初冬暖意融，教研意正濃。11月30日上午，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組在四樓會(huì)議室圍繞雙減政策下如何踐行“融合課堂”及提升命題能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。
此次研討活動(dòng)首先由教學(xué)處副主任周海兵帶領(lǐng)老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了市教研室關(guān)于“融學(xué)課堂”實(shí)施方案。周主任結(jié)合學(xué)部正在舉行的“融學(xué)課堂”優(yōu)課競(jìng)賽，強(qiáng)調(diào)了“融學(xué)課堂”倡導(dǎo)“五育融通”“資源融匯”“學(xué)教融和”的理念，并號(hào)召老師們改變現(xiàn)有課堂仍然存在的重育分、輕育人，重講授、輕合作，重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新的現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)給”（5G課堂），推動(dòng)課堂不斷增值，真正在課堂上踐行“融學(xué)課堂”理念。
接著教學(xué)處主任吳夢(mèng)玉結(jié)合“作業(yè)管理”中的相關(guān)要求，給全體語(yǔ)文老師做了題為《落實(shí)“雙減”政策 共研命題策略》的語(yǔ)文命題專題培訓(xùn)。吳主任指出一份好試卷的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)容要均衡、題量要適當(dāng)、題型要多樣、難度要適中。她結(jié)合區(qū)教研室小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試卷對(duì)語(yǔ)文命題進(jìn)行剖析，從"夯實(shí)基礎(chǔ)，立足教材特點(diǎn)"、"閱讀提升，指向語(yǔ)文要素"、"習(xí)作命題，落實(shí)年段目標(biāo)"三個(gè)方面展開，并結(jié)合具體的題型及命題意圖，有實(shí)例有理論。吳主任還對(duì)命題提出了建議：1.研讀課標(biāo)，明確不同年段的目標(biāo)；2.研讀教材，知悉本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)及語(yǔ)文要素（閱讀要素、習(xí)作要素）；3.試題不超標(biāo)，不降低要求，難易適度；4.面向全體，涵蓋面廣，題型活，綜合考查。讓所有的語(yǔ)文老師受益匪淺，明白了今后命題的方向。
活動(dòng)最后是學(xué)部副校長(zhǎng)高海燕對(duì)半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，并部署下半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)工作。她提出作為語(yǔ)文老師要關(guān)注學(xué)生的書寫和閱讀。要抓好“三小課”——早讀課、寫字指導(dǎo)課、晚讀課。并對(duì)語(yǔ)文老師提出了具體的要求：1.關(guān)注寫字指導(dǎo)，寫字要重指導(dǎo)及講評(píng)；2.關(guān)注語(yǔ)文要素，在語(yǔ)文命題中要有所體現(xiàn)；3.踐行“融學(xué)課堂”，每一節(jié)語(yǔ)文課堂中要有所落實(shí)。最后她強(qiáng)調(diào)：要以試卷命題為抓手，以語(yǔ)文要素為切入口，以“融學(xué)課堂”為突破扣，真正落實(shí)“雙減”，賦能師生成長(zhǎng)。
一次活動(dòng)，一次收獲。此次教研活動(dòng)是一次融合了實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)于一體的研討活動(dòng)。教不研則淺，研不教則空�；窗彩锕怆p語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組將在落實(shí)“雙減”，提質(zhì)增效上繼續(xù)砥礪前行。不馳于空想，不騖于虛聲，將教研工作真正落到實(shí)處�。ㄚw一鳴）