讓書香熏染生命

（2003年11月總第22期）

讀書妙喻
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一（10）班  杭帆

　　書是良藥——漢朝劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
　　書是益友——臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。”
　　書是窗戶——高爾基說(shuō)：“每一本書，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶。”
　　書是陽(yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有太陽(yáng)。”
　　書是鑰匙——托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”
　　書是火——雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸熔化。”  
 

永遠(yuǎn)的朋友
寶應(yīng)實(shí)中初一（13）班  唐淼

　　大凡有名的作家，無(wú)不博覽群書，和書籍有著深厚的友誼。英國(guó)作家斯邁爾斯在《好書如友》中把書比作朋友，他說(shuō)：“當(dāng)我們身陷困境處于危難時(shí)，好書終不會(huì)幡然變臉，好書與我們親善相處。年輕時(shí)從中汲取樂(lè)趣和教誨，到鬢發(fā)染霜?jiǎng)t帶給我們以親撫和安慰。”由此可見(jiàn)，好書如一位忠實(shí)而又真誠(chéng)的朋友，給我們帶來(lái)知識(shí)和幸福。一本好書便是一位你永遠(yuǎn)的朋友。
　　我并沒(méi)有太多的藝術(shù)細(xì)胞和文學(xué)功底。但總有這樣的時(shí)候，或是明亮的早晨，或是多愁善感的黃昏，或是靜謐的夜晚，隨手捧起一本詩(shī)集或散文，靜坐默讀，帶著絲絲涼意，恬淡如水的境，如霧般朦朧，仿佛走在小雨中，微微春風(fēng)卷起玲瓏的水珠，打在我的臉上。
　　每當(dāng)心情煩燥的時(shí)候，總喜歡一人躲在房間里，啜著牛奶，讀一讀幾米的《地下鐵》、《布瓜的世界》或者是《月亮忘記了》，感受他干凈清爽的語(yǔ)言，強(qiáng)烈而又迷人的敘事風(fēng)格，心情一下子便會(huì)好了起來(lái)。
　　困倦疏淡的時(shí)候，走進(jìn)朱自清的散文，它猶如一位誠(chéng)摯的老朋友，語(yǔ)言質(zhì)樸、天然而富有哲理。在這里你可以完全敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)出真實(shí)的自我。
　　有人說(shuō)：“好書仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴著怡人的墨香，撥響智慧的心曲。”而我更覺(jué)得：好書是我們永遠(yuǎn)的朋友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，是一種幸福。
　　從小到大，書一直是我親密無(wú)間好友。從簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算到頗具難度的代數(shù)，從看有拼音的童話到一篇篇名著，是書把我一步步引向知識(shí)的殿堂。正如莎士比亞所說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
　　近幾日，我又品讀了白巖松的《痛并快樂(lè)著》，文如其人，因?yàn)橛邪讕r松，才有《痛并快樂(lè)著》，白巖松正是經(jīng)歷了一次又一次常人沒(méi)有的苦難，在生命的曲折和迂回中，叩開(kāi)了成功之門，他終于可以在紐約自由女神像前自豪地吹呼：“我勝利了！”。
　　如果我的生活中缺少了書籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我。眼睛因書籍而明亮，心靈因書籍而清澄，品德因書籍而高尚，靈魂因書籍而明凈。我們生活中不能沒(méi)有朋友，不能沒(méi)有友誼，更不能沒(méi)有好書，因?yàn)楹脮�是我們永遠(yuǎn)的朋友。     （指導(dǎo)老師：袁愛(ài)國(guó)） 
                                                                                                                    

讀書·釀蜜
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一（11）班  周晨

　　記得魯迅先生曾教導(dǎo)我們：“必須如蜜蜂一樣采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”
　　這正如我們博覽群書！
　　讀書可以益智、怡情、養(yǎng)性，朋友，你是否也曾孤寂過(guò)，彷徨過(guò)，那么書可不失為一劑良藥��！
　　當(dāng)你獨(dú)處于冰山雪嶺，《愛(ài)的教育》、《冰心文集》…… 就是那暖暖春意；
　　當(dāng)你迷失于茫茫霧海，《尤今看人生》、《心靈咖啡》…… 便是那不熄的航燈；
　　當(dāng)你困陷于荊棘叢林，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《熱愛(ài)生命》…… 則會(huì)給你戰(zhàn)勝困難的勇氣和不竭的動(dòng)力。
　　讀書足以長(zhǎng)才。劇本《欽差大臣》里有這樣一段題記：“你們看到了自己的丑，可不是鏡子的錯(cuò)��！”是呀，每本書都是一面鏡子，照亮了你的不足，也反射出智慧的光芒。讀萬(wàn)卷書，看萬(wàn)種人生，教你領(lǐng)略人生的真諦和 風(fēng)情。
　　蘇州留園有一上聯(lián)：“讀書取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢文取堅(jiān)，最有味卷中歲月。”下聯(lián)是：“與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵�，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙。”誰(shuí)是花里神仙？蜜蜂。卷帙浩繁的書海，正如茫�；ㄔ�，我們莘莘學(xué)子就是那渺小而執(zhí)著的蜜蜂。只有博覽群書，我們才能如蜜蜂釀出佳蜜�。� (指導(dǎo)老師  張洪俊)
 

我愛(ài)讀書
寶應(yīng)實(shí)中初二（9）班  陸萱雯

　　“讀一本好書，就像和一個(gè)志趣高尚的人談話。”我愛(ài)讀書，遨游于書的海洋中，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，書中那真摯的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言，著實(shí)令我著迷，令我陶醉，令我心曠神怡。
　　兒時(shí)的我，常常同小伙伴纏著爺爺給我們講“孫悟空大鬧天宮”的故事。在一個(gè)個(gè)故事聲中，慢慢地，我長(zhǎng)大了，隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我開(kāi)始嘗試著自己讀書，從注音的，到不注音的；從短篇的，到長(zhǎng)篇的；從國(guó)內(nèi)的，到國(guó)外的……我的閱讀范圍越來(lái)越寬、越來(lái)越廣，我開(kāi)始奔波于家與書店之間，無(wú)論買不買書，哪怕只是在那長(zhǎng)長(zhǎng)的書架前徘徊漫步，哪怕只是以愛(ài)撫的目光注視著一本本書，都會(huì)使我空虛的心中感到短暫的平靜、充實(shí)與愉快。
　　我探討《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從而增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；我誦讀唐詩(shī)宋詞，從而陶冶情操；我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并將“保爾精神”——頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)作為永恒的人生目標(biāo)；我讀《雷鋒的故事》，明白了“人不僅僅是為自己而活著”的深刻含意；在《三國(guó)演義》中，我領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀，社會(huì)的紛繁復(fù)雜；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八好漢的憤怒與仇恨；我同情賣火柴的小女孩的悲慘生活；也痛恨魯迅筆下《狂人日記》中的暴虐的家族制度……
　　我讀書如饑似渴，為此，常在被窩中用手電筒偷偷搞“地下活動(dòng)”；我讀書百讀不厭，在一遍遍的閱讀中，我一次又一次地理解了書中更深一層的含義，增加了對(duì)書中內(nèi)容的理解。
　　唐詩(shī)宋詞“隨風(fēng)潛入夜”，中外名著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。很多書的內(nèi)容也許已經(jīng)記不清了，但書中所凸現(xiàn)的人格力量，所謳歌的人物形象，卻在我心中雕鏤下深刻的印記，給了我面對(duì)困難的一份信心與勇氣。
　　書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。我愛(ài)你——書。
 

讀書滋味
寶應(yīng)縣中學(xué)  姜兆慶

　　上學(xué)時(shí)讀書，并不知道有多重要，為的只是超越別人，捧回那張可以炫耀的獎(jiǎng)狀。默默地成長(zhǎng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，心理上淺薄的滿足逐漸厭倦了。 
　　而今，閑來(lái)無(wú)事不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書做伴，就心下茫然，躑躅不安。不為黃金屋，不為顏加玉，不為千鐘粟——讀書已成為生命中不可或缺的一部分。
　　喜歡夜深人靜，到書海中做孤獨(dú)的跋涉者。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時(shí)候。聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書的境界的。讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)；讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以《飄》去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)話、思想的交流，時(shí)而有所憬悟，時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。
　　好書在手，你會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，斂思凝慮，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，書的妙味連同它的芳潤(rùn)會(huì)侵入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì)在意境中搖曳波動(dòng)。雖難為他人理解，卻能自得其樂(lè)。
　　看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了，只剩一種優(yōu)美的思念留存今人心中。所以，在現(xiàn)世擁塞的塵緣里，只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書的深蘊(yùn)，而一旦當(dāng)你步人了書的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無(wú)所止追，與書沉浮。
　　“云何是福？讀書是。”茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
 

閱讀，構(gòu)建第二生活

　　閱讀應(yīng)當(dāng)是一種怎樣的行為呢？有人說(shuō)，閱讀就是對(duì)話，就是生命運(yùn)動(dòng)，就是生活，是“基本想象的積淀”，是“發(fā)現(xiàn)”和“開(kāi)發(fā)”，是人類之愛(ài)和人與自然的親和力的培育，一言以蔽之，是人類精神的成長(zhǎng)。那么，書籍又是什么呢？有這樣一個(gè)形象至極、準(zhǔn)確至極的比喻： 書籍是由平面折向立體生活的最方便的秘密通道。它們構(gòu)建了人類的第二生活，比現(xiàn)實(shí)的平面生活豐富得多的立體生活。“平面的生活”是受具體的時(shí)空限制的，是偏于肉體的，物質(zhì)的；而“立體的生活”則是精神的、心靈的生活，是超越時(shí)空的。特別是中學(xué)生，就其“平面生活”而言，顯然是狹窄有限的，但可以通過(guò)“書籍”這個(gè)“秘密通道”，打破時(shí)空的限制，“穿梭古今，漫游于人類所創(chuàng)造的精神空間”，這不僅極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的精神生活面，而且也極大地提高了學(xué)生精神生活的質(zhì)量，這樣通過(guò)閱讀就能打開(kāi)一個(gè)足夠遼闊的文化空間，進(jìn)而達(dá)到精神空間的擴(kuò)展。 

——節(jié)選自《讓書香熏染生命》  作者寶應(yīng)實(shí)中李驚梅
 

震撼心靈的文章
——讀賈平凹的《祭父》
寶應(yīng)實(shí)小  諸向陽(yáng)

　　早就聽(tīng)說(shuō)賈平凹的《祭父》寫得極感人，很想找來(lái)一讀，可惜沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。昨日去市新華書店，看到一本《賈平凹散文精選》，翻開(kāi)一看，里面有《祭父》，便毫不猶豫地買了下來(lái)。
　　今天午后，一個(gè)人坐在書桌前靜靜地讀《祭父》，淚水好幾次模糊了我的視線。我把眼鏡拿下來(lái)，揉揉眼睛繼續(xù)讀。讀完全篇，我已泣不成聲了。真是好文章，我已好久沒(méi)有讀到這樣感人的文章了。
　　賈平凹的父親是一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，但他“低微卻崇高，平凡而偉大”。他對(duì)兄弟、兒女的那份親情令人肅然起敬。“父親之所以在動(dòng)了手術(shù)后延續(xù)了兩年多的生命，他全是為兒女要辦完最后一件事。當(dāng)他辦完事了，竟不肯多活一月就倏然長(zhǎng)逝。” 
　　最令人心酸的是寫賣豬的事。在那苦難的歲月里，一頭豬成了一家的希望。但兩次賣豬收購(gòu)員都以“不夠等級(jí)”而拒收，這對(duì)父親是多大的打擊��！“他再?zèng)]有說(shuō)話，手抖著在口袋里掏煙，但沒(méi)有掏出來(lái)，扭頭對(duì)我們說(shuō)：‘回吧’”。
　　父親極愛(ài)平凹。當(dāng)平凹的文章在報(bào)刊上發(fā)表，父親便喊許多朋友來(lái)喝酒以示慶賀，以致“為我的創(chuàng)作以酒得意，喝酒喝上了癮”。當(dāng)平凹的文章受到批評(píng)，父親勸慰道：“沒(méi)事不要尋事，有了事就不要怕事。你還年輕，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，路長(zhǎng)著哩！”多好的父親��！父親一走，使平凹“再也享受不到那一份特殊的祝賀了”。
　　讀完《祭父》，我久久不能平靜。賈平凹以極其樸實(shí)的文筆寫出父親的一生，震撼人的心靈。他使我想到我的父親、我以及許多許多。
 

讀《三國(guó)演義》有感
寶應(yīng)實(shí)中初一（11）班  肖華裕

　　五千年漢河文化，是廣闊的夜空。優(yōu)秀的文學(xué)作品便是天幕中的明珠，燦爛奪目，熠熠生輝。在這些閃耀動(dòng)人的明珠中，有一顆放射出絢麗的光彩，它記錄了三國(guó)鼎立的輝煌場(chǎng)面，驚天動(dòng)地，氣勢(shì)宏大。不消說(shuō)，它便是《三國(guó)演義》。
　　自從爸爸給我買回了這本書，我便與他結(jié)下了不解之緣。打開(kāi)這本書，仿佛置身于兵戎廝殺的場(chǎng)面，驚心動(dòng)魄，刀光劍影，令人熱血沸騰，滿腔沖動(dòng)的熱情。
　　我佩服劉備的溫文敦厚，卻不乏風(fēng)度；諸葛亮從容不迫、滿腹妙計(jì)，令我折服，趙子龍、關(guān)云長(zhǎng)、張翼德皆是身懷絕技……我被他們深深地吸引住了，隨著書中的人物征戰(zhàn)四海。鬧長(zhǎng)坂橋，走華容道、唱空城計(jì)、布八陣圖……
　　隨著翻過(guò)的頁(yè)數(shù)的增多，我仿佛也經(jīng)歷了大小無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
　　其中“諸葛亮智算華容，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”，這一回合最是精彩，當(dāng)時(shí)曹操赤壁兵敗，逃走華容道，誰(shuí)想孔明神機(jī)妙算，機(jī)密地布置好一切，打曹操一個(gè)措手不及。這些都看出雖然說(shuō)曹操老謀深算，但比起足智多謀的諸葛亮還是略遜一籌。而關(guān)羽手下留情，義釋曹操，不僅體現(xiàn)了他的神勇，而且有情有義。
　　沒(méi)讀過(guò)三國(guó)的人，是不能體會(huì)到它的精彩。讀完三國(guó)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《三國(guó)演義》是歷史的濃縮，是一本生動(dòng)的教科書。四書五經(jīng)、通鑒綱目、古文觀止……都比不上它的魔力。