“書”途同歸
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，包括在線閱讀、手機(jī)閱讀、手持式閱讀器閱讀等方式的數(shù)字圖書閱讀方式在中國開始普及。國民各類數(shù)字媒介閱讀率為24.5%，尤其是年輕讀者，幾乎無人不接觸網(wǎng)絡(luò)圖書。如何看待網(wǎng)絡(luò)閱讀？讀網(wǎng)還是讀書？其實(shí)“書”途同歸，關(guān)鍵還是在于讀什么……
【新銳視點(diǎn)】
網(wǎng)讀時(shí)代
寶應(yīng)中學(xué) 東阜寒
歷史潮流浩浩蕩蕩，閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)變不知不覺。如今，作為閱讀對象的信息越來越表現(xiàn)出屏幕化和網(wǎng)絡(luò)化特征。視覺文本和超文本形態(tài)飛速發(fā)展，如電影、電視、廣告、攝影、形象設(shè)計(jì)、視覺表演、圖文書、視頻等充斥在我們周圍；而原有的印刷文本也被人們利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和數(shù)字技術(shù)力圖轉(zhuǎn)換成了視覺文本、電子網(wǎng)絡(luò)文本，印刷文字逐漸成為圖像符號的附庸和注釋；越來越多的人們開始直接的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，直接發(fā)表，讀者即時(shí)閱讀。我們的閱讀可以說進(jìn)入了屏讀和網(wǎng)讀時(shí)代。
如此，閱讀習(xí)慣的改變需要我們認(rèn)真思考閱讀的時(shí)代轉(zhuǎn)型帶來的問題。
閱讀的信息載體，由樹皮甲骨，到竹簡絲帛，到紙張，到屏幕，每一次信息新載體的出現(xiàn)對我們的文明文化都有巨大的促進(jìn)推動作用，這正是蔡倫造紙為什么可以列為四大發(fā)明之一的原因。如果理解了這一點(diǎn)，那么我以為，對于屏讀網(wǎng)讀我們是不應(yīng)該采取排斥態(tài)度的。
屏讀網(wǎng)讀對于我們的閱讀來說帶來了太多的好處：比如信息豐富容量大，整個(gè)的中外文史哲經(jīng)典書籍的電子文本可以裝在一個(gè)小小的U盤里，要什么有什么，而網(wǎng)絡(luò)上供應(yīng)給你的更可算是無量數(shù)；比如閱讀查找方便，網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)鍵詞輸入，你要讀的就盡數(shù)列舉，供你選閱；比如廉價(jià)免費(fèi)快捷，我有《辭�！贰掇o源》《漢語大字典》《漢語大詞典》等的電子版本，都是網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)下載來的，設(shè)若去買紙質(zhì)的圖書，要花很多的錢幣，作為一個(gè)窮書生，我哪里舍得呢？再比如形象生動多感官參與——這你可以看央視的《電視詩歌散文》節(jié)目，可以看央視《探索發(fā)現(xiàn)》紀(jì)錄片欄目，當(dāng)然英國的BBC紀(jì)錄片和美國的《國家地理頻道》，網(wǎng)上都是可以看到的，文本聲音圖片動畫融為一體，理解容易，接受直接，印象深刻——如此閱讀怎能厭煩？知道這些，我們也能理解為何極少有人會拒絕用電腦，拒絕用手機(jī)，拒絕看電視或者上網(wǎng)？拒絕如此作為時(shí)代發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步必然結(jié)果的新生事物現(xiàn)象的人會是些什么樣的人呢？
電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的閱讀的好處固然很多，然而也帶來一些問題，那就是信息的質(zhì)與量的問題。要知道海量的信息資源可能會吞沒你，而如果你陷入的又是海量的垃圾信息、有害有毒信息，那么你的大腦或許會如電腦般中病毒，也許就此——你完了，網(wǎng)絡(luò)輕易地就毀了你。有多少青少年不就是太迷戀網(wǎng)絡(luò)的垃圾有害信息而失足墮落的么，這些信息的來源有的是游戲，有的是動畫，有的是電影視頻，有的是圖片，有的是文本文字。如果說網(wǎng)絡(luò)對于增強(qiáng)你的智力有很高效率，那么它要?dú)缒阋彩呛苡行逝?mdash;—單單一個(gè)小手機(jī)或者學(xué)習(xí)機(jī)就可以讓一個(gè)成績優(yōu)異的孩子迷失本性，何況整個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)，科技的力量——真是太強(qiáng)大了。
沒有人因?yàn)榧垙埧梢员挥脕碛∷⒁x黃色反動謬誤的書籍就拒絕閱讀紙質(zhì)書，我想大概這樣的態(tài)度也同樣可以用來對待電腦網(wǎng)絡(luò)。有句話叫“好讀書、讀好書、讀書好”，可不可以也這樣理解“好讀網(wǎng)、讀好網(wǎng)、讀網(wǎng)好”呢？
上網(wǎng)前，你一定要記著，網(wǎng)絡(luò)是為你所用的，應(yīng)該增強(qiáng)而不是耗散你的“生命之力”，千萬不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴仆，更不要成為被網(wǎng)絡(luò)毀滅的對象。要做到這點(diǎn)，選好的網(wǎng)站可是很關(guān)鍵的哦！
這里推薦幾個(gè)好的站點(diǎn)：
1、洱吧下載；
2、電騾下載“科教節(jié)目”“紀(jì)錄片”兩欄目；
3、央視“科教頻道”；
4、讀書中文網(wǎng)。
相輔相成
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何素芳
近年來，國民的網(wǎng)上閱讀率迅速增長，1999年到2009年間，平均每年增長107%，表明新一代讀者的閱讀習(xí)慣正在發(fā)生根本性變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。
有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀可能會造成國民思維能力弱化，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀通常是走馬觀花，雖然快速、方便，但只是增長了知識的寬度，最大的弊端就是缺少深度。真正學(xué)習(xí)知識、研究學(xué)問，必須要閱讀書籍，書籍的作用是網(wǎng)絡(luò)不能取代的，網(wǎng)絡(luò)閱讀無法提高人的精神修養(yǎng)。這種觀點(diǎn)不無道理，生活中把書籍當(dāng)作有價(jià)值的禮品，是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會高度文明的象征，它不僅僅存在于中國知識分子人群中，現(xiàn)在很多家長給孩子準(zhǔn)備禮品都會把書籍當(dāng)成首選，其次才是玩具�？梢妶D書依然是親朋好友交往的一個(gè)具有特殊意義的工具。
不過，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今生活中，圖書館里的閱讀群體主要是學(xué)生，而其它群體閱讀書籍也主要以開闊視野、增長知識，獲取信息，娛樂消遣為主，而以提高自身修養(yǎng)為目的的人寥寥無幾。由此看來國民思維能力弱化并不是網(wǎng)絡(luò)閱讀的罪過。
網(wǎng)絡(luò)閱讀是現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的需要。你不可以否認(rèn)，它快捷方便！可以隨時(shí)隨地去看，去游覽自己喜歡的書！第二，查找方便，只要你輸入自己想要的書名、作者或者其他書本內(nèi)容，大約幾秒鐘就可以得到自己想要的書本的鏈接和書本信息！再次可以方便保存。如果書本對你有用，可以下載保管在電腦上，或者刻錄在光盤上。另外從節(jié)約樹木資源的角度看，也算是為社會作了小小貢獻(xiàn)。從以上看，難怪工作生活節(jié)奏較緊的人很容易接受網(wǎng)絡(luò)閱讀。與紙質(zhì)圖書一樣，網(wǎng)絡(luò)圖書也會采用鮮艷的色彩、生動的插圖吸引讀者。甚至還用音樂搭配來吸引讀者，這是紙質(zhì)圖書所不能比擬的。
從另一角度看，現(xiàn)在市場書價(jià)猛漲，一本書少則二三十元，多則上百元，看完了對自己也沒有什么大作用了，除非工具書，成為閑置品，扔了可惜。在紙質(zhì)圖書價(jià)格節(jié)節(jié)攀升的今天，電子網(wǎng)絡(luò)圖書是最便宜的閱讀方式，一份十多年的刊物合訂本可以全部刻在一張盤上，費(fèi)用極少。一臺電腦一根網(wǎng)線而已，在鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中，大千世界盡在眼前。比一比，劃算得狠！
有人擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容良莠不齊，會降低閱讀的層次。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，會造成大量的“黃色污染”、“黑色污染”、“灰色污染”，使一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔而受毒害。這種觀點(diǎn)只看到網(wǎng)絡(luò)閱讀的陰暗面，而沒看到它的光明面，只看得到它的消極面，沒看到它的積極面。
讀書不一定就高尚，讀網(wǎng)也不一定就墮落。其實(shí)，無論選擇哪種閱讀方式，都要面臨一個(gè)內(nèi)容選擇的問題。利弊關(guān)鍵在人，而不在工具。我們當(dāng)然不能因噎廢食，把網(wǎng)絡(luò)閱讀置于死地，這就需要網(wǎng)絡(luò)閱讀的有關(guān)指導(dǎo)，引導(dǎo)讀者應(yīng)該讀什么，而不是通過什么讀。
傳統(tǒng)圖書雖然能在感覺上給讀者理性判斷、理性思考的機(jī)會，那不妨在青少年時(shí)期通過閱讀傳統(tǒng)圖書，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。隨著年齡的增長，漸漸把兩種閱讀相融合，取其精華，提高閱讀質(zhì)量。在大力提倡“全民閱讀”的今天，我想網(wǎng)絡(luò)閱讀是值得引導(dǎo)和關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域，把一些已經(jīng)進(jìn)入到公共領(lǐng)域的經(jīng)典著作完整準(zhǔn)確地放到網(wǎng)上，以方便網(wǎng)民閱讀，使網(wǎng)絡(luò)閱讀作用最大化。另外，提倡網(wǎng)絡(luò)深層閱讀，希望大家在網(wǎng)絡(luò)上也能讀得仔細(xì)認(rèn)真，讓傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀一起變得“芬芳”起來。
【我的收藏】
我的起點(diǎn)收藏夾
寶應(yīng)中學(xué) 張學(xué)能
寒假即將到來，相信網(wǎng)絡(luò)閱讀會是一大批人的選擇，網(wǎng)絡(luò)小說對學(xué)生來說更是無法回避的一件事情。與其讓大家在茫茫書海中不知所措，選擇一些浪費(fèi)時(shí)間的圖書，還不如來分享一下我在起點(diǎn)讀書網(wǎng)的一些網(wǎng)絡(luò)收藏。
我起點(diǎn)帳號是05年注冊的，跟隨這初期的《傭兵天下》、《紫川》一路走來，到今天種田派、穿越流、仙俠流、無限流的興起已有5個(gè)年頭。各位大神和各種流派的作品都有接觸，只說說給我留下深刻印象的。
穿越流——《竊明》。用一句話來形容，用史書的風(fēng)格在寫小說，通篇文字嚴(yán)謹(jǐn)，對明朝的歷史也如數(shù)家珍，并提出自己的質(zhì)疑，特別是在對待袁崇煥的看法在起點(diǎn)引起了不小的風(fēng)波，目前已全本，相信看完之后你會對明朝有一個(gè)徹底的認(rèn)識，對電視劇上的歷史嗤之以鼻。
軍事流——《復(fù)活之戰(zhàn)斗在第三帝國》、《小兵傳奇》、《紫川》。后兩者大家都是早期作品，目前軍事類題材大都是跟風(fēng)之作，沒看過可以找來看看，目前都已全本，《紫川》我還收藏了一套精裝本。主要說說前者，寫二戰(zhàn)題材的很少，寫得好的更少，一是尺度很難把握，一不小心就是替納粹翻案，直接被“和諧”了，二是近代歷史大家都很熟悉，不容易出彩，《復(fù)活之戰(zhàn)斗在第三帝國》卻是其中另類，讓你看到一個(gè)不一樣的德國，打了一場不一樣的二戰(zhàn)，如果你是一個(gè)二戰(zhàn)迷或者是軍事愛好者，一定不要漏過這本書。
仙俠流——《陽神》。目前看得過去的也就這么一部了，起點(diǎn)有首推，懶得多說，中國是仙俠小說的故鄉(xiāng)及唯一出產(chǎn)地，目前整個(gè)市場處于低潮期，《誅仙》的熱潮已經(jīng)過去，在我看來也就是炒作而已，本身質(zhì)量也就一般。
種田流——無。今年剛剛興起的流派，有帶著2畝地穿越的，有帶著城市穿的，更有帶著宇宙穿的。都屬于極度YY文，曾收藏一部帶著手辦模型穿越的宅男文，現(xiàn)已刪除，汗。
無限流——《無限恐怖》。此類文章一般的虛擬空間就是一些電影、動漫或游戲的劇情世界，讓讀者有非常強(qiáng)的代入感，它不僅包含了科幻成分，還解讀了各種題材世界中的人性與人的內(nèi)心，《無限恐怖》作為一代開山之作，值得添加進(jìn)收藏夾。
玄幻流——《傭兵天下》。一直很難有好的玄幻流作品給我留下深刻的印象，《傭兵天下》也只能說是半部。其間人、神、龍的友情讓人感動，對人物的刻畫非常到位，不算YY類，也算中國玄幻流的開山之作，畢竟玄幻是西方的特長。
好文很多，適合學(xué)生的很少，寒假的時(shí)間本就不長，團(tuán)圓、拜年、聚會、吃飯已經(jīng)占用了大家很多的時(shí)間。作為一個(gè)學(xué)生來說，有時(shí)間看完我介紹的一部到兩部已經(jīng)是極限了，如果你全看過，那么恭喜你，老師與家長的埋怨已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了……
輕松讀歷史
——咂摸《明朝那些事兒》
寶應(yīng)中學(xué)08級4班 徐偉
《明朝那些事兒》是我看的第一部網(wǎng)絡(luò)小說，讀完花了我好長時(shí)間，它讓我深深地喜歡上了明朝，民主、開放、強(qiáng)大，并且充滿了活力。
書中說的是從朱元璋出生，到明朝滅亡300年的事。書中出現(xiàn)的人物、事件都是作者經(jīng)過精心安排的，用網(wǎng)上的評價(jià)就是：“不是牛人不入書，不是牛事不敘述。”
書中語言風(fēng)趣，情節(jié)生動，可謂通俗版的明朝通史。我喜歡這種方式，可能是和我自己水平有限有關(guān)吧，從小讀書就不認(rèn)真的我，平時(shí)一看到文言文或官方化的語言就頭痛，而《明朝那些事兒》讓我覺得其實(shí)歷史離我們很近，讀歷史其實(shí)真得很輕松、很快樂。從書中，我看到的不只是一個(gè)王朝三百年間的興衰，更多的是一種感悟�；实郾徊煌娜俗龀隽瞬煌臉幼樱松徊煌娜嘶畛隽饲f種姿態(tài)。一切的人或物都將化作歷史，今天不斷地成為昨天，只有不滅的精神才能夠經(jīng)受時(shí)間的沖刷沉淀下來，影響著無數(shù)的后來人。
有人說，歷史是不可以幽默不可以白話，因?yàn)闅v史是嚴(yán)肅的。我不敢茍同，但不管從作者當(dāng)年明朝的自述，還是好多人對歷史的追捧，都不難看出，老百姓喜歡歷史，只是痛恨那些乏味的“教科書式”的表達(dá)。我想這就是作者寫《明朝那些事兒》的初衷吧。
古人云：“讀史以明智。”每個(gè)人看歷史都能夠從中了解到我們的前輩曾經(jīng)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。希望你也能從《明朝那些事兒》中獲得快樂生活和工作的鑰匙。
還是引用一首詞結(jié)束吧：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
【網(wǎng)絡(luò)繽紛】
自由暢想
監(jiān)利總校高中部08級9班 賀筱慧
當(dāng)心靈響起自由的音符，當(dāng)思想隨著浮云暢想，當(dāng)疲勞伴隨身心舒緩，我們就對著藍(lán)天仰望，對著綠草低吟，對著網(wǎng)絡(luò)閱讀。當(dāng)高速發(fā)展的社會給我們帶來的是壓力時(shí)，我們學(xué)會了放松，我們學(xué)會了暢想，我們懂得了網(wǎng)絡(luò)的自由。
夢幻給我們帶來的是虛構(gòu)，但網(wǎng)絡(luò)閱讀給我們帶來的是輕松和享受，我們可以像東方朔那樣盡知天下事，也一樣視為傳說中的神機(jī)妙算。它讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，它給我們墊上了驕傲的資本，它給我們從時(shí)間的積蓄中壓縮出了便捷。
在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，我們可以自由暢想，喜歡你沒道理，你的便捷讓我們迷戀上了你，你的寬廣讓我們誠服了你，你的豁達(dá)讓我們相信了你。網(wǎng)絡(luò)閱讀，也許只是為了尋找心靈的凈土，也許只是為了疲倦后有一片綠地能夠休憩，也許只是無聊時(shí)煩悶的消遣，但卻缺少不了這個(gè)朋友。
如果你想像羅素一樣有豐富的知識，如果你想擁有凱庫勒一樣的想像力，如果你想成為諸葛亮一樣的神機(jī)妙算，就去尋找屬于你的網(wǎng)絡(luò)閱讀，它會成為你真摯的朋友，它會讓你體會安靜而又熱鬧的氣氛，它會讓你感覺世界還在自然中，一切盡在不知不覺中。
懸在頭上的雙刃劍
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校09級16班 王紫夢
當(dāng)今人們經(jīng)常把這句話當(dāng)成了口頭禪：“你上網(wǎng)了嗎？”，網(wǎng)絡(luò)可以帶給我們很大的方便。我們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查閱電子圖書館里的各種書籍，或者查找自己所需的專業(yè)資料等，讓我們實(shí)現(xiàn)了真正的秀才不出門，能知天下事�？梢姡W(wǎng)絡(luò)對于人類的生存和發(fā)展是大有幫助的，而它發(fā)展和前進(jìn)的步伐也是不可阻擋的。
網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。
但是，我們沉浸在網(wǎng)絡(luò)給我們帶來歡樂的同時(shí)，也給我們帶來了不幸。它可以使人間接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蝕著成千上百萬的青少年，青少年學(xué)生對于新興事物總是充滿了好奇。當(dāng)今青少年學(xué)生，上網(wǎng)已是一種流行和時(shí)尚的趨勢。許多青少年學(xué)生甚至迷陷于互聯(lián)網(wǎng)，而犯罪分子正是利用了青少年學(xué)生涉世未深的特點(diǎn)，進(jìn)行犯罪，而許多自制力較差的學(xué)生更是迷戀于網(wǎng)上聊天，搞“網(wǎng)戀”，從而荒廢了他們的學(xué)業(yè)，斷送了自己的前程。
到這里為止我想我們已經(jīng)試著對網(wǎng)絡(luò)做了一定的分析了。如何對待網(wǎng)絡(luò)相信大家的心里已經(jīng)有了自己的看法。總之，揚(yáng)長避短，利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)為生活學(xué)習(xí)服務(wù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的一些不良的地方使自己健康的成長就是我們現(xiàn)在該做的事。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校09級16班 王芷嫣
如今這個(gè)現(xiàn)代信息社會，電腦也隨之走進(jìn)了千家萬戶，上網(wǎng)聊天成了各中小學(xué)生的業(yè)余愛好，這普遍的現(xiàn)象，也促使了網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫……
“DD”（弟弟）、“PMP”（拍馬屁）、“醬紫”（這樣子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮薩餅、賣當(dāng)勞），“偶稀飯粗稀飯(我喜歡吃稀飯)”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？(指不懂你的意思)”拿著這幾個(gè)詞語讓家長認(rèn)認(rèn)，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進(jìn)各所大中學(xué)校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，若無注解，真不知其所云何以？更可怕的是，有些同學(xué)在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類似語言�，F(xiàn)在學(xué)生上網(wǎng)的越來越多，而學(xué)生們又正處于打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果對網(wǎng)絡(luò)語言不加以控制，很可能會對傳統(tǒng)正規(guī)語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創(chuàng)造。我們不應(yīng)該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網(wǎng)絡(luò)的影響力如此之大，并大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網(wǎng)絡(luò)語言的力量。現(xiàn)在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？
【好書薦讀】
教育學(xué)心理學(xué)及職業(yè)素養(yǎng)
《孩子們，你們好》
作者：阿莫納什維利
類別：教育學(xué)
出版信息：
教育科學(xué)出版社 2005年9月第2版
適讀人群：適合所有小學(xué)教師閱讀，小學(xué)低年級教師，特別是數(shù)學(xué)教師尤其能夠從中獲益。
《給教師的建議》
作者：蘇霍姆林斯基
類別：教育學(xué)
出版信息：
教育科學(xué)出版社 1984年6月第2版
適讀人群：中小學(xué)教師必讀的“教育圣經(jīng)”，適合所有老師閱讀。
《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》
作者：帕克·帕爾默
類別：職業(yè)認(rèn)同
出版信息：
華東師范大學(xué)出版社2005年10月第1版
適讀人群：只有真正熱愛教育、熱愛學(xué)生，深陷職業(yè)倦怠與職業(yè)恐懼之中而不甘，希望尋找職業(yè)意義以及人生意義的教師，才能從本書中最大程度地獲益。
《兒童的人格教育》
作者：阿爾弗雷德·阿德勒
類別：心理學(xué)
出版信息：
上海人民出版社 2006年6月第1版
適讀人群：適合所有老師尤其是班主任閱讀。
《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》
作者：羅恩·克拉克
類別：教育學(xué)
出版信息：
電子工業(yè)出版社2005年第9月第一版
適讀人群：適合一切教師特別是初任教師閱讀，閱讀本書前，建議先看介紹克拉克事跡的電影《熱血教師》，網(wǎng)上可下載。
【書香陣陣】
我與文字一起成長
寶應(yīng)中學(xué)08級6班 沈承越
與文字的相遇、相知、相戀是我的幸福。很小就愛自己看書，看童話書，看到流著淚睡去。好在那時(shí)候世界很美好，公主和王子是可以在一起的。天空很藍(lán)，可以憧憬有個(gè)天堂，大把大把的時(shí)間都被書填滿。
我漸漸長大了，變成了一個(gè)叛逆的女孩。作業(yè)、考試、競爭的殘酷，讓我不相信童話，開始喜歡80后的小說，把大把大把的時(shí)間典當(dāng)給郭敬明，請求他為我打一把和林嵐一摸一樣的鑰匙。那唯美的故事情節(jié)，只是童話的翻本，被青春作家改得更加丑陋。
我在書中沉迷，可是成長是不等人的，它洗刷了腦中不切實(shí)際的幻想，我開始變得現(xiàn)實(shí)，終于找到了對文字最長久的喜愛方式。
在書中與作家的靈感邂逅，與寫作的激情碰撞。讀《圍城》，讀到那一座圍城對城里城外人的捉弄；讀《巴黎圣母院》，感受到外表美與內(nèi)心美的不同；讀《飄》領(lǐng)略郝思嘉的叛逆與獨(dú)立獨(dú)行。這些作品給了我更多的對于人性的思考，它們使我變得成熟，變得不再膚淺。
我很喜歡選擇讀書時(shí)間，零散的時(shí)間讀文摘性雜志，午后的時(shí)間用來讀現(xiàn)代散文，而午夜的時(shí)間則讀雜志及長篇小說。
我曾沉浸書海，直到窗外華燈初上，耳旁傳來父母的酣聲，那種心底的踏實(shí)、甜蜜只有與書為伴才能有的，我也喜歡讀詩詞，想象詞人那種“才下眉頭，卻上心頭”的神態(tài)，想著想著自己的心便融入到了那意境中。我還喜歡讀小說，小說的情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，小說的寓意深刻，思考的空間極大。與文字在一起的時(shí)光猶如香茗，醇而不醉，甜而不膩，飲一杯沁人心脾，啜一口滿口生香。
【墨色梅香】
燈下的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。燈下書香四溢，讓人聆聽古人的智慧。燈下黑白分明，讓人看到人性的偉大。燈下清靈明凈，書籍播下的種子，在人們心中發(fā)芽、開花直至結(jié)果。因?yàn)樗�，我的行囊沉甸甸�?hellip;…
——寶應(yīng)實(shí)中08級5班 潘超
淡藍(lán)色的天幕，仿佛被舞臺上的腳燈照亮了，西半邊涂上了一抹亮晶晶的淡粉色。有幾團(tuán)霧狀的云朵，分別出現(xiàn)桔紅、深紅和朱紅，邊沿上還散射出細(xì)細(xì)的光束。透過樹木的縫隙，可以看到一片猩紅色的天空。啊，如此優(yōu)雅可愛的秋日，卻只被劉禹錫發(fā)現(xiàn)，真是太可惜了！
——寶應(yīng)實(shí)中08級13班 張靜
文字是人間最可愛的精靈，以文會友，以字當(dāng)舞，你的身體、你的靈魂、你的思想，便可以灌滿最美、最幸福……字是美麗的，它的舞蹈可以更加美麗。每個(gè)人都是天使，如果上帝忘了給你翅膀，請你用文字飛翔。
——寶應(yīng)實(shí)中08級13班 黎海容