2002年10月十一期
第六版 新星閣
【關(guān)注】
做文明人
有家報社曾做過這樣一個調(diào)查：在某所中學(xué)調(diào)查了100個中學(xué)生這樣一個問題：“如果你在學(xué)校的樓道口發(fā)現(xiàn)了一個易拉罐，你會不會撿起來放進垃圾箱?”結(jié)果有93名同學(xué)回答“會”。但當(dāng)記者將一個易拉罐放在樓道口時，剛放學(xué)的學(xué)生，一窩峰從樓道口下來，竟然沒有一個人去撿，直到易拉罐被踩爛、被踢得老遠……這反映了什么?
講文明，誰都知道，誰都會說，可是真正做到的又有幾人?
講文明不是嘴上說的，而是心中所想的，行為中做的。
初二(2)班陳李超
我們中國是禮儀之邦，作為炎黃子孫，作為一現(xiàn)代中學(xué)生，我們一定要爭做文明人。
何為文明：①講究禮貌。見到師長要主動向好。②注意衣著整潔、勤換衣、勤洗頭。③看到壞人壞事要勇于制止。④看到地上有廢紙雜物要主動拾起，扔人垃箱。⑤要拾金不昧。
初二(8)班李超
要做一個文明人，對于我們初中生來說，要從三方面落實：①在家里要體諒父母，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事。②在學(xué)校要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法，注意文明禮貌。⑨我們都是社會大家庭中的一員，都是社會的小主人，要成為社會上的文明人，必須從自身做起，從每一件微不足道的小事做起。使我們的“家”永遠充滿生機。
初一(10)班盧 紅
中央電視臺有一則廣告：傳承文明，開拓創(chuàng)新。
這句話足以表明“文明”的重要性，人類從野蠻走向文明，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨和坎坷，來之不易，更是社會不斷前進的動力，我們這些現(xiàn)代人難道不該傳承嗎?
中國是古文明的發(fā)祥地之一，自古就是一個文明之國，禮儀之邦。我們作為中國人，就更應(yīng)該做個文明人。對中學(xué)生來說，要想做個文明人，最基本的素質(zhì)是講道德，守法律。如果一個人連法律都不遵守，道德也不講，還怎么談文明?
另外還要誠實守信，團結(jié)友愛等等。
做個文明入說難也不難，說不難也難，關(guān)鍵在于你自己怎么看，怎么做。
初二(1)班張霞
一個合格的公民如果只顧自己的利益，而沒有公德心，那么他可能為他的節(jié)省而沾沾自喜�？墒撬麉s不知道這樣會給大自然帶來多大危害，更不知會給自己的身心健康帶來多大的威脅。
所以，從現(xiàn)在開始，大家彎下腰撿一點垃圾，多走幾步路將垃圾丟進垃圾桶，只要有這么一點公德心，就能將環(huán)境衛(wèi)生保護好。
初一(9)班 杜秋蕓
【經(jīng)驗】
感悟?qū)W習(xí)
初二（9）班 黃超
在我的眼里，學(xué)與玩是兩位親密無間的好朋友。你瞧課堂上我正在專心致志地學(xué)習(xí)，而課后呢?足球場上有我滿場飛奔的身影；棋盤邊，又有我和老爸殺得難解難分的鏖戰(zhàn)……我覺得只有勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的效率才能提高。
學(xué)語文，我們一定要注意積累。每天做完作業(yè)后，我都對每天所學(xué)的知識回顧一番，復(fù)習(xí)鞏固；一周結(jié)束后，則利用周日對一周所學(xué)知識進行梳理，使之形成網(wǎng)絡(luò)；同時我還注意知識點的運用，通過多讀勤練常寫，提高自己的語文水平。
學(xué)數(shù)學(xué)，我們一定要大量接觸題型，學(xué)有余力的同學(xué)最好買幾本奧數(shù)書，將它們一本一本地啃下來，效果會很顯著。因為每次考卷中的最后一道有難度的題型與奧數(shù)書中的都差不多。
剛接觸英語時，同學(xué)們都覺得新鮮，可學(xué)了一段時間后，便會覺得學(xué)習(xí)英語是十分難的。難就難在單詞與句型上。單詞，我們一定要多背，多記，可以用一張小卡片將每天所學(xué)的單詞寫在上面，沒事時，可以隨手拿出來背背。句型難就難在應(yīng)用。往往在聽課時頭頭是道，可臨到做題時，不是忘了東便是漏了西，面對這些，千萬不能害怕，我們每天要將小練習(xí)冊上的題目認(rèn)真地做完，這樣有利于句型的鞏固。
趣味化學(xué)三則
化學(xué)組 張元
一、用蔥汁寫密信
找兩根蔥，剪去它們的葉，留下蔥白，擠出蔥汁，然后用毛筆蘸蔥汁在一張白紙上寫字，過一會兒，蔥汁干了，白紙上看不見字跡。但只要把這張白紙放在燭火上烘烤，棕色的字會立即顯現(xiàn)出來。
原來，蔥汁能使紙發(fā)生化學(xué)變化，形成一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)的著火點比紙低，往火上一烘烤，它就燒焦了，所以會顯現(xiàn)出棕色的字跡來。檸檬汁、蒜汁、洋蔥汁及醋等，都有這種特性，所以也能用來寫密信。
二、會噴火的魚
有一天夜晚，在南印度洋上捕魚的幾個漁民，突然發(fā)現(xiàn)平靜的海面上火光閃閃，但又沒有發(fā)現(xiàn)任何船只，他們詫異地將小船向火光處駛?cè)�。不料，到了那里，一束束綠色的火焰噴向漁船，小船瞬間便處于密集的噴火包圍之中，漁民們只得趕快調(diào)轉(zhuǎn)船頭，迅速駛離火海。原來，這是一種嗜好群游的噴火魚，它們平時能從食物中攝取含磷的有機物。并在體內(nèi)不斷積存起來，一旦遇到敵害或船只，數(shù)以百計的噴火魚就會同時噴出這種含磷物質(zhì)，由于這種叫白磷化氫的物質(zhì)在空氣中能自燃，因而形成一束較長的綠色的火焰。
三、瘋子村之謎
20世紀(jì)30年代，在日本一個偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)里突然發(fā)生了一件奇怪的事。村上先后有10多人發(fā)了瘋病，這些人精神紊亂，行動反常，時而大哭，時而大笑，四肢變得僵硬……
當(dāng)?shù)氐木炀趾歪t(yī)院派出了調(diào)查組，進行了大量的訪問調(diào)查。檢查了這些瘋子的身體和血液成分，發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)的金屬錳離子含量比一般人要高得多。
那么過多的錳離子又是從何而來的呢?調(diào)查后得知，這個小鎮(zhèn)的人們常常把使用過的廢舊干電池隨手扔在水井邊的垃圾坑里，久而久之，電池中的二氧化錳，在二氧化碳和水的作用下，逐漸變?yōu)榭扇苄缘奶妓釟溴i，這些可溶性的碳酸氫錳滲透到井邊，污染了井水。人們飲用了含有大量錳離子的水，便引起了錳中毒，造成了在短時間內(nèi)有10多人發(fā)瘋的怪事。
看來保護環(huán)境很重要啊，人類不經(jīng)意中經(jīng)常給自己造成了災(zāi)難!
【感悟】
一根紅頭繩
初一（6）班 沈競
“嗚——”火車聲嘶力竭地叫著，緩緩地停了下來。我將沉甸甸的旅行包拎起來，隨著人流吃力地向車門走去。
剛跨下車，我就瞧見正焦急地東張西望的外婆。“外婆!’’我歡叫著跑過去。外婆也發(fā)現(xiàn)了我，張開那沒牙的嘴笑著，展開雙臂把我摟在懷里。我們說說笑笑地向外婆家走去。路邊，稀稀疏疏種著幾株被風(fēng)刮得搖搖、擺擺的小樹，方圓幾里沒幾幢像樣的磚房。這兒，還是這么貧窮。
進了屋子，我草草扒了幾口飯，帶著一身的疲憊，松松垮垮地倒上床。外婆端著碗輕手輕腳出去了，套在手上的銅圈發(fā)出“叮叮咚咚”的響聲。在熱乎乎的炕頭上我做了個香甜的夢。
第二天公雞剛打第一次鳴兒，我就一骨碌從炕上爬了起來。外婆正在灶前忙碌著，發(fā)現(xiàn)了我，笑咪咪地說：“起床啦!咋沒梳頭?快過來!”笑容把她眼角的魚尾紋全凝聚到一塊去了。
外婆不懂扎馬尾巴，她又給我編起了小時候的羊角辮。外婆手上的銅圈又發(fā)出了清脆的聲音。我躲躲閃閃，帶點厭煩：“我自己來，有皮筋嗎?我的發(fā)卡昨天送給鄰家小妹妹了。”外婆一愣，為難了：“這……”我賭氣地站起來，一聲不吭。外婆咬了咬牙，低著頭出去了。
她回來時，不聲不響地遞我一根紅頭繩，便又走進了門外的煙霧之中。我快速扎好辮子，跑去玩耍了。
吃早飯了，我們圍坐在小桌邊。突然，外公發(fā)話了：“巧蘭，你的銅圈呢?”
“可能落在灶臺上了。”外婆頭也不抬，迅速喝著湯。
飯后，外婆將外公拉了出去。神神秘秘!我懷著好奇心，悄悄跟著他倆。“你別再問銅圈了。”外婆瞄瞄四周，小聲說。
“是不是丟了?”外公皺起了眉頭：“那可是咱倆的信物呀!”
外婆咬了咬牙：“咱家沒錢，只好用銅圈給小競換頭繩。”
真該死!外公送給外婆的信物竟被我換成了頭繩!我摸了摸油亮的辮子，狠狠地取下頭繩向外婆走去。外婆見我躲在這兒，吃驚地捂住了嘴。我走到外婆身后，五指當(dāng)梳，給她花白的頭發(fā)扎成一個辮子。
外婆怔了怔，笑了，外公也大笑起來。那根頭繩，在外婆頭上閃閃發(fā)亮……
Could you help me
Last Sunday Mr．Chen bought a nice bird．He put it in a big cage．The bird in the cage jumped up and down．It was very sad．The old man was very kind． He thought：I’ll let it go back to its home．The next day，he went to the forest with the cage, but all the trees had been cut down．Mr Chen opened the cage’s door，the bird flew out．But to his surprise，the bird flew back to the cage again．It said to Mr．Chen sadly：”Where is my home? I can’t find it．Could you help me?”
【體會】
杏壇論語
數(shù)學(xué)組 成曉明
★在畫家的眼里，不管哪種顏色，都同樣重要。因為任何一張美麗的彩圖。絕不是一種顏色可以畫成；在教師的眼里，不管什么樣的學(xué)生都同樣珍貴，因為未來的事業(yè)，需要的絕不只是一種人才。
★對學(xué)生，應(yīng)有“師不必賢于弟子”的大度，應(yīng)該敢于開誠布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的過失，做實事求是的表率。對自己，卻應(yīng)有“師必賢于弟子”的要求，舉止言行，處處堪稱楷模，學(xué)識修養(yǎng)，足以為人師表�！ �
★教育不該是從對學(xué)生的要求與命令開始，而應(yīng)是從對學(xué)生的尊重與信任開始。
★“嚴(yán)”可以使學(xué)生進步，但需“愛”來防止過度。以免近“酷”。“愛”可以使學(xué)生敬愛，但需“嚴(yán)”來增加濃情，以免近“溺”。
★愛就是教育，沒有愛便沒有教育。當(dāng)學(xué)生真切地感受到老師的溫暖時，即使是教師嚴(yán)厲的批評也會使之心悅誠服，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對于錯誤的痛悔；反之，一個平常缺乏熱愛而被學(xué)生厭惡的教師，即使以最溫和的語言，懇切的態(tài)度幫助了一個犯了錯誤的學(xué)生，這個學(xué)生也會覺得虛偽而拒絕接受。
★教育的力量在于動情而不在于用力，源于誘導(dǎo)而不來自于訓(xùn)斥，取決于真摯深沉的愛，而不取決于冷漠嚴(yán)酷。
★教師應(yīng)有三面鏡子，看優(yōu)生的缺點用放大鏡；看差生的優(yōu)點用顯微鏡；看問題用透視鏡，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
★教師的工作看起來很平凡。但創(chuàng)造出的業(yè)績卻不平凡。教師的職業(yè)看起來很單調(diào)，但哪個行業(yè)的人才，都離不開教師的培養(yǎng)；教師的勞動看起來很辛苦。但與學(xué)生在一起所獲得的快樂，是任何一項勞動都無法比擬的。
★好的教育不在于：要學(xué)生這樣做或那樣做，而在于使他們做出正確的抉擇：該哪
樣做最好!
★教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)該在這心靈的世界里耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返。如果真能這樣，那他將感覺到自己日夜生活在幸福中。