第六期2002年4月
第六版 新星閣
【關(guān)注】
“五四”精神大家談
初二(2)班 陳川
一個(gè)有著理想的人，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。這樣的青春，才可以真正充實(shí)地在未來(lái)生命之途中放射光輝。人生道路正長(zhǎng)，青春之火正旺，讓我們?cè)诿曰笾杏X(jué)醒，在艱辛中磨煉，用我們恒久的熱情點(diǎn)燃起生命中永恒的青春!
初二(1)班 黃彥
新的時(shí)代賦予了“五四”精神新的含義。有人曾說(shuō)過(guò)，二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。未來(lái)的中國(guó)是否強(qiáng)盛，這又掌握在我們手中。我們沒(méi)有中東那么豐富的石油礦產(chǎn)，沒(méi)有韓國(guó)那么發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有美國(guó)那么強(qiáng)大的軍事實(shí)力。因此，發(fā)展高科技成了最現(xiàn)實(shí)的打算。我們從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ)，做到全面發(fā)展，以便將來(lái)大顯身手。不僅如此，我們還應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。相信在未來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)初中定會(huì)走出一批國(guó)家的棟粱之材。
初一(4)班孫霞
80年前的5月4日，青年們懷著滿(mǎn)腔怒火走上街頭，擎起了“民主”、“科學(xué)”的旗幟。他們以自己的行動(dòng)敲醒了中國(guó)，震驚了中國(guó)!雖然我們不屬于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們是新時(shí)代的主人，我們擁有青春，擁有活力，我們能夠做跨世紀(jì)的雄鷹!雖然我們不需拋頭顱灑熱血地報(bào)效祖國(guó)，但我們擁有無(wú)窮的智慧、浩翰的知識(shí)和祖國(guó)的熱情……這些都是使祖國(guó)日益強(qiáng)盛的必備武器!
初一(3)班朱甜甜
作為新世紀(jì)的共青團(tuán)員，我更要為自己的身份付出行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生價(jià)值不就是“奉獻(xiàn)”二字嗎?或奉獻(xiàn)得默默無(wú)聞，或奉獻(xiàn)得轟轟烈烈，但這都是最充實(shí)的人生；都在為自己的理想奮斗。他們的激情在奮斗中升華，從而達(dá)到永恒。為祖國(guó)獻(xiàn)身的青年們，他們不用給自己立碑，也能名留青史，永垂不朽，歷史長(zhǎng)河永存他們的印記!青年朋友們，為祖國(guó)的事業(yè)騰飛，貢獻(xiàn)出自己的力量吧，你們將從短暫走向永恒!
初二(5)班張艷
歷史已過(guò)去，隨著時(shí)光的流逝，我們忘卻了許多，可是，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里細(xì)細(xì)聆聽(tīng)老師講課時(shí)，我們又怎么能忘卻那些徒手迎向警棍、剌刀、槍彈的學(xué)生呢?我們又怎么能忘卻那些為革命奮斗終生而長(zhǎng)眠于地下的英靈呢?我們不應(yīng)該忘卻歷史，忘卻應(yīng)有的信念與肩負(fù)的使命。讓我們隨著時(shí)代的脈搏前進(jìn)吧，這是對(duì)英靈們最好的紀(jì)念。
初二(4)班 周林
愛(ài)國(guó)其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們而言，愛(ài)國(guó)需要我們捫心自問(wèn)幾句：當(dāng)我國(guó)駐南使館被轟炸，王偉失蹤時(shí)，你是否對(duì)那些霸權(quán)主義者有過(guò)強(qiáng)烈聲討(不一定是書(shū)面的)?當(dāng)歷史在日本教科書(shū)中被篡改，以南京大屠殺為背景制成的電腦游戲在網(wǎng)上傳播，你是否付之一笑?你是否還挺欣賞部分國(guó)家霸權(quán)行為，覺(jué)得它們更“牛”，夠爽快，夠精彩?
【體會(huì)】
對(duì)“常技”科定位的思考
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 殷玉龍 陳善忠
當(dāng)前，部分學(xué)生對(duì)“常技”科采取應(yīng)付了事的態(tài)度，比如上課做語(yǔ)數(shù)外作業(yè)等。究其原因，“副科”!……
打開(kāi)字典，“副”的意思是“輔助”，它是對(duì)“正”的補(bǔ)充，對(duì)“正”的輔佐，對(duì)“正”的鋪墊，它與“正”是矛盾的統(tǒng)一體，沒(méi)有了“副”，又何從談“正”!另外，一個(gè)必須提到的問(wèn)題是對(duì)“常技”的理解。“常技”有兩部分組成，一是“常識(shí)”，二是“技能”。常識(shí)包括歷史的基本知識(shí)，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)等等，這是形成人文素質(zhì)的前提，而人文素質(zhì)恰恰又是21世紀(jì)中國(guó)人才的必備；至于表達(dá)能力，理論聯(lián)系實(shí)際分析、解決問(wèn)題的能力等既是“常技”所注重培養(yǎng)的目標(biāo)，又是當(dāng)前素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的出發(fā)點(diǎn)，更是21世紀(jì)中國(guó)謀求自身發(fā)展，與“狼”共舞的要求。何況，沒(méi)有一門(mén)學(xué)科是游離、獨(dú)立于學(xué)科體系之外的。各學(xué)科之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們應(yīng)該善于將學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，利用“常技科”上所學(xué)到的知識(shí)、形成的能力去解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
那么，該怎樣正確對(duì)待“常技”學(xué)科昵?除了提高認(rèn)識(shí)外，主要是要把它擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢�，既不能棄之不顧，也不�?ldquo;奪輔反正”。具體地講，就是要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的思考，勇于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，積極參加本學(xué)科舉行的有關(guān)課內(nèi)外的活動(dòng)，以“知引行”，“化知為行”，培養(yǎng)自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真正達(dá)到素質(zhì)教育的強(qiáng)知培能的目標(biāo)。
新世紀(jì)的學(xué)生，尤其是翔宇學(xué)子，要做智慧的翔宇人，實(shí)干的翔字人，開(kāi)放的翔宇人，適應(yīng)時(shí)代潮流、合乎時(shí)代節(jié)拍的翔宇人，將來(lái)要在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域充當(dāng)領(lǐng)頭人、創(chuàng)豐功偉績(jī)的翔宇人，現(xiàn)在就必須注重常識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的培養(yǎng)，注重人文素質(zhì)的積淀。一句話(huà)，要給“常技科”正確定位，讓“副”科不“副”!
變幻迷離的極光
沈龍平
1983年11月30日的北京晚報(bào)上，刊載了一位中國(guó)人到北極圈觀(guān)測(cè)和拍攝極光的親身經(jīng)歷，其中有這樣一段描述：北極區(qū)的冬夜是十分寒冷的，在山坡小松林里，我一個(gè)人在等待極光，支在雪地里的照相機(jī)架已結(jié)滿(mǎn)白霜。8點(diǎn)過(guò)后，突然在北方的天空出現(xiàn)一抹淡淡的白色光帶，離我很遠(yuǎn)，幾分鐘后，它慢慢地消失了。在方才出現(xiàn)光帶的附近，又出現(xiàn)一抹光帶，在開(kāi)始出現(xiàn)的一頭有個(gè)亮邊，似乎在變亮。粗看整個(gè)光帶像中國(guó)書(shū)法的一抹。細(xì)看光帶中間有發(fā)亮的豎紋，在慢慢移動(dòng)，10分鐘左右示著精彩的演出要開(kāi)始。沒(méi)有想到它的到來(lái)是那么驚心動(dòng)魄，幾乎就在頭頂上，一片宏大的光幕垂了下來(lái)，強(qiáng)白色的光把地面灌木叢的影子都顯出來(lái)了。它橫貫半個(gè)天空，看它遠(yuǎn)處一端，好像直落地面。這個(gè)帶色的巨大光幕在慢慢地游動(dòng)，一些細(xì)小的光束又在整個(gè)光帶內(nèi)扭動(dòng)、彎由和飄移。大光帶一邊運(yùn)動(dòng)，一邊改變?nèi)菝�，一�?huì)兒折疊起來(lái)，一會(huì)兒又展開(kāi)，再一會(huì)兒分成了兩束。在10分鐘內(nèi)整個(gè)演出可以由左半個(gè)天空移到右半側(cè)，但是無(wú)論怎樣變化，它連成一體并不碎裂。整個(gè)過(guò)程歷時(shí)約20分鐘。隨后它慢慢變淡、消失，最后在夜空留下淡得幾乎看不出來(lái)的一片白色的殘跡……
在高緯度的地球兩極附近地區(qū)，一年之中能見(jiàn)到極光幾十次，在中緯度的我國(guó)東北、內(nèi)蒙、新疆一帶，有來(lái)太陽(yáng)的內(nèi)部進(jìn)行著像氫彈爆炸那樣的熱核反應(yīng)，常處在激烈的活動(dòng)之中。組成太陽(yáng)的物質(zhì)元素在發(fā)生核反應(yīng)的過(guò)程中，釋放出大量的光能和熱能，同時(shí)也產(chǎn)生強(qiáng)大的帶電粒子流，并從太陽(yáng)向四面八方發(fā)射出來(lái)，以大約400千米每秒的極大的速度噴向宇宙空間。太陽(yáng)內(nèi)部活動(dòng)特別激烈的時(shí)候，太陽(yáng)表面能激起很高很高的漩渦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，太陽(yáng)上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黑影，人們叫它太陽(yáng)黑子。出現(xiàn)太陽(yáng)黑子或者太陽(yáng)黑子特別多的日子，這種帶電粒子流會(huì)大量產(chǎn)生。當(dāng)這些帶電粒子流的一部分射進(jìn)地球外圍稀薄的高空大氣層時(shí)，大氣中的氧、氮，氫、氖等氣體分子或原子受到來(lái)自太陽(yáng)的帶電粒子流的沖擊和激發(fā)，就發(fā)出不同顏色的光，于是出現(xiàn)了極光。
【感悟】
煙雨詩(shī)情
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二（4）班 秦姍姍
這一整天天都是。暗暗的，到了下午，窗外飄起了綿長(zhǎng)的細(xì)雨，到處都像蒙了一層薄霧，把學(xué)校的綠化區(qū)環(huán)抱起來(lái)，迷迷蒙蒙的宛如蓬萊仙境一般。
原本在隆冬里落盡了“羽絮”的盤(pán)曲古拙的樹(shù)木，宛如神女一般，躲在迷霧里，若隱若現(xiàn)展示自己的身姿，好似起舞的風(fēng)華少女，又如浣紗的古典美人。那風(fēng)姿、那神韻，真可謂：回眸一望百媚生。
花圃里的嫩草，借著這紛飛的細(xì)雨沖走了塵埃、沖走了污垢、沖走了一冬的萎靡和頹唐，生機(jī)勃發(fā)地沐浴著甘露。雨兒仔細(xì)地跳在這些大地的精靈身上，一點(diǎn)一點(diǎn)染綠了每一寸地方。青青的草兒泛著青青的光澤，在這青青的雨絲中搖擺著青青的身軀，揮舞著青青的手臂歡笑著，連這笑意也透出了青青的活力。
雨絲在天地間密密地?fù)]灑，亮晶晶的，像空靈的水晶，又像閃爍的星星。疾速地從云層間飛入坑坑洼洼的小水塘里，留下了一個(gè)個(gè)極賦藝術(shù)感的漣漪，漣漪慢慢向外擴(kuò)散去，變成一圈一圈的，最后消失不見(jiàn)了。就是這樣，每一個(gè)小水塘都周而復(fù)始地演繹著無(wú)數(shù)個(gè)小水花生命的精彩。時(shí)而又發(fā)現(xiàn)小水花猶如一個(gè)個(gè)小音符，輕聲絮語(yǔ)的一聲“嘀、嘀”，真像一幕美麗的童話(huà)。
雨中夾著幾分水氣的清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，清清爽爽的，很舒服，一點(diǎn)也不像炎夏燥熱的暴雨中的風(fēng)。風(fēng)里似乎透著雨露的靈氣，吹到哪里，哪里就以異常優(yōu)美的姿態(tài)在細(xì)雨中曼舞，那么明麗優(yōu)美，那么婀娜多姿，輕輕的、靜靜的、悄悄的，有一種說(shuō)不出的美感。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。