做驕傲的“寶中人”
——《我是寶中人》讀書系列交流活動側(cè)記
《我是寶中人》是由集團總校長盧志文主編的一本校園文化讀物。它匯集了原中國駐阿爾巴尼亞大使范承祚先生等46位“寶中人”的故事，全書共分為六輯，包括“好學(xué)的饋贈”、“永遠的坐票”、“飛翔的蜘蛛”、“昂起頭來真美”、“畫家的餐巾紙”和“被人需要的感覺”。
2009年12月，《我是寶中人》一書付梓后，寶應(yīng)中學(xué)陸續(xù)開展了系列讀書交流活動，希望把此書當(dāng)作寶中新老校友溝通的紐帶和優(yōu)秀文化傳承的載體。
【國旗宣言】
2010年4月26日，在寶應(yīng)中學(xué)舉行的周一升旗儀式上，趙文藝同學(xué)向全校師生做了主題為“我驕傲，我是寶中人”的國旗下講話。
我驕傲，我是寶中人
寶應(yīng)中學(xué)09級1班 趙文藝
是她，用自己的博識儒雅，孕育了跨越歷史的精英；是她，用自己的寬容博大，滋潤了眾多求學(xué)若渴的心靈；是她，憑自己的不屈脊骨，昂首屹立，一展英姿。她，就是寶應(yīng)中學(xué)。
我驕傲，我是寶中人。踏進寶中舊址，滄桑、樸素、寧靜。我仿佛看見了小提琴家季家錦同班主任親切交談，風(fēng)兒輕輕傳來他們的情誼；我仿佛聽見趙振宇大使瑯瑯的讀書聲，為如今的大使生涯奠定了雄厚的基礎(chǔ)；我仿佛聽見了季家鳳向老師的深深問候，以禮待人的她，在寶中的感染下，形成了高尚的醫(yī)德，一切為人民服務(wù)。寶中履行了自己的諾言：培育走向世界的現(xiàn)代中國人。漫步寶中校園，美麗、精致、祥和。在這里，誕生了開朗、熱情、具有非凡領(lǐng)導(dǎo)才能的周林，她必將以工作上的成功見證寶中人的風(fēng)采；韓峰林，文雅、刻苦、有愛心的他必憑在醫(yī)學(xué)上的突破成為我們的楷模；北大學(xué)子成潔必以自己的努力不負(fù)寶中的厚望……而我們，正在路上，縱使前方坎坷曲折，縱使兩岸風(fēng)光秀美，我們一如既往，努力搏得一個又一個飛越。
我驕傲，我是寶中人。漫步未名湖畔，波光鱗鱗的湖面令人神往，任柳條輕輕拂面，像一位慈愛的老母拂過孩子的面龐，或與自由歡暢的小魚訴說自己的夢想，學(xué)習(xí)上的苦痛；或倚著小橋，以湖靜心。有時在寬大的操場上，在歡聲笑語中蕩去一身的疲憊；有時，在噴泉廣場上，手持一片銀杏，體會四季變遷。摯愛寶中的風(fēng)景如畫，感動于寶中的優(yōu)越環(huán)境，驕傲于寶中的一花一草、一鳥一蟲、一磚一瓦。
我驕傲，我是寶中人。在寶中，有那么一群優(yōu)秀的老師，他們兢兢業(yè)業(yè)，視學(xué)生如親子，視質(zhì)量如上帝。有的談吐文雅，文質(zhì)彬彬；有的風(fēng)趣幽默，熱情開朗；有的嚴(yán)肅苛刻，一絲不茍。喜歡下課追著老師問問題的快樂，喜歡老師的耐心講解，喜歡了解知識時的心滿意足。敬愛的老師啊，是你們一次又一次刷新成績，為我們實現(xiàn)夢想，又默默為我們祝福。
相識寶中，是一種緣；相會寶中，是我的幸福；在寶中成長，為寶中添色，是我的榮耀。寶中的悠久歷史令人驚嘆，寶中的秀美風(fēng)光令人陶醉，寶中人的孜孜不倦令人敬佩。我驕傲，我是寶中人！
【肺腑真言】
2010年3-4月，寶應(yīng)中學(xué)組織了《我是寶中人》讀書征文活動，下面選輯了部分獲得一等獎的學(xué)生讀書心得文章。
湖聲碎
寶應(yīng)中學(xué)09級19班 姚 倩
懨懨的午后，亦或是微涼的黃昏，指間在書縫中飛舞，從扉頁一頁頁地翻閱過他們和他們的故事，傾聽校園里如煙的往事和永不退縮的努力。一路蜂忙蝶舞，一路花香彌漫。合上書，封面上“我是寶中人”五個大字仿佛吶喊著驕傲與自信，而后不自覺地陷入提筆之后、下筆之前的沉默……
《我是寶中人》是寶中寧靜的記憶，似乎阻止了回憶中天邊那遠遠近近的云朵，伴隨著曾經(jīng)執(zhí)著奮斗的熱情消逝在冰冷的歲月塵埃之中。偌大的校園，已經(jīng)成功的校友們不能駕馭，正在路上的我們不能駕馭，只能化作一汪多情的湖水，隱匿在心靈的深處，沉淀所有學(xué)子激情似火的青春，永不褪色。
“好學(xué)的饋贈、永遠的坐票、飛翔的蜘蛛、昂起頭來真美、畫家的餐巾紙、被人需要的感覺”在這六個別具匠心的版塊里，寶中的校友們細膩地為我們講述了屬于他們的人生故事，有過辛酸，有過苦楚，有過迷茫，有過歡笑，有過快樂。然而，在寶中的日日夜夜，生活的關(guān)鍵詞一定是“奮斗”、“勤奮”、“理想”、“追求”、“努力”。對于天真稚嫩的我們而言，閱讀他們的人生故事似乎是自己心靈的徹底洗禮，給自己一個深層反思的機會，在每一個懈怠的時刻提醒自己。
喜歡書中章壽明老師的座右銘：“得意時淡然，失意時坦然。”喜歡郭紅生兄長的話“人從一出生那天起，由于所處的家庭、環(huán)境、背景不同，就此出現(xiàn)了人生的第一個不平等，而要打破和改變這個不平等，那么，請后天好好努力吧！”喜歡周林學(xué)姐悟出的道理：“先做事，后說話，事情辦得漂亮，說話就有底氣。”更喜歡盧志文校長給我們的贈言“既然找對了路，就不要怕路遠。”在物欲縱橫的時代里，又有多少可以如此這般袒露心扉、交流心得的機會？品讀著《我是寶中人》的我們，學(xué)會了在忙碌中淡泊，在昂首勇敢拼搏的同時低頭看看曾經(jīng)走過的路，在幻想未知的明天時多一份理性與睿智，在平淡時燃燒不竭的激情之火……
若有苦無的煙霧、亦真亦幻的樹影彌漫于校園里那一池母性的湖水，湖水收留了所有彷徨的學(xué)子的心。湖水像我們純粹的夢想，融匯在我們的血脈之中，與整個寶中的生命力相連。
波光瀲滟，樹影婆娑，水草溫軟，向湖心投一塊小石子，湖面碎了，和著如夢如幻的繚繞的聲響，聽，那是未來在召喚著我們哪！
湖聲碎，看天，聽歌，和《我是寶中人》美美地約會……
讓信念開花
寶應(yīng)中學(xué)08級16班 侯 姝
“既然找對了路，就不要怕路遠”。合上《我是寶中人》，我在心頭默默咀嚼這句話。閉上眼睛，我的腦海中浮現(xiàn)出寶中繁星般璀璨的歷史，而每一位成就顯著的寶中學(xué)子，則是寶中歷史長河中永久閃耀的恒星。當(dāng)我閱讀他們每個人的人生履歷時，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)每一段成功的背后都銘刻著沉甸甸的兩個字——信念。
書中每一位令人敬仰的前輩都曾如我們一樣普通，和我們一樣被教導(dǎo)以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”�？纱偈顾麄冏叱銎椒玻呦虺晒χ畮p的正是堅定的信念。給我印象最深刻的是楊桂馥教授的奮斗歷程。他從一個畢業(yè)生僅為4人的農(nóng)村小學(xué)考入寶中，從此便開始了他的不懈努力與追求。家境窘迫沒有磨滅他內(nèi)心的希望，反而激起了他前進的動力，從默默無聞到成為教授級高級工程師，楊桂馥教授用奮斗的汗水澆灌出美麗的成功之花。即使在自己功成名就之時，他仍不忘時常提醒自己“勤奮進取，持之以恒”。從他的身上我感悟到，信念是一種無堅不摧的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。
我們總是在感嘆他人成功的同時，抱怨自己人生中的種種不順及成功的遙遙無期�？赡闶欠窨吹�，是信念，讓居乃琥先生迸發(fā)出思想的火花；是信念，讓吳振華教授攀上成功的巔峰；是信念，讓周林成為新一代學(xué)弟學(xué)妹心中的榜樣。信念是梁柱，支撐著生命的城堡屹立不倒；信念是樹根，給予了生命的大樹無盡養(yǎng)分；信念是翅膀，托起生命的海鳥自由的翱翔。
帶著一份信念，不斷充實自己，完善自己。
起點在寶中
寶應(yīng)中學(xué)08級17班 張竹新
翻看《我是寶中人》這本書時，我是懷著一份虔誠的心情的。因為從未想過，就在我生活的這片土地，就在我學(xué)習(xí)的校園，會有這么多優(yōu)秀的校友，演繹著他們精彩的人生。在感到自豪的同時，心里又劃過一絲隱約的擔(dān)憂：前人是如此成功，自己將來能有他們這樣的成就嗎？然而仔細閱讀本書后，心里的不安卻在老校友們真摯的語言中消退了，取而代之的，是滿心的暖意。
書中的校友們都懷有一顆感恩之心。他們的一言一語中都可以感受到他們對寶中的熱愛和對寶中老師的敬慕。在看書時我注意到，好幾個校友感謝的都是同樣的老師：邰導(dǎo)傳、邰讓之、張漢文……已時隔數(shù)十年，當(dāng)初的寶中老師我們已不熟悉。但可以肯定地是，那些老師們都是潛心教育、敬業(yè)認(rèn)真、具有崇高師德的，因此才能讓學(xué)生們?nèi)绱穗y以忘懷，時隔多年，提起老師心中仍充滿感激。如今，寶中依舊有著雄厚的師資，也常�？梢钥吹綍心菢痈挥绪攘Φ睦蠋�。
讀完本書，我對人生也有了些許領(lǐng)悟。從前一直很迷茫：怎樣的人生才算是成功的？財富、地位、名望……這些，都應(yīng)是重要的吧？但書中校友的成功卻不是以上述這些評判的。我仔細地閱讀，看見每一張照片上的校友臉上都掛滿了笑容，自信而又充實——或許這才是最重要的吧。那些校友們牢牢把握住了自己的青春勤奮學(xué)習(xí)，之后又努力地實現(xiàn)自己的人生價值，因此無悔，因此才可以自信地笑著，因此可以稱得上是成功的人！記得寒假里去郵局，碰上了一位老人，和她聊了聊，欣喜地發(fā)現(xiàn)她當(dāng)年也是寶中的學(xué)生。老校友當(dāng)了幾十年教師，如今退休了。從她安恬的笑容中我斷定，她必是幸福的，也必是成功的。她也同書中的校友們一樣，奉獻著自己，演繹出自己美麗的人生。或許成功就是這般：帶著笑容，努力奮斗，無愧于心。
作為還在校學(xué)習(xí)的寶中學(xué)子，我們的人生之路還很長，但也必定不會一帆風(fēng)順。所幸的是，我們的起點在寶中。未來的人生軌跡沒有人能預(yù)料，但我們可以把握住起點，努力奮斗，成人、成才、成功。若干年后再回首，想起在寶中努力過的自己時，心中一定會滿溢著溫情。而寶中，這片承載著所有學(xué)子青春與夢想的起點，必定會充滿生機，成為所有學(xué)子隔岸相望后最美的風(fēng)光。
【交流暢言】
2010年4月21日，寶應(yīng)中學(xué)舉辦了《我是寶中人》讀書座談會，寶應(yīng)當(dāng)?shù)氐?ldquo;作者校友”與寶中的“讀者學(xué)生”開展了結(jié)對交流活動。
新老“寶中人”攜手相約
趙文藝（學(xué)生）：張爺爺，五十年前，徐老先生的一番話點亮了您的讀書之路；半個世紀(jì)，您用努力點燃人生，您憑輝煌見證真諦；五十年后，您飲水思源，落葉歸根，字字飽含真情，句句充溢希冀。讀了您的《讀書 讀書 多讀書》文章，我有一個問題想請教您。眾所周知，如今的社會需要的是能力強、表現(xiàn)力強的人，多讀書意味著要在書本中度過自己的閑暇時光，可能會錯過許多接觸社會的機會，我們?nèi)绾尾拍茉诓┯[群書和培養(yǎng)能力上達到平衡呢？
張新武（1957屆校友，原寶應(yīng)縣人大常委會副主任）：你提的問題有深度。我的人生經(jīng)歷，告訴我讀書的重要性，多讀書的目的在于“運用”，“運用”是一個啟發(fā)智力、豐富實踐的過程。我們應(yīng)該把讀書看作是知識積累的過程，學(xué)會把知識運用于實際工作中，同時，不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、分析得失，只有這樣，我們才能在博覽群書中獲得能力的增長。
唐波（學(xué)生）：韓爺爺，您是一名真正意義上的“寶中人”，雖說您在學(xué)習(xí)上沒有接受過寶中的教育。但是，作為一名教師，您與寶中一同走過了23年的風(fēng)風(fēng)雨雨。23年，寶中給了您一次又一次的鼓勵與鞭策，您也完成了生命中的一次升華。這23年的感情積淀，也許是任何一位寶中校友也無法超越的。您在《寶中，我心中的母�！芬晃闹校瑸楹握f在寶中完成了自己一次真正意義上的“師范”教育？
韓厲觀（退休寶中老師，原寶應(yīng)縣電大校長、揚州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院兼職教授）：你是一個讀書很細致的學(xué)生。我在文中提到，我不是寶中校友，但我在寶中呆了23年，另外，我的妻子、孩子，還有孫子都與寶中有緣。如果從時間和情感上來講，我應(yīng)該算是一名“寶中人”。我一畢業(yè)就在寶中工作，當(dāng)時的寶中校長張漢文先生著力培養(yǎng)年輕教師，關(guān)心教師的成長，我深受其影響，讓我堅信做校長就要肩負(fù)培育教師的職責(zé)，這成為我以后在寶應(yīng)電大做校長時的工作準(zhǔn)則。寶中的“育人”環(huán)境讓我懂得了為師的道理。
倪瑾（學(xué)生）：吳爺爺，我從您的文章中了解到您在三年自然災(zāi)害期間艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，您對那時的饑餓生活印象深刻�，F(xiàn)在人們的生活都好了，我想聽聽您對我們這一代學(xué)生的期望。另外，我送一副對聯(lián)給您，上聯(lián)是：寒窗無飽暖，孜孜而學(xué)，寫華章；師表有厚德，勉勉以教，道平凡。
吳德厚（退休寶中老師，原寶應(yīng)縣教育局督導(dǎo)室主任）：謝謝你送給我的對聯(lián)。我們那個時代是經(jīng)濟困難時期，缺吃少穿，現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富多了，同時浪費也很大，這需要我們學(xué)生發(fā)揚艱苦樸素作風(fēng)，過一輩子低碳生活。
韓悅（學(xué)生）：沈爺爺，您好！很榮幸與您同為寶中人。知識是無限的集合，我將以您軍人的意志攀登人生最高點，上下求索，求出人生最大值。從您的文章中，得知您自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，我想問您在學(xué)生時代是否遇到解答不出的題目？您是如何堅持下來的？
沈立德（1951屆校友，原寶應(yīng)縣委常委、宣傳部長、政協(xié)副主席）：我也高興與你同為校友。我學(xué)生時代經(jīng)常是一邊自學(xué)一邊教課，通過“教”來學(xué)習(xí)的，這就需要培養(yǎng)自學(xué)的能力。遇到數(shù)學(xué)難題并不可怕，只要我們有很強的自學(xué)能力，就能獨立地解決許多難題。希望你在求知的征程中，勇往直前，讓數(shù)學(xué)成為你開啟智慧的最寶貴工具。
顧悅（學(xué)生）：當(dāng)我閱讀了您的這篇《值得回憶的過去》文章時，我真得被您那“五個千萬”、愛崗敬業(yè)的精神深深震撼了，特別是您那干什么都要干好的人生準(zhǔn)則，更讓我敬佩。我自己平常也總想按這樣的信條去學(xué)習(xí)、生活，但有時說起來容易做起來難。生活中、學(xué)習(xí)中總會碰到許多困難、挫折，一旦面臨困境，有時我就退卻了。楊爺爺，您是否能給我提點建議，怎么才能克服畏難的心理，尋求到戰(zhàn)勝困難的強大動力呢？
楊蔚凌（1966屆校友，原寶應(yīng)縣城鎮(zhèn)紅旗五金廠、華森公司職工）：謝謝你閱讀我的文章，我是在座的校友中唯一位沒有上過大學(xué)的人，但我一直堅守在平凡的崗位中勤懇工作、真誠待人，我想是金子放在哪里都會發(fā)光的！有時我們會遇到困難或挫折，但只有我們堅信“成功永遠屬于勤勉的人”，把平凡的事情長期堅持下去，終有一天會有“不平凡”的表現(xiàn)的。
楊玉蓉（學(xué)生）：陳爺爺，您作為一名讓人羨慕的新華社記者，您用您的雙眼見證、用雙手記錄了中國40多年來的快速發(fā)展。我將來也想成為向您那樣的一名記者，您認(rèn)為我如今應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，才能為以后當(dāng)一名優(yōu)秀的記者打好基礎(chǔ)呢？
陳寶善（1957屆校友，新華社高級記者、安徽作家協(xié)會會員、經(jīng)濟記者協(xié)會會長）：看得出來你是一個有志向的人，成為一名記者，文字的基本功一定要打扎實。多讀書，多練筆，閱讀最新的報刊雜志，記錄身邊的新人、新事，厚積薄發(fā)，才所有作為。讀書改變了我個人的命運，也改變了我家庭的命運，相信通過努力你也會實現(xiàn)你的理想。
陳媛（學(xué)生）：張爺爺，從您的文章中，我看出了邰讓之老師教給您真誠，您又將真誠傳遞給我們。您從事的是政治性很強的工作，其中必定充滿許多艱辛，您是如何克服的？在工作中是否有這樣的矛盾心理：既想多幫些臺胞回大陸探親，又迫切希望這種工作早日結(jié)束，臺灣早日回歸祖國，兩岸同胞不再隔閡。
張乾（1950屆校友，原寶應(yīng)縣臺灣工作辦公室主任）：你能提出這樣的問題，說明你關(guān)心國家大事。1984年我參與臺灣工作事務(wù)，因我姑姑解放前去了臺灣，能體會在寶應(yīng)的臺胞親屬的感受，盡力幫助他們落實政策，解決他們的實際問題，在工作上給人帶來方便，我自己才會感覺快樂。臺灣問題是歷史遺留問題，我希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來能為解決臺灣問題貢獻自己的力量，讓臺灣早日回歸祖國母親的懷抱。
【精粹感言】
寶中給了我們永遠的“坐票”，我們帶著高中時期“好學(xué)的饋贈”，像一只“飛翔的蜘蛛”，在“畫家的餐巾紙”中享受“被人需要的感覺”，在度過人生最明媚的時節(jié)后，我們“昂起頭來真美”！
——寶應(yīng)中學(xué)08級16班 王晶晶
散發(fā)著墨香，安靜地展開在眼前；一行行文字，一幅幅圖片，組成了一個小小的天地；書也許很薄，但教益卻很厚、很厚。
——寶應(yīng)中學(xué)09級17班 劉 柳
翻開書是泛黃的紙頁、清晰的圖片、精美的排版以及頁腳細心的竹梅點綴，這都令我相信內(nèi)容更加精彩。其實，最讓我震撼的是每個章節(jié)都有的生活感悟系列圖片。很感激編輯的精心設(shè)計，這些圖片深深地觸動了我的心靈。
——寶應(yīng)中學(xué)08級3班 周博文
拿到《我是寶中人》這本書，首先映入眼簾的是金色腰帶上盧志文校長對我們的贈言。那一行行、一句句無不流露出盧校長對我們的期望與教誨，無不流露出盧校長希望我們這些寶中學(xué)子能帶著自己的理想飛得更高、更遠。
——寶應(yīng)中學(xué)09級4班 翟欣萬
真實、勵人、感人是這本書給我留下的印象。我想這本書不是讀一遍就夠的，特別是盧校長的凡人箴言很值得我們咀嚼與回味，應(yīng)該反復(fù)讀，相信每讀一遍你都會有另一番收獲與見識。
——寶應(yīng)中學(xué)08級22班 凌 艷
在閱讀前言時，我被一句話給怔住了。我反復(fù)讀著這句話，嘴里念著“教孩子3年，為孩子想30年，為民族想300年”。在高中學(xué)習(xí)的三年時光中的我們，寄托著老師300年的夢。
——寶應(yīng)中學(xué)08級25班 楊楚翹
看完這本書后，作為一名寶中人，我想一定要有“四氣”：奮發(fā)向上、百折不撓的志氣；鐵面無私、令人敬畏的正氣；披荊斬棘、不懼困難的勇氣；求新求好、能做善做的才氣。
——寶應(yīng)中學(xué)07級20班 張 亞
如今的他們，老了，可是他們教給我們的精神，不老。他們告訴我：“好學(xué)的饋贈”會讓你的人生在平靜無瀾中顯出驚世駭俗的豪壯；“飛翔的蜘蛛”會讓時刻激勵你記得焚膏繼晷的重要；“昂起頭來真美”會讓你在復(fù)雜多變的生活中找到生活的真諦；“畫家的餐巾紙”會讓你努力追求自己的夢想。因為他們，我才可以更有意義的生活。
——寶應(yīng)中學(xué)09級15班 梁 童
共和國外交大使范承祚先生給我留下了深刻的印象，他是寶應(yīng)中學(xué)1950屆校友，曾任中國駐阿爾巴尼亞大使，擔(dān)任過周恩來總理的特別翻譯，為共和國的外交事業(yè)立下了汗馬功勞。從范大使的文章中，我讀出了他青年時期的刻苦努力、情系祖國以及現(xiàn)在他對母校的關(guān)心。這讓我明白了一句話：飲水思源，見賢思齊。
——寶應(yīng)中學(xué)08級3班 秦玉斐
“活到老，學(xué)到老”這是居乃琥先生的人生寫照。他進入寶中后，逐步懂得了學(xué)習(xí)可以增長見識、解除疑惑和開拓視野，所以他把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的興趣愛好。工作后，他依然堅持自主學(xué)習(xí)，科學(xué)文史兩不誤。如今，居乃琥先生已是古稀之年，但他從未放棄過學(xué)習(xí)。“學(xué)海無涯”、“學(xué)不可以已”的道理使我深深感悟到，人對自然和社會的認(rèn)識永遠是在不斷深化的，所以我們每個人都應(yīng)該堅持“學(xué)到老，活到老”，它是我們走向成功的不變法則。
——寶應(yīng)中學(xué)07級14班 徐 濤
寶中就像是一個大家庭，而書中描繪最多的就是對恩師的懷念。寶中的老師也許有著成在敏先生所說的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有著徐堯欽女士所說的學(xué)識淵博，或許還有著徐昭武先生所說的品味端莊。如果沒有老師，我們就失去了方向，偏離了航向。
——寶應(yīng)中學(xué)08級17班 朱偉偉
書中最令我感到震撼的是1960屆校友郭世綖先生抄寫《辭源》的舉動。一本《辭源》正文有1739頁，共611萬字，這在常人看來簡直就是天文數(shù)字，就算看完它也需要相當(dāng)長的時間，但郭世綖校友居然能夠在學(xué)習(xí)之余有恒心去抄寫，他這種對知識的渴求精神恰恰是我們現(xiàn)在所缺少的。
——寶應(yīng)中學(xué)08級26班 李 猷
“季”氏家族給我留下了深刻的印象。季家鳳，是一名非常敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的醫(yī)生；季家镕，將自己的全部精力與心血獻給了國防教育事業(yè)；季家凰，是美國山姆休斯敦州立大學(xué)計算機系教授；季家錦，任美國休斯敦市J＆J音樂學(xué)校校長等職，為中美文化交流作出了杰出的貢獻。“季”氏四兄妹，各有所成，他們都是寶中的校友，讓我們敬佩。
——寶應(yīng)中學(xué)09級26班 朱 磊