寶應(yīng)實(shí)小第二屆英語(yǔ)節(jié)圓滿落幕
2005年1月總第33期
12月31日，寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)節(jié)匯報(bào)演出在學(xué)校報(bào)告廳隆重舉行，500余家長(zhǎng)與會(huì)。當(dāng)日，師生自導(dǎo)自演歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的精彩表演博得全場(chǎng)陣陣熱烈掌聲。為期一個(gè)月的寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)節(jié)形式多樣，內(nèi)容豐富，教師全面籌劃，全校學(xué)生踴躍參與。英語(yǔ)節(jié)舉辦期間，學(xué)校先后舉行趣味單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)講故事比賽、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。一個(gè)月里，課余學(xué)生們還欣賞到原版動(dòng)畫(huà)大片《 Brother Bear熊的故事》和經(jīng)典兒童影片《 Heidi海蒂》。在匯報(bào)演出現(xiàn)場(chǎng)，15名家長(zhǎng)代表應(yīng)邀給85名競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。
親近英語(yǔ)，感受快樂(lè)與成功。第二屆英語(yǔ)節(jié)圓滿閉幕，活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，積極性空前高漲，倍受家長(zhǎng)社會(huì)好評(píng)。 （王志祥）
弘揚(yáng)創(chuàng)新研究風(fēng)尚 展示教壇精英風(fēng)采
寶應(yīng)中學(xué)“翔宇成才杯”教學(xué)藝術(shù)大賽17日落幕
曹春、王甫忠分?jǐn)埼睦砜频谝幻?
元月17日下午，寶應(yīng)中學(xué)“翔宇成才杯”教學(xué)藝術(shù)大賽頒獎(jiǎng)會(huì)在報(bào)告廳舉行。曹春、王甫忠兩位老師分?jǐn)?ldquo;翔宇成才杯”教學(xué)藝術(shù)大賽文理科第一名，另有24位教師分獲一二三等獎(jiǎng)，歷時(shí)40天的賽事圓滿結(jié)束。
“展示教壇精英風(fēng)采，盡現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)創(chuàng)新研究風(fēng)尚。”首屆“翔宇成才杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，是繼上學(xué)期成功舉辦“翔宇成長(zhǎng)杯”系列賽事之后寶應(yīng)中學(xué)舉辦的又一大型課堂教學(xué)藝術(shù)大賽。自12月5日開(kāi)賽以來(lái)，三輪比賽累計(jì)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課137節(jié)，50名年齡介于30至40周歲的骨干教師全部參賽。本次大賽獲獎(jiǎng)?wù)叱@取證書(shū)外，同時(shí)還開(kāi)心領(lǐng)走300-1200元的獎(jiǎng)金，兩位杯主享受將名字永久銘刻獎(jiǎng)杯基座的榮譽(yù)。大賽舉辦期間，來(lái)自縣教研室及城鄉(xiāng)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師100余人走進(jìn)翔宇課堂聽(tīng)課并參與評(píng)價(jià)。賽事結(jié)束同時(shí)標(biāo)志該校課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)告一段落。
在17日舉行的頒獎(jiǎng)會(huì)上，決賽階段26位老師授課的精彩片斷一一回放�？鞓�(lè)互動(dòng)的課堂環(huán)境，精湛的教學(xué)技藝，尤其是兩位杯主的表現(xiàn)無(wú)不給與會(huì)人員留下深刻印象，臺(tái)下掌聲不斷。在孫耀坤副校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單及名次后，兩位杯主先后發(fā)言。理科組杯主王甫忠老師認(rèn)為，理科教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，賽課讓他得到了最為深刻的體會(huì)。“絕不是一個(gè)‘謝’字可以表達(dá)！”“任何個(gè)人的力量都無(wú)法與集體力量相比。”王甫忠和曹春老師在發(fā)言中均表示，正是教研組老師的集體智慧讓他們?nèi)〉昧私裉斓某煽?jī)與精彩；提高課堂45分鐘效率是提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本保證。兩位杯主發(fā)言結(jié)束后，評(píng)委代表蔡秀忠副主任、潘中耀校長(zhǎng)助理分科作綜合評(píng)述。兩位評(píng)委充分肯定了參賽選手在教學(xué)理念、教學(xué)技藝等方面所呈現(xiàn)的良好狀態(tài)，同時(shí)指出了部分老師在多媒體課件使用等方面仍然存在不足，在處理“設(shè)置”與“生成”等方面關(guān)系時(shí)尚有待進(jìn)一步提高技巧。潘中耀校長(zhǎng)助理表示，獲獎(jiǎng)不是目的，提升才是根本。要想在新課程標(biāo)準(zhǔn)施行之初搶占先機(jī)，翔宇教師現(xiàn)在就要行動(dòng)。 （李玉佩）
【翔宇短波】
◆2004年12月31日，“首屆揚(yáng)州市中小學(xué)十大優(yōu)秀學(xué)校網(wǎng)站”評(píng)選結(jié)果揭曉，翔宇教育集團(tuán)網(wǎng)站光榮入選。
◆1月3日，國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)教材（蘇科版）研討暨優(yōu)秀成果表彰大會(huì)在揚(yáng)州舉行。會(huì)上課件省賽一等獎(jiǎng)作品《統(tǒng)計(jì)圖的選用》作為淮安市首選作品在大會(huì)作交流，制作人趙齊猛老師應(yīng)邀向與會(huì)專家老師介紹了淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展課題研究推行新課改的情況，得到與會(huì)專家高度稱贊。
◆1月5日，“寶應(yīng)縣小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)”開(kāi)班典禮在寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)班，來(lái)自全縣城鄉(xiāng)小學(xué)的98名數(shù)奧愛(ài)好者及他們的家長(zhǎng)與會(huì)。教育局趙華主任、寶應(yīng)實(shí)小陳士才校長(zhǎng)等出席會(huì)議。
◆1月16日，翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文將價(jià)值近4000元的圖書(shū)贈(zèng)予寶應(yīng)縣安宜鎮(zhèn)白田社區(qū)。當(dāng)日，安宜鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及白田社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)出席了捐贈(zèng)儀式。
◆1月17日，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2800多名師生員工舉行向海嘯受災(zāi)國(guó)捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。共籌措善款25994.2元。
◆淮安市未成年人十項(xiàng)才藝大賽近日落幕，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校屠心怡、王萍、孫雨清、楊子楓四位同學(xué)脫穎而出，分別榮獲習(xí)作征文競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，卡拉OK競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
◆繼2001-2002年獲揚(yáng)州市文明單位稱號(hào)之后，寶應(yīng)中學(xué)2003-2004年大市文明單位創(chuàng)建工作1月4日通過(guò)縣級(jí)初檢。由縣文明辦、教育局領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)估小組對(duì)寶中創(chuàng)建工作充分肯定。
【圖片新聞】
元月17日，淮安政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)一行5人在副主席花法榮帶領(lǐng)下到翔宇訪問(wèn)考察。集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文陪同客人參觀了寶應(yīng)中學(xué)及寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，翔宇濃郁的校園文化氛圍給來(lái)賓留下深刻印象。他們以為作為社會(huì)文化及文化人最集中的場(chǎng)所，學(xué)校理應(yīng)成為文化氣息最純正的地方。翔宇教育集團(tuán)在這方面堪稱典范。 （李玉佩）
12月29日，廣陵區(qū)教育考察團(tuán)一行40余人，在該區(qū)教育局張貴聯(lián)局長(zhǎng)率領(lǐng)下前往省首批課改實(shí)驗(yàn)區(qū)寶應(yīng)縣考察交流。在縣政協(xié)副主席、教育局長(zhǎng)張從正陪同下，來(lái)賓參觀了翔宇校園，并交流研討。寶應(yīng)中學(xué)校長(zhǎng)辦公室主任呂正軍、寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳士才、寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)沈壽鴻先后發(fā)言，教育局副局長(zhǎng)蔡祥云主持會(huì)議。 （向宇）
12月28日，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周恩來(lái)銅像廣場(chǎng)人頭攢動(dòng)，該校“無(wú)償獻(xiàn)血愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)如期舉行。僅3個(gè)小時(shí)就有48人拿到了《無(wú)償獻(xiàn)血證》。近階段翔宇四校均開(kāi)展了義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，計(jì)有119人參與活動(dòng)，翔宇人愛(ài)心奉獻(xiàn)的精神受到醫(yī)護(hù)人員高度評(píng)價(jià)。 （殷建國(guó)）
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【學(xué)校經(jīng)營(yíng)】
九問(wèn)盧志文
2005年元月，北京《現(xiàn)代教育報(bào)》執(zhí)行主編朱寅年先生和翔宇總校長(zhǎng)盧志文先生進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。朱寅年主編獨(dú)辟蹊徑，九個(gè)問(wèn)題事事關(guān)系經(jīng)營(yíng)學(xué)校的內(nèi)核；盧志文總校長(zhǎng)一一接招，舉重若輕娓娓道來(lái)�，F(xiàn)將這場(chǎng)對(duì)話轉(zhuǎn)呈讀者，以期共鳴。
1、俗話說(shuō)，開(kāi)門(mén)過(guò)日子，柴米油鹽醬醋茶七件事。作為一所學(xué)校，一打開(kāi)校門(mén)，作為校長(zhǎng)您覺(jué)得有哪幾件基本的事情一定要做好？
盧志文：如果這是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，我覺(jué)得開(kāi)門(mén)第一件要做好的事情應(yīng)該是“找準(zhǔn)位置”——學(xué)校為哪些目標(biāo)人群提供什么樣的教育服務(wù)。業(yè)界有“先找市場(chǎng)，后開(kāi)工廠”一說(shuō)，辦學(xué)也是這樣。“找準(zhǔn)位置，才能辦出樣子”。學(xué)校定位，只在書(shū)齋里思考是不夠的，要聯(lián)系實(shí)際，遵循規(guī)律，必須堅(jiān)持“四客觀”的要求：充分考慮“社會(huì)的客觀需要”、“學(xué)校的客觀基礎(chǔ)”、“辦學(xué)的客觀條件”和“教育的客觀規(guī)律”。要“瞄準(zhǔn)目標(biāo)人群，尋找市場(chǎng)空間”。要懂得“錯(cuò)位”發(fā)展，避開(kāi)強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)年那些“門(mén)臉嚇人，名師誘人，收費(fèi)驚人，進(jìn)去誤人”的貴族學(xué)校，如今多已關(guān)門(mén)，就是因?yàn)槎ㄎ怀隽藛?wèn)題。
如果這是一所已經(jīng)開(kāi)張了的學(xué)校，我覺(jué)得開(kāi)門(mén)第一件要做好的事情應(yīng)該是“學(xué)校安全”——飲食安全、活動(dòng)安全、心理安全。我經(jīng)常說(shuō)“校長(zhǎng)是抱著炸彈睡覺(jué)的人。”因?yàn)樗芾淼闹攸c(diǎn)不是靜止的“物”和“財(cái)”，而是活生生的、需要教育的“人”。如今，教師生存壓力加大，獨(dú)生子女耐受性脆弱，家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)覺(jué)醒，相關(guān)法律法規(guī)又不健全，任何校園安全事故都可能釀成災(zāi)難性的后果，教育不好做。“安全是生命，質(zhì)量如健康，家長(zhǎng)為上帝，學(xué)生若親子”，一樣馬虎不得。校長(zhǎng)，只能做“車(chē)胎”了——受得了氣的才堅(jiān)強(qiáng)！
2、如今，對(duì)于眾多學(xué)校來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)仍然被稱為命根子。我們知道，校長(zhǎng)們也是有苦衷的，如果分?jǐn)?shù)上不去，家長(zhǎng)和學(xué)生就會(huì)避而遠(yuǎn)之，學(xué)校的生源問(wèn)題迫使想搞素質(zhì)教育的校長(zhǎng)只好舉雙手投降。我想問(wèn)的是，在應(yīng)試教育的陰影依然強(qiáng)大的情況下，您作為校長(zhǎng)是怎樣在浮躁之中堅(jiān)守“平常心”的？
盧志文：辦學(xué)不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。校長(zhǎng)首先要理解家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)“升學(xué)率”的合理要求。素質(zhì)教育與“升學(xué)率”不能對(duì)立起來(lái)看。沒(méi)有升學(xué)機(jī)會(huì)的素質(zhì)教育，和沒(méi)有發(fā)展后勁的高升學(xué)率，都是不可取的。今天，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重匱乏，能否享受“優(yōu)質(zhì)教育”，在很大程度上決定著孩子的未來(lái)發(fā)展。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)是很清醒的。我們不能證明，上不了大學(xué)的人，其成才率會(huì)比上大學(xué)的人高。將孩子送進(jìn)好的高一級(jí)學(xué)校就讀，可以更好地為孩子的終身發(fā)展奠基。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)中國(guó)這個(gè)資源和機(jī)會(huì)相對(duì)較少的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，考試仍將是甄別和選拔人才的重要手段，上重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)要考試，上大學(xué)、讀研攻博要考試，當(dāng)公務(wù)員進(jìn)機(jī)關(guān)要考試，取得各種從業(yè)資格也要考試，甚至職稱晉級(jí)、提拔任用都要考試……應(yīng)試，既是一種能力，也是一種生存方式。回避競(jìng)爭(zhēng)、取消考試絕不是素質(zhì)教育。
今天，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的選擇從根本上決定著一所學(xué)校的存亡。由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)“升學(xué)率”有需求，作為給家長(zhǎng)和社會(huì)提供教育服務(wù)的學(xué)校，當(dāng)然不能無(wú)視這些要求。問(wèn)題是學(xué)校將通過(guò)什么手段和方式去滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的這些合理需求。這是校長(zhǎng)要思考和把握的。
我以為，今天校長(zhǎng)要堅(jiān)守的不只是“平常心”，首先應(yīng)該是“責(zé)任心”，是“教育良心”。學(xué)校要有升學(xué)率而不能只有升學(xué)率；對(duì)所有孩子負(fù)責(zé)而不是只對(duì)少數(shù)可能上大學(xué)的孩子負(fù)責(zé)；對(duì)孩子全面負(fù)責(zé)而不是只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)；既要對(duì)孩子的今天負(fù)責(zé)更要對(duì)孩子的明天負(fù)責(zé)；任何時(shí)候都不以犧牲孩子的身心健康和可持續(xù)發(fā)展為代價(jià)去換取升學(xué)率……只要校長(zhǎng)心中有“良知”，腳下有“底線”，學(xué)校就能在浮躁之中守住寧?kù)o，在混亂的思緒中認(rèn)清方向。
其實(shí)，家長(zhǎng)的眼睛是明亮的。家長(zhǎng)和社會(huì)樂(lè)于選擇的，一定是那些真正堅(jiān)持素質(zhì)教育方向又有較高升學(xué)率的好學(xué)校。我們既要防止片面追求升學(xué)率的“急功近利”，也要警惕用素質(zhì)教育做掩護(hù)的“無(wú)所作為”。不要忘記，現(xiàn)實(shí)中有許多這樣的學(xué)校：升學(xué)率很低，素質(zhì)教育搞的更差。
（未完待續(xù)）