暑假，不要讓班級管理缺席
（第五十七期）
一個學(xué)期的忙碌，我們收獲了累累碩果，但也難掩渾身疲憊。暑假來臨了，終于可以好好休整一下了——如此簡單的期待，肯定已經(jīng)溢滿心間。在我們的潛意識里，或許有這樣一個認識：暑假，學(xué)生的管理、教育責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生家長身上。然而，許多優(yōu)秀的班主任卻在構(gòu)想：暑假，如何讓管理伴學(xué)生同行？
【未雨綢繆】
假期計劃師生談
主持人：暑假快來了，你最先想到的是什么？你打算對學(xué)生進行哪些方面的指導(dǎo)？
戚成林（寶應(yīng)實驗初中）：
我首先想到的是“安全”。安全是多方面的，它至少包括人身安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交往安全等方面。這里，我要說的，首先是要保證人身安全。生命是承載理想的方舟，失去了生命，也就失去了一切可能。作為班主任，我覺得可以從以下幾個方面做好工作：
第一，和學(xué)生達成一個美麗的約定——讓我們假期之后健康、快樂地重逢。有可能的話，要上一節(jié)專題的“安全教育課”，用慘痛的現(xiàn)實悲劇，喚醒他們珍愛生命的自覺意識。
第二，要教給孩子防范危險的知識和技巧以及應(yīng)急的能力。有些潛在危險是可以小心防范的，比如，教給用電常識及家用電器的正確使用方法，就可以避免孩子觸電；教給雷電知識和防護技巧，就可以避免孩子遭雷擊；教給交通規(guī)則并要求孩子嚴格按照交通規(guī)則去做，就可以避免或減少交通事故的發(fā)生�？墒�，有些危險卻是無法預(yù)料的，比如遭遇洪水、大火、搶劫等，此時，只有擁有了防范危險的知識和技巧，才能夠沉著冷靜、機智應(yīng)對，從而確保生命安全。再比方說，最容易造成安全事故的應(yīng)該是水患。夏季天氣炎熱，游泳無疑是最受孩子們歡迎的娛樂項目，家長要教育孩子到正規(guī)的游泳池游玩。即使游泳技術(shù)好，在沒有大人看護的情況下，也不要讓孩子到深水區(qū)游玩，更不能到郊外的池塘、水渠里去游泳。
第三，給家長一份假期安全指導(dǎo)。
朱啟芹（寶應(yīng)實驗小學(xué)）：
我覺得，作為班主任，在假期開始之前，給家長、學(xué)生提出一份合理的建議也是很重要的。當然，各位老師考慮的東西可能不完全一樣，我的設(shè)想是這樣的：
一、真誠建議，典型引路
面臨暑假，許多學(xué)生的情緒是興奮而又茫然的。此時，給他們提供一份建議是很有必要的。建議不是要求，更不是命令；建議是引導(dǎo)，是示范。我一般是以書信的方式來達成指導(dǎo)的目的：祝愿他們擁有一個自由快樂的假期；建議他們與家長協(xié)商一個作息時間表，協(xié)商過程中既要有所堅持也要學(xué)會妥協(xié)；告訴他們?nèi)绾巫プ∠鄬Τ湓５淖灾髦鋾r間發(fā)展特長，彌補自己的不足；建議他們預(yù)測假期結(jié)束后自己的發(fā)展狀況將是怎樣，初步學(xué)會規(guī)劃自己的人生走向……作為附件，我還會提供從本人“班主任資料庫”中提取的一份比較成功的暑假生活計劃給同學(xué)們參考。
二、指導(dǎo)家長，營造合力
根據(jù)以往工作的見聞經(jīng)歷，家長對孩子的假期生活管理不得法的情況還比較普遍：有的失之于放任自流，有的失之于自作主張而忽視孩子的意見，有的失之于語言嚴格行動不力……一個成功的暑假，必須以家長的合理行動為起點。暑假的班級管理，指導(dǎo)家長是必須精心做的工作。我一般會以書面方式為家長提供一份建議，同時對特殊學(xué)生以電話或家訪的方式提供個性化的建議。我一般給家長的建議有以下幾點：定學(xué)習(xí)計劃之前，先定“玩”的計劃，給孩子吃“定心丸”；不要自作主張，把自己的決定武斷地加給孩子，尤其是要慎請家教；語言上減壓，行動上介入，在交流中引導(dǎo)孩子樹立責(zé)任意識。
路萍（寶應(yīng)實驗小學(xué)）：
鳳凰花開，蟬聲綿綿，暑假即將到來，這是學(xué)生們最喜歡的時間，我們也深切地感受到暑假工作是素質(zhì)教育的延伸，短暫的暑假也能讓學(xué)生增長才干。暑假中的一個重頭戲是社會考察活動，這既讓學(xué)生愉悅身心，又能讓他們在活動中增長見識。學(xué)期結(jié)束時，老師可讓學(xué)生們事先制訂考察計劃，搜集資料，給學(xué)生提供一些主題活動，以示參考。如可以和父母制定旅游計劃，游覽祖國的名山大川、名勝古跡，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情，增加書本外的知識。還可以開展尋“根”活動，學(xué)生或上網(wǎng)、或去圖書館，或翻查資料……了解自己姓氏的由來，了解與自己同姓的、值得自己敬佩的人，興趣會激發(fā)學(xué)生的求知欲，興趣會促使學(xué)生在自主參與中不斷體驗。
李夢初（淮安外國語學(xué)校初三（4）班）：
現(xiàn)在這個時代學(xué)習(xí)是首位，所以至少花一半的時間去學(xué)習(xí)。但是陪家人也是非常重要的，特別是上了年紀的老人。在這個暑假我打算給奶奶講好多好多的笑話逗她開心，還要給奶奶講好多好聽的故事，還會給奶奶放一些她喜歡聽的音樂和戲劇并陪在她的左右一同觀賞。還要帶奶奶去一些老年人比較多的地方，讓他們這些老年人談?wù)勊麄児餐脑掝}。讓奶奶快快樂樂地安享晚年，是我誠摯的心愿。
主持人：李夢初同學(xué)說得很有道理，完成一份親情作業(yè)的確意義重大。
吳昊（寶應(yīng)實驗小學(xué)）：
我首先想到的是給學(xué)生寫一封信，并建議學(xué)生把它貼在書桌旁邊。假日里，學(xué)生看到這封信，就會感受到班主任對他們的殷殷期待。草稿我已經(jīng)寫好了：
親愛的同學(xué)們，面對即將到來的暑假，你們的心目中一定有美好的向往。激動之余，你們一定也在考慮，如何讓這個暑假變得更有意義。
美好的暑假首先應(yīng)該是自由的。放假了，你的生活將更多地由你自己去安排。但是自由不等于隨意，你應(yīng)該和爸爸媽媽好好討論一下暑假生活的計劃。學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，是自由的真正境界。
美好的暑假其次應(yīng)該是充實的。如果你對暑假生活的回憶只是沒有節(jié)制的玩耍，沒有限度的看電視，沒有顧忌的睡懶覺，那么你事后一定會非常后悔。你應(yīng)該有計劃地讀讀書，在唐詩宋詞、美文名著的鏗鏘韻律中豐富自己的情感；你應(yīng)該經(jīng)常動動手，在小發(fā)明小創(chuàng)造中綻放智慧的火花；你應(yīng)該到處去走走，在水光山色中體味自然的韻味；你應(yīng)該和伙伴們多交流，在交往中學(xué)會交往……
美好的暑假還應(yīng)該是多彩的。和爸爸媽媽上一天班，體會他們的辛苦，你會知道任何的收獲都必須付出汗水；學(xué)做一件家務(wù)，在每天的重復(fù)中，你會體會付出的毅力和快樂；發(fā)展自己的一項特長，你會知道成功的背后是汗水與勤奮。
美好的暑假還應(yīng)該成為新學(xué)期學(xué)習(xí)的加油站。比如二年級的學(xué)生，你應(yīng)該學(xué)會記錄生活中精彩的瞬間，為寫好作文打基礎(chǔ)，把自己的眼睛鍛煉得更加會發(fā)現(xiàn)。
如果暑假是一條河流，你就是穿梭在其中的一條小魚，快樂自由；如果暑假是一座花園，你應(yīng)該是忙碌在其中的一只小蜜蜂，在勞動中收獲快樂；如果暑假是一片森林，你應(yīng)該像一位探險的小英雄，不斷發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。
孩子們，好好打算一下，讓你的暑假過得更美好。
主持人：剛才吳老師提到了“讀書”。有人說：一個人的閱讀史，就是他的精神成長史。暑假，時間是充裕的，正是讀書的好時候。這方面，作為班主任，你有什么安排呢？
杜春雨（淮安外國語學(xué)校）：
其實，很多孩子自己就有這樣的打算。我們初二（4）班沈詩彤同學(xué)在暑假計劃中寫道：我要看，看盡天下名著。書是我們的精神食糧，沒有它，我們的暑假生活又怎會豐富多彩呢？我要“鉆”進書堆里，和書中人物同命運，共呼吸：我要從書中了解世間的真善美、假丑惡；我要從書中感悟到人間的溫暖；我要從書中學(xué)會珍惜，珍惜生活，珍惜親人，珍惜學(xué)習(xí)的機會……我會從書中學(xué)到很多很多。書，就是我暑假的精神食糧。
朱啟芹（寶應(yīng)實驗小學(xué)）：
閱讀是孩子精神成長的最佳途徑，好書是學(xué)生精神發(fā)育的最佳能量。擁有一個溢滿書香的假期無疑是美好的。我們一般會請語文組的老師提供一份假期推薦閱讀書目隨暑假作業(yè)一起發(fā)給孩子。假期結(jié)束后，讀書報告會則成了孩子們展示的舞臺，精神的盛筵。
張愛軍（寶應(yīng)實驗初中）：
應(yīng)該說，暑假是一段不可“等閑視之”的讀書時間，學(xué)生平時功課較緊，基本上沒有大段的時間來讀課外書，而這類書籍在鍛造學(xué)生思想、提高學(xué)生修養(yǎng)方面又有著不可替代的作用。而可供選擇的書又很多，一個暑假遠遠解決不了問題，作為老師就必須給學(xué)生以必要的指導(dǎo)。
首先，要讓學(xué)生有書可讀。老師可以依據(jù)新課標的有關(guān)規(guī)定，同時根據(jù)學(xué)生年齡特點、知識結(jié)構(gòu)、認知水平有針對性地推薦一些優(yōu)秀的書籍。
其次，要讓學(xué)生有法會讀。書有各式各樣，讀法也應(yīng)該多種多樣，有些書需精讀方可窺其精髓；有些書略讀便可知其要義；有些書瀏覽就可知其內(nèi)容。不同的書應(yīng)用相應(yīng)的方法，可以節(jié)省時間，更可以提高讀書效率，一定程度上還可以拓寬閱讀面。
此外，要讓學(xué)生讀有所得。這一點很關(guān)鍵，“有書可讀，有法會讀”，最終都是為了讓學(xué)生讀有所得。如此，相應(yīng)的制約機制必不可少，可以建立假期讀書交流會，人數(shù)不要太多，三、四人即可，四、五人也行；也可以讓學(xué)生寫讀書心得——要言不繁，能談出自己的見解就行；更可以設(shè)置討論題讓學(xué)生作簡要的書面回答。這樣暑期讀書方可落到實處。
【心手相牽】
構(gòu)建和諧的暑假生活
寶應(yīng)實驗小學(xué) 陸咸喜
隨著暑假的臨近，廣大學(xué)生和家長都在悄悄地議論著暑假生活該怎么度過。對此，許多班主任也在積極思考著如何讓學(xué)生擁有一個健康快樂的暑假。那么，怎樣讓班級教育的觸角延伸到暑期的空間，以便更有效地促進學(xué)生的和諧發(fā)展，我個人認為可以從以下幾個方面做起：
一、營造和諧的家教氛圍
長期以來，家長們在“應(yīng)試教育”的影響下，只把眼睛盯住孩子的考試分數(shù)，一味把孩子禁錮在書本知識的框架里，為孩子報了各式各樣的家教班，忽視了孩子全面和諧的發(fā)展，無形中使暑假成了孩子的第三學(xué)期。為此，在暑假前，我們可以通過家長會的形式，向家長們講解一些家教知識，更新他們的教育觀念，為孩子營造一個新型、和諧的家教氛圍，便于學(xué)生在假期中獲得自主發(fā)展。
二、制定和諧的暑期計劃
孩子們對暑期生活充滿美好的憧憬，但是當你問及暑假生活怎么安排時，他們總是一臉的茫然，因此，在假期前有必要對他們作一些恰當?shù)闹笇?dǎo)�？梢酝ㄟ^主題班隊會的形式讓學(xué)生暢所欲言，相互啟發(fā)，使他們在心中有一個清晰的思路，在班主任有意識的引導(dǎo)下，圍繞生活與學(xué)習(xí)等多方面制定出合理的暑期計劃。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生作適當?shù)慕逃�，使之懂得只有堅持照計劃去做，才會有一個愉悅而又充實的暑假。
三、創(chuàng)設(shè)和諧的交流空間
學(xué)生是老師放飛的風(fēng)箏，無論他們飛得多高、多遠，但總是離不開老師手中拽著的那根紅線。假期，只不過師生空間上的暫時分離，并不是教育的暫停。作為班主任要科學(xué)合理地搭建教育的平臺，創(chuàng)設(shè)和諧的交流空間。
1、家訪，指導(dǎo)發(fā)展
暑假中，可以不定期地對學(xué)生進行家訪，與學(xué)生及家長面對面交流，了解他們生活和學(xué)習(xí)情況，準確地把握他們的思想動態(tài)，適時開展道德品質(zhì)和勤奮學(xué)習(xí)教育，幫助他們克服消極因素的影響，獲得身心的健康發(fā)展。
2、激勵，促進發(fā)展
假期中，班主任必須要保持信息的暢通，以一雙慧眼關(guān)注著每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚。例如，可以通過評選“博覽之星”、“十佳孝星”、“學(xué)習(xí)之星”、“科技之星”、“安全之星”等形式分別對學(xué)生進行表彰，調(diào)動其積極性，促進他們更好地發(fā)展自我。
3、交流，共同發(fā)展
在一個人的成長過程中，集體力量的幫助是無窮的。假期中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生相互間開展多方面的交流，可以通過打電話、寫信等形式交流各自的得失，使他們時刻感受到班集體的存在，形成比學(xué)趕超的良好氛圍，不斷地促使他們自我反思，從而獲得全面、持續(xù)的發(fā)展。
躍上新臺階
寶應(yīng)實驗小學(xué) 華春風(fēng)
“時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來了又一個暑假。在假期中，孩子們盡可以自由自在地玩耍，放松一下緊張的心情，家長不能過多地干涉孩子的生活，但是無節(jié)制的玩耍對孩子的健康不利，家長都期待在暑假后孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和親子關(guān)系躍上新臺階，培養(yǎng)身心健康的孩子。那么，家長該如何培養(yǎng)呢？
一、每天保證孩子平衡、合理的膳食營養(yǎng)
孩子正處在身體迅速發(fā)育階段，營養(yǎng)豐富、平衡合理的膳食能夠促進孩子的生長發(fā)育，暑假天熱，孩子的活動量大，出汗較多，因此，家長必須豐富家庭日常飲食，提高孩子的食欲。另外，還要培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，如：定時、定量、不挑食，專心吃飯，每天保證孩子平衡、合理的營養(yǎng)。
二、保證孩子有充足的睡眠時間
假期能夠幫助孩子盡快恢復(fù)體力，促進機體的健康成長。暑期，由于沒有像學(xué)校中有嚴格的作息時間，因此，有的孩子改變了以前早睡早起的好習(xí)慣，經(jīng)常因為看電視或者做其他的事而睡得較晚。因此，家長應(yīng)該制定一份合理、可行的生活作息制度，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時要在上午的作業(yè)時間中安排一些動腦、智力性作業(yè)，如數(shù)學(xué)，語文；下午安排一些趣味、操作性強的作業(yè)，把這些作業(yè)交叉搭配，合理分配時間。注意培養(yǎng)孩子按時入睡、按時起床的好習(xí)慣，在睡前不要讓孩子進行活動量較大的游戲活動。
三、體育鍛煉與溫習(xí)功課相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤
適量的體育活動，能夠增強體質(zhì)，促進孩子的身體發(fā)育，孩子在運動中情緒愉快，增加食欲。同時，家長也要讓孩子每天抽空靜下來，溫習(xí)功課。過去常有這樣的情況；老師把作業(yè)布置好，家長在家督促做，不管什么時間，只要做好，開學(xué)前作業(yè)可交就算了事。以致有的學(xué)生放了假就只顧猛玩，直到開學(xué)前兩天才夜以繼日趕作業(yè)；還有的昨天剛放假，今天就挑燈夜戰(zhàn)，一個假期的作業(yè)兩三天就寫完，然后一直玩到開學(xué)；也有的學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)。
這種臨時抱佛腳的效果可想而知，起不到鞏固學(xué)習(xí)的目的，相反，還會養(yǎng)成孩子馬虎、潦草等不良習(xí)慣。心理學(xué)研究表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少。加上暑假天氣炎熱，電視、廣播等為孩子們安排的文藝節(jié)目也多，應(yīng)把作業(yè)的時間規(guī)定在每次作業(yè)的時間不超過一個半小時最為適宜。這需要家長的監(jiān)督提醒，做到動靜交替，學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，以更充沛的精力迎接新學(xué)期的到來。
總之，暑期家長們要關(guān)心孩子的身心健康，有條件的家長可以帶孩子去游覽祖國的名勝古跡，轉(zhuǎn)移孩子的興奮中心，讓孩子增長知識，開闊眼界，陶冶情操。在旅游過程中注意加強親子交流，交流思想和感情．適時地對孩子進入下學(xué)期學(xué)習(xí)提出希望和要求。有些孩子在上學(xué)期的學(xué)習(xí)上存在著薄弱的方面和不足之處，家長應(yīng)該利用暑假進行適當?shù)妮o導(dǎo)。
總之，家長要妥善安排好孩子的暑假生活，使親子關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都能躍上新臺階，家長和孩子一起度過一個愉快、有意義的暑假。
【網(wǎng)絡(luò)視點】
淺談起始年級的班級管理
■ 梁英慧
如果起始年級帶不好，會留下不少的“后遺癥”，給學(xué)校的德育工作帶來很大的困擾。因此，我覺得抓好起始年級的班級管理工作應(yīng)該放在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位�，F(xiàn)在我就如何抓好起始年級的班級管理工作談?wù)勎业囊稽c體會。
一、抓住良機，“感情投資”
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、老師也很好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學(xué)生留下良好的第一印象。記得去年我?guī)б荒昙墪r，我就抓住學(xué)生對我有好奇心時進行感情投資。第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向?qū)W生進行自我介紹，然后就對學(xué)生說：“今天見到這么多可愛的小朋友，老師真高興！第一眼見到你們我就感覺你們活潑、聰明、有禮貌。老師真喜歡你們！我相信你們是最棒的！”此時，學(xué)生們都睜大了驚喜的眼睛，師生距離一下子拉近了，以后的工作也好開展了。
二、立好規(guī)矩，開好頭
俗語說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。在做好“感情投資”、選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機。新起始年級的班級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后制訂一些措施出來。這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先。”“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的師德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
四、嚴格要求，培養(yǎng)良好習(xí)慣
要想使班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。有人認為低年級學(xué)生不必管得太緊，學(xué)生年齡大了，自然就能形成好習(xí)慣，這種想法是錯誤的。小時候壞習(xí)慣不糾正，隨著年齡的增長，壞習(xí)慣根深蒂固，就很難改正了。因此一進校就得對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準備、上課、下課。我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時、獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。
五、樹立榜樣，少批評
起始年級的學(xué)生有一個共同的特點，那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。我喜歡在接班的第一個月就設(shè)立“班級之最”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的、方法最好的、最佳課代表、班干部、組長，最講文明禮貌的，最愛班集體的，最樂于助人的等等，一共有十幾項，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學(xué)先進，趕先進”的現(xiàn)象，這樣，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
六、要做到“三勤”
新接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查。“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
“好的開始是成功的一半”，一個班的管理如果有了一個良好的開端，班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。因此，班主任在接任起始年級時，一定要多投入，多動腦，把起始年級管理好。