雜志公開發(fā)表研究文章40余篇，連續(xù)多年參加市縣中考語(yǔ)文資料編審工作。今年1月出版發(fā)行的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)•中學(xué)語(yǔ)文》，不僅收錄了他的3篇文章作為“教學(xué)參考”， 還將他與余映潮、王君等全國(guó)名師一起推選為核心作者。近兩年，李方模參與和主持荊州市教科院的兩項(xiàng)課題研究工作，其中一項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題。
“翔宇初中的《教科研通訊•在路上》辦得有聲有色，是全縣教育科研的品牌，也是全縣校本教研的典型。”今年3月，李方模擔(dān)任責(zé)任編輯的�？玫搅丝h教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。該校刊現(xiàn)已編印發(fā)行18期，每期發(fā)表近6萬(wàn)字的教師原創(chuàng)教育教學(xué)文章，部分文章已轉(zhuǎn)發(fā)于各類刊物，促成了校園濃厚的科研寫作氛圍。與此同時(shí)，李老師還兼任了學(xué)�！缎抡n堂快訊》、集團(tuán)《翔宇教育報(bào)》的版面編輯工作。
“感謝李老師，我會(huì)把這張稿費(fèi)單永久珍藏！”初三（31）班雷雨田同學(xué)的家長(zhǎng)提起李老師就感謝不已。雨田同學(xué)曾經(jīng)是李方模的學(xué)生，正因?yàn)槔罾蠋煹耐扑]，他的作文才有機(jī)會(huì)發(fā)表國(guó)家核心期刊《語(yǔ)文教學(xué)與研究》。作為學(xué)校文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師和全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)研究中心會(huì)員，李老師主編的《星空》文學(xué)社刊，現(xiàn)已編到第16期，累計(jì)發(fā)表學(xué)生作品一千余篇近百萬(wàn)字，參評(píng)湖北省校園文學(xué)社刊評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。
幸福在路上
“特別感謝李主任，是你帶領(lǐng)語(yǔ)文組的兄弟姐妹們?nèi)翰呷毫�，為我的教研課提出了非常到位的建議。”剛獲得荊州市賽課第一名的湛晶老師，在慶功宴上高高舉起了酒杯。李方模連連擺手，笑容燦爛。
2009年-2013年，監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后有李良永、楊平等5位語(yǔ)文教師代表市縣參加湖北省和荊州市教學(xué)比武，語(yǔ)文教研中心主任李方模不遺余力地提供建議幫助，為選手能最終站上最高獎(jiǎng)臺(tái)貢獻(xiàn)了才智。
“李老師，我們最喜歡您微笑的樣子!”這是2010屆16班學(xué)生在畢業(yè)賀卡上的留言。巧的是，今年春節(jié)李方模任教的學(xué)生在新年賀卡上寫了同一句話。
“教育必須放眼學(xué)生一生的發(fā)展。他不僅屬于這個(gè)班級(jí)，還屬于這個(gè)社會(huì)；他不僅屬于現(xiàn)在，更屬于未來(lái)。”從教23年，李方模付出心血最多的是畢業(yè)班教學(xué)與管理工作。在他自創(chuàng)的班主任座右銘里，不但有上述教育家的高度，也有小市民的機(jī)智——“永遠(yuǎn)不要和孩子真生氣，就算是訓(xùn)斥他們的時(shí)候，也要在心里微笑。”
喜靜不喜動(dòng)的他，戲稱自己是老“宅男”，最大的遺憾是不能和學(xué)生“打成一片”。學(xué)生們似乎也知道這一點(diǎn)。每次路過(guò)操場(chǎng)，總有學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋過(guò)來(lái)一只球，高呼：“李老師，來(lái)一個(gè)！”他都會(huì)微笑著將球丟回去，繼續(xù)散步，不疾不徐。
然而，時(shí)光卻在飛快流逝。23年里，尤其是加盟翔宇這些年里，每每學(xué)生畢業(yè)，李方�？傁矚g在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下“以微笑面對(duì)人生”，作為班主任贈(zèng)言和學(xué)生共勉。每接手一屆學(xué)生就多了一份責(zé)任，每送走一屆學(xué)生就多了一份牽掛——與其毫無(wú)表情地奔走，不如在時(shí)光里微笑。李方模時(shí)刻告誡學(xué)生，也提醒自己。
“湖北省骨干教師”“荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”“荊州市基礎(chǔ)教育科研之星”“荊州市課程改革先進(jìn)個(gè)人”“荊州市中語(yǔ)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員”，是李方模獲取的榮譽(yù)；“優(yōu)秀黨員”“課改先鋒”“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研中心主任”，是學(xué)校對(duì)李老師的表彰。
“一路向前，向前，向前！” 在全校教師大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)，李方模的笑容詮釋著和顏悅色，言行書寫著樸實(shí)穩(wěn)重。這是頒獎(jiǎng)辭，更是對(duì)他未來(lái)探路的褒揚(yáng)與激勵(lì)。
后 記
“獻(xiàn)血是因?yàn)樽约荷眢w好，抽點(diǎn)血沒(méi)事！” 十年奉獻(xiàn)，十年愛心。4月27日，李方模前往縣血站捋起袖子再次義務(wù)獻(xiàn)血200CC。為了早點(diǎn)填滿個(gè)人第四本獻(xiàn)血證，他忘記了同事為他拍照的約定。
尋人不遇，同事順勢(shì)找來(lái)幾位同學(xué)聊聊他們的語(yǔ)文老師。有個(gè)男孩一臉壞笑說(shuō)：“瘦瘦更健康。又去獻(xiàn)血了，模哥是不是拿獻(xiàn)血當(dāng)減肥了？”另一男孩接話說(shuō)，“也許，那簡(jiǎn)直是一定的！”又有幾位同學(xué)圍了過(guò)來(lái)。“李老師的人氣怎么樣？在班級(jí)里。”“海了去，爆棚！上他的課，笑肌永遠(yuǎn)都是酸的。”走廊里一片歡樂(lè)。
