2001年10月第二期 第六版新星閣
談愛國
為理想而奮斗是我們的樂事，“以恩來精神作典范，為中華崛起而讀書”，將自己錘煉成“走向世界的現(xiàn)代中國人”，是我們矢志不渝的追求。
——摘自翔宇教育集團(tuán)《學(xué)生宣言》
初一（7）班岑睿
有多少烈士為祖國犧牲，有多少運(yùn)動健兒為祖國爭光，又有多少人默默為祖國做貢獻(xiàn)。我們是龍的傳人，理應(yīng)為祖國有悠久的歷史、燦爛的文化而感到驕傲和自豪。我們身為翔宇的學(xué)生，更應(yīng)該懂得熱愛祖國。我相信，只要大家時時刻刻想著祖國，以恩來精神激勵自己，我們中國一定會繁榮富強(qiáng)、蒸蒸目上。
初一（5）班朱 冰
我們在祖國的懷抱中長大，是祖國給了我們豐富多彩的生活。如果把我們比作一顆星星，那祖國便是一片蔚藍(lán)的天空；如果把我們比作一片樹葉，那祖國便是藏于地下的樹根。明天祖國的藍(lán)圖要靠我們?nèi)ッ枥L，我們要做生活中閃光的星星，為祖國增光添彩；要做綠葉叢中最鮮嫩的一片。這是綠葉對根的情意。
初一（3）班朱力
“愛國主義”，這個詞語大家都不會陌生吧，它是一種崇高的思想。我們每個人對自己的祖國都必須懷有真摯的感情。愛國意味著一種責(zé)任，它不應(yīng)該停留在口頭上，而要付諸行動。作為一名中學(xué)生，學(xué)好科學(xué)文化知識，長大報效祖國，這便是我們要賦予“愛國”這個詞的真實(shí)含義。我們的祖國還不夠強(qiáng)大，和西方發(fā)達(dá)國家相比，確實(shí)是“人口多、底子薄”。因此我們就更應(yīng)該把愛國熱情投入到平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，努力學(xué)習(xí)，長大后把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。
初二（3）班華忠
升旗儀式開始了，同學(xué)們肅立著，注視著國旗徐徐上升，我心潮澎湃，仿佛看到了井岡山的星星之火，遵義城頭的霞光，長征路上的峰火，延安窯洞的燈光……同學(xué)們在升國旗時，眼看著國旗，心想著國家，神情莊重，態(tài)度嚴(yán)肅，姿勢端正。唱國歌時，聲音洪亮，激情飽滿，我認(rèn)為這就是愛國的具體表現(xiàn)之一。
初二（3）班倪林
作為中國公民，最普遍、最通常的情感是愛國，最特別的情感也是愛國。愛國并不是空洞的，而是發(fā)自內(nèi)心的，它并不體現(xiàn)在表面，而是體現(xiàn)在每一件小事上，比如說對祖國“申奧”的關(guān)注，對中國足球隊沖出亞洲的關(guān)心，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一片愛心等等。
初二（1）班趙蔚
“國家興亡，匹夫有責(zé)”，鏗鏘有力的語句中包含了深深的愛國情。古代，手持閃光的戰(zhàn)刀，馳騁戰(zhàn)場，奮勇殺敵就叫愛國；當(dāng)代，拋棄國外優(yōu)越的條件、環(huán)境，毅然回國，貢獻(xiàn)自己的力量與知識就叫愛國；我們用心高唱震撼人心的國歌，珍惜用鮮血與生命換來的幸福生活，叫愛國。英國著名詩人拜倫有句名言：“祖國，我愛你，連同你的缺點(diǎn)!“咀嚼拜倫的話，想必能體會愛國之含義。
作業(yè)，和簿本說“ＢＹＥＢＹＥ”
——實(shí)驗(yàn)初中推行作業(yè)制度改革
王萌
走近實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生，令人驚奇的是，同學(xué)們的書包里只有課本，一向與課本形影相隨的作業(yè)簿本卻了無蹤影。原來，實(shí)驗(yàn)初中新學(xué)期實(shí)行了作業(yè)制度改革，作業(yè)紙全面取代了作業(yè)簿本。
我們看到，學(xué)校的作業(yè)紙為16K正反面排版印刷，各個學(xué)科的作業(yè)紙都是由各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自主設(shè)計，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一審核批準(zhǔn)后發(fā)放的。作業(yè)紙一般由本堂課的知識要點(diǎn)、課堂反饋練習(xí)、聰明屋、預(yù)習(xí)指南四部分組成。聰明屋中的習(xí)題具有一定的梯度，其中研究拓展題的前面都標(biāo)有星號，供學(xué)有余力的同學(xué)練習(xí)。
作業(yè)制度的改革，一是減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)紙免掉了同學(xué)們抄題之累。同時，實(shí)驗(yàn)初中規(guī)定，語數(shù)外等學(xué)科所留的課后作業(yè)，每科不得超過半個小時，一般同學(xué)，在家1個小時左右便能處理完包括預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)在內(nèi)的全部家庭作業(yè)。二是提高了作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校對作業(yè)紙十分重視，強(qiáng)化了作業(yè)紙審批考核措施，迫使教師主動跳進(jìn)題海、精選習(xí)題，并在集體備課時廣泛探討研究，從而提高了習(xí)題的質(zhì)量，使學(xué)生真正跳出了題海。三是豐富了題目類型。作業(yè)紙上的習(xí)題可以采用選擇、填空、閱讀思考、佳作欣賞等題型，著重于學(xué)生思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，彌補(bǔ)了原作業(yè)簿本題型單一的不足。四是便捷了課堂反饋。作業(yè)紙中的課堂反饋練習(xí)，由同學(xué)們在課堂上獨(dú)立完成，下課后老師便能收回，并及時批改，當(dāng)天便能和學(xué)生面對面交流作業(yè)情況，及時糾正學(xué)生在習(xí)題中存在的錯誤，鞏固了課堂知識點(diǎn)，增強(qiáng)了習(xí)題的針對性，提高了教學(xué)效率。
作業(yè)制度的改革，得到了家長、學(xué)生的歡迎，一位初二家生的家長高興地說：“作業(yè)紙的出現(xiàn)，使孩子跳出了題海，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。孩子學(xué)習(xí)的興趣更濃了。”
【體會】
理解和寬容的力量
戚成林
升旗儀式結(jié)束后，國慶文娛匯演的結(jié)果揭曉了。我和學(xué)生們屏息側(cè)耳，希望能聽到我們班獲獎的訊息。然而，事與愿違……
帶著安慰獎——“鼓勵獎”獎狀走進(jìn)教室，氣氛有些沉悶。學(xué)生們注視著我，那十名參加演出的學(xué)生更是面含窘色，目露不安。我忽然感到一種責(zé)任，那就是驅(qū)散學(xué)生們心頭失落的陰影。 ．
“同學(xué)們，讓我們把掌聲獻(xiàn)給為我們贏得‘鼓勵獎’的十名同學(xué)!”聽到我的提議，看到我的笑容，學(xué)生們有些詫異，掌聲也零零落落。我知道應(yīng)該解開他們的疑惑：“同學(xué)們，只拿了鼓勵獎，我和大家一樣，有些遺憾。但是，我還是要真誠地感謝參加演出的同學(xué)。十多天的時間里，他們精心地選曲、編舞、借道具、編彩環(huán)，犧牲了不少休息的時間。雖然只獲了鼓勵獎，但我們的節(jié)目也贏得了掌聲，展現(xiàn)了我們班的風(fēng)采。為了班級榮譽(yù)，十名同學(xué)作出了真誠的努力。重要的是過程，美麗的也是過程，他們難道不應(yīng)得到我們的掌聲嗎?”掌聲雷鳴般響起，陰霾散去，同學(xué)們重又擁有了熱情自信。
有時，理解和寬容的力量遠(yuǎn)大于批評與呵斥。在孩子們的成長歷程中，常常會遇到挫折。當(dāng)付出了主觀的努力，仍然沒有取得成功時，他們更渴望朋友式的安慰、導(dǎo)師式的指點(diǎn)。不分青紅皂白的當(dāng)頭棒喝會嚴(yán)重挫傷學(xué)生們的自信和熱情；而當(dāng)你試圖修復(fù)它時，卻會異常困難。我很慶幸抓住了這次教育的契機(jī)，保護(hù)了學(xué)生參與班級活動的熱情，又告訴了他們過程重于結(jié)果的道理。
我讓班長把獎狀貼在了教室醒目的位置。我相信，每次看到這張獎狀，他們一定又會記起“重要的是過程，美麗的也是過程”這句話，也一定會記起那飽含理解和寬容的溫馨掌聲。
【閑趣】
釣 魚
初一（2）班 尹 雷
夕陽西下，水面倒映出落日的余輝和依稀可見的樹影。在這金色與綠色交織的畫面上，隱約浮動著兩條細(xì)細(xì)的影子——釣魚竿。我和父親已經(jīng)在這里垂釣整整半天了。
說來慚愧，我們爺倆雖然喜歡釣魚，但釣術(shù)可謂差矣。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年來，我們父子釣魚不下幾十次，可釣到的魚只能以條計，以兩計。大概是受了“漁翁之意不在魚”的影響吧，我們的釣癮逐日俱僧，釣術(shù)卻遲遲不見長進(jìn)。今天也不例外，干坐了半天，太陽就要下山了，眼看著別人都大包小兜地滿載而歸，可我們爺倆的魚浮子就是一動不動。其實(shí)也不能說是“一動不動”，父親的浮子時常動起來，不過拉起竿子時，香噴噴的魚食不見了，缺連半片魚鱗也沒有見著。他只好再次裝上魚食下竿，這般幾次三番地重演，父親倒像個喂魚的了。我比父親運(yùn)氣好．自從下竿起．只要我自己不動，那浮子就會老老實(shí)實(shí)地呆在那里，倒也省了不少心。
今天，父親發(fā)明的“背口袋式”甩釣法出盡了風(fēng)頭，只聽“嗖”的一聲，魚鉤呼嘯而去，然后又是“啪”的一下落入水中，在平靜的水面上激起一片水花。直到現(xiàn)在我還在懷疑，這是否是父親故意給魚兒們發(fā)出的警報。
白費(fèi)半天的功夫釣不到魚，只好耍耍嘴皮子自我解嘲了。我們說這水里的魚大概是“反釣大學(xué)逃跑系的高才生”，至于那些被釣走的，大概就是成績不好而被趕出師門的，走投無路只好上鉤了。這也只是說說而已，沮喪是免不了的。
天色已晚，兩手空空，萬般無奈，只好向看守魚塘的老漢買了幾條魚，權(quán)當(dāng)是“戰(zhàn)利品”，回家向媽媽邀功去了。
【開卷】
《學(xué)習(xí)的革命》
怎樣才能一天讀幾本書，并且把它記住?怎樣在很短的時間內(nèi)輕輕松松地掌握一門外語的核心內(nèi)容?本書告訴你——怎樣使學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)效率提高幾倍；怎樣提高自己的語言能力。本書告訴你——怎樣在學(xué)習(xí)、交際和生活方面事半功倍，怎樣找到適合于你學(xué)習(xí)、思考和生存的方式。本書將為你制訂一個變革年代的終生學(xué)習(xí)計劃，使你輕松地去面對生活，使你立于不敗之地。
當(dāng)我第一次接觸到這本書的時候，就被其中精練而富含創(chuàng)意的語句和新穎的學(xué)習(xí)理念深深吸引，它使我可以在最少的時間內(nèi)完成最多的作業(yè)，從而節(jié)省出時間去尋找新的創(chuàng)意與方法。所以，我向大家鄭重推薦這本在全球引起轟動，而在中國則重印九次的好書——《學(xué)習(xí)的革命》。——初二（5）班梁驥推薦
《愛——你準(zhǔn)備好了嗎?》
作者名叫曾宏燕，是一位語文教師。在書中她細(xì)致地描寫了學(xué)生的情感世界。作者以她細(xì)膩的筆鋒，獨(dú)到的見解，告訴我們：“雖然河對岸風(fēng)景非常美，但我們還未架起跨越的橋梁。”以此書為向?qū)В覀冞@些中學(xué)生就可以“在人類繽紛的感情世界里，放正友情與戀情的位置。”讓我們擁有健康成熟的心態(tài)，去投入到激烈的學(xué)習(xí)中。
這本書也揭示了“作為人類靈魂的工程師的教師，不僅要傳授文化知識，還要走近學(xué)生的心靈，在學(xué)生遇到感情迷茫時，要多給他們一些愛的啟蒙!”
希望大家看一看，這本書絕不會令人失望。——初二（2）班刁品鎮(zhèn)推薦
【經(jīng)驗(yàn)】
書山有路勤為徑
初二（2）班李松
在去年的省數(shù)學(xué)競賽中，我取得一等獎的好成績。如果問我成功的秘決，我會引用愛迪生曾經(jīng)說過的一句話：“成功=99％的汗水+1％的天才。”我認(rèn)為，唯有勤奮，唯有努力，才能取得好成績。
我的學(xué)習(xí)成績一開始并不好，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中的第一次數(shù)學(xué)測試中，我僅得了94分。但我沒有自暴自棄，而是暗下決心，一定要勤奮、努力，爭取趕上、超過班上的尖子生。我是住宿生，除了完成大家都必須完成的作業(yè)之外，還要料理自己的生活，但我善于抽出時間來學(xué)習(xí)。無論在教室，在宿舍還是在食堂，我總是隨身帶著一本書，一遇空閑，就拿出書來閱讀，消化已經(jīng)學(xué)過的東西，學(xué)習(xí)一些新的知識。正如一滴水并不可觀，但無數(shù)的水滴卻匯成遼闊的海洋一樣。這些別人看來微不足道的時間，讓我學(xué)到了寶貴的知識。記得去年數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)時，正臨近期末考試，我利用放晚學(xué)到上晚自習(xí)這段時間，抓緊完成家庭作業(yè)，確保了能參加晚上的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。正因?yàn)槲仪趭^學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)競賽和期末考試中都取得了不錯的成績。一年多來，我看過的競賽輔導(dǎo)書籍不下10本。
學(xué)習(xí)還要勤思善問。課前，我認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)；課上，我的思維寸步不離老師的左右，總是認(rèn)真地聽，積極地想。課后，我虛心地向同學(xué)請教自己不懂的問題，不放過自己還不懂的每一個細(xì)節(jié)。
總之，學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程，讓我們以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”作為座右銘，刻苦學(xué)習(xí)，勤思善問，成功登上知識海洋的彼岸！