第六期2002年4月
第六版  新星閣

【關注】

“五四”精神大家談

初二(2)班  陳川
　　一個有著理想的人，為了遠大的抱負，可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。這樣的青春，才可以真正充實地在未來生命之途中放射光輝。人生道路正長，青春之火正旺，讓我們在迷惑中覺醒，在艱辛中磨煉，用我們恒久的熱情點燃起生命中永恒的青春!
初二(1)班  黃彥
　　新的時代賦予了“五四”精神新的含義。有人曾說過，二十一世紀是中國的世紀。未來的中國是否強盛，這又掌握在我們手中。我們沒有中東那么豐富的石油礦產，沒有韓國那么發(fā)達的經濟，也沒有美國那么強大的軍事實力。因此，發(fā)展高科技成了最現實的打算。我們從小就應該打好基礎，做到全面發(fā)展，以便將來大顯身手。不僅如此，我們還應發(fā)揚優(yōu)良傳統，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質。相信在未來，我們實驗初中定會走出一批國家的棟粱之材。
初一(4)班孫霞
　　80年前的5月4日，青年們懷著滿腔怒火走上街頭，擎起了“民主”、“科學”的旗幟。他們以自己的行動敲醒了中國，震驚了中國!雖然我們不屬于那個戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們是新時代的主人，我們擁有青春，擁有活力，我們能夠做跨世紀的雄鷹!雖然我們不需拋頭顱灑熱血地報效祖國，但我們擁有無窮的智慧、浩翰的知識和祖國的熱情……這些都是使祖國日益強盛的必備武器!
初一(3)班朱甜甜
　　作為新世紀的共青團員，我更要為自己的身份付出行動，實現自己的人生價值。人生價值不就是“奉獻”二字嗎?或奉獻得默默無聞，或奉獻得轟轟烈烈，但這都是最充實的人生；都在為自己的理想奮斗。他們的激情在奮斗中升華，從而達到永恒。為祖國獻身的青年們，他們不用給自己立碑，也能名留青史，永垂不朽，歷史長河永存他們的印記!青年朋友們，為祖國的事業(yè)騰飛，貢獻出自己的力量吧，你們將從短暫走向永恒!    
初二(5)班張艷
　　歷史已過去，隨著時光的流逝，我們忘卻了許多，可是，當我們坐在寬敞明亮的教室里細細聆聽老師講課時，我們又怎么能忘卻那些徒手迎向警棍、剌刀、槍彈的學生呢?我們又怎么能忘卻那些為革命奮斗終生而長眠于地下的英靈呢?我們不應該忘卻歷史，忘卻應有的信念與肩負的使命。讓我們隨著時代的脈搏前進吧，這是對英靈們最好的紀念。
初二(4)班  周林
　　愛國其實很簡單，對于我們而言，愛國需要我們捫心自問幾句：當我國駐南使館被轟炸，王偉失蹤時，你是否對那些霸權主義者有過強烈聲討(不一定是書面的)?當歷史在日本教科書中被篡改，以南京大屠殺為背景制成的電腦游戲在網上傳播，你是否付之一笑?你是否還挺欣賞部分國家霸權行為，覺得它們更“牛”，夠爽快，夠精彩?

【體會】

對“常技”科定位的思考

寶應實驗初中　殷玉龍 陳善忠

　　當前，部分學生對“常技”科采取應付了事的態(tài)度，比如上課做語數外作業(yè)等。究其原因，“副科”!……     
　　 打開字典，“副”的意思是“輔助”，它是對“正”的補充，對“正”的輔佐，對“正”的鋪墊，它與“正”是矛盾的統一體，沒有了“副”，又何從談“正”!另外，一個必須提到的問題是對“常技”的理解。“常技”有兩部分組成，一是“常識”，二是“技能”。常識包括歷史的基本知識，人類社會發(fā)展的基礎知識等等，這是形成人文素質的前提，而人文素質恰恰又是21世紀中國人才的必備；至于表達能力，理論聯系實際分析、解決問題的能力等既是“常技”所注重培養(yǎng)的目標，又是當前素質教育、創(chuàng)新教育的出發(fā)點，更是21世紀中國謀求自身發(fā)展，與“狼”共舞的要求。何況，沒有一門學科是游離、獨立于學科體系之外的。各學科之間有著千絲萬縷的聯系，我們應該善于將學科知識融會貫通，利用“常技科”上所學到的知識、形成的能力去解決學習生活中的實際問題。    
　　那么，該怎樣正確對待“常技”學科昵?除了提高認識外，主要是要把它擺在一個恰當的位置，既不能棄之不顧，也不能“奪輔反正”。具體地講，就是要嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極的思考，勇于提出自己的觀點，積極參加本學科舉行的有關課內外的活動，以“知引行”，“化知為行”，培養(yǎng)自己動手動腦的能力，真正達到素質教育的強知培能的目標。
　　新世紀的學生，尤其是翔宇學子，要做智慧的翔宇人，實干的翔字人，開放的翔宇人，適應時代潮流、合乎時代節(jié)拍的翔宇人，將來要在各個行業(yè)、各個領域充當領頭人、創(chuàng)豐功偉績的翔宇人，現在就必須注重常識的學習，技能的培養(yǎng)，注重人文素質的積淀。一句話，要給“常技科”正確定位，讓“副”科不“副”!

變幻迷離的極光
沈龍平

　　1983年11月30日的北京晚報上，刊載了一位中國人到北極圈觀測和拍攝極光的親身經歷，其中有這樣一段描述：北極區(qū)的冬夜是十分寒冷的，在山坡小松林里，我一個人在等待極光，支在雪地里的照相機架已結滿白霜。8點過后，突然在北方的天空出現一抹淡淡的白色光帶，離我很遠，幾分鐘后，它慢慢地消失了。在方才出現光帶的附近，又出現一抹光帶，在開始出現的一頭有個亮邊，似乎在變亮。粗看整個光帶像中國書法的一抹。細看光帶中間有發(fā)亮的豎紋，在慢慢移動，10分鐘左右示著精彩的演出要開始。沒有想到它的到來是那么驚心動魄，幾乎就在頭頂上，一片宏大的光幕垂了下來，強白色的光把地面灌木叢的影子都顯出來了。它橫貫半個天空，看它遠處一端，好像直落地面。這個帶色的巨大光幕在慢慢地游動，一些細小的光束又在整個光帶內扭動、彎由和飄移。大光帶一邊運動，一邊改變容貌，一會兒折疊起來，一會兒又展開，再一會兒分成了兩束。在10分鐘內整個演出可以由左半個天空移到右半側，但是無論怎樣變化，它連成一體并不碎裂。整個過程歷時約20分鐘。隨后它慢慢變淡、消失，最后在夜空留下淡得幾乎看不出來的一片白色的殘跡……
　　在高緯度的地球兩極附近地區(qū)，一年之中能見到極光幾十次，在中緯度的我國東北、內蒙、新疆一帶，有來太陽的內部進行著像氫彈爆炸那樣的熱核反應，常處在激烈的活動之中。組成太陽的物質元素在發(fā)生核反應的過程中，釋放出大量的光能和熱能，同時也產生強大的帶電粒子流，并從太陽向四面八方發(fā)射出來，以大約400千米每秒的極大的速度噴向宇宙空間。太陽內部活動特別激烈的時候，太陽表面能激起很高很高的漩渦，遠遠看去，太陽上出現了點點黑影，人們叫它太陽黑子。出現太陽黑子或者太陽黑子特別多的日子，這種帶電粒子流會大量產生。當這些帶電粒子流的一部分射進地球外圍稀薄的高空大氣層時，大氣中的氧、氮，氫、氖等氣體分子或原子受到來自太陽的帶電粒子流的沖擊和激發(fā)，就發(fā)出不同顏色的光，于是出現了極光。   

【感悟】

煙雨詩情
淮安外國語學校初二（4）班  秦姍姍

　　這一整天天都是。暗暗的，到了下午，窗外飄起了綿長的細雨，到處都像蒙了一層薄霧，把學校的綠化區(qū)環(huán)抱起來，迷迷蒙蒙的宛如蓬萊仙境一般。
　　原本在隆冬里落盡了“羽絮”的盤曲古拙的樹木，宛如神女一般，躲在迷霧里，若隱若現展示自己的身姿，好似起舞的風華少女，又如浣紗的古典美人。那風姿、那神韻，真可謂：回眸一望百媚生。
　　花圃里的嫩草，借著這紛飛的細雨沖走了塵埃、沖走了污垢、沖走了一冬的萎靡和頹唐，生機勃發(fā)地沐浴著甘露。雨兒仔細地跳在這些大地的精靈身上，一點一點染綠了每一寸地方。青青的草兒泛著青青的光澤，在這青青的雨絲中搖擺著青青的身軀，揮舞著青青的手臂歡笑著，連這笑意也透出了青青的活力。
　　雨絲在天地間密密地揮灑，亮晶晶的，像空靈的水晶，又像閃爍的星星。疾速地從云層間飛入坑坑洼洼的小水塘里，留下了一個個極賦藝術感的漣漪，漣漪慢慢向外擴散去，變成一圈一圈的，最后消失不見了。就是這樣，每一個小水塘都周而復始地演繹著無數個小水花生命的精彩。時而又發(fā)現小水花猶如一個個小音符，輕聲絮語的一聲“嘀、嘀”，真像一幕美麗的童話。
　　雨中夾著幾分水氣的清風吹過來，清清爽爽的，很舒服，一點也不像炎夏燥熱的暴雨中的風。風里似乎透著雨露的靈氣，吹到哪里，哪里就以異常優(yōu)美的姿態(tài)在細雨中曼舞，那么明麗優(yōu)美，那么婀娜多姿，輕輕的、靜靜的、悄悄的，有一種說不出的美感。
　　好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
　　隨風潛入夜，潤物細無聲。